2024-2025學年八年級語文暑假提升講義第02講 《答謝中書書》（解析版）

第02講《答謝中書書》模塊一思維導圖串知識模塊二基礎知識全梳理（吃透教材）模塊三教材習題學解題模塊四核心考點精準練（6大考點）模塊五小試牛刀過關測1.正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握重點文言詞匯，提高文言文鑒賞能力。2.感受作者熱愛自然山水的情感，培養(yǎng)高尚的審美情趣。3.把握文中景物的特點，領略寫景手法，體會作者情感?！洞鹬x中書書》一、誦讀理解1、字音頹(tuí)與（yù）2、字詞答：回復。謝中書：即謝微（一說謝徵），字元度，陳郡陽夏（河南太康）人。曾任中書鴻臚（掌朝廷機密文書），所以稱之為謝中書。書：即書信，古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應用性文體，多記事陳情。山川：山河。之：的。共談：共同談賞的。五色交輝：這里形容石壁色彩斑斕。五色，古代以青黃黑白赤為正色，交輝，指交相輝映。青林：青蔥的樹林。翠竹：翠綠的竹子。四時：四季。俱：都。歇：消。亂：此起彼伏。夕日欲頹：太陽快要落山了。頹，墜落。沉鱗競躍：潛游在水中的魚爭相跳出水面。沉鱗，潛游在水中的魚。競躍，競相跳躍。實：確實，的確。欲界之仙都：即人間仙境。欲界，佛家語，佛教把世界分為欲界，色界、無色界。欲界是沒有擺脫世俗的七情六欲的眾生所處境界，即指人間。仙都，仙人生活在其中的美好世界?？禈罚褐改铣剿娙酥x靈運，他繼承他祖父的爵位，被封為康樂公。是南朝文學家。復：又。與：參與，這里有欣賞領略之意。奇：指山水之奇異。3、譯文山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。二、文學常識1、作者陶弘景：南北朝時期的思想家、醫(yī)學家和文字家。又被稱為“山中宰相”。他的《答謝中書書》，描繪山川秀美，清新簡淡，為歷代寫景名作?！吧街性紫唷报D―齊高帝曾經(jīng)召他進宮陪伴太子讀書。后來，陶弘景遠離塵世，隱居句曲山（今茅山）。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進山向他請教，故稱他為“山中宰相”。陶一生好松。每當輕風吹拂松枝，發(fā)出“沙沙”的聲響時，他就象聽到仙樂一樣如癡如狂。有時，他竟一人進山，專去聽山野松濤之聲，人又稱之“仙人”。2、創(chuàng)作背景《答謝中書書》是陶弘景俊賞山林、心靈凈化之后所作。謝中書（謝微）與陶弘景都卒于南朝梁武帝大同二年（536年）。謝微任中書舍人的后限是梁普通七年（526年），任中書郎在梁中大通四年（532年），都在陶弘景七十歲之后。因此這篇文章當為陶弘景晚年的作品。3、文體知識“書”即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種含有審美意味的應用性文體。多記事陳情?！按?謝中書/書”——寫給謝中書的信。其文學功能多種多樣：（1）抒情，如司馬遷《報任安書》、林覺民《與妻書》；（2）寫景，如吳均《與朱元思書》；（3）寫私人化的事情和感情，如嵇康《與山巨源絕交書》；（4）談論文學，如曹丕《與吳質書》等。三、主要內容1、總寫山川自然之美2、具體描繪山川之美（1）四時之美：=1\*GB3①山水相映：高峰入云，清流見底。=2\*GB3②色彩繽紛：兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹（2）朝夕之美：晨昏變化、動靜相襯曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。3、議論抒情：沉醉山水的愉悅，欽敬、追慕前賢，惋惜世人對秀美山水無動于衷，期與謝公比肩之意。四、景物描寫1、景物特點：景物秀美，山高水凈，絢爛多彩，充滿無窮生機（1）山水相映之美：山的峻峭，水的明麗。水的動勢給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。（2）色彩繽紛之美：兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備，藍天作背景，綠水為襯托，絢麗動人，美不勝收。（3）晨昏變化之美：清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥鳴生機勃勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥歸林，猿猴息樹，游魚躍水。（4）動靜相襯之美：高峰為靜，流水為動（形體）。林青竹翠為靜，五色交輝為動（光色）日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水為動（聲響）。2、寫景方法（1）動靜結合①動態(tài)：以山猿啼叫、林鳥相鳴、游魚競躍表現(xiàn)生機勃勃的景象。②靜態(tài)：以青翠樹木、五彩山石呈現(xiàn)多彩的氣象。（2）俯視仰視俯視：清流見底仰視：高峰入云平視:兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹（3）視聽結合視覺：高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，曉霧將歇，；夕日欲頹，沉鱗競躍。聽覺：猿鳥亂鳴五、思想感情：1、本文以清峻的筆觸描繪了秀美的山川景色，表達了作者沉醉山水的愉悅和與古今知音共賞美景的閑適自得之情。2、主旨句：實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者?！洞鹬x中書書》一文，反映了作者娛情山水的清高思想。南北朝是中國歷史上最黑暗的時期，因為各種矛盾非常尖銳，政局極度動蕩，因此不少文人往往遁跡山林，旨圖從自然美中去尋求精神上的慰藉和解脫，因而他們常在書信中描述山水，來表明自己之所好，并從而作為對友人的問候和安慰，這類作品雖然沒有表現(xiàn)出多么積極進步的政治觀點，但是卻以其高超的藝術筆觸，創(chuàng)作了具有相當高的美學價值的文學精品，至今仍然具有較高的鑒賞意義。3、尾句言外之意（1）謝靈運能夠欣賞這種奇麗的景色，表現(xiàn)出作者對謝靈運的欽慕；（2）自謝靈運后，不再有人能欣賞，惋惜世人對秀美山水的無動于衷；（3）為自己是繼謝靈運之后，能夠發(fā)現(xiàn)其中的樂趣而自許，也有期望與謝公比肩之意。六、語言特點1、語言精確凝練（1）山川之美，古來共談：“共”與“未復”，前后呼應，形成對比。既彰顯古人的雅量深致，也感嘆今人的粗陋無文，隱含自矜自得之意。（2）兩岸石壁，五色交輝：石壁五彩斑斕，著一“交”字有目眩神迷之意。（3）青林翠竹，四時俱備：竹樹青翠欲滴，用一“俱”字則現(xiàn)終年常綠之色。（4）高峰入云，清流見底：“入”“見”二字，以仰觀、俯察兩種視角，極力描寫山之高，水之凈。（5）曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍：“將”“欲”二字，賦景物以動態(tài)，動中有靜；“亂”“競”二字極寫動態(tài)，使景物極具生命力。2、句式駢散結合本文帶有駢文特點，多用四字句構成對偶，句式整齊，節(jié)奏感較強；間用散句，參差錯落，整齊中有變化；多用尋常詞匯，淺顯易懂，但為了形式的整齊，選詞用字頗多斟酌。教材習題01朗讀并背誦課文。比較兩篇短文在句式、節(jié)奏等方面的不同之處，說說他們分別帶給你什么樣的美感。解題方法引導學生通過比較閱讀，體會兩篇短文行文風格上的不同?！敬鸢浮刻蘸刖笆悄媳背瘯r期人，作品帶有駢文的特點，多用四字句構成對偶，句式整齊，節(jié)奏感較強；間用散句，參差錯落，于整齊中有變化。多用尋常詞匯，淺顯易懂，但為了形式的整齊，選詞用字頗多斟酌。教材習題02《答謝中書書》所寫的景物有什么特征？文章結尾說：“自康樂以來，未復有能與其奇者?！毕胍幌?，其中有什么言外之意？解題方法引導學生把握景物特征，理解作者情感。【答案】《答謝中書書》中的景物非常秀美，山高水凈，絢爛多彩，充滿無窮生機。結尾一句，含有三層言外之意：其一，康樂是“能與其奇者”，表現(xiàn)出作者對謝靈運的欽慕；其二，自謝靈運之后，不再有人能“與其奇”，惋惜于世人對秀美山水的無動于衷；其三，“我”是繼謝靈運之后又一“與其奇者”，為自己的審美情趣而自許，期與謝公比肩之意溢于言表?？键c一文言實詞的積累1．解釋下列加點的詞。（1）四時俱備

（2）曉霧將歇（3）夕日欲頹

（4）沉鱗競躍（5）實是欲界之仙都

（6）未復有能與其奇者【答案】季節(jié)消散墜落爭相實在參與，文中有“欣賞”“領悟”的意思【詳解】本題考查解釋文言詞語的能力。平時學習應加強此方面的積累，注意詞語的“一詞多義”“古今異義”等現(xiàn)象。本題重點掌握：四時：四季。夕日欲頹：太陽快要落山了。頹，墜落。實：確實，的確。與（yù）：參與，這里有欣賞領略之意?？键c二理解文章內容2．理解性默寫填空。（1）《答謝中書書》中，運用仰觀俯察兩種視角，寫白云、高山、流水三重風物的對偶句是“，”。（2）《答謝中書書》中，講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的景象的句了是“，。，”。（3）《答謝中書書》中，將聽覺、視覺結合，由靜入動，表現(xiàn)一日之美，傳達了生命氣息的對偶句是“，；，”。（4）最能體現(xiàn)作者思想感情的議論句是“。，”?！敬鸢浮扛叻迦朐魄辶饕姷變砂妒谖迳惠x青林翠竹四時俱備曉霧將歇猿鳥亂鳴夕日欲頹沉鱗競躍實是欲界之仙都自康樂以來未復有能與其奇者【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“壁、俱備、歇、猿、頹、鱗、競躍”等字詞的正確書寫?？键c三概括景物特征3．古人寫景，總能準確抓住景物特征，運用富于表現(xiàn)力的語言加以描繪，形象鮮活，色彩鮮明，清新自然。請你說說文中的畫線句體現(xiàn)了景物怎樣的特征。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍?！敬鸢浮俊皶造F將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”，這四句描繪了朝與夕兩個特定時間段的生物活動，為畫面增添了靈動感，傳達出蓬勃的生命氣息?！驹斀狻俊皶造F將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”意為清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。天剛麻麻亮，“曉霧將歇”，花葉上露珠還未照上太陽時，山林就開始了歡唱，“猿鳥亂鳴”。這“亂”字有聲繁悅耳，使人迷惑，動人心魄的意思。而到了“夕日欲頹”、金烏西棲之后，魚兒避開了“鷹嶙鶚視”的威脅，此際競躍騰歡，盡情享受空氣中彌漫的芳馨?？傊?，從早到晚，山林中正是由于猿的柔聲啼喚，鳥的恣意鳴哄和魚的歡騰競躍而顯得格外靜謐幽美?？键c四：景物描寫作用4．【甲】【乙】兩文都描寫了夕陽、曉霧和鳥兒，但所起的作用和表達的情感不相同。請仔細思考，完成下表?！敬鸢浮緼：為畫面增添了靈動感，傳達出蓬勃的生命氣息。B：表現(xiàn)出對妹妹的關愛之情?！窘馕觥扛鶕?jù)甲文“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”可知，詩文描繪了山川的早晨和傍晚景色，充滿了生機和活力。這些景物描寫為畫面增添了靈動感，傳達出蓬勃的生命氣息，也表達了作者游覽山水的愉悅心情。根據(jù)“實是欲界之仙都”可知，直接表達了作者對這片山水的贊嘆和喜愛之情，進一步強化了作者愉悅的心情。根據(jù)乙文“夕景欲沉，曉霧將合，孤鶴寒嘯，游鴻遠吟”可知，詩文營造了一種蕭瑟、冷清的氛圍，與甲文形成對比。這些景物描寫渲染了一幅蕭索的畫面，烘托出作者憂傷苦悶的心情，因為作者離開家鄉(xiāng)，思念家人，所以景物也變得冷清蕭條。根據(jù)“寒暑難適，汝專自慎，夙夜戒護，勿我為念”可知，表達了作者對妹妹的擔憂和關愛之情，體現(xiàn)了兄妹之間深厚的感情?？键c五語言品味賞析5．小剛研讀課文，認為文中“猿鳥亂鳴”的“亂”字破壞了文章的美感，想把“亂”字改為“齊”字，你是否同意？請闡述理由。?！敬鸢浮坎煌狻！皝y”指不整齊，紛雜隨意。這里描述的是猿和鳥的叫聲交織在一起，沒有秩序和條理。叫聲此起彼伏，生機盎然。如果將“亂”字改為“齊”字，則失去了這種自然和隨意的美感，與原文所要表達的意境不符。【解析】本題考查詞句的賞析，要在把握詩文內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。根據(jù)甲文“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”可知，“亂鳴”描繪的是黎明時分，霧氣即將消散，猿猴和鳥兒的叫聲此起彼伏，毫無規(guī)律，生動展現(xiàn)了大自然的生機和活力。這里的“亂”字使用巧妙，它不僅刻畫了猿鳥在清晨時分的自然狀態(tài)，而且與前文“曉霧將歇”相呼應，共同營造出一種寧靜而又生動的早春景象。如果改為“齊”字，意味著叫聲整齊劃一，失去了自然界的多樣性和生動性，與作者所要展現(xiàn)的山川之美和生機盎然的氛圍相悖。因此，不同意改為“齊”?？键c六景物描寫手法分析6．景生情，情生景，情景交融，渾然一體。王國維也說“一切景語皆情語”。請分別概括這兩篇文章所寄寓的情感?！敬鸢浮俊洞鹬x中書書》一文，反映了作者娛情山水的清高思想?！妒嫉梦魃窖缬斡洝繁憩F(xiàn)了作者寂寞惆悵、孤標傲世的情懷?！窘馕觥俊洞鹬x中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發(fā)端，言有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事，反映了作者娛情山水的思想。作者正是將謝中書當作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩?！妒嫉梦魃窖缬斡洝穼懯加挝魃綍r的心情及對西山景色總的評價：怪特。作者自稱為“僇人”，即有罪之人。用“恒惴僳”（常常驚恐不安）三字概括自己被貶后的心情。這三個字既是作者當時心境的真實寫照，又同下文游西山時陶醉于自然美的欣喜形成鮮明的對比。這個開頭，包含了許許多多長久積壓在內心的悲憤心情，當然其中就有一種無聲的抗議。自己是這樣一種罪人的特殊身份，柳氏自被貶永州，時時感到屈辱、壓抑，政治上失敗，才華得不到施展，平生的抱負無法實現(xiàn)，于郁悶痛苦之中，處在這樣一種特殊的處境里，懷有這樣的心情，因此當他游山玩水的時候，那種感受自然同那些風流閑雅的士大夫很不相同。他是要在游覽中，排解內心的憂憤，在游覽中忘卻現(xiàn)實處境，想在精神上尋找某種寄托。本文敘事寫景，都飽含著作者的感情色彩，表現(xiàn)了作者寂寞惆悵、孤標傲世的情懷。如“披草而坐，傾壺而醉”正是他孤寂性格的表現(xiàn)；寫西山“特立”，正是他傲世蔑俗的寫照。一．理解性默寫填空。（1）《答謝中書書》中統(tǒng)領全文，充當本文引子的句子是：，。（2）《答謝中書書》中運用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風物的對偶句是“，”。（表現(xiàn)山水相映之美）（3）《答謝中書書》中講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對偶句是：，，，。（4）《答謝中書書》中將聽覺、視覺結合，由靜入動，表現(xiàn)一日之美，傳達了生命氣息的對偶句是：，，，。（5）《答謝中書書》中的議論句最能體現(xiàn)作者思想感情的是：，，。（6）《答謝中書書》中表現(xiàn)晨昏變化之美的句子是：，。（7）《答謝中書書》中表現(xiàn)色彩配合之美的句子是：，，，。（8）寫山水相映之美的語句是：，。（9）寫景物色彩配合之美的語句是：，，，。（10）本文寫景，動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為景增添動感的語句是“”和“”?！敬鸢浮可酱ㄖ拦艁砉舱劯叻迦朐魄辶饕姷變砂妒谖迳惠x青林翠竹四時俱備曉霧將歇猿鳥亂鳴夕日欲頹沉鱗競躍實是欲界之仙都自康樂以來未復有能與其奇者曉霧將歇猿鳥亂鳴兩岸石壁五色交輝青林翠竹四時俱備高峰入云清流見底曉霧將歇猿鳥亂鳴夕日欲頹沉鱗競躍猿鳥亂鳴沉鱗競躍【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意：峰、壁、輝、歇、猿、頹、鱗。二．閱讀下面兩個文段，完成下面小題?！炯住可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）【乙】從武林門①而西，望保叔塔②突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶③，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥④，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾；才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王⑤夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。（節(jié)選自袁宏道《初至西湖記》）【注釋】①武林門：古杭州的城門。②保叔塔：又作“保俶塔”，在西湖邊的山上。③昭慶：寺廟名，故址在寶石山麓。④娥：美女的黛眉。⑤東阿王：三國時魏國的曹植，曾封東阿王，作《洛神賦》。2．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（1）四時俱備方法提示解釋（1）四時俱備詞語推斷法：四時更替（2）未復有能與其奇者語境推斷法（3）即棹小舟入湖查閱詞典法：①船槳。②用槳劃船。（摘自《古代漢語詞典》）（填序號）3．把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。夕日欲頹，沉鱗競躍。4．甲文結尾說：“自康樂以來，未復有能與其奇者?！毕胍幌?，其中有什么弦外之音。5．兩篇文章在景物描寫上都各有神韻，請結合文章具體內容分析作者是如何寫景的?！敬鸢浮?．季節(jié)參與。這里有“欣賞”“領悟”的意思。②3．夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。（大意對即可）4．以贊美、感慨收束全文，將山水比作人間仙境，但遺憾的是自謝靈運以來，再沒有人能夠欣賞這奇麗的景象了。這既是對前賢的欽慕，又惋惜世人對秀美山水的無動于衷，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，帶有自豪之感。5．甲文綜合運用多種視角描寫景物。從仰視、俯視兩種視角描寫了高山、白云、流水三種景物，突出了山之高、水之凈；從平遠、高遠兩種視角描寫了青翠的竹木與五彩的山石相互映襯呈現(xiàn)出的一派絢爛多彩的景象。綜合運用多種感官角度描寫景物，從視覺、聽覺兩個角度描寫了曉霧、猿鳥、夕陽、沉鱗四種景物，為畫面增添了靈動感，傳達了生命氣息。乙文運用正面描寫、側面描寫相結合的方法描寫景物。正面描寫：連用四個比喻、一組排比句進行描寫，寫出了西湖的嫵媚與迷人。側面描寫：“才一舉頭，已不覺目酣神醉”“大約如東阿王夢中初遇洛神時也”，通過個人感受和聯(lián)想側面烘托出西湖之美?！窘馕觥?．本題考查文言字義。（1）四時更替：四季更替。時，季節(jié)。四時俱備：四季都有。（2）句意：就再也沒有人能夠欣賞這種奇異的山水景色了。與，參與。這里有“欣賞”“領悟”的意思。（3）句意：立即雇小船劃向湖中。棹，名詞做動詞，用槳劃船。故選②。3．本題考查文言譯句。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：欲，將要。頹，墜落。沉鱗，潛游在水中的魚。競躍，競相跳躍。4．本題考查語句賞析。“自康樂以來，未復有能與其奇者”意為：自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇異的山水景色了。聯(lián)系前句“實是欲界之仙都”可知，作者把自然山水比作人間仙境，表達了作者對自然山水的贊美與感慨。“自康樂以來，未復有能與其奇者”表達了作者的遺憾之意，作者遺憾于這種自然之美，除了謝靈運以外，就沒有人能欣賞這種奇麗的景色了。作者的這種感慨表現(xiàn)了作者地謝靈運的仰慕，也惋惜謝靈運之后世人再也無法欣賞山水之美了。聯(lián)系文中作者對自然美景的描寫可知，作者和謝靈運一樣，都能從自然山水中領略到無盡的樂趣，也表現(xiàn)了作者能與先賢比肩的自得之意。5．本題考查比較閱讀?！案叻迦朐?，清流見底”，前句是仰視的角度，后句是俯視的角度，從從仰視、俯視兩種視角描寫了高山、白云、流水三種景物。“高峰入云”表現(xiàn)了山之高?！扒辶饕姷住北憩F(xiàn)了水之清?！皟砂妒?，五色交輝”是高遠的視角，描寫了五彩斑斕的石壁?！扒嗔执渲?，四時俱備”是平遠的視角，描寫了青翠的竹木。兩者相互映襯，絢麗多彩。故甲文綜合運用多種視角描寫景物?！案叻迦朐?，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇”“夕日欲頹，沉鱗競躍”是視覺描寫?！霸厨B亂鳴”是聽覺描寫。故作者從視覺與聽覺兩個角度描寫了自然美景，展現(xiàn)了自然界的生機勃勃，為畫面增添了靈動感。乙文中的“山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾”是對西湖美景的正面描寫。山是青黑色的，如同美女的眉毛；桃花紅艷艷的，如同少女的面頰；溫風拂面，使人如飲醇酒；微波蕩漾，如同綾羅一般輕軟。比喻與排比綜合運用，表現(xiàn)了西湖景色的嫵媚迷人。“已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也”是作者看到西湖美景后的感受與聯(lián)想，作者剛剛抬頭一看，不知不覺間就已經(jīng)是如癡如醉了。這時作者想用一個詞語來描寫（這光景），竟然想不出來，大約像東阿王曹植最初見到洛神時一樣。作者的感受與聯(lián)想從側面表現(xiàn)了西湖之美。故乙文運用正面描寫和側面描寫相結合的方式來寫景?！军c睛】參考譯文：甲：山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的樹林，翠綠的竹子，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里確實是人間仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇異的山水景色了。乙：從武林門往西走，就望見保叔塔高聳在重山疊嶺之中，這時我的心已經(jīng)飛到西湖上面。午間進入昭慶寺，用茶過后，立即雇小船劃向湖中。山是青黑色的，如同美女的眉毛；桃花紅艷艷的，如同少女的面頰；溫風拂面，使人如飲醇酒；微波蕩漾，如同綾羅一般輕軟。我剛剛抬頭一看，不知不覺間就已經(jīng)是如癡如醉了。這時我想用一個詞語來描寫（這光景），竟然想不出來，大約像東阿王曹植最初見到洛神時一樣。我游西湖就從這一次開始，時間是萬歷二十五年二月十四日。三．閱讀下面兩個文段，完成下面小題?！炯住可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）【乙】昔人言招隱①水深山秀，煙霞澗毛皆不凡。予以庚子仲冬②月同昆侖子來游，紅葉滿山，石骨刻露，泉流蕭瑟。登玉蕊亭上，遠眺江影，惝恍③久之。（選自王士禎《招隱寺題名記》）【注釋】①招隱：即招隱寺，在江蘇省鎮(zhèn)江市招隱山上。②仲冬：冬季第二個月，農(nóng)歷十一月。③惝恍（chǎnghuǎng）：若有所失之貌。6．下列選項中加點詞語意思都相同的一項是（

）A．山川之美/吾妻之美我者/美不勝收B．曉霧將歇/出郭相扶將/恩將仇報C．夕日欲頹/頹然乎其間者/頹唐不安D．煙霞澗毛皆不凡/不能損山之一毛/不毛之地7．把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。8．甲文結尾句“自康樂以來，未復有能與其奇者”，有哪幾層意思？9．比較甲乙兩文在句式、節(jié)奏等方面的不同之處，說說它們分別帶給你什么樣的美感?！敬鸢浮?．D7．兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。8．①表現(xiàn)作者對謝靈運的欽慕；②惋惜世人對秀美山水的無動于衷；③為自己的審美情趣而自許，帶有自豪之感。9．甲文多用四字句構成對偶，句式整齊，節(jié)奏感較強；間用散句，參差錯落，于整齊中有變化，讀起來朗朗上口。乙文敘事多用散句，不事雕飾，寫景則用整齊的句式，節(jié)奏舒緩，不求統(tǒng)一，帶給讀者散淡自然的感覺，引人遐思?！窘馕觥?．本題考查一詞多義。A.美麗、美好/認為……美/美麗；B.將要/助詞，不譯/用；C.墜落/倒下的樣子/消沉、萎靡；D.都是“草木、植被”的意思；故選D。7．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：五色，泛指各種色彩；交輝，交相輝映；四時，四季；俱備，都具備，都有。8．本題考查文言文內容的理解。“自康樂以來，未復有能與其奇者”，作者提及自謝靈運以來無人能領略這奇麗景色，表達了對謝靈運這位山水詩人的欽慕之情，因為謝靈運是山水詩的開創(chuàng)者，他能欣賞到山水之美，作者以此表明自己與謝靈運在審美上有相通之處；“未復有能與其奇者”意思是謝靈運之后很少有人能真正領略山水之奇，暗示了世人對秀美山水的忽視和不能欣賞，有一種惋惜之情在其中；同時，作者說自謝靈運后無人能欣賞此奇景，也暗含了自己能領略到這奇景之美，有自許之意，表現(xiàn)出自己獨特的審美情趣和對自身審美能力的自信與自豪。9．本題考查文言文內容的理解。甲文中，“高峰入云，清流見底”“兩岸石壁，五色交輝”“青林翠竹，四時俱備”等都是典型的四字句對偶，句式整齊，如山峰之高聳與水流之清澈相對，石壁之色彩與交相輝映相對，青林與翠竹相對，四時與俱備相對，韻律和諧，節(jié)奏感強?！皶造F將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”中“曉霧將歇”和“夕日欲頹”是較為整齊的句式，而“猿鳥亂鳴”“沉鱗競躍”則相對靈活，整齊中有變化，整體讀來朗朗上口。乙文中，敘事多用散句，如“予以庚子仲冬月同昆侖子來游”，就是很自然隨意的敘述，沒有特別的修飾和雕琢，非常平實自然。寫景用整齊句式，如“招隱水深山秀，煙霞澗毛皆不凡”，“水深山秀”“煙霞澗毛”相對整齊；“紅葉滿山，石骨刻露，泉流蕭瑟”，“紅葉滿山”“石骨刻露”“泉流蕭瑟”在形式上也較為規(guī)整，節(jié)奏舒緩。這種描寫不像刻意追求對仗工整那樣嚴謹，體現(xiàn)出一種自然隨性，從而帶給讀者一種散淡自然的感覺，如“紅葉滿山”讓人仿佛能看到漫山的紅葉之景，“石骨刻露”能引發(fā)對嶙峋山石的遐想，“泉流蕭瑟”能讓人在腦海中浮現(xiàn)出潺潺泉水的畫面，引人遐思?！军c睛】參考譯文：【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談論贊賞的。高高的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?！疽摇窟^去的人說招隱寺那里水深山秀，煙霞、山澗、草木都不同凡響。我在庚子年農(nóng)歷十一月和昆侖子一同前來游玩，滿山都是紅葉，石頭的輪廓清晰露出，泉水流淌發(fā)出蕭瑟的聲音。登上玉蕊亭，向遠處眺望江水的影子，恍惚了很久。四．閱讀下列文言文，完成下面小題?！炯住看鹬x中書①書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂②以來，未復有能與其奇者?！疽摇渴嫉梦魃窖缬斡洟哿谠杂酁閮J人④，居是州，恒惴栗⑤。其檃⑥也則施施而行漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸；以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。【注】①謝中書：即謝征，南朝梁陳郡陽夏（今河南太康）人，曾任中書舍人。②康樂：指南朝宋山水詩人謝靈運，他承襲祖父謝玄的爵位，被封為康樂公。③《始得西山宴游記》：柳宗元被貶永州所作“永州八記”之一。④僇人（lù）：同“戮人”，受過刑辱的人，罪人。⑤惴栗：恐懼不安。⑥檃（xì）：同“隙”，指空閑時間。10．請用“/”標出下面語句的朗讀停頓。（標注兩處）其檃也則施施而行漫漫而游11．解釋下列句子中的加點詞語。（1）曉霧將歇

歇：（2）未復有能與其奇者

與：（3）居是州

居：（4）覺而起

覺：12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）高峰入云，清流見底。（2）醉則更相枕以臥，臥而夢。13．請賞析【甲】文“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”中“亂”“競”的妙處。14．景生情，情生景，情景交融，渾然一體。王國維也說“一切景語皆情語”。請分別概括這兩篇文章所寄寓的情感?！敬鸢浮?0．其檃也/則施施而行/漫漫而游11．消散參與，這里有欣賞領略之意居住睡醒12．（1）巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。（2）醉了就互相枕著睡覺，睡覺了就做夢。13．“亂”字用得好，它生動地寫出了猿，鳥此起彼伏鳴叫的狀態(tài)，渲染了清晨熱烈歡快的氣氛；“競”字用得也好，它描摹出了水中魚兒爭相跳躍的樣子，靜中有動，傳達出熱鬧歡騰的氣氛，反襯出黃昏的清靜幽寂。14．《答謝中書書》一文，反映了作者娛情山水的清高思想。《始得西山宴游記》表現(xiàn)了作者寂寞惆悵、孤標傲世的情懷?！窘馕觥?0．本題考查文言文斷句。斷句時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意、語法分析判斷句子的停頓。本句的意思是：如有空閑時間，就慢慢地行走，無拘束地游玩。這句話描述了出游的情景?！捌錂a也”交代出游的時間，“則施施而行”描述了出游的狀態(tài)，“則”是轉折詞，故此斷開?！皠t施施而行”“漫漫而游”句式相似，是對整個出游狀態(tài)的概括。綜合分析，可據(jù)此斷句為：其檃也/則施施而行/漫漫而游。11．本題考查文言實詞。（1）句意：清晨的薄霧將要消散的時候。歇：消散；（2）句意：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。與：參與，這里有欣賞領略之意；（3）句意：住在這個州里。居：居?。唬?）句意：睡醒了就起來。覺：睡醒。12．本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習慣進行調整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。重點詞有：（1）高峰：巍峨的山峰；入：聳入；云：云端；清流：明凈的溪流；見底：清澈見底；（2）醉：醉了；則：就；更相：互相；臥：睡覺；夢：做夢。13．本題考查關鍵字詞的賞析?！皝y”字有聲繁悅耳、使人迷惑、動人心魄的意思，寫出了猿的柔聲啼喚和鳥的恣意鳴囀；“競”字有爭相之意，寫出了“夕日欲頹”時魚兒競相躍出水面的歡悅情景。這兩個字分別從聽覺和視覺的角度，寫出了山林從早到晚的生機勃發(fā)同時以動襯靜，寫出了山林的靜謐。14．考查內容理解和情感主旨。【甲】文《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發(fā)端，言有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事，反映了作者娛情山水的思想。作者正是將謝中書當作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩。【乙】文寫始游西山時的心情及對西山景色總的評價：怪特。作者自稱為“僇人”，即有罪之人。用“恒惴僳”（常常驚恐不安）三字概括自己被貶后的心情。這三個字既是作者當時心境的真實寫照，又同下文游西山時陶醉于自然美的欣喜形成鮮明的對比。這個開頭，包含了許許多多長久積壓在內心的悲憤心情，當然其中就有一種無聲的抗議。自己是這樣一種罪人的特殊身份，柳氏自被貶永州，時時感到屈辱、壓抑，政治上失敗，才華得不到施展，平生的抱負無法實現(xiàn)，于郁悶痛苦之中，處在這樣一種特殊的處境里，懷有這樣的心情，因此當他游山玩水的時候，那種感受自然同那些風流閑雅的士大夫很不相同。他是要在游覽中，排解內心的憂憤，在游覽中忘卻現(xiàn)實處境，想在精神上尋找某種寄托。本文敘事寫景，都飽含著作者的感情色彩，表現(xiàn)了作者寂寞惆悵、孤標傲世的情懷。如“披草而坐，傾壺而醉”正是他孤寂性格的表現(xiàn)；寫西山“特立”，正是他傲世蔑俗的寫照?！军c睛】譯文：【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。【乙】我自從成為有罪的人，住在這個州里，就常常恐懼不安。如有空閑時間，就慢慢地行走，無拘束地游玩。每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的盡頭。幽僻的泉水，奇異的山石，沒有一處僻遠的地方不曾到過。到了目的地就分開草坐下，倒盡壺中酒，一醉方休。醉了就互相枕著睡覺，睡覺了就做夢。心里有向往的好境界，夢里也就有（在這種境界中獲得的）相同的樂趣。睡醒了就起來，起來了就回家。我以為凡是這個州的山有奇特形狀的，我都游過了；可是我還未曾知道西山的奇異特別。五．閱讀下面文言文，完成下面的題。【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）【乙】馬街在西谿上，南去元謀縣二十五里，北去黃瓜園三十五里，東至雷應山篝口十里，西至溪西坡五里，當大塢適中處，東西抵山，共徑十五里，南抵山，北逾江，共徑一百三十里，平塢之最遙者也。其東南有聚廬曰官莊，為黔府莊田。茶房即在馬街坡北。（節(jié)選自《老殘游記》）15．解釋下列句中加點詞的意思。（1）曉霧將歇

歇：（2）夕日欲頹

頹：（3）南去元謀縣二十五里

去：（4）茶房即在馬街坡北

即：16．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）青林翠竹，四時俱備。（2）其東南有聚廬曰官莊，為黔府莊田。17．甲文最后一句話透露了作者怎樣的心境？18．請結合甲乙兩文內容談談兩文在山水景物的描寫上給你的寫作啟示?！敬鸢浮?5．消散墜落距離就，就是16．（1）青蔥的樹林，翠綠的竹林，四個季節(jié)都具備了。（2）其東南方向有一些聚集的房屋，（這個村莊）叫作官莊，是貴州府的莊園和田地。17．①作者認為自己能夠從山川美景中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，帶有自豪之感。②希望與謝公比肩之意溢于言表。18．示例：①學會動靜結合。②景物描寫要有角度變化。③學會精選動詞進行描繪?！窘馕觥?5．本題考查文言詞語理解。（1）句意：清晨的薄霧將要消散的時候。歇：消散。（2）句意：夕陽快要落山的時候。頹：墜落。（3）句意：向南距離元謀縣二十五里。去：距離。（4）句意：茶房就在馬街坡的北面。即：就，就是。16．本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）青：青蔥；翠：翠綠；四時：四季；俱：全，都。（2）聚廬：聚集的房屋；為：叫作；黔：貴州。17．本題考查內容理解?！白钥禈芬詠?，未復有能與其奇者”意為：自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。這句話是說謝靈運陶情怡樂于這美妙的山水之中，表達了對謝靈運的欽慕之情，也說明能夠欣賞領略山川之美的人很少；同時，作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。18．本題考查寫作手法。示例：甲文“高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍”既寫了高峰、清流、石壁、青林翠竹等靜態(tài)景物，又描繪了曉霧、猿鳥、夕日、沉鱗等動態(tài)之景，動靜結合，全面展現(xiàn)山水之美；乙文“馬街在西谿上，南去元謀縣二十五里，北去黃瓜園三十五里，東至雷應山篝口十里，西至溪西坡五里，當大塢適中處，東西抵山”則詳細描述了馬街的地理位置、周圍環(huán)境等，非常具體。啟示我們在寫作時要盡可能全面地描寫景物，包括靜態(tài)與動態(tài)、整體與局部等。此外，善用多種描寫手法：甲文中“高峰入云，清流見底”運用了夸張和對偶的修辭手法，生動形象地寫出山高水清的特點；乙文通過準確的方位描述來展現(xiàn)馬街的布局。這提醒我們可以運用各種描寫手法來使景物更生動、更富有感染力?！军c睛】參考譯文：【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季都長存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。【乙】馬街在西谿之上，向南距離元謀縣二十五里，向北距離黃瓜園三十五里，向東到雷應山篝口十里，向西到溪西坡五里，處于大山塢的正中間位置，東西到山邊，總共直徑十五里，向南到山邊，向北越過江，總共直徑一百三十里，是平坦山塢中最遙遠的。它的東南有聚居的房屋稱為官莊，是貴州府的莊園和田地。茶房就在馬街坡的北面。六．閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（選自《答謝中書書》）【乙】吾自發(fā)寒雨，全行日少。去親為客，如何如何！夕景欲沉，曉霧將合，孤鶴寒嘯，游鴻遠吟，樵蘇一嘆，舟子再泣。誠足悲憂，不可說也。寒暑難適，汝專自慎，夙夜戒護，勿我為念?？钟臅?。臨涂草蹙①，辭意不周。（節(jié)選自《登大雷岸與妹書》，有刪改）【注釋】①草蹙（cù）：倉猝，匆忙。19．解釋下列句子中加點詞的意思。（1）曉霧將歇