六年級數(shù)學(xué)下冊七總復(fù)習(xí)第三部分統(tǒng)計(jì)與可能性統(tǒng)計(jì)第二十九課時(shí)制定旅游計(jì)劃教案蘇教版

Page4其次十九課時(shí)制定旅游支配教學(xué)內(nèi)容：P107~109綜合與實(shí)踐“制訂旅游支配”。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能理解、分析教材供應(yīng)的信息，結(jié)合實(shí)際狀況，通過合理思索、計(jì)算、比較，解決有關(guān)旅游費(fèi)用預(yù)算的實(shí)際問題；能獨(dú)立收集、分析與整理一處旅游地點(diǎn)旅游的各類信息，結(jié)合自身實(shí)際，制訂比較可行的家庭旅游支配，并進(jìn)行旅游費(fèi)用的預(yù)算。2.學(xué)生能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)覺問題和提出問題，能綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決相應(yīng)的問題，體驗(yàn)解決問題方法的多樣行，初步積累社會(huì)活動(dòng)的簡潔閱歷，發(fā)展應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。3.學(xué)生體會(huì)不同學(xué)科、不同領(lǐng)域間學(xué)問的聯(lián)系；培育與他人合作溝通的實(shí)力，體驗(yàn)獲得勝利的樂趣，學(xué)會(huì)評價(jià)與反思，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。教學(xué)重點(diǎn)：合理分析、處理信息并完成旅游支配制訂和費(fèi)用預(yù)算。教學(xué)難點(diǎn)：合理提取信息，制訂旅游支配。教學(xué)打算：學(xué)生課前選擇國內(nèi)一處旅游地點(diǎn)，收集、了解來回的交通方式、票價(jià)與景點(diǎn)、食宿等相關(guān)費(fèi)用，老師賜予指導(dǎo)幫助。教學(xué)過程：一、師生談話，導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們，你們喜愛旅游嗎？都去過哪些地方？在旅游之前，我們須要考慮哪些因素？依據(jù)學(xué)生的回答，選擇板書：地點(diǎn)、線路、交通方式、費(fèi)用、時(shí)間、平安、可玩性……小結(jié)：為了獲得一個(gè)開心的旅程，我們必需考慮方方面面的因素，許多因素都和數(shù)學(xué)親密相關(guān)，我們要把這些因素綜合考慮，制訂一個(gè)合理的旅游支配。今日我們就一起來完成制訂旅游支配的活動(dòng)。二、分析信息，解決問題1．出示信息，提出問題。談話：小芳和爸爸、媽媽打算利用暑假外出旅游，支配8月5日從南京乘火車去北京，8月9日從北京乘飛機(jī)返回。下面我們依次出示小芳收集的部分信息，請你依據(jù)這些信息，幫助小芳制訂旅游支配并作旅游費(fèi)用預(yù)算。2．動(dòng)身時(shí)交通方式選擇與費(fèi)用預(yù)算。要求：首先我們來看交通選擇與費(fèi)用。去的時(shí)候坐火車，請你依據(jù)南京到北京的部分列車時(shí)間及票價(jià)，選擇一種你覺得合適的方案計(jì)算費(fèi)用。要求既要考慮節(jié)約，又要為到達(dá)北京之后的旅游做好打算。在計(jì)算時(shí)還要留意考慮小芳的年齡和身高。請同學(xué)們獨(dú)立思索和計(jì)算，然后在小組里溝通。匯報(bào)：誰來說說你們小組的方案？依據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書：（1）150×2＋150×50%=375（元）提問：你為什么選擇這種列車？知道硬座是什么意思嗎？硬臥呢？追問：為什么150乘50%？（2）265×2＋265×50%=662.5（元）提問：你為什么選擇這種列車？（3）315×2＋315×50%=787.5（元）提問：你為什么選擇這種列車？（4）445×2＋445×50%=1112.5（元）提問：你為什么選擇這種列車？深化思索：綜合考慮各種因素，你最喜愛哪種方案？為什么？3．返回時(shí)交通方式選擇與費(fèi)用預(yù)算。提問：我們再來計(jì)算一下小芳一家返回時(shí)的費(fèi)用。請同學(xué)們依據(jù)表格中的信息，從票價(jià)、時(shí)間等方面考慮，選擇你認(rèn)為最合理的方案，計(jì)算費(fèi)用。學(xué)生獨(dú)立完成，溝通、比較各自方案，確認(rèn)選擇C航班是最合理的。明確這種方案價(jià)格最便宜，而且8月9日晚上返回，不影響當(dāng)天的旅游。（假如學(xué)生回答的是A、B航班，只要能說出他的想法，不須要否定，可以讓其堅(jiān)持自己的選擇）溝通計(jì)算：選擇C航班：1010×2×60%＋1010×50%=1717（元）4．來回總費(fèi)用預(yù)算。提問：依據(jù)你的選擇和支配，小芳一家來回交通費(fèi)一共須要多少元？學(xué)生獨(dú)立完成。溝通個(gè)人方案的預(yù)算結(jié)果。5．在北京期間旅游景點(diǎn)費(fèi)用預(yù)算。提問：依據(jù)制訂的來回方案，小芳一家可以在北京旅游幾天？（4天）提問：下面是某旅游社推出的“北京一日游”線路及價(jià)格（含交通費(fèi)、景點(diǎn)門票）。看著這張表格，你覺得哪幾條線路是最能代表北京特色、最精彩的線路，是你特殊想巡游的？學(xué)生自由表達(dá)，說明想法。提問：考慮到小芳一家只能在北京玩4天，所以我們只能選擇4條線路，如何取舍呢？說說你的想法。操作：請你選擇合適的線路，設(shè)計(jì)一個(gè)方案，計(jì)算須要的費(fèi)用，然后在小組內(nèi)溝通。學(xué)生獨(dú)立完成，在小組內(nèi)溝通。組織溝通幾種不同方案的景點(diǎn)巡游3人一共的費(fèi)用，說說計(jì)算方法，明確方案不同，費(fèi)用不同，但算法相同。6．其他費(fèi)用及總費(fèi)用預(yù)算。提問：小芳家在北京期間預(yù)料還將須要哪些費(fèi)用？指名回答表格中的內(nèi)容。這些費(fèi)用是指一個(gè)人的花費(fèi)還是一家人的花費(fèi)？你是從哪里看出來的？指出：表格里表示的是小芳一家每天的費(fèi)用。引導(dǎo)：請你算一算小芳家在北京期間這些費(fèi)用須要多少元；然后再聯(lián)系前面按你的方案計(jì)算得到的來回的交通費(fèi)用和景點(diǎn)巡游費(fèi)用，算一算小芳家這次北京旅游一共須要多少元？學(xué)生獨(dú)立解答。組織學(xué)生溝通自己預(yù)算的結(jié)果。三、收集信息，制訂支配1．設(shè)計(jì)預(yù)算。談話：課前，同學(xué)們已經(jīng)從網(wǎng)上、報(bào)紙上收集了感愛好的一處旅游地點(diǎn)，并且了解了有關(guān)的信息，你能制訂出你們?nèi)业穆糜沃?，并進(jìn)行旅游費(fèi)用的預(yù)算嗎？操作：請你先填寫旅游地點(diǎn)、人數(shù)和時(shí)間，再制訂旅游方案，按方案預(yù)算，把每一項(xiàng)費(fèi)用填入表中，算出總費(fèi)用大約多少元？學(xué)生獨(dú)立完成。把自己制訂的旅游支配以及費(fèi)用在小組內(nèi)溝通。2．溝通。指名學(xué)生溝通選擇的旅游地點(diǎn)，費(fèi)用預(yù)算狀況，檢查預(yù)算是否合理。3．調(diào)查匯總。讓各組調(diào)查每人選擇的旅游地點(diǎn)，分類整理小組的選擇狀況。各小組溝通旅游地點(diǎn)的選擇狀況，師生合作匯總?cè)鄬W(xué)生選擇旅游地點(diǎn)的狀況，找出班內(nèi)選擇最多的4個(gè)地點(diǎn)。讓學(xué)生在課本上表格里填寫出選擇最多的4個(gè)地點(diǎn)的家庭戶數(shù)。提問：假如選擇用一旅游地點(diǎn)的家庭結(jié)伴旅行，費(fèi)用會(huì)節(jié)約嗎？能節(jié)約哪些費(fèi)用？依據(jù)學(xué)生的回答，老師引導(dǎo)：人數(shù)較多的話，伙食費(fèi)、景點(diǎn)購買團(tuán)體票等可以打折，合用交通工具等可以節(jié)約費(fèi)用。提問：你家和哪