2024新教材人教版一年級數(shù)學(xué)新課標(biāo)核心素養(yǎng)教案

2024新教材人教版一年級數(shù)學(xué)新課標(biāo)核心素養(yǎng)教案數(shù)字游戲單元整體設(shè)計單元名稱數(shù)字游戲一、單元教材分析

本單元《數(shù)字游戲》以校園生活為背景，通過一系列生動有趣的數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)一年級學(xué)生探索和學(xué)習(xí)數(shù)字1至10。教材內(nèi)容涵蓋了國旗上的星星數(shù)量、教室的層數(shù)、校園中的物體形狀等，將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的實際環(huán)境緊密結(jié)合，使學(xué)生在熟悉的環(huán)境中自然而然地接觸和認(rèn)識數(shù)字。此外，教材還設(shè)計了多樣化的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)魚、跳圈游戲、我說你做等，這些游戲不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助學(xué)生在實際操作中加深對數(shù)字的理解和記憶。教材的編排注重從具體到抽象，從簡單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生建立起數(shù)學(xué)概念。

在學(xué)習(xí)的過程中，教材特別強調(diào)了觀察力和思維能力的培養(yǎng)。學(xué)生需要通過觀察校園中的各種元素來發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來解決這些問題。同時，教材中的數(shù)學(xué)游戲也要求學(xué)生進行思考和判斷，從而鍛煉他們的思維能力。教材的難點在于如何將數(shù)學(xué)知識與實際情境相結(jié)合，使學(xué)生能夠在真實的環(huán)境中運用所學(xué)知識，這需要教師在教學(xué)過程中進行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點撥。二、單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)旨在使學(xué)生掌握數(shù)字1至10的識別和使用，培養(yǎng)學(xué)生的基本數(shù)數(shù)和比較大小的能力。通過各種數(shù)學(xué)游戲和活動，學(xué)生將能夠在實際操作中加深對數(shù)字的認(rèn)識和理解。此外，教學(xué)目標(biāo)還包括發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，使他們能夠在探索和解決問題的過程中，體驗和運用數(shù)學(xué)概念。學(xué)生將通過本單元的學(xué)習(xí)，建立起初步的數(shù)學(xué)概念體系，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

在情感態(tài)度方面，本單元的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，使學(xué)生能夠在參與數(shù)學(xué)活動的過程中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。通過多樣化的數(shù)學(xué)游戲，學(xué)生將能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而建立起積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，教材中的數(shù)學(xué)問題和游戲也要求學(xué)生進行合作和交流，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和社交技能。三、單元教學(xué)方法為了實現(xiàn)本單元的教學(xué)目標(biāo)，我們將采用以下教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。1.情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師將創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容相關(guān)的情境，如校園一角、教室環(huán)境等，讓學(xué)生在實際環(huán)境中感受數(shù)學(xué)的魅力。通過情境教學(xué)，學(xué)生能夠更自然地接觸到數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。2.游戲教學(xué)法：利用數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)魚、跳圈游戲、我說你做等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。游戲教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和團隊協(xié)作能力。3.活動教學(xué)法：組織各種數(shù)學(xué)活動，如小組討論、操作實踐等，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力。4.激勵性評價法：在教學(xué)過程中，教師將對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的評價，鼓勵他們不斷進步。同時，通過表揚優(yōu)秀的學(xué)生，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。四、單元教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：使學(xué)生掌握數(shù)字1至10的識別和使用，培養(yǎng)學(xué)生的基本數(shù)數(shù)和比較大小的能力。2.教學(xué)難點：如何將數(shù)學(xué)知識與實際情境相結(jié)合，使學(xué)生能夠在真實的環(huán)境中運用所學(xué)知識。五、單元教學(xué)具體內(nèi)容與步驟1.第一課時：數(shù)字1的認(rèn)識（1）導(dǎo)入：通過展示校園中的物體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字1。（2）新課：講解數(shù)字1的形狀、讀寫方法。（3）練習(xí)：組織數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)魚、我說你做等，讓學(xué)生在游戲中鞏固對數(shù)字1的認(rèn)識。2.第二課時：數(shù)字2的認(rèn)識（1）導(dǎo)入：通過展示國旗上的星星，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字2。（2）新課：講解數(shù)字2的形狀、讀寫方法。（3）練習(xí)：組織數(shù)學(xué)游戲，如跳圈游戲等，讓學(xué)生在游戲中鞏固對數(shù)字2的認(rèn)識。3.第三課時：數(shù)字3的認(rèn)識（1）導(dǎo)入：通過展示教室的層數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字3。（2）新課：講解數(shù)字3的形狀、讀寫方法。（3）練習(xí)：組織數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)魚、我說你做等，讓學(xué)生在游戲中鞏固對數(shù)字3的認(rèn)識。4.第四課時：數(shù)字4的認(rèn)識（1）導(dǎo)入：通過展示校園中的物體形狀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字4。（2）新課：講解數(shù)字4的形狀、讀寫方法。（3）練習(xí)：組織數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)魚、我說你做等，讓學(xué)生在游戲中鞏固對數(shù)字4的認(rèn)識。5.第五課時：數(shù)字5的認(rèn)識（1）導(dǎo)入：通過展示國旗上的星星數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字5。（2）新課：講解數(shù)字5的形狀、讀寫方法。（3）練習(xí)：組織數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)魚、我說你做等，讓學(xué)生在游戲中鞏固對數(shù)字5的認(rèn)識。6.第六課時：數(shù)字6的認(rèn)識（1）導(dǎo)入：通過展示校園中的物體形狀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字6。（2）新課：講解數(shù)字6的形狀、讀寫方法。（3）練習(xí)：組織數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)魚、我說你做等，讓學(xué)生在游戲中鞏固對數(shù)字6的認(rèn)識。7.第七課時：數(shù)字7的認(rèn)識（1）導(dǎo)入：通過展示教室的層數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字7。（2）新課：講解數(shù)字7的形狀、讀寫方法。（3）練習(xí)：組織數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)魚、我說你做等，讓學(xué)生在游戲中鞏固對數(shù)字7的認(rèn)識。8.第八課時：數(shù)字8的認(rèn)識（1）導(dǎo)入：通過展示校園中的物體形狀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字8。（2）新課：講解數(shù)字8的形狀、讀寫方法。（3）練習(xí)：組織數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)魚、我說你做等，讓學(xué)生在游戲中鞏固對數(shù)字8的認(rèn)識。9.第九課時：數(shù)字9的認(rèn)識（1）導(dǎo)入：通過展示國旗上的星星數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字9。（2）新課：講解數(shù)字9的形狀、讀寫方法。（3）練習(xí)：組織數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)魚、我說你做等，讓學(xué)生在游戲中鞏固對數(shù)字9的認(rèn)識。10.第十課時：數(shù)字10的認(rèn)識（1）導(dǎo)入：通過展示校園中的物體形狀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字10。（2）新課：講解數(shù)字10的形狀、讀寫方法。（3）練習(xí)：組織數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)魚、我說你做等，讓學(xué)生在游戲中鞏固對數(shù)字10的認(rèn)識。六、單元教學(xué)評價1.過程性評價：在教學(xué)過程中，教師將對學(xué)生的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力等方面進行評價。2.終結(jié)性評價：通過單元測試、作業(yè)等形式，評價學(xué)生對數(shù)字1至10的認(rèn)識和運用情況。3.情感態(tài)度評價：觀察學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中的表現(xiàn)，了解他們對數(shù)學(xué)的興趣和積極性。通過以上教學(xué)設(shè)計，我們希望本單元的教學(xué)能夠使學(xué)生掌握數(shù)字1至10的識別和使用，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。課時教學(xué)設(shè)計課題在校園里找一找課型：準(zhǔn)備課課時：一課時授課時間年月日第周第節(jié)1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：

情境與問題：通過校園探索活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)校園中的數(shù)學(xué)元素，如數(shù)字、形狀等。

知識與技能：識別數(shù)字和基本幾何形狀，理解它們在日常生活中的應(yīng)用。

思維與表達：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和用數(shù)學(xué)語言描述所見事物的能力。

交流與反思：鼓勵學(xué)生分享發(fā)現(xiàn)，通過交流和反思加深對數(shù)學(xué)概念的理解。思政元素：結(jié)合校園環(huán)境，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的實用性和美感2.學(xué)習(xí)重點難點：

重點：觀察并識別校園中的數(shù)字和幾何形狀。

難點：激發(fā)學(xué)生的探索興趣，引導(dǎo)他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)元素在不同情境下的意義3.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、數(shù)字卡片、圖畫卡片4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：教學(xué)環(huán)節(jié)一：激發(fā)興趣教師活動學(xué)生活動活動意圖二次備課1、展示校園圖片，特別標(biāo)注數(shù)字和幾何形狀?！拔覀兊男@里有很多跟數(shù)學(xué)相關(guān)的事物，比如數(shù)字和形狀。你們能發(fā)現(xiàn)它們嗎?”

2、提問，激發(fā)學(xué)生的好奇心?！澳銈冎绹焐系奈褰切呛徒淌业拇皯舴謩e告訴我們什么數(shù)學(xué)信息嗎?”觀察校園圖片，尋找并識別數(shù)字和幾何形狀。

分享自己的發(fā)現(xiàn)，描述數(shù)字和形狀可能的含義。通過展示校園圖片和提出問題，激發(fā)學(xué)生的探索興趣，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)元素在校園中的普遍存在。環(huán)節(jié)二：校園探索1、組織學(xué)生進行校園實地考察?！艾F(xiàn)在，讓我們一起走出教室，去校園里尋找數(shù)學(xué)元素?！?/p>

2、提供觀察提示，如國旗上的星星在校園中實地考察，尋找與數(shù)學(xué)相關(guān)的元素。

記錄自己的發(fā)現(xiàn)，如國旗上的星星數(shù)量、窗戶的長通過校園實地考察，讓學(xué)生親身體驗數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用數(shù)量、窗戶的形狀、教學(xué)樓的層數(shù)等?！白⒁庥^察校園里的國旗、窗戶和教學(xué)樓，它們都包含了哪些數(shù)學(xué)信息?”方形形狀、教學(xué)樓的層數(shù)等。培養(yǎng)他們的觀察力和數(shù)學(xué)思維。環(huán)節(jié)三：分享與討論教師活動學(xué)生活動活動意圖二次備課1、引導(dǎo)學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)?！盎氐浇淌液?，請大家分享你們在校園里找到的數(shù)學(xué)元素?！?/p>

2、組織學(xué)生進行小組討論，探討數(shù)學(xué)元素的應(yīng)用和意義?！澳銈儼l(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)元素在我們的校園生活中扮演了什么角色?”分享自己的觀察結(jié)果，描

述找到的數(shù)學(xué)元素。

參與小組討論，共同探討數(shù)學(xué)元素的應(yīng)用和意義。分享與討論環(huán)節(jié)旨在促進學(xué)生之間的思想交流，提高他們

對數(shù)學(xué)元素應(yīng)用的理解，同時培養(yǎng)團隊合作能力環(huán)節(jié)四：自我總結(jié)總結(jié)校園中的數(shù)學(xué)元素及其意義?！敖裉煳覀冊谛@中發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)元素，請大家總結(jié)一下它們是什么,以及它們?yōu)槭裁粗匾！笨偨Y(jié)校園中的數(shù)學(xué)元素及其意義，分享學(xué)習(xí)體會。課堂小結(jié)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生回顧和整合所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的

數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用能力。5:作業(yè)設(shè)計

基礎(chǔ)性作業(yè)：在家中或社區(qū)繼續(xù)尋找與數(shù)學(xué)相關(guān)的物體，并記錄下來。

提升性作業(yè)：選擇一個在校園中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)元素，繪制一幅詳細(xì)的圖畫6.板書設(shè)計

校園里的數(shù)學(xué)元素

國旗：五顆星星教室窗戶：長方形。教學(xué)樓：x層7.教學(xué)反思與改進

成功之處：學(xué)生能夠積極參與校園探索活動，發(fā)現(xiàn)并描述校園中的數(shù)學(xué)元素。

不足之處：部分學(xué)生可能在描述數(shù)學(xué)元素時缺乏準(zhǔn)確性或深度。

改進措施：提供更多實際情境下的數(shù)學(xué)元素應(yīng)用案例，加強學(xué)生對數(shù)學(xué)元素應(yīng)用深度理解的訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生進行更深入的探索和思考。課時教學(xué)設(shè)計課題在操場上玩一玩課型：準(zhǔn)備課課時：一課時授課時間年月日第周第節(jié)1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：

情境與問題：通過操場上的活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問題意識。

知識與技能：認(rèn)識基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)數(shù)、比較大小、單腳跳和雙腳跳。

思維與表達：通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和語言表達能力。

交流與反思：鼓勵學(xué)生在游戲中交流體驗，通過反思加深對數(shù)學(xué)概念的理解。思政元素：通過數(shù)學(xué)游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團隊協(xié)作精神，理解公平競爭的重要性。3.學(xué)習(xí)重點難點：

重點：認(rèn)識數(shù)字，理解數(shù)數(shù)和比較大小的基本概念。

難點：將數(shù)學(xué)概念與實際活動相結(jié)合，體驗數(shù)學(xué)的趣味性3.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、數(shù)字卡片、圖畫卡片4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：教學(xué)環(huán)節(jié)一：激發(fā)興趣教師活動學(xué)生活動活動意圖二次備課1、組織學(xué)生觀察圖片"同學(xué)們，今天我們要通過一些有趣的活動來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。首先，讓我們看看這張圖片，哈哈網(wǎng)住了幾條魚?請大家仔細(xì)觀察并數(shù)一數(shù)。2、引導(dǎo)孩子們數(shù)出魚的數(shù)量并討論“我最高”的含義，從而引入比較高矮的概念。"好，我們發(fā)現(xiàn)了4條魚。那么,誰能告訴我，’我最高”在這里表示什么?我們?nèi)绾伪容^高和矮呢?”學(xué)生觀察圖片，數(shù)出魚的數(shù)量。

學(xué)生思考并回答老師的問題，嘗試比較高矮通過直觀的圖片和簡單的問題激發(fā)學(xué)生的好奇心，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊，同時培養(yǎng)他們觀察和比較的能力環(huán)節(jié)二：數(shù)學(xué)游戲一、引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)游戲，通過數(shù)桃花和按照指令跳躍的活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和運動技能。1、"接下來，我們要玩一個關(guān)于桃花的數(shù)學(xué)游戲。桃花朵朵開，開幾朵?請大家跟我一起數(shù)。”2、"現(xiàn)在，請大家雙腳跳進O,單腳跳進△。我們來練習(xí)數(shù)數(shù)和跳躍。注意安全，不要摔倒哦。3、“哪位小朋友愿意先來示范一下怎么跳?”學(xué)生參與數(shù)學(xué)游戲，數(shù)桃花的數(shù)量。

學(xué)生按照指令進行雙腳跳和單腳跳的活動。結(jié)合游戲和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和興趣，同時

鍛煉身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維環(huán)節(jié)三：實踐操作教師活動學(xué)生活動活動意圖二次備課"我們已經(jīng)學(xué)會了數(shù)數(shù)和比較高矮，現(xiàn)在我們來應(yīng)用這些知識。看這個場景，男生多一個，女生少一個，我們可以用數(shù)字怎么表示這個關(guān)系呢?"

"我們來做一個小游戲，用數(shù)字卡片表示男生和女生的數(shù)量。請大家動動手，用卡片擺出男生和女生的數(shù)量。

““現(xiàn)在，誰能來解釋一下你的卡片擺放代表什么意思?學(xué)生觀察場景，用數(shù)字表示男生和女生的數(shù)量關(guān)系。

學(xué)生使用數(shù)字卡片進行游戲，加深對數(shù)量關(guān)系的理解。將數(shù)學(xué)知識與實際操作相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生

的動手能力和應(yīng)用能力環(huán)節(jié)四：自我總結(jié)"今天我們在操場上玩了很多有趣的數(shù)學(xué)游戲，大家學(xué)到了什么呢?請大家分享一下自己的學(xué)習(xí)體會，我們來總結(jié)一下?！?/p>

"最后，請大家思考一下，我們今天學(xué)到的知識還能用在哪些地方?有沒有小朋友能舉個例子?“學(xué)生自我總結(jié)，分享學(xué)習(xí)體會。

學(xué)生思考并討論，將所學(xué)知識應(yīng)用到其他場景。通過自我總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高自我反思能力，同