小升初語(yǔ)文知識(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練總復(fù)習(xí)

小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)（1）

一、選擇題

1.下列各組成語(yǔ)中帶橫線字讀音有錯(cuò)誤的一組是（）。

A.安分（fen）守己按（an）部就班W（bei）井離鄉(xiāng)草萱（jian）人命

B.吹毛求疵（ci）綽綽（chub）有余瞠（ch?ng）目結(jié)舌咄嗤（duo）逼人

C.發(fā)人深道（xing）耳潰（ni）目染風(fēng)馳電掣（che）剛正不回（e）

D.含辛茹（ru）苦荷（he）槍實(shí)彈虎視眈眈（dan）荒邃（miu）絕倫

2.下列詞語(yǔ)中帶橫線字的字音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.機(jī)械(xid)B.更有成效（zhud）

C.苦悶(men)D.狂風(fēng)怒號(hào)（hdo）

3.下列四項(xiàng)中加橫線字讀音不相同的一項(xiàng)是（）。

A.自作自受隹業(yè)B.裂縫縫隙

C.養(yǎng)尊姓優(yōu)包境D.摩擦摩攣

4.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A.鍛煉B.甜蜜C.概括D.廚窗

5.下列四個(gè)“彩”字的意思，與“張燈結(jié)彩”中的“彩”字意思相同的一項(xiàng)是（）。

A.喝彩B.剪彩C.彩途D.彩票

6.下列四項(xiàng)中加橫線字的意思錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.熬粥（忍受，耐苦支撐）B.專心致志（集中力量、于）

C.截然（割斷、弄斷）D.人聲鼎沸（古代烹煮用的器物）

7.下列四項(xiàng)中的字用了音序查字法和部首查字法查字典，有誤的一項(xiàng)是（）。

A.魔音序（M）部首（廣）B.毒音序（D）部首（母）

C.榛音序（ZH）部首（木）D.頑音序（W）部首（頁(yè)）

8.為下列句子中的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)淖?，將序?hào)填在（）里。

（1）父親保持著他那嚴(yán)（A.竣B.俊C.峻）的態(tài)度。（）

（2）老師一再叮囑我做事不要急（A.躁B.燥C.澡）。（）

（3）傍晚的火燒云（A.魄B.瑰C.魂）麗無(wú)比。（）

9.下面的橫線上應(yīng)填的句子是（）

在我的夢(mèng)里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，。夢(mèng)境如此美好，能忍心讓

它僅僅是個(gè)夢(mèng)嗎？

A.受污染的所有河流重新清波蕩漾

B.所有受污染的河流重新清波蕩漾

C.所有河流不再受污染而重新清波蕩漾

D.所有清波蕩漾的河流不再受污染

二、填空題

10.趣味姓

（1）讀下面這個(gè)謎語(yǔ)，先猜出四種姓，然后按音序?qū)⑵渲匦屡帕小?/p>

天下第一家，出門先用它，人人說(shuō)它小，三月開(kāi)白花。

這四種姓是:

若按音序重新排列的順序是:

（2）寫出下列姓氏的正確讀音。

解仇冼紀(jì)

11.我會(huì)查字典。

⑴《新華字典》正文按音序排列：“扛”“杠”“虹”在字典中的位置是（）在前,

）在中，（）在后O

⑵“乃”字的筆順是（），用數(shù)筆畫查字法應(yīng)查（）畫。

“乃”有以下幾種解釋：①你的，你；②竟;③才；④是，為；⑤就，于是。

“乃”在詩(shī)句“家祭無(wú)忘告乃翁”中應(yīng)取第種解釋，在“失敗乃成功之母”中應(yīng)取第

（）種解釋。

12.看拼音,寫漢字。

juQnxiciofa「Mgm6P

()戀()果昉（）毛觀（）

13.看拼音,寫詞語(yǔ)。

iTngyU1Tbaidanshengjian

()()))

14.活學(xué)活用。

（1）漫步在熟悉的校園，回想六年的小學(xué)生活,心里久久不能平靜，校園的景色真美

啊！請(qǐng)寫出兩個(gè)描寫優(yōu)美環(huán)境的成語(yǔ)：。

（2）教室里，我們?cè)?jīng)一起認(rèn)真學(xué)習(xí)。請(qǐng)寫出兩個(gè)描寫認(rèn)真學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：。

（3）操場(chǎng)上，我們?cè)?jīng)一起打球、游戲、賽跑。請(qǐng)寫出兩個(gè)描寫場(chǎng)面熱鬧的成語(yǔ)：。

15.用“清”字組恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

的秋風(fēng)里，我走進(jìn)樹(shù)林，空氣格外。泉水汩汩地涌出，匯成一條的小溪。喝著的泉水,

聽(tīng)著的鳥鳴，真叫人心曠神怡！

16.語(yǔ)言積累。

（1）中國(guó)的成語(yǔ)有很多種，其中一類成語(yǔ)是通過(guò)一個(gè)小故事說(shuō)明一個(gè)道理，比如“畫

蛇添足”，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)這樣的成語(yǔ)。

（2）把下面句子中帶的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

①老師言辭誠(chéng)懇，情誼深長(zhǎng)地和我談話。（）

②他一直這樣，大家看慣了就不覺(jué)得奇怪了。（）

（3）按課文內(nèi)容填空。

在（）里算著，（）日子已經(jīng)從我手中（）；像（）上一滴水滴在（）里，我的日

子滴在（）里，沒(méi)有（），也沒(méi)有（）o

（4）默寫一首王安石的詩(shī)。

17.給橫線處填上合適的古詩(shī)詞名句或諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)等。

這枚?；兆屛艺业煤每?差不多把整個(gè)房間都找遍了，也沒(méi)有找到。我打開(kāi)文具盒一看，

沒(méi)想到?；站驮谶@里！真是“:

18.“子曰：'學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。'”這句話中的“子”是,

這句話出自他和他的學(xué)生的語(yǔ)錄集,告訴我們要

。我還知道他的其他名言，如。

19.請(qǐng)找出下列廣告語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫出來(lái)。

⑴咳不容緩，請(qǐng)服用潘高壽藥廠的治咳川貝枇杷露。（）

（2）舒適牌熱水器，隨心所浴。（）

20.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整并填空。

司空見(jiàn)（）群（）群力獨(dú)出心（）集思廣（）

標(biāo)新立（）迎（）而上百折不（）莫（）其妙

（1）從上面的詞語(yǔ)中找出兩組近義詞。

（）----（）

（2）選擇合適的詞語(yǔ)填空。

在學(xué)習(xí)和工作中，每個(gè)人都會(huì)遇到這樣那樣的困難，只有那些敢于（）（)

的人，才有可能到達(dá)勝利的頂峰。

三、修改病句

21.修改病句。

(1)她已經(jīng)走了一個(gè)小時(shí)了。

(2)我們要重視古代醫(yī)學(xué)研究。

(3)江蘇和浙江的部分地區(qū)下了雨。

(4)在今天的大會(huì)上，系領(lǐng)導(dǎo)又表?yè)P(yáng)了自己。

(5)這個(gè)人誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)。

22.病段修改。

湖光山色，鳥語(yǔ)花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然賦予人們最美的文章和樂(lè)

章。但這些文章和樂(lè)章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽(tīng)來(lái)是大自

然奏出的美妙和諧的音樂(lè)。天上的白云,在他看來(lái)是大自然鋪就的最美最好的圖畫；青

山綠水，在他讀來(lái)是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩(shī)。而有的人，一面對(duì)大自然.的美景,

聽(tīng)到的只是聲音、顏色，這樣的人是無(wú)法領(lǐng)略大自然的情趣的。

(1)文段中畫橫線的句子有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并修改。

(2)文段中畫曲線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面橫線上。

23.修改下面一段話。

我非常喜歡酷愛(ài)書法，漢字對(duì)我有著特殊的感情，我即使一有時(shí)間，就揮毫練字，已成

為我生命中不可缺少的內(nèi)容。

四、排序題

24.把下面的語(yǔ)句整理成連貫的短文，標(biāo)上序號(hào)。

()回到家，它慢慢蘇醒過(guò)來(lái)了。我連忙給它喂食，可它怎么也不肯吃，還一個(gè)勁

兒地叫。

()我想，它可能想家了，它在喊它的媽媽吧。

()有一天，天空飄著細(xì)雨，突然一只小麻雀掉進(jìn)了媽媽自行車的車筐里。

()小麻雀當(dāng)場(chǎng)就昏過(guò)去了。媽媽把這只可憐的小麻雀帶回了家。

()雨停了，我把小麻雀放回大自然，讓它去找自己的爸爸媽媽。

()我盼望有一天，小麻雀還能飛回來(lái)看我。

五、句型轉(zhuǎn)換

25.按要求寫句子。

⑴我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績(jī)。我們沒(méi)有理由驕傲。

用關(guān)聯(lián)詞連成一句話：

(2)媽媽對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)時(shí)，我去學(xué)校接你。”改成第三人稱轉(zhuǎn)述句：

(3)鳥兒放開(kāi)嗓子鳴叫起來(lái)，好聽(tīng)極了。

改為擬人句：__________________________________

改成比喻句：__________________________________

26.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話。

⑴謝彬?qū)W習(xí)成績(jī)很好。謝彬一點(diǎn)也不驕傲。

⑵這碗魚湯沒(méi)有加作料。我們覺(jué)得沒(méi)有比這魚湯更鮮美的了。

⑶狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。

⑷雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來(lái)的錢支援災(zāi)區(qū)人民。

⑸他經(jīng)?？凑n外書。他的閱讀寫作水不平提高較快。

27.按要求變換句子。

⑴《伏爾加河上的纖夫》是一幅不可多得的珍貴的油畫。(縮句)

⑵五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。(縮句)

⑶敵人很狡猾。（改為比喻句）

⑷為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。（改成反問(wèn)句）

⑸人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？（改成陳述句）

六、語(yǔ)言表達(dá)

28.口語(yǔ)交際。

彬彬正在看課外書，他很喜歡在課外閱讀書報(bào)雜志。可他的爸爸卻反對(duì)他看課外書，只

是要他讀課本，做練習(xí)?，F(xiàn)在彬彬的爸爸又在說(shuō)彬彬了：“你就是不好好復(fù)習(xí)功課，看

起閑書來(lái)倒那么起勁……”

請(qǐng)?zhí)姹虮蛟O(shè)計(jì)一段話回答他爸爸，要說(shuō)服他爸爸同意彬彬在課余時(shí)間讀課外書，以消除

父子間的誤會(huì)。

29.一天小姨來(lái)了。小明拿出一個(gè)月前自己沒(méi)舍得吃的“鮮花餅”請(qǐng)小姨吃。小姨很高

興，但看到了“鮮花餅”的包裝后又把鮮花餅放下不吃了。

（1）奶奶和姑姑能吃“鮮花餅”嗎？

（2）小姨看到了“鮮花餅”的包裝后又把鮮花餅放下不吃了？

30.口語(yǔ)交際。

今天晚上全家要為爸爸過(guò)45歲生日，你的一位同學(xué)卻邀請(qǐng)你去看電影，你如何拒絕他

的邀請(qǐng)，才能不傷害與這位同學(xué)的感情？

七、現(xiàn)代文閱讀

改變一生的閃念

①一個(gè)關(guān)于我的老師一一李老師的故事，珍藏在我心里，久久不能忘懷。

②多年前的一天，李老師正在家里睡午覺(jué)。突然，電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面?zhèn)?/p>

來(lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家小孩偷書，被我們抓住了，你快來(lái)！”話筒里傳來(lái)一個(gè)小

女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。

③李老師回頭看看正在睡午覺(jué)的唯一的女兒，心中立刻明白了是怎么回事?？隙ㄊ怯袀€(gè)

女孩偷書被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說(shuō)了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打

到這里。她本可以放下電話不理,甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)有任何關(guān)系。

但通過(guò)電話她隱約想到，那個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正處于也許

是人生中最困難的境地。于是，她問(wèn)清了書店地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。

④正如李老師所料想的那樣，書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，旁邊的售貨員正在大

聲地斥責(zé)她。李老師一下子沖上去，將那個(gè)小女孩摟到懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)售貨員說(shuō)：“有什

么事跟我說(shuō)，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不停的責(zé)備聲中，她交清了罰款，

領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將

小女孩領(lǐng)到家里，好好地清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑：如

果你要看書，就到阿姨這里來(lái)。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，飛一般地跑掉

了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。

⑤一晃十幾年過(guò)去了，一天中午，門外響起敲門聲。李老師打開(kāi)房門，看到一位年輕漂

亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里拎著一大堆禮物?！澳阏艺l(shuí)？”她疑惑地問(wèn)。女孩激動(dòng)

地說(shuō)出了一大堆話。好不容易，李老師才從陌生女孩的敘述中恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)

年那個(gè)偷書的小女孩，大學(xué)畢業(yè)了，特意來(lái)看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說(shuō)：“雖

然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，幫我擺脫困境，但這么多年來(lái)，一直

好想喊您一聲媽媽。"望著女孩臉上幸福的笑容，李老師也笑了。

31.第②段至第⑤段是按照（）順序?qū)懙摹?/p>

32.概括短文的主要內(nèi)容。

33.第③段“心中立刻明白了是怎么回事”中的“怎么回事”是指什么事情?

34.從第④段畫的句子中，你體會(huì)到了什么？

35.第④和第⑤段都寫到了“李老師”的笑，這兩次笑的原因分別是什么？

36.女孩說(shuō)……這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽”，句中“媽媽”一詞表達(dá)了女孩

怎樣的情感？

37.你認(rèn)為文中的“李老師”是一位怎樣的老師？簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。

閱讀課文精彩片段，完成練習(xí)。

她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有

靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多

少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一

樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！

38.這段話中“她”指的是0

39.梅花的品格、靈魂、骨氣表現(xiàn)在__________________________o

40.作者僅僅是贊頌梅花嗎?作者在贊頌誰(shuí)呢？

答：.

41.幾千年來(lái)，我們偉大的中華民族出了許多具有梅花品格、氣節(jié)的人，你能寫出一些

具有梅花特殊性的人嗎？

答：一

42.閱讀下面文章，按要求回答問(wèn)題。

“懶老師”

給我們上過(guò)課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之為“懶老師”

的羅老師。別看他“懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭發(fā)，身著一套整潔的西裝，腳穿

一雙普通的皮鞋，但經(jīng)常擦得錚亮，顯得可精神啦！

同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q他“懶老師”呢？這還得從他上課說(shuō)起。在一二年級(jí)時(shí)，無(wú)論是教“a。

e”，還是教我們識(shí)字、寫字，他都非常認(rèn)真細(xì)心，生怕教漏了一點(diǎn)兒?？墒堑搅巳哪?/p>

級(jí)后，羅老師好像換了心似的，變得讓我們?cè)絹?lái)越不認(rèn)識(shí)了o就拿學(xué)習(xí)一篇課文來(lái)說(shuō)吧，

他總是要求我們先自己預(yù)習(xí)，讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課時(shí)讓我們明確應(yīng)

達(dá)到哪些目標(biāo)，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看一下，

那組聽(tīng)一聽(tīng)，有時(shí)遇到較難的問(wèn)題，也僅僅提示下了事。

至于獨(dú)立閱讀課文就更是我們的事了。時(shí)間長(zhǎng)了，“懶老師”的外號(hào)自然就叫開(kāi)了?？?/p>

說(shuō)來(lái)也怪，每次考試，我們班的成績(jī)都在年級(jí)首位。我怎么也想不明白，于是把心中的

疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說(shuō)：“孩子，你們?cè)┩髁_老師了。你們的老師其實(shí)并不懶，

他是一個(gè)勤奮好學(xué)、勇于探索的好老師。他寫的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級(jí)乃至省級(jí)、國(guó)家級(jí)

教育刊物上發(fā)表呢！"聽(tīng)了爸爸的話，我為錯(cuò)怪了羅老師而感到臉紅，更為有這樣一位

“懶老師”而高興、自豪！

⑴“懶老師”教一二年級(jí)時(shí)非常認(rèn)真細(xì)心，文中用了“無(wú)論……還是……都……”的

句式，仿寫一句這樣的句子。

⑵羅老師教“我們”到三四年級(jí)就“懶”了，他的“懶”表現(xiàn)在哪些方面？

用在文中畫出“懶老師”讓“我們”怎么做的句子。

用在文中畫出“懶老師”自己怎么做的句子。

⑶同在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表達(dá)不同的意思。試對(duì)“人懶地生草”和“懶老師”的兩個(gè)

“懶”字談?wù)勀愕目捶ā?/p>

⑷“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸?！薄拔摇毙闹械摹耙苫蟆笔鞘裁?？

⑸“懶老師”是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。

⑹你身邊有這樣的老師嗎？你想對(duì)他（她）說(shuō)什么？

43.閱讀短文，回答問(wèn)題。

麻雀

這是群精明的家伙。它們賊頭賊腦，似乎心眼兒極多，北方人稱它們“老家賊”。它們

幾千年來(lái)生活在人間，精明成了它們必備的本領(lǐng)。你看，所有麻雀不都是這樣嗎？春

去秋來(lái)的候鳥黃鶯，每每經(jīng)過(guò)城市就有一批成了人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴，麻

雀卻在人間活下來(lái)。這種活在人間的鳥兒，長(zhǎng)得細(xì)長(zhǎng)精瘦，有一雙顯得過(guò)大的黑眼睛，

目光卻十分銳利。由于時(shí)時(shí)提防人，它得處處盯著人的一舉一動(dòng)。腦袋仿佛一刻不停地

轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地左顧右盼。它們每時(shí)每刻都在躲著人，不叫人接近它們，哪怕那個(gè)人并

沒(méi)看見(jiàn)它，它也趕忙逃掉。它要在人間覓食，還要識(shí)破人們布下的種種圈套，諸如支起

的婆筐，掛在樹(shù)上的鐵夾子，張?jiān)诳臻g透明的網(wǎng)等等。有時(shí)地上有一粒亮晶晶的米，它

也只能用饑渴的目光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著它，卻沒(méi)有飛過(guò)去叼起米來(lái)的勇氣。它盯著、叫著，然

后騰身而去一一這是因?yàn)樗匆?jiàn)了米粒旁邊有東西在晃動(dòng)，惹起它的疑心或警覺(jué)。

它們不像燕子那樣,在屋檐下搭窩，而是筑巢在高樓的椅角；或者在光禿禿的山墻中間，

脫落掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢兒總是離地很遠(yuǎn)，又高又險(xiǎn)，人手是摸不到的。

它們不僅僅機(jī)警多疑，而且具有不可馴服性。

大多數(shù)鳥兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活，用一身招人喜歡的羽翼，耍著花腔,

換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過(guò)著自雨自在的日子。它們可以飛來(lái)飛去，可以直

上云端，可以掠過(guò)鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹(shù)枝頭抖一抖疲乏的翅膀。

它們從來(lái)不肯在鍍銀的鳥架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的

窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來(lái)，像一個(gè)秤坨，還張著嘴喘氣。第

二天早上，它已經(jīng)伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒(méi)有任何可馴服性，因此，它不是家禽。

⑴根據(jù)短文內(nèi)容填空。

“大多數(shù)鳥兒的生活”指的是（），這種生活的特點(diǎn)是（）；“麻雀的生活”

指的是（），這種生活的特點(diǎn)是（）；如果我是鳥兒，我會(huì)選擇一樣的生活，

這是因?yàn)椋ǎ?/p>

⑵“這種活在人間的鳥兒，長(zhǎng)得細(xì)長(zhǎng)精瘦，有一雙顯得過(guò)大的黑眼睛，目光卻十分銳

利。由于時(shí)時(shí)提防人，它得處處盯著人的一舉一動(dòng)。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)

警地左顧右盼?！边@句話抓住了麻雀的（）和（）進(jìn)行描寫，突出了（）。

⑶為什么說(shuō)麻雀有不可馴服性？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

愛(ài)國(guó)是很具體的

我常常給我的學(xué)生講一個(gè)故事：我們有一天出去旅行，忽然間暴雨來(lái)了。我們沒(méi)有地方

避風(fēng)躲雨，孩子們向前跑，一看前面有個(gè)草棚，大家“嘩”地沖了進(jìn)去。大家也不考慮

房子干不干凈，只要有避雨的地方就很滿足了。但這座房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌，同

學(xué)們想盡辦法扶住它，不能讓房子倒塌。在這種情況下，我很有感慨，同學(xué)們，你們說(shuō)

是我們需要房子呢，還是房子需要我們呢？我看是我們需要這座房子。

這座房子就是我們的國(guó)家，再窮再破，都是我們的家，我們要愛(ài)她！我們國(guó)家不如別人，

我們承認(rèn)，但是我們有決心，我們會(huì)慢慢把她搞好，但我們一定要犧牲自己，有熱愛(ài)國(guó)

家的觀念。

大家都知道以色列與阿拉伯的戰(zhàn)爭(zhēng)。阿拉伯和以色列打仗打得正熱鬧的時(shí)候，世界正舉

行選美比賽，那年以色列小姐正好當(dāng)選“世界小姐”。這位姑娘在電視上發(fā)表講話：“世

界小姐不是我個(gè)人想選，我只是想讓你們知道，以色列是一個(gè)優(yōu)秀的民族，所以我要出

來(lái)競(jìng)選。我想讓人們知道：地球上有以色列這個(gè)國(guó)家，所以我要出來(lái)競(jìng)選。我今天被選

上了，就完成了我的任務(wù)，我也要告訴世界：以色列是一個(gè)優(yōu)秀的民族，因?yàn)槲沂鞘澜?/p>

上最漂亮的女人?，F(xiàn)在我的國(guó)家正在打仗，今天我要回去，為祖國(guó)而戰(zhàn)?！彼l(fā)表完這

番講話，第二天就坐飛機(jī)回國(guó)了。這個(gè)消息發(fā)布后，全世界的人對(duì)以色列刮目相看！

愛(ài)國(guó)是很具體的。我的學(xué)校門口有個(gè)標(biāo)語(yǔ)：離開(kāi)校門一步，肩負(fù)忠信榮辱。推而廣之，

離開(kāi)國(guó)門一步，肩負(fù)全國(guó)榮辱。一口痰吐在中國(guó)是小事，吐在外國(guó)，你就丟了中國(guó)十三

億同胞的臉，因?yàn)槟愦硎齼|中國(guó)人，而不是你一個(gè)人。你千萬(wàn)不要以為，“好漢做

事好漢當(dāng)”，你錯(cuò)了，你做不到，你不夠資格當(dāng)！所以每個(gè)同學(xué)的一言一行都要注意。

注：上文是臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校校長(zhǎng)高震東在大陸的講演稿片段。

44.寫出文章的中心句。

45.根據(jù)自己對(duì)文章的理解填空。

一個(gè)人，只要把自己的行為和祖國(guó)的聯(lián)系在一起，就要

；一個(gè)國(guó)家中，每一個(gè)人都和祖國(guó)聯(lián)系在一起，那么，這個(gè)

國(guó)家就會(huì)=

46.作者用避雨需要房子做比喻，講清的道理；又舉以色列姑娘當(dāng)選

“世界小姐”這個(gè)事例，講清這個(gè)道理。

47.用關(guān)聯(lián)詞將下面的兩句話連成一句話。（原兩句話的位置可以調(diào)換）

（1）以色列是一個(gè)優(yōu)秀的民族。我是世界上最漂亮的女人。

（2）以色列是一個(gè)優(yōu)秀的民族。我要出來(lái)競(jìng)選。

48.通過(guò)你或你的同伴代表學(xué)校走出校門的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“離開(kāi)國(guó)門一步，肩負(fù)全國(guó)

榮辱”這個(gè)道理的感受和體驗(yàn)。

八、古詩(shī)閱讀

49.讀下面的古詩(shī)，完成小題。

宿建德江

孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹(shù)，江清月近人。

1.“野曠天低樹(shù)，江清月近人”這兩句詩(shī)寫出了哪些景色?

2.詩(shī)人在這首詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的思想感情?

九、書面表達(dá)

50.仿寫句子。

⑴誠(chéng)信是人生路上的一張通行證。

⑵如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。

51.作文

題目：我懂得了—

我們一天天長(zhǎng)大，懂得了好好學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友

情，懂得了珍惜幸福，懂得了心存感恩……請(qǐng)你用一兩件事將生活中明白的某一種生活

道理寫下來(lái)。要求：先將題目補(bǔ)充完整。敘事具體，表達(dá)真情實(shí)感。語(yǔ)句通順連貫，寫

后認(rèn)真修改。不少于400字。

參考答案

1.【答案】B

【解析】

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的辨析能力。ACD三個(gè)選項(xiàng)全部正確，B項(xiàng)中“吹毛求

疵”的意思是吹開(kāi)皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)。疵：毛病。應(yīng)該

讀“ci”。

2.【答案】B

【解析】

試題分析：“機(jī)械”的“械”應(yīng)該讀“xi@”，不可混淆為“ji?”。“苦悶”的“悶”要注意韻

母為前鼻音。“狂風(fēng)怒號(hào)”的意思是大風(fēng)刮得像發(fā)怒一樣號(hào)叫。因此“號(hào)”的意思是：號(hào)叫，

要注意多音字“號(hào)”,在這里應(yīng)該讀“hdo”。只有B項(xiàng)中的“卓”錯(cuò)了,應(yīng)該讀“zhu6”，卓:

卓越，高超，特別的意思。

3.【答案】D

【解析】

試題分析：ABC三項(xiàng)讀音都相同，分別讀“zub”、“&ng”、“chti”。D項(xiàng)中“摩擦”的“摩”

讀m6,而“摩攣”的“摩”應(yīng)該讀“md”，意思是用手撫摩，讀音不相同。

4.【答案】D

【解析】

試題分析：顯然，D項(xiàng)目中，“廚”字錯(cuò)了，應(yīng)該是“櫥”?！皺淮啊钡囊馑际峭庑晤愃拼皯簦ū?/p>

較像看窗戶里面的某個(gè)東西），所以命名為櫥窗?！皺弧笔侵阜胖靡路⑽锛募揖?。

5.【答案】B

【解析】

試題分析：“張燈結(jié)彩”中的“彩”意思是“彩綢”，與“剪彩”的“彩”意思相同。其它詞

語(yǔ)中的“彩”都不是這個(gè)意思。細(xì)究起來(lái)，“喝彩”的“彩”指稱贊夸獎(jiǎng)時(shí)的歡呼聲，而“彩

途”是一種導(dǎo)航定位產(chǎn)品的品牌名稱或網(wǎng)站的名稱，“彩票”的“彩”指賭博或某種競(jìng)賽中

贏得的東西。通過(guò)以上比較分析可知應(yīng)選擇B項(xiàng)。

6.【答案】A

【解析】

試題分析：顯然，A項(xiàng)中“黎粥”的“熬”的意思絕不會(huì)是“忍受，耐苦支撐”，應(yīng)該是久

煮。只有“煎熬”、“熬夜”的“熬”意思才是忍受，耐苦支持。BCD的解釋都是正確的。

7.【答案】C

【解析】

試題分析：ABD三項(xiàng)都是正確的，C項(xiàng)錯(cuò)在“榛”字在查音序時(shí)，應(yīng)該查第一個(gè)字母“Z”，

而不是“ZH”，不能將查音序理解為查聲母。

8.【答案】⑴C（2）A（3）B

【解析】

試題分析：（1）題根據(jù)句意以及與“態(tài)度”的搭配，就可以明白應(yīng)該用“嚴(yán)峻”。（2）題從做

事的心態(tài)中知道，應(yīng)該用“急躁”。（3）題要注意區(qū)分“瑰麗”的“瑰”應(yīng)該怎么寫。

9.【答案】B

【解析】

思路分析：此題考察的是對(duì)語(yǔ)句的仿寫能力，要根據(jù)提供的語(yǔ)言材料從語(yǔ)意、結(jié)構(gòu)、句式、

修辭等方面入手分析。

名師解析：從“所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢”這句結(jié)構(gòu)來(lái)看，C選項(xiàng)與其一致，與“所

有被砍伐的森林”相對(duì)的是“所有受污染的河流”，與“重新綠葉蔥蘢”相對(duì)的是“重新清

波蕩漾”。

易錯(cuò)提示：注意語(yǔ)句前后銜接句式的一致性。

10.【答案】（1）趙錢孫李李錢孫趙⑵xieqiuxianjl

【解析】

試題分析：首先分析第（1）小題，趙在百家姓中排第一，所以天下第一家錢：出門都得用

錢。孫：孫字拆開(kāi)來(lái)就是子小，所以人人說(shuō)它小。李：三月開(kāi)白花的而又在姓氏排行中的只

有李了，然后四個(gè)姓氏的排序要根據(jù)音序來(lái)排列。然后第（2）小題首先要對(duì)四個(gè)字注音。

11.【答案】（1）杠虹扛（2）橫折折彎鉤撇兩①④

【解析】

試題分析：第（1）小題“扛、杠、虹”的音序分別是“K、G、H”，按音序排列應(yīng)該是“K、

G、H”，即“杠虹扛”；第（2）小題“乃”的筆順為“橫折折彎鉤、撇”，一共是2筆；“家

祭無(wú)忘告乃翁”中“乃”在字典中意思是“你，你的”的意思；“失敗乃成功之母”的“乃”

是“是”的意思。

12.【答案】眷效乏絨摩

【解析】

試題分析：要注意的是容易混淆的同音字，正確答案是：眷戀、效果、乏力、絨毛、觀摩；

13.【答案】領(lǐng)域禮拜誕生見(jiàn)微知著

【解析】

試題分析：稍微難寫一點(diǎn)的是領(lǐng)域的“域”，禮拜的“拜”，誕生的“誕二成語(yǔ)“見(jiàn)微知著”

的意思是：見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。“著”是明顯的意思。這個(gè)成

語(yǔ)稍微生僻一點(diǎn)，要注意“著”的寫法。

14?【答案】（1）窗明幾凈綠草如茵（2）深思熟慮目不轉(zhuǎn)睛（3）你追我趕人聲鼎沸

【解析】

試題分析:本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語(yǔ)、

句子多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。

15.【答案】清爽清新清澈清甜清脆

【解析】

試題分析：秋風(fēng)一般是清爽的，空氣是清新的，小溪是清澈的，泉水是清甜的，鳥鳴是清脆

的。

16.【答案】（1）掩耳盜鈴刻舟求劍（2）①語(yǔ)重心長(zhǎng)②司空見(jiàn)慣（3）默默八千多溜去針

尖大海時(shí)間的流聲音影子

（4）任寫一首：《泊船瓜洲》（京口瓜洲一水間）《梅花》（墻角數(shù)枝梅）《元日》（爆竹聲中

一歲除）……

【解析】

試題分析：第1題首先應(yīng)當(dāng)領(lǐng)悟到要考生填的是寓言故事類的成語(yǔ)，類似“畫蛇添足”的成

語(yǔ)有很多，諸如“自相矛盾”、“畫龍點(diǎn)睛”、“掩耳盜鈴”、“刻舟求劍”等等。第2題考查了

成語(yǔ)的靈活運(yùn)用能力，稍微有點(diǎn)難度，實(shí)際上是根據(jù)意思寫成語(yǔ)。顯然答案是（1）語(yǔ)重心長(zhǎng)

（2）司空見(jiàn)慣第3、4題是課文默寫，要注意書寫準(zhǔn)確。第4題任意寫一首王安石的詩(shī)即可。

17.【答案】踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫

【解析】

試題分析：從題中知道“我”費(fèi)了很大的力氣找不到?；?，然而卻在打開(kāi)文具盒時(shí)無(wú)意中得

到了，自然能想到“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫?！?/p>

18.【答案】孔子《論語(yǔ)》學(xué)思結(jié)合他的名言還有：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？溫故

而知新，可以為師矣。

【解析】

試題分析：孔子是古代一位很有影響的思想家，教育家。他的言行都記錄在《論語(yǔ)》一書中。

他的名言有很多，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”意思是：指的是一味讀書而不思考，就

會(huì)被書本牽著鼻子走，而失去主見(jiàn)，所謂盡信書不如無(wú)書，即指此意。而如果一味空想而不

去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無(wú)所得。告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考

結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的真知。

19.【答案】咳--刻浴----欲

【解析】

試題分析：改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析成語(yǔ)中的字哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都

是固定不變的，不能隨便改動(dòng)?！翱滩蝗菥彙钡摹翱獭笔恰耙豢獭钡囊馑?，不能用“咳嗽”

的“咳”?！半S心所欲”的“欲”是“想要”的意思。不能用“沐浴”的“浴”。

20.【答案】（1）群策群力一集思廣益獨(dú)出心裁一標(biāo)新立異（2）迎難而上百折不

撓

【解析】

試題分析：“司空見(jiàn)慣”中的“慣”是“習(xí)慣”的意思；“群策群力”的“策”是的“計(jì)策”

的意思，“獨(dú)出心裁”中的“裁”是“構(gòu)思”的意思。“集思廣益”中的“益”是“有益”的

意思。“標(biāo)新立異”中的“異”是“不同”的意思。'‘迎難而上”的“難”是困難的意思。“百

折不撓”中的“撓”是“彎曲”的意思?！澳涿睢钡摹懊笔恰氨磉_(dá)”的意思（1）“群

策群力”意思：發(fā)揮集體的作用，大家一起來(lái)想辦法，貢獻(xiàn)力量?！凹紡V益”指集中群眾

的智慧，廣泛吸收有益的意見(jiàn)。意思相近；“獨(dú)出心裁”意思：原指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)到的地

方。后泛指構(gòu)思、設(shè)計(jì)或心中的想法獨(dú)具一格，與眾不同“標(biāo)新立異”意思:提出新的見(jiàn)解，

表示與眾不同。意思相近。（2）迎難而上：就算遇到困難也不退縮，迎著困難去克服它。形

容不怕困難，不怕挫折，勇敢地挑戰(zhàn)。百折不撓：形容人的意志堅(jiān)強(qiáng)，氣節(jié)剛毅高尚。兩者

意思相近。

21.【答案】

（1）“她已經(jīng)在路上走了一個(gè)小時(shí)了”或“她已經(jīng)離開(kāi)一個(gè)小時(shí)了”

（2）我們要重視對(duì)古代醫(yī)學(xué)的研究。

（3）江蘇的部分地區(qū)和浙江的部分地區(qū)下了雨。

（4）在今天的大會(huì)上，系領(lǐng)導(dǎo)又表?yè)P(yáng)了他自己。

（5）誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)這個(gè)人。

【解析】

試題分析：這五道小題都屬于病句類型中的表意不明（歧義）。（1）由于“走”是一個(gè)多義

詞，既可以當(dāng)“行走”講，又可以當(dāng)“離開(kāi)”講，所以句子產(chǎn)生了歧義。我們不知道是她行

走了一個(gè)小時(shí)，還是離開(kāi)了一個(gè)小時(shí)。（2）結(jié)構(gòu)不固定，“古代醫(yī)學(xué)研究”可以指“古代的醫(yī)

學(xué)研究”，也可以指“（對(duì)）古代醫(yī)學(xué)的研究”，所以產(chǎn)生了歧義。（3）這個(gè)句子既可以理解為

“江蘇全境”和“浙江的部分地區(qū)”下了雨，也可以理解為“江蘇的部分地區(qū)”和“浙江的

部分地區(qū)”都下雨。（4）指代不明，“自己”讓人無(wú)法判斷究竟指的是領(lǐng)導(dǎo)還是說(shuō)話人自身。

（5）這句話既可以理解成“這個(gè)人不認(rèn)識(shí)任何人”，也可以理解成“誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)這個(gè)人”。

22.【答案】（1）“音樂(lè)”后面的句號(hào)變?yōu)榉痔?hào)（2）而有的人，面對(duì)大自^的美景，聽(tīng)到的只

是聲音，看到的只是顏色，這樣的人是無(wú)法領(lǐng)略大自然的情趣的。

【解析】

試題分析：第1小題屬于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用錯(cuò)誤。畫橫線的句子和后面的兩組句子構(gòu)成一組排

比句，是三個(gè)分句組成的，所以三個(gè)分句之間用“；”。第2小題畫曲線的句子應(yīng)改為“聽(tīng)到

的只是聲音，看到的只是顏色”。

23.【答案】我非常喜歡（或保留“酷愛(ài)”）書法，我對(duì)漢字有著特殊的感情。一有時(shí)間，我

就揮毫練字，書法已成為我生命中不可缺少的部分。

【解析】

試題分析：上面這段話共有4處錯(cuò)誤。第一處“喜歡”和“酷愛(ài)”意思相同，犯了語(yǔ)意重復(fù)

的毛病，應(yīng)該去掉一個(gè)詞語(yǔ)。第二處是語(yǔ)序錯(cuò)誤。“漢字對(duì)我有特殊的感情”應(yīng)該是“我對(duì)

漢字有特殊的感情”。第三處是：關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“我即使一有時(shí)間”，“即使”表示假設(shè)的

讓步關(guān)系，用在“一有時(shí)間”前面不合適，可以改為“只要”或把“即使”去掉。第四處是

成分缺失。最后一句“已成為我生命中不可缺少的內(nèi)容”缺少主語(yǔ)，應(yīng)該在前面添上“書法”。

24.【答案】341256

【解析】

試題分析：句子排序試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子順序，平

時(shí)在閱讀中要注意典型語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。這段話講的是

“我”撿到一只小鳥，然后救治了它，最后把小鳥放歸自然的事件。按照“撿到小鳥-救治

小鳥-放歸自然”的順序排列即可。

25.【答案】

(1)雖然我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績(jī)，但我們沒(méi)有理由驕傲。

(2)媽媽對(duì)我說(shuō)，放學(xué)時(shí)，她去學(xué)校接我。

(3)鳥兒放聲歌唱起來(lái)，好聽(tīng)極了。鳥兒放開(kāi)嗓子叫起來(lái)，好像歌唱家在歌唱，好聽(tīng)極了。

【解析】

試題分析：第一題前一句“取得了優(yōu)異成績(jī)”與后一句“我們沒(méi)有理由驕傲”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，

應(yīng)該使用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：雖然……但是……。第二題，轉(zhuǎn)述是相對(duì)于引述。引述

也就是直接敘述，是人與人之間面對(duì)面的直接對(duì)話，人稱上是第一人稱與第二人稱的關(guān)系。

引用人物的語(yǔ)言也必須用冒號(hào)和引號(hào)。題目中的原句便是引述。而轉(zhuǎn)述則是向別人一一第三

方，轉(zhuǎn)達(dá)自己曾經(jīng)與誰(shuí)的對(duì)話?！拔胰W(xué)校接你"，就要改成“她去學(xué)校接我”。還應(yīng)注意，

冒號(hào)要改為逗號(hào)，冒號(hào)前的內(nèi)容不變。應(yīng)該改為：媽媽對(duì)我說(shuō)，放學(xué)時(shí)，她去學(xué)校接我。第

三題將原句改為擬人句，需要發(fā)揮想象力，把小鳥想象成人，當(dāng)作人來(lái)寫?？梢愿臑椋壶B兒

放聲歌唱起來(lái)，好聽(tīng)極了。改為比喻句，要抓住小鳥鳴叫、動(dòng)聽(tīng)的特點(diǎn)，聯(lián)想也具有這一相

似點(diǎn)的另一事物。如：鳥兒放開(kāi)嗓子叫起來(lái)，好像歌唱家在歌唱，好聽(tīng)極了。

26.【答案】

⑴謝彬雖然學(xué)習(xí)成績(jī)很好,但是一點(diǎn)也不驕傲。

⑵雖然這碗魚湯沒(méi)有加作料，但是我們覺(jué)得沒(méi)有比這魚湯更鮮美的了。

⑶狼裝出一副既憨厚又可憐的模樣。

⑷雷鋒不富裕,卻把節(jié)省下來(lái)的錢支援災(zāi)區(qū)人民。

⑸因?yàn)樗?jīng)?？凑n外書，所以閱讀寫作水平提高較快。

【解析】

思路分析：第一步熟記8種類型關(guān)聯(lián)詞名稱、前半句與半句關(guān)系及與名稱相應(yīng)8種關(guān)聯(lián)詞。

第二步準(zhǔn)確辨別句前半句與半句關(guān)系依據(jù)背關(guān)聯(lián)詞選擇恰關(guān)聯(lián)詞。

名師解析：

⑴“學(xué)習(xí)成績(jī)很好”與“一點(diǎn)也不驕傲”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系；

⑵“沒(méi)有加作料”與“魚湯更鮮美”也是轉(zhuǎn)折關(guān)系。

⑶“一副憨厚的模樣”與“一副可憐的模樣”是并列關(guān)系；

⑷“不富?！迸c“錢支援災(zāi)區(qū)人民”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，

⑸“看課外書”是“提高閱讀寫作水平”的原因，為因果關(guān)系。

易錯(cuò)提示：第⑷句轉(zhuǎn)折關(guān)系比較好判斷，但關(guān)聯(lián)詞選擇較難，應(yīng)注意“卻”更為恰當(dāng)。

27.【答案】

⑴《伏爾加河上的纖夫》是油畫。

⑵焰火構(gòu)成了圖閩。

⑶敵人狡猾得像狐貍一樣。

⑷為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？

⑸人的聰明與愚笨，不是天生的。

【解析】

思路分析：掌握各種句式的特點(diǎn)，及變換方法。

名師解析：

⑴屬于縮句，去掉定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等“枝葉”，保留主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)等“主干”。在縮句

時(shí)，“……的”、“……地”、“得……”都是“枝葉”，都應(yīng)刪掉。''一幅不可多得的珍貴的”

刪去。

⑵也屬于縮句，“焰火”前的“五彩繽紛的”刪去，“在夜空中”和“一幅幅美妙的”刪去。

⑶此句的本體是“敵人”，喻體要貼切，符合“狡猾”的特點(diǎn)。

⑷改為反問(wèn)句要加上否定詞“不。在句首加上“難道”，句尾加上“嗎。句末的句號(hào)改為

問(wèn)號(hào)。改為“難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？”

⑸改陳述句，先去掉反問(wèn)詞，再進(jìn)行否定（加一個(gè)否定詞或者減一個(gè)否定詞使句子變通順），

最后將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

易錯(cuò)提示：在把反問(wèn)句改為陳述句時(shí)，要將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為

肯定詞?？s句是只保留主、謂、賓，將枝葉都要?jiǎng)h除。改寫比喻句，要注意本體和喻體特點(diǎn)

的一致性。

28.【答案】讀課外書能使我學(xué)到許許多多課本上學(xué)不到的知識(shí)，能解決很多生活中的問(wèn)題；

讀課外書能開(kāi)闊我的視野，能使我的頭腦變得聰慧，使我受益無(wú)窮。而且我保證不會(huì)耽誤學(xué)

習(xí)，只會(huì)使我的學(xué)習(xí)越來(lái)越好。爸爸，您就讓我看課外書吧。

【解析】

試題分析：這道題是談自己的見(jiàn)解和看法，要把自己的看法闡述清楚，有條理。語(yǔ)言表達(dá)力

求簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確。還要有說(shuō)服力，能夠說(shuō)服爸爸同意彬彬看課外書?？梢詮淖x課

外書的收獲和益處入手，并向爸爸保證不會(huì)耽誤自己的功課。

29.【答案】

L奶奶：不能吃，鮮花餅中含有蜂蜜和砂糖，糖尿病應(yīng)少吃。

姑姑：能吃，玫瑰花中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)元素，具有美容保健的功效。

2.因?yàn)轷r花餅的保質(zhì)期為30天，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期不能再食用。

【解析】

試題分析：語(yǔ)言運(yùn)用是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須掌握的能力之一，在考試當(dāng)中會(huì)讓學(xué)生根據(jù)特定的

要求寫一段話，例如仿寫、語(yǔ)言表達(dá)、讀圖等題型。圖表題是近年考試的新題型，除了考查

.學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，還考.查到學(xué)生的邏輯思維。在備考時(shí)，學(xué)生應(yīng)多進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練，

培養(yǎng)觀察、總結(jié)規(guī)律的能力，并且積累一些常用的語(yǔ)言表達(dá)句式、詞組，在答題時(shí)能盡快組

織好答案。

30.【答案】對(duì)不起，今天晚上是我爸爸45歲生日，全家人都會(huì)為他慶祝。我改天再陪你去

看電影好嗎？

【解析】

試題分析：本題考查的是口語(yǔ)交際中婉言拒絕的方法。在現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)別人不合理的要

求時(shí)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)拒絕，并學(xué)會(huì)用正確和恰當(dāng)?shù)姆绞饺ゾ芙^。仔細(xì)分析這倒題目的情境，爸爸

過(guò)生日，同學(xué)邀請(qǐng)看電影。二者出現(xiàn)沖突的時(shí)候，應(yīng)該選擇為爸爸過(guò)生日。那么拒絕同學(xué)就

要誠(chéng)實(shí)的說(shuō)明自己的特殊情況“給爸爸過(guò)生日”，然后說(shuō)明改日再約。語(yǔ)氣一定要誠(chéng)懇，委

婉。

31-37【答案】

31.事情發(fā)展

32.一個(gè)小女孩在書店偷書被抓住了，胡亂報(bào)了一個(gè)電話號(hào)碼，李老師接到電話后冒充她的

媽媽，幫助這個(gè)不相識(shí)的小女孩走出困境，改變了小女孩的命運(yùn)。

33.肯定是有個(gè)女孩偷書被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道,所以胡說(shuō)了一個(gè)電話號(hào)碼，

卻碰巧打到這里。

34.李老師真心實(shí)意地把女孩當(dāng)成自己的親生女兒；像真正的媽媽那樣愛(ài)女護(hù)女；表現(xiàn)出一

位媽媽對(duì)女兒的愛(ài)。（任意一個(gè)答案即可）

35.第一次笑是為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感（或：為了安慰小女孩）；第二次笑是為自

己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。

36.①表達(dá)女孩無(wú)限感激之情。②表達(dá)了女孩希望像報(bào)答母親一樣報(bào)答“教師媽媽”的教

育和保護(hù)之恩。（答案應(yīng)含“感激”“報(bào)答”兩層意思）

37.李老師是一個(gè)善良、善解人意、有愛(ài)心、有責(zé)任心的人。

理由：①她隱約想到，小女孩一定非常驚慌害怕，面臨著也許是人生中最困難的境地，要

幫助小女孩。②她問(wèn)清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去;她一下子沖了上去，將那個(gè)可

憐的小女孩摟在懷里。③“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！雹芩?/p>

清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。⑤她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一

下，什么都沒(méi)有問(wèn)。⑥她特意叮囑，如果你要看書，就到阿姨這里來(lái)。（理由與評(píng)價(jià)的要點(diǎn)

相對(duì)應(yīng)即可）。

【解析】

31.

試題分析：第②-⑤段從文中的李老師接到電話開(kāi)始寫起，寫了李老師自愿充當(dāng)小女孩的媽

媽的全過(guò)程，講了整個(gè)事情的來(lái)龍去脈，以及最后小女孩登門拜謝的結(jié)局。是按照事情發(fā)展

的順序?qū)懙摹?/p>

32.

試題分析：答這一題需要讀懂全文，領(lǐng)會(huì)文章的主要情節(jié)、思路，然后加以概括。文章的思

路是李老師接電話；然后去書店無(wú)私援助偷書的小女孩，將小女孩領(lǐng)回家；最后寫小女孩大

學(xué)畢業(yè)后知恩圖報(bào)，拜謝李老師。理清了這樣的思路，就不難概括主要內(nèi)容了。

33.

試題分析：回答這一題時(shí)，顯然需要重點(diǎn)關(guān)注的是這一句前面的內(nèi)容，也就是李老師接電話

的內(nèi)容。因?yàn)槔罾蠋熚ㄒ坏呐畠捍藭r(shí)正在睡午覺(jué)呢。

34.

試題分析：聯(lián)系前文的內(nèi)容，其實(shí)李老師能夠親身前往書店，去充當(dāng)一個(gè)偷書的小女孩的媽

媽，就己經(jīng)表明李老師的無(wú)私大愛(ài)，善良高尚的情操。劃線句具體地描寫李老師“沖上去”

“摟到懷里”的動(dòng)作，以及與書店售貨員的對(duì)話，話語(yǔ)中充滿了憐愛(ài)和關(guān)切，所有這些更

能體現(xiàn)李老師的思想性格。

35.

試題分析:首先要分析寫李老師兩次“笑”的具體場(chǎng)景，李老師分別是在什么樣的情況下“笑”

的。第一次笑是在忍受售貨員責(zé)備、交了罰款后，領(lǐng)著小女孩走出了書店?？粗∨⒖謶?/p>

的樣子，“她笑了笑”。顯然這是為了安慰小女孩。第二次笑是在小女孩大學(xué)畢業(yè)后，特意來(lái)

看望李老師，“望著女孩臉上幸福的笑容，李老師也笑了”。這就很容易理解李老師的欣慰

之情。

36.

試題分析：文中的小女孩并不是李老師的親生女兒，小女孩這么多年來(lái)，一直好想喊李老師

一聲媽媽。說(shuō)明當(dāng)年李老師對(duì)小女孩無(wú)私的援助，對(duì)于小女孩來(lái)說(shuō)，是多么的刻骨銘心。這

也真切的表達(dá)了小女孩對(duì)李老師的無(wú)限感激之情。

37.

試題分析：要分析李老師的人物形象，就要從李老師具體的行為、言談舉止中去體會(huì)。李老

師的所作所為包含了她怎樣的思想性格?；蛘哒f(shuō)，要深刻探究、領(lǐng)會(huì)李老師為什么要這樣做，

她這樣做說(shuō)明了她是一個(gè)怎樣的人，有怎樣的思想品質(zhì)。這樣去推敲一番，人物的特點(diǎn)和理

由就迎刃而解了。

38-41【答案】

38.梅花

39.愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣

40.不是，中華發(fā)族有氣節(jié)的人物。

41.文天祥、岳飛、馬寶玉、黃繼光

【解析】綜合文段信息，進(jìn)行理解分析。

42.【答案】

⑴無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，我都按時(shí)到校。

⑵學(xué)生：總是要求我們先自己預(yù)習(xí)、讀課文……或者是分組討論。老師:這組看一下……也

僅僅提示一下了事。

⑶“人懶“生草”中的“懶”是懶惰；“老師”中的“懶”是教學(xué)有法。

⑷老師那么懶，“我們”的成績(jī)?yōu)槭裁丛谀昙?jí)首位？

⑸他是一位勤奮好學(xué)、勇于探索的老師。

⑹略

【解析】

⑴名師解析：我們首先認(rèn)真讀這一部分語(yǔ)句，體會(huì)到前面的“無(wú)論”“還是”是說(shuō)明情況的，

“都”的后面是說(shuō)在這種情況下怎樣的，所以按照這樣的邏輯可以寫出句子。

⑵名師解析：我們首先根據(jù)問(wèn)題明確答案應(yīng)該在選文的哪一部分，確定應(yīng)該在第二自然段,

認(rèn)真讀這一部分，邊讀邊根據(jù)題要求畫出來(lái)。會(huì)發(fā)現(xiàn)“他總是要求我們……或是分組討論”

這部分語(yǔ)句是他讓我們做的，而余下來(lái)的“這組看一下……也僅僅提示一下了事”則是他自

己做的。

⑶名師解析：我們仔細(xì)讀這兩個(gè)詞語(yǔ)，體會(huì)它們的意思?！叭藨械厣荨敝傅氖侨巳绻麘卸?/p>

地上也會(huì)長(zhǎng)出草來(lái)，所以這里的“懶”是懶惰的意思，而我們認(rèn)真讀選文，發(fā)現(xiàn)“懶老師”

中的“懶”不是老師懶惰，而是他培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法的一種有效的方法。

⑷名師解析：結(jié)合上下文內(nèi)容來(lái)理解，文章后面寫到老師雖然在我們看來(lái)是那么懶，但是我

們的成績(jī)卻相反排在年紀(jì)首位，所以這就是我的疑惑。

⑸名師解析：這道題要結(jié)合上下文來(lái)分析，我們可以根據(jù)文中作者爸爸的話來(lái)回答，可知他

是一位勤奮好學(xué)、勇于探索的老師。

⑹名師解析：這道題是一道思維拓展題，需要你結(jié)合你身邊的老師來(lái)寫，再寫出對(duì)他想說(shuō)的

心里話。

43.【答案】

⑴①被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活②用一身招徒人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得溫飽③

甘心在風(fēng)雨中，過(guò)著自由自在的日子④它們可以飛來(lái)飛去，可以直上云端，可以掠過(guò)鏡子一

樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹(shù)枝頭抖一抖疲乏的翅膀⑤可以不受約束，自由地生

活

⑵外貌；動(dòng)作；麻雀的警惕性；沒(méi)有任何可馴服性

⑶如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就

倒垂下來(lái)，像一個(gè)秤蛇，還張著嘴喘氣。第二天早上，它已經(jīng)伸直腿，閉上眼睛死掉了。

【解析】

⑴名師解析：讀書百遍，其義自現(xiàn)，做這個(gè)題目需要認(rèn)認(rèn)真真讀文章，在第4自然段中“大

多數(shù)鳥兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活，用一身招徒人喜歡的羽翼，耍著花腔，換

得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過(guò)著自由自在的日子。它們可以飛來(lái)飛去，可以直上云端，

可以掠過(guò)鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹(shù)枝頭抖一抖疲乏的翅膀”即可得知

前四個(gè)填空。最后一個(gè)填空需要從整篇文章的立意思考選擇，作者通過(guò)寫麻雀這種機(jī)警多疑，

不可馴服性的特性，實(shí)則暗示自己向往這種不受約束、自由自在的生活。

⑵名師解析：從“長(zhǎng)得細(xì)長(zhǎng)精瘦，有一雙顯得過(guò)大的黑眼睛，目光卻十分銳利。”這句話中，

可知是外形描寫。從“腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地左顧右盼”可知是動(dòng)作描寫。通

過(guò)外形和動(dòng)作的刻畫突出其麻雀的警惕性和沒(méi)有任何可馴服性的特點(diǎn)。

⑶名師解析：由第三自然段“它們不僅僅機(jī)警多疑，而且具有不可馴服性?！笨芍?，第四段

中的內(nèi)容會(huì)對(duì)“麻雀的不可馴服性”進(jìn)行具體的介紹，這樣鎖定目標(biāo)，逐步讀下去，會(huì)找到

答案。我們讀到“如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂

撲飛，飛累了，就倒垂下來(lái)，像一個(gè)秤坨，還張著嘴喘氣。第二天早上，它已經(jīng)伸直腿，閉

上眼睛死掉了?！本桶l(fā)現(xiàn)答案浮出水面了。

44-48【答案】

44.愛(ài)國(guó)是很具體的。

45.榮辱注意自己的一言一行將自己的一言一行令人刮目相看

46.要愛(ài)國(guó)愛(ài)國(guó)是很具體的

47.(1)以色列是一個(gè)優(yōu)秀的民族，因?yàn)槲沂鞘澜缟献钇恋呐恕?2)因?yàn)橐陨惺且粋€(gè)

優(yōu)秀的民族，所以我要出來(lái)競(jìng)選。

48.略

【解析】

44.

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文章中心句的理解和提煉能力。仔細(xì)閱讀這篇文章，可以看出，

文章從大家在暴風(fēng)雨中