2024年秋季八年級語文輔導講義第13講：基礎(chǔ)+綜合性學習+名著閱讀+現(xiàn)代文閱讀+寫作（學生版）

第13講基礎(chǔ)+綜合性學習+名著閱讀+現(xiàn)代文閱讀+寫作班級姓名1.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ┯⑿凼侵腥A民族的__________，是時代的引領(lǐng)者。在歷盡艱辛的硝煙歲月，英雄們信仰堅定、__________；在波瀾壯闊的建設(shè)時期，英雄們__________、堅韌不拔；在和平時期，英雄們負重前行、無私奉獻。崇敬英雄，不只是為了紀念歷史、__________先烈，更是為了發(fā)揮英雄精神的先導示范作用，凝聚實現(xiàn)中華民族偉大復興的磅礴力量。A.棟梁視死如歸不依不撓緬懷 B.棟梁大義凜然不依不撓沉湎C.脊梁大義凜然百折不撓沉湎 D.脊梁視死如歸百折不撓緬懷2.下列各句中加點成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這篇文章觀點不明，語言平淡，描寫也不細膩，讀起來味同嚼蠟。B.不要滿足于欣賞知識性脫口秀節(jié)目，不要被口若懸河的主講人所迷惑，如果你真的打算學點什么，最好的辦法依然是找本靠譜的書，一頁一頁讀下去。C.夜幕下，城市的霓虹燈照亮了四通八達的立交橋，也照亮了鱗次櫛比的街道。D.在這片土地上，他像祖輩一樣，孜孜不倦地耕耘著，過著日出而作，日落而歸的田園生活。3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?)在中國人眼里,人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位,為什么?__________。__________,__________,__________,__________。①古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下”②而它的起點“修身”當然不能缺少對身體的包裝行為③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風范的形象④因為在禮儀之邦,衣是臉面、包裝,是身份的體現(xiàn)⑤這是士人儒生的人生信念與行為準則A.①②⑤④③B.③⑤④①②C.④①⑤②③D.④①③②⑤4.下列各項沒有語病的一項是（）A.通過匯總統(tǒng)計、調(diào)查登記和數(shù)據(jù)分析等一系列工作，國家統(tǒng)計局公布了第七次全國人口普查的主要數(shù)據(jù)。B.無論什么職業(yè)，無論身處何方，只要有追求、有闖勁、敢奮斗，任何人都可以在夢想的舞臺上實現(xiàn)人生價值。C.截至去年年底，全國已經(jīng)至少建成了60萬個以上的“農(nóng)家書屋”，這些書屋已經(jīng)成為慰藉農(nóng)民心靈的精神家園。D.評價藝術(shù)作品是否優(yōu)秀不能僅憑流量多這一標準，內(nèi)容品質(zhì)、價值含量、美譽度等更應(yīng)該成為評價機制的主要內(nèi)容。5.下列文學常識、文化常識表述有錯誤的一項是（）A．成語“舍生取義”“老驥伏櫪”“豁然開朗”分別出自《孟子》、曹操的《龜雖壽》、陶淵明的《桃花源記》。B．對聯(lián)“失馬真成福移山未必愚”取材于韓愈的《馬說》與《列子》，化用了“伯樂相馬”“愚公移山”的典故。C．古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳順”代稱二十歲、三十歲、四十歲、五十歲和六十歲。D．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，比如“愚”是謙稱自己，“子”是尊稱對方，“尊君”是尊稱對方的父親。1.“樹樹皆秋色，山山唯落暉。”請用楷體將這副對聯(lián)抄寫一遍。2.學校開展“發(fā)展地方戲曲，弘揚傳統(tǒng)文化”活動，請你參加。（1）下面是活動項目,請你仿照已給出的活動形式，再策劃兩項活動。活動一：聽戲曲，了解發(fā)展歷史；活動二：____________________；活動三：______________________（2）下面是同學為本次活動創(chuàng)作的漫畫,請你簡述畫面內(nèi)容,并談?wù)勀銓β嫷睦斫狻＃ㄒ唬┢兴_道：“當年太上老君曾與我賭勝：他把我的楊柳枝拔了去，放在煉丹爐里，炙得焦干，送來還我。是我拿了插在瓶中，一晝夜，復得青枝綠葉，與舊相同?！毙姓咝Φ溃骸罢嬖旎耍≌嬖旎?！烘焦了的尚能醫(yī)活，況此推倒的，有何難哉！”菩薩吩咐大眾：“看守林中，我去去來。”遂手托凈瓶，白鸚哥前邊巧囀，孫大圣隨后相從。有詩為證，詩曰：玉毫金象世難論，正是慈悲救苦尊。過去劫逢無垢佛，至今成得有為身。幾生欲海澄清浪，一片心田絕點塵。甘露久經(jīng)真妙法，管教寶樹永長春。上文詩中所說的“寶樹”結(jié)的是什么果？這一次孫大圣央求觀音菩薩同往，是什么原因？（二）我打算捉一只狼蛛。于是我在洞口舞動一根小穗，模仿蜜蜂的嗡嗡聲。我想狼蛛聽到這聲音會以為是獵物自投羅網(wǎng)，馬上會沖出來?？墒俏业挠媱澥×恕Ｄ抢侵氲沟拇_往上爬了一些，想試探這到底是什么東西發(fā)出的聲音，但它立刻嗅出這不是獵物而是一個陷阱，于是一動不動地停在半途，堅決不肯出來，只是充滿戒心地望著洞外?？磥硪降竭@只狡猾的狼蛛，唯一的辦法就是用活的蜜蜂作誘餌。于是我找了一只瓶子，瓶子的口和洞口一樣大。我把一只土蜂裝在瓶子里，然后把瓶口罩在洞口上。這強大的土蜂起先只是嗡嗡直叫，歇斯底里地撞擊著這玻璃囚室，拼命想沖出這可惡的地方。當它發(fā)現(xiàn)有一個洞口和自己的洞口很像的時候，便毫不猶豫地飛進去了。它實在是愚蠢得很，走了那么一條自取滅亡的路。當它飛下去的時候，那狼蛛也正在匆匆忙忙往上趕，于是它們在洞的拐彎處相撞了。不久我就聽到了里面?zhèn)鱽硪魂囁劳鰰r的慘叫——那只可憐的土蜂！這以后便是一段很長的沉默。我把瓶子移開，用一把鉗子到洞里去探索。我把那土蜂拖出來，它已經(jīng)死了，正像剛才我所想象的那樣。一幕悲劇早已在洞里發(fā)生了。這狼蛛突然被奪走了從天而降的獵物，愣了一下，實在舍不得放棄這肥美的獵物，急急地跟上來，于是獵物和打獵的都出洞了，我趕緊趁機用石子把洞口塞住。這狼蛛被突如其來的變化驚呆了，一下子變得很膽怯，在那里猶豫著，不知該怎么辦才好，根本沒有勇氣逃走。不到一秒鐘功夫，我便毫不費力地用一根草把撥進個紙袋里。我就用這樣的辦法誘它出洞，然后捉拿歸案。不久我的實驗室里就有了一群狼蛛。（1）以上選段出自法國作家法布爾的《________》。（2）閱讀原著，下列哪一項不是作者為了測試狼蛛毒素選取的“試驗品”（）A.蚱蜢B.鼴鼠C.木匠蜂D.麻雀（3）周作人說:“他以人性觀照蟲性，并以蟲性反觀社會人生。”請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析這句話的含義。（一）①我們一家住在湖南農(nóng)業(yè)大學，緊挨著湖南省雜交水稻研究中心，天氣好的時候，?？梢栽诟浇奶镩g地頭見到袁隆平院士的身影，感覺與袁隆平一家就像左鄰右舍一樣親近。每每有親戚朋友聊起袁隆平院士，我們一家都會因為住在袁院士的隔壁而感到特別自豪。②2018年上半年，我決定采寫一篇袁隆平院士在安江農(nóng)業(yè)學校教書育人的故事。女兒聽說我要去見袁老師，很是驚訝，像倒豆子一般地問我：“袁隆平爺爺真的就住在我們隔壁嗎？他真的會見你嗎？他是不是很老了？我也好想去！”在女兒的心里，袁院士這么大的科學家，怎么可能會近在咫尺?、?018年5月16日大清早，我就帶著女兒提前來到了湖南省雜交水稻研究中心大樓前坪，父女倆心情都是無比激動。在楊秘書的帶領(lǐng)下，我們走進了袁院士的辦公室。袁院士見了我們，馬上起立和我們打招呼，并與我們一一熱情握手，當他把手伸向我女兒時，女兒遲疑了一下才伸出手，并禮貌地問袁爺爺好。握了手，袁院士慈祥地問女兒：“小朋友，讀幾年級了？”“五年級?！迸畠猴@得有些拘謹，第一次見到這么大的科學家，她還真有些蒙了。④袁院士見我女兒身材單薄，就關(guān)心地對她說：“現(xiàn)在咱們國家糧食年年大豐收，不像以前了，你要多吃一點米飯，有了健康的體魄才能更好地學習?！迸畠侯l頻點頭，陽光透過薄薄的紗窗，灑滿整個房間，正好映照在她的臉上，整個房間溢滿了陽光的味道。⑤當我們問起袁院士在安江農(nóng)業(yè)學校當老師的經(jīng)歷時，袁院士的話厘子一下子就打開了。他告訴我們，他教書時就是一個愛“鼓搗”的教書匠。當年黨號召向科學進軍，他就決定在教學之余，真正搞點研究。在他的組織下，安江農(nóng)業(yè)學校成立了第一個科研小組，他們把西紅柿嫁接到馬鈴薯上，希望地下長出馬鈴薯，蒸上結(jié)西紅柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜種，嫁接的作物成活了，長勢也不錯，種起在安江農(nóng)業(yè)學校的往事，袁院士興致特別好，不知不覺半個小時就過去了。⑥臨別時，我和女兒提出和袁院士照一張合影，我們自覺地站點了袁院士的兩側(cè)。袁院士見狀，笑呵呵地對我說：“小朋友是國家的未來，是民族的希見，他們才是最重要的，應(yīng)該站在中間?！闭f完，就把我女兒往中間的位置拉，一張袁院士站在后排，小朋友居中的照片就這樣定格了。從那以后，女兒只要看到有關(guān)袁爺爺?shù)男侣劸蜁裢怅P(guān)注，儼然成了袁院士的鐵粉。⑦2021年5月22日，我參加完全省職業(yè)教育活動周的活動，中午趕回家陪女兒吃飯，剛一開門，女兒就哭著問我：“網(wǎng)上說袁爺爺去世了，是真的嗎？”我見女兒哭得稀里嘩啦，就安慰她：“袁爺爺身體很好。”女兒見我說得很堅決，這才擦了擦眼淚說：“袁爺爺身體這么好，肯定可以活過100歲?！痹谂畠旱男睦?，像袁爺爺這樣的科學家應(yīng)該永遠活著才對！讓人悲痛欲絕的是。下午一點多，官網(wǎng)還是發(fā)布了袁院士離開我們的消息。那一刻，女兒正在書房學習，我知道，她很快就會得到消息，我不忍心將這一切告訴女兒，于是找了個借口，匆匆下了樓。⑧回到家里，女兒異常的平靜，我在她的書桌上看見她正在寫的一篇短文，寫的正是她敬愛的袁爺爺，題目是《一面》。就在這一瞬間，我感覺到女兒長大了?、嵛页Ｏ?，我和女兒之所以將袁院士視為自己的親人和學習的榜樣，一定是因為在2018年5月16日的這一天，袁院士在我們心里種下了一粒真善美的種子。我相信這一粒種子，就如同袁老師研究的雜交水稻種子一樣，已經(jīng)在我們的心田生根、發(fā)芽！1.請用簡潔的語言概括袁隆平院士與“我”女兒之間相關(guān)聯(lián)的幾件事。2.選文的主人公袁隆平院士是怎樣的一個人？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。（答出兩點即可）3.選文以“一粒孕育真善美的種子”為題，有怎樣的妙處？4.選文第④段畫線語句屬于什么描寫，有什么作用？5.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析文章結(jié)尾畫線句子的表達效果。（二）刻不容緩，全面加強勞動教育劉水凌①歷史唯物主義認為，勞動是區(qū)分人與動物的關(guān)鍵。馬克思深刻指出，勞動不僅創(chuàng)造了人類的物質(zhì)世界和社會歷史，同時也創(chuàng)造了人類自己。從教育方面來說，勞動形成人的本質(zhì)，勞動是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑。②但是，當我們把目光投向現(xiàn)實，卻看到在社會中，在學校和家庭教育中，勞動教育卻早已式微（注：泛指事物衰落），甚至成為可有可無的選項，誠如2020年3月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》中所說：“近年來一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化?！雹劬科湓颍苤匾囊稽c就是我們的學校教育一直圍繞升學率展開，與升學率密切相關(guān)的教育項目不斷得以強化，而無關(guān)項目則無人問津。雖然教育部門將升學率從考評學校和教師的指標體系中刪除，但升學率作為學校量化考核依據(jù)和部門教育政績的慣性很難從根本上得到改變，口頭上素質(zhì)教育、行動上應(yīng)試教育以及唯分數(shù)論的現(xiàn)象愈演愈烈，從學校到家長再到學生本人都被裹挾其中。在這種情況下，勞動教育怎么可能得到重視？④從家庭教育來看，隨著生活水平的提高，很多家長不舍得讓孩子參加勞動，一怕累著孩子，二怕占用孩子學習時間，還有家長認為，AI時代已經(jīng)到來，人類的工作和勞動將逐漸被機器替代，人類未來可能不再需要勞動。這種種觀念培養(yǎng)出的孩子不僅不會勞動，而且厭惡勞動，輕視勞動，更有甚者成年后成為生活不能自理的“巨嬰”和“啃老族”。事實是，無論社會怎樣發(fā)展，無論技術(shù)如何進步，變化的只是勞動的內(nèi)容和手段，而勞動本身不可少，勞動教育不可缺，“自己動手，豐衣足食”永遠都是顛撲不破的真理。前段時間一則日本幼兒園里兒童們有條不紊地自己打飯、吃飯、收拾碗筷、打掃衛(wèi)生的視頻刷爆網(wǎng)絡(luò)，看到那些孩子所展現(xiàn)出的驚人的動手能力和組織能力，再看看我們的不少孩子，吃飯要人喂，穿衣要人幫，更別說收拾自己的房間了。我們這些一味溺愛孩子，包辦孩子一切的家長難道不感覺羞愧并深刻反思嗎？⑤從整個社會來看，近年來宣傳導向的偏差導致很多人價值觀變形甚至扭曲。比如對于成功的定義，其標準越來越傾向于賺錢、曝光率高。這種導向之下，各路明星占據(jù)著網(wǎng)絡(luò)流量，而那些勤勤懇懇、默默耕耘的勞動者則備受冷落。例如，屠呦呦獲諾貝爾獎消息發(fā)布的同一天，正趕上某位明星結(jié)婚，前者的新聞關(guān)注度遠遠不及后者。在這種社會氛圍中，很多青少年一味崇拜娛樂明星，很多學生的理想也變成進軍娛樂圈，掙大錢，賺快錢，出大名……王健林曾說年輕人可以先定一個小目標，比如先賺一個億。對此任正非痛心疾首道：這個國家不能像互聯(lián)網(wǎng)一樣，一天牢騷怪話，不干活然后動不動搞個小目標就掙很多錢。這是毒害青少年，青少年還得奮斗！任正非所痛批的，正是當下社會對勞動和勞動教育的忽視和漠視。⑥突如其來的疫情，在讓我們對各個領(lǐng)域不畏艱險、默默奉獻的勞動者肅然起敬的同時，更應(yīng)該警醒我們：對孩子進行勞動教育已經(jīng)刻不容緩。孩子只有從小養(yǎng)成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，長大后才能長成對國家對社會有用的人才，才能在面對重大疫情、災(zāi)害等危機時主動作為并有所作為。1.下列對文章第④段畫線句子主要運用的論證方法的判斷，正確的一項是（）A比喻論證道理論證 B.比喻論證對比論證C.對比論證舉例論證 D.舉例論證引用論證2.下列說法不符合原文意思的一項是（）A.我們看到在社會、學校和家庭教育中，勞動教育正在被淡化、弱化，甚至成為可有可無的選項。B.口頭上素質(zhì)教育、行動上應(yīng)試教育以及唯分數(shù)論的現(xiàn)象越來越嚴重，導致升學率作為學校量化考核依據(jù)和教育政績的慣性很難從根本上得到改變。C.無論社會怎樣發(fā)展，無論技術(shù)如何進步，勞動本身都不可少，勞動教育都不可缺，“自己動手，豐衣足食”依然是亙古不變的真理。D.對于成功的定義，標準越來越傾向于賺錢多、曝光率高，這種導向之下，很多學生的理想變成進軍娛樂圈，掙大錢，賺快錢，出大名……3.下列對原文論證的分析，不正確的一項是（）A.文章第①段作者引述馬克思有關(guān)勞動的觀點，又從教育的角度闡述勞動的意義，讓自己的觀點有了穩(wěn)固的依靠。B.文章第③④段從學校教育、家庭教育兩個角度逐一剖析，指出學校只追求升學率、家長“兩怕一依賴”，是導致勞動教育受冷落的其中兩方面的原因。C.文章第⑤段羅列的種種社會現(xiàn)象，論證了“從整個社會來看，近年來宣傳導向的偏差導致很多人價值觀變形甚至扭曲”這一觀點。D.文章采用“總分”的結(jié)構(gòu)方式，緊緊圍繞“勞動是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑”這一中心論點展開論述。（三）稻凡稻種最多。不粘者禾曰秔①，米曰粳。粘者禾曰稌②，米曰糯。質(zhì)本粳而晚收帶粘，不可為酒只可為粥者又一種性也。凡稻谷形有長芒、短芒、長粒、尖粒、圓頂、扁面不一。其中米色有雪白、牙黃、大赤、半紫、雜黑不一。濕種之期，最早者春分以前，名為社種，最遲者后于清明。（選自《天工開物》，有刪節(jié)）【注釋】①秔：音jīng。②稌：音tú。1.請用“/”為文中畫線的語句斷句。（限兩處）不可為酒只可為粥者又一種性也2.本文從種類、和播種時間四個方面來介紹稻。3.稻系民生，“雜交水稻之父”袁隆平畢生追求的夢想是“一稻濟世，萬家糧足”。請根據(jù)所給上聯(lián)對出下聯(lián)，表達對他的敬意。上聯(lián)：禾下乘涼夢下聯(lián)：【訓練題目】奮斗的印記【寫作指導】這是一篇命題作文?！坝∮洝秉c明是回憶，是過去發(fā)生的事件。題目“奮斗的印記”告訴我們，要寫的是在某些地方留下的奮斗的腳印或者在歷史上留下的奮斗印記。可以寫成長中自己某一次奮斗的過程；也可以寫祖國發(fā)展過程中不同的人們奮斗的經(jīng)歷。在文章的開頭或者結(jié)尾語段中，最好要出現(xiàn)“印記”或者對其進行解釋，用來點題或者升華主題?？捎玫谝蝗朔Q的寫法，也可采用其他的人稱?！坝∮洝睉?yīng)該有內(nèi)心的心理體驗，所以心理描寫一定不能少。記敘文、議論文都可以?！炯炎餍蕾p】奮斗的印記不管