2023三年級數(shù)學下冊 數(shù)學好玩第3課時 我們一起去游園-購買紀念品教案 北師大版

2023三年級數(shù)學下冊數(shù)學好玩第3課時我們一起去游園——購買紀念品教案北師大版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課是北師大版三年級數(shù)學下冊“數(shù)學好玩”章節(jié)中的第3課時，主題是“我們一起去游園——購買紀念品”。課程內(nèi)容主要包括如何運用加減法和元角分的知識來解決實際購買問題。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解在游園活動中購買紀念品時，如何計算不同商品的總價，以及如何進行找零。

具體學習內(nèi)容有：

1.學習單件商品的購買計算方法，如購買一個氣球需要支付3元，學生能夠理解3元代表的是商品的價格。

2.學習多件商品的總價計算方法，例如購買一個氣球和一支筆需要支付6元，學生能夠?qū)?元和3元相加得到6元。

3.學習如何進行找零，例如支付10元，購買3元商品后，學生能夠理解應找回7元。

4.結合實際情境，進行購買紀念品的角色扮演活動，讓學生在實際操作中加深對加減法和元角分計算的理解。

本節(jié)課旨在通過游園購買紀念品的實際情境，讓學生在實踐中掌握加減法和元角分的計算方法，提高學生的數(shù)學應用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過實際購買情境，讓學生理解加減法和元角分的計算邏輯，能夠邏輯清晰地解決問題。

2.數(shù)學建模：學生能夠?qū)嶋H問題抽象為數(shù)學模型，運用加減法和元角分知識解決問題。

3.數(shù)學交流：在角色扮演活動中，學生能夠與他人交流數(shù)學問題，分享解題思路，提高數(shù)學交流能力。

4.數(shù)學應用：通過實際購買情境，讓學生學會將數(shù)學知識應用于生活中，提高學生的數(shù)學應用能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：三年級的學生已經(jīng)學習了基本的加減法運算，對元角分的概念有所了解。他們在日常生活中也已經(jīng)有了一些購買商品的經(jīng)驗，對貨幣的使用有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對新奇有趣的活動感興趣，通過游戲和實踐活動能更好地吸引他們的注意力。在學習能力上，學生們已經(jīng)能夠進行簡單的數(shù)學運算，具備一定的邏輯思維能力。在學習風格上，學生們喜歡通過動手操作和實際體驗來學習，對于直觀形象的教學資源更易于接受。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解加減法和元角分計算的過程中，部分學生可能會對進位和借位有一定的困惑。在解決實際問題時，學生可能會遇到理解問題情境、建立數(shù)學模型和運用正確運算方法等方面的困難。此外，學生在進行數(shù)學交流時可能存在表達不清晰、邏輯不嚴密的問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版三年級數(shù)學下冊的教材，以便于學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如游園場景圖、商品價格表、貨幣圖片等，以便于學生更直觀地理解和學習購買紀念品的計算方法。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實際操作和角色扮演活動，需要準備一些模擬貨幣、商品模型等實驗器材，以確保學生在實際操作中能夠更好地理解和掌握購買紀念品的計算方法。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成游園場景，設置不同的攤位代表不同的商品，并配備相應的商品模型和價格標簽。同時，劃分出小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便于學生進行小組討論和實際操作。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便于展示多媒體資源和進行課堂講解。

6.教學PPT：制作教學PPT，包含課程導入、知識點講解、實際操作演示、練習題等內(nèi)容，以便于引導學生逐步學習和掌握購買紀念品的計算方法。

7.練習題和答案：準備一些與教學內(nèi)容相關的練習題，包括單選題、填空題和應用題等，以便于學生在課堂上進行練習和鞏固所學知識，并提供相應的答案解析。

8.評價量表：制定學生課堂表現(xiàn)評價量表，包括學習態(tài)度、參與度、合作能力、問題解決能力等方面，以便于對學生的學習情況進行全面評估。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過向?qū)W生展示游園場景圖，引導學生談論自己在游園中的經(jīng)歷，從而引出購買紀念品的情景。然后提出問題：“你們知道如何在游園中購買紀念品嗎？購買紀念品時需要用到哪些數(shù)學知識呢？”從而引出本節(jié)課的主題。

2.知識點講解（10分鐘）

目標：讓學生掌握加減法和元角分的計算方法。

過程：教師通過PPT展示和講解，讓學生了解加減法和元角分的概念及計算方法。結合實際購買情境，講解如何運用加減法和元角分知識來計算購買紀念品的總價和找零。

3.實際操作演示（20分鐘）

目標：讓學生在實際操作中加深對加減法和元角分計算的理解。

過程：教師組織學生進行角色扮演活動，模擬游園購買紀念品的情景。學生在實際操作中運用加減法和元角分知識進行計算，教師在旁邊進行指導和講解。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和問題解決能力。

過程：教師提出一些購買紀念品的實際問題，讓學生以小組為單位進行討論和解決。學生通過討論、分享解題思路和計算方法，共同完成任務。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的數(shù)學交流能力，對學生的表現(xiàn)進行評價。

過程：每個小組選擇一名代表進行課堂展示，分享解題過程和計算方法。教師對學生的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：總結本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點。

過程：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)加減法和元角分在實際購買中的應用。最后，布置課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.加減法運算：學生需要掌握加減法的運算規(guī)則，包括相同數(shù)位對齊、從低位加減起、進位和借位的處理等。

2.元角分的概念：學生需要理解元、角、分的關系，知道1元等于10角，1角等于10分，1元等于100分。

3.購買計算方法：學生需要學會如何計算購買紀念品的總價，包括單件商品的購買計算和多件商品的總價計算。

4.找零計算方法：學生需要學會如何進行找零，即用支付的金額減去商品的總價，得到應找回的金額。

5.實際情境應用：學生需要能夠在實際購買情境中，運用加減法和元角分知識解決問題，提高數(shù)學應用能力。

6.數(shù)學交流能力：學生需要能夠在解決實際問題的過程中，與他人進行數(shù)學交流，分享解題思路，提高數(shù)學交流能力。

7.數(shù)學建模能力：學生需要能夠?qū)嶋H問題抽象為數(shù)學模型，運用加減法和元角分知識解決問題，提高數(shù)學建模能力。

8.問題解決能力：學生需要能夠在解決實際問題的過程中，獨立思考、分析問題、制定解題策略，提高問題解決能力。教學反思今天的課總的來說，學生們表現(xiàn)得非常積極，他們在角色扮演活動中，能夠?qū)⑺鶎W的加減法和元角分知識運用到實際購買情境中，這讓我感到很欣慰。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在計算多件商品的總價時，有些學生對進位和借位的處理還不夠熟練，導致計算出現(xiàn)錯誤。這說明我在課堂上對這部分內(nèi)容的講解可能還不夠透徹，需要在今后的教學中，更加注重讓學生反復練習，加強他們對進位和借位的理解。

此外，在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，他們更多地是聽其他同學講解，而不是自己動手計算。這說明我在今后的教學中，需要更多地鼓勵每個學生都積極參與進來，讓他們在實踐中掌握知識。

還有，在課堂展示環(huán)節(jié)，雖然大部分學生能夠清晰地表達自己的解題思路，但也有少數(shù)學生的表達不夠準確，這說明我在培養(yǎng)學生數(shù)學交流能力方面，還需要加強訓練。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.推薦閱讀材料：《數(shù)學故事會——購物篇》，通過有趣的故事讓學生進一步理解加減法和元角分在實際購物中的應用。

b.視頻資源：《數(shù)學樂園——購物大冒險》，一個寓教于樂的動畫片，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習購物計算方法。

2.拓展要求：

a.學生利用課后時間自主選擇拓展內(nèi)容進行學習，可以觀看視頻、閱讀書籍，也可以進行實踐活動。

b.鼓勵學生將自己的學習心得和感悟與家長、同學分享，互相交流學習經(jīng)驗。

c.教師在課后提供必要的指導和幫助，如解答學生疑問、推薦相關學習資源等。

d.學生可在課后進行實踐活動，如模擬購物計算、制作購物清單等，將所學知識應用于實際生活中。

e.鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的數(shù)學競賽、講座等活動，拓寬數(shù)學視野，提高數(shù)學素養(yǎng)。

3.拓展評價：

a.學生需在課后將自己的拓展學習成果進行整理，以書面或口頭形式向教師匯報。

b.教師對學生的拓展學習成果進行評價，關注學生的學習態(tài)度、理解程度和應用能力等方面。

c.學生可進行互評和自評，相互學習、借鑒優(yōu)秀的拓展學習方法和學習經(jīng)驗。板書設計①將本節(jié)課的主要知識點進行邏輯性的排列，如加減法運算規(guī)則、元角分的概念、購買計算方法等。

②使用清晰的標題和子標題，例如“加減法運算規(guī)則”下再細分“相同數(shù)位對齊”、“進位和借位”等小節(jié)。

③通過使用箭頭、連線等符號，展示知識點之間的邏輯關系，如加法和減法的關系，元角分的換算關系等。

2.板書設計應重點突出

①用不同顏色或字體加粗重點內(nèi)容，如加減法運算的步驟、元角分的換算公式等。

②可以通過舉例或列出具體的問題，來展示如何應用所學的知識點，如“購買一個氣球需要支付3元，購買一個風車需要支付5元，請問購買這兩個物品需要支付多少錢？”

③可以用圖示或圖片來輔助說明重點