寓言二則【第1課時(shí)】

揠苗助長(zhǎng)寓言二則第一課時(shí)助讀資料字詞精講品讀釋疑初讀感知結(jié)構(gòu)主旨81.能正確、流利、有感情地朗讀這首寓言。2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.結(jié)合生活實(shí)際領(lǐng)悟寓意。懂得寓言中蘊(yùn)含的道理。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)PPT模板：素材：PPT背景：圖表：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：.1pptPPT課件：語(yǔ)文課件：數(shù)學(xué)課件：英語(yǔ)課件：美術(shù)課件：科學(xué)課件：物理課件：化學(xué)課件：生物課件：地理課件：歷史課件：《孟子》：是一部記錄孟子及其弟子的政治、教育、哲學(xué)、倫理等思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)的書(shū)?！掇朊缰L(zhǎng)》的故事就出自《孟子》。相關(guān)資料寓我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上部“宀”點(diǎn)居中，下部中間一豎寫(xiě)在豎中線上。yù宋書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“宀”寬而蓋下，“木”的撇、捺伸展。sòng拔書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬，左邊豎鉤要挺直，右邊捺舒展。bá筋jīn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“”左右要?jiǎng)蚍Q(chēng)，“月”中兩短橫不要丟。咱書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“口”略小稍偏上，“自”橫折鉤起筆與“口”平齊。zán枯書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左部豎長(zhǎng)且直；“古”橫短，豎長(zhǎng)。kū則揠焦疲zéyàjiāo我會(huì)認(rèn)pí河蚌啄肉揠苗助長(zhǎng)bàng易讀錯(cuò)字zhuóyà悶mēn（悶熱）mèn（悶悶不樂(lè)）多音字巴望：焦急：納悶：威脅：理解詞語(yǔ)盼望。本課指農(nóng)夫盼望禾苗長(zhǎng)得快些。著急。造句：孩子發(fā)燒了，這使他父母非常焦急。疑惑不解。本課指農(nóng)夫的兒子對(duì)父親說(shuō)的話疑惑不解。造句：他說(shuō)的這句話讓我納悶了半天。用威力逼迫恫嚇使人屈服。造句：無(wú)論敵人怎樣威脅利誘，他始終不肯吐露秘密。揠苗助長(zhǎng)：興致勃勃：把禾苗往上拔，讓它變高。比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。本課指農(nóng)夫拔高禾苗讓其長(zhǎng)高，結(jié)果禾苗反而枯萎了。造句：小學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)要循序漸進(jìn)，千萬(wàn)不要揠苗助長(zhǎng)。興趣很濃。本課用來(lái)形容農(nóng)夫拔高禾苗后高興的樣子。造句：我準(zhǔn)備好材料，對(duì)照?qǐng)D紙興致勃勃地做起手工來(lái)。鷸蚌相爭(zhēng)：毫不示弱：比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利。本課指鷸與蚌互不相讓?zhuān)詈蠖急粷O夫捉走了。造句：鷸蚌相爭(zhēng)的故事大家都很熟悉。一點(diǎn)兒也不表示屈服。本課指河蚌對(duì)鷸的威脅一點(diǎn)兒也不表示屈服。造句：聽(tīng)到我這樣說(shuō)，他毫不示弱地反駁起來(lái)。筋疲力盡：喜笑顏開(kāi)：形容十分疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了。本課指農(nóng)夫拔高禾苗后累得一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了。造句：1500米跑下來(lái)，我已是筋疲力盡了。滿面笑容的樣子，形容十分高興。本課形容漁夫高興的樣子。造句：看著金黃色的麥田，農(nóng)民伯伯不禁喜笑顏開(kāi)。焦急焦慮都有著急的意思?！敖辜薄闭Z(yǔ)意較輕，對(duì)象不一定是不好的事。“焦慮”不僅指著急，還有為之擔(dān)心、憂慮的意思，語(yǔ)意較重。1.他怎么還不來(lái)呢？小明焦急地等待著。2.大雨還沒(méi)有停，大家望著洶涌的江水，心里焦慮不安。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：

點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀第一部分（第1小節(jié)）寫(xiě)農(nóng)夫迫切希望禾苗快點(diǎn)長(zhǎng)高。第二部分（第2-3小節(jié)）寫(xiě)農(nóng)夫是怎樣將禾苗拔高的，以及他自以為愿望實(shí)現(xiàn)的可笑心理。第三部分（第4小節(jié)）交代了故事的結(jié)局：禾苗都枯死了。交流分段情況我們已經(jīng)了解了寓言的大意，為了更深入地理解寓言，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解詞句。核心問(wèn)題：這則寓言分別告訴我們什么道理呢？串珠問(wèn)題：讀了《揠苗助長(zhǎng)》，你覺(jué)得農(nóng)夫的做法錯(cuò)在哪里？宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，他巴望著自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，就天天到田邊去看。把“巴望”換成“希望”或“盼望”好不好？為什么？這句話交代了時(shí)間、人物及身份。不好。因?yàn)椤鞍屯庇屑鼻?、迫切的意思，比“希望”或“盼望”更能描繪出農(nóng)夫急切的心情?？伤傆X(jué)得禾苗一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)，心里十分焦急。“焦急”一詞可以看出農(nóng)夫迫切希望禾苗快快長(zhǎng)的心情，為下文往上拔禾苗埋下了伏筆。品析：他的兒子很納悶，第二天跑到田里一看，所有的禾苗都枯萎了。你認(rèn)為農(nóng)夫可笑嗎？為什么？農(nóng)夫?qū)⒑堂绨胃吆?，禾苗都枯死了。這與第1自然段的“巴望”“焦急”前后呼應(yīng)，與農(nóng)夫巴望禾苗長(zhǎng)高的愿望恰恰相反。我認(rèn)為農(nóng)夫可笑，因?yàn)樗活櫴挛锇l(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟，禾苗都枯萎了。核心問(wèn)題：這則寓言分別告訴我們什么道理呢？《揠苗助長(zhǎng)》告訴我們做事如果不顧事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事物弄糟。串珠問(wèn)題：讀了《揠苗助長(zhǎng)》，你覺(jué)得農(nóng)夫的做法錯(cuò)在哪里？農(nóng)夫違背了禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律，急于求成，以致禾苗都枯死了。起因：巴望著禾苗長(zhǎng)得快些揠苗助長(zhǎng)課文結(jié)構(gòu)

結(jié)果：所有的禾苗都枯死了過(guò)程：