習作《我來編童話》課件

編號：__________習作《我來編童話》課件年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

習作《我來編童話》課件目錄一、教學內(nèi)容1.1童話故事的基本概念1.2童話故事的特點1.3童話故事的創(chuàng)作方法1.4童話故事的情節(jié)安排1.5童話人物的塑造1.6童話語言的藝術(shù)處理1.7童話的結(jié)尾設計二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入新課5.2講解童話故事的基本概念和特點5.3講解童話故事的創(chuàng)作方法5.4分析示范童話故事5.5學生分組討論和創(chuàng)作5.6學生展示和評價六、板書設計6.1童話故事的基本概念6.2童話故事的特點6.3童話故事的創(chuàng)作方法6.4童話情節(jié)安排6.5童話人物塑造6.6童話語言藝術(shù)處理6.7童話結(jié)尾設計七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學方法的改進8.3學生學習情況的分析8.4針對性的教學調(diào)整九、拓展及延伸9.1童話故事的相關(guān)知識拓展9.2童話創(chuàng)作的實踐活動延伸9.3學生自主閱讀和欣賞童話故事9.4學生參與童話劇本表演9.5童話故事創(chuàng)作比賽教案如下：一、教學內(nèi)容1.1童話故事的基本概念1.1.1童話的定義1.1.2童話的起源1.2童話故事的特點1.2.1富有想象力和創(chuàng)意1.2.2寓意深刻，富有教育意義1.2.3語言優(yōu)美，富有音樂性1.3童話故事的創(chuàng)作方法1.3.1構(gòu)思新穎，有獨特視角1.3.2以人物為中心，塑造鮮明的個性1.3.3以情節(jié)為紐帶，緊湊有趣1.3.4善于運用象征手法，富有深意1.4童話故事的情節(jié)安排1.4.1引人入勝的開頭1.4.2曲折有趣的過程1.4.3圓滿的結(jié)局1.5童話人物的塑造1.5.1主人公的形象設計1.5.2反面角色的刻畫1.5.3配角的陪襯作用1.6童話語言的藝術(shù)處理1.6.1詞匯的選擇1.6.2句式的運用1.6.3修辭手法的巧妙運用1.7童話的結(jié)尾設計1.7.1意料之外，情理之中1.7.2溫馨感人，富有啟示二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1了解童話故事的基本概念和特點2.1.2學會童話故事的創(chuàng)作方法2.2過程與方法目標2.2.1通過分析示范童話故事，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力2.2.2通過分組討論和創(chuàng)作，提高學生的合作能力和表達能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1培養(yǎng)學生熱愛文學，喜歡創(chuàng)作的熱情2.3.2引導學生領(lǐng)悟真善美，培養(yǎng)正確的價值觀三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1童話人物的塑造3.1.2童話語言的藝術(shù)處理3.2教學重點3.2.1童話故事的基本概念和特點3.2.2童話故事的創(chuàng)作方法四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1PPT課件4.1.2童話故事書籍4.2學具準備4.2.1筆記本4.2.2彩色筆五、教學過程5.1導入新課5.1.1利用PPT課件，展示童話故事圖片，引發(fā)學生興趣5.1.2講述童話故事《白雪公主》，吸引學生注意力5.2講解童話故事的基本概念和特點5.2.1通過PPT課件，介紹童話的定義、起源和發(fā)展5.2.2分析《白雪公主》的故事特點，講解童話的基本結(jié)構(gòu)5.3講解童話故事的創(chuàng)作方法5.3.1引導學生分析《白雪公主》的人物、情節(jié)、語言等特點5.4分析示范童話故事5.4.1分析《賣火柴的小女孩》的故事情節(jié)，講解其寓意和教育意義5.4.2引導學生關(guān)注故事中的人物形象，探討主人公的性格特點5.5學生分組討論和創(chuàng)作5.5.1學生分組，每組選定一個童話主題5.5.2學生根據(jù)所學創(chuàng)作方法，討論并創(chuàng)作童話故事5.6學生展示和評價5.6.1每組學生展示自己的童話故事，分享創(chuàng)作心得5.6.2全體學生對展示的童話故事進行評價，提出改進意見5.7.1教師針對學生的創(chuàng)作和表現(xiàn)進行點評，給予鼓勵和指導六、板書設計6.1童話故事的基本概念6.1.1童話的定義6.1.2童話的起源6.2童話故事的特點6.2.1富有想象力和創(chuàng)意6.2.2寓意深刻，富有教育意義6.2.重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1童話故事的基本概念1.1.1童話的定義重點和難點解析：童話的定義是學生需要掌握的基本概念之一。童話是一種虛構(gòu)的文學作品，通常以口頭或書面形式傳承，具有豐富的想象力和創(chuàng)意，寓意深刻，富有教育意義。它是兒童文學的重要組成部分，通過奇幻的情節(jié)和人物形象，培養(yǎng)兒童的道德觀念和審美情趣。1.1.2童話的起源重點和難點解析：童話的起源是學生需要了解的另一個基本概念。童話的起源可以追溯到古代的神話傳說、民間故事和寓言。隨著歷史的發(fā)展，童話逐漸成為一種獨立的文學體裁，并且在不同的文化和地區(qū)中發(fā)展出了各自獨特的特點和風格。二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1了解童話故事的基本概念和特點重點和難點解析：學生需要通過本節(jié)課的學習，掌握童話故事的基本概念和特點。這包括了解童話的定義、起源和發(fā)展歷程，以及童話故事的特點，如富有想象力和創(chuàng)意、寓意深刻、語言優(yōu)美等。2.1.2學會童話故事的創(chuàng)作方法重點和難點解析：學生需要學會童話故事的創(chuàng)作方法。這包括學會如何構(gòu)思新穎的故事情節(jié)，如何塑造鮮明的人物形象，如何運用象征手法，以及如何設計引人入勝的開頭和圓滿的結(jié)局等。三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1童話人物的塑造重點和難點解析：童話人物的塑造是教學難點之一。學生需要學會如何創(chuàng)造出生動、鮮明的人物形象，包括主人公和反面角色。這需要學生運用想象力，賦予人物獨特的性格特點和行為舉止，使人物形象栩栩如生。3.1.2童話語言的藝術(shù)處理重點和難點解析：童話語言的藝術(shù)處理是另一個教學難點。學生需要學會如何運用詞匯、句式和修辭手法，使童話故事的語言優(yōu)美、富有音樂性。這需要學生具備一定的語言表達能力和審美情趣，能夠運用恰當?shù)脑~匯和句式，以及運用比喻、擬人等修辭手法，增強童話故事的藝術(shù)效果。四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1PPT課件重點和難點解析：PPT課件是教師在課堂上使用的教具，它可以幫助教師生動、直觀地展示童話故事的基本概念、特點和創(chuàng)作方法。課件中可以包含童話故事的圖片、案例和相關(guān)的理論知識，幫助學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容。4.1.2童話故事書籍重點和難點解析：童話故事書籍是學生學習的學具，通過閱讀這些書籍，學生可以接觸到更多的童話故事，了解不同作者的創(chuàng)作風格和技巧，從而豐富自己的知識和提高自己的創(chuàng)作能力。五、教學過程5.1導入新課5.1.1利用PPT課件，展示童話故事圖片，引發(fā)學生興趣重點和難點解析：導入新課是教學過程中的重要環(huán)節(jié)。通過展示童話故事的圖片，教師可以引發(fā)學生的興趣，吸引他們的注意力，為后續(xù)的教學內(nèi)容做好鋪墊。圖片可以包括童話故事的人物形象、場景描繪和經(jīng)典封面等，讓學生對童話故事產(chǎn)生好奇心和探索欲望。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1編寫一個童話故事重點和難點解析：作業(yè)是學生鞏固和應用所學知識的重要途徑。編寫一個童話故事可以讓學生將所學的創(chuàng)作方法付諸實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。在編寫故事時，學生需要考慮故事的主題、情節(jié)、人物和結(jié)局等方面，運用所學的知識和技巧，創(chuàng)作出具有獨特性和創(chuàng)意的故事作品。八、課后反思8.1教學效果評價8.1.1學生對童話故事的基本概念和特點的掌握程度本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、富有感染力的語言，讓學生沉浸在童話的世界中。語調(diào)的變化要與故事情節(jié)的起伏相匹配，增加故事的吸引力。在講解重點概念時，語速可以適當放慢，確保學生能夠理解并記住。二、時間分配合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解和討論環(huán)節(jié)，不要過于拖沓，確保教學內(nèi)容緊湊且有序。留出足夠的時間進行作業(yè)指導和反饋，幫助學生鞏固所學。三、課堂提問通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生主動參與課堂討論。鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)他們的問題意識和批判性思維。提問要具有針對性和啟發(fā)性，幫助學生深入理解童話創(chuàng)作的要點。四、情景導入通過展示圖片、播放音頻或視頻等方式，創(chuàng)造一個引人入勝的情景。利用情景導入激發(fā)學生的興趣和想象力，使他們更容易進入學習狀態(tài)。將學生引入情景中，讓他們身臨其境地感受童話故事的魅力。教案反思反思教學內(nèi)容的安排是否合適，是否能夠滿足學生的學習需求?？紤]教學方法是否有效，是否能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。思考課堂提問的設計是否合理，是否能夠引導學生深入思考和討論。評估情景導入的效果，是否能夠吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣?？紤]作業(yè)設計的難度是否適中，是否能夠鞏固學生所學的知識。反思整個教學過程的時間分配是否合理，是否能夠保證每個環(huán)節(jié)的順利進行。思考如何改進教學，以提高學生的學習效果和培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力。附件及其他補充說明一、附件列表：1.童話故事基本概念和特點的PPT課件2.童話故事創(chuàng)作方法的講解示例3.童話故事情節(jié)安排和人物塑造的案例分析4.童話語言藝術(shù)處理的示范文本5.童話結(jié)尾設計的示例6.童話故事書籍推薦列表7.學生作業(yè)評價標準8.童話故事創(chuàng)作比賽規(guī)則和評分標準二、違約行為及認定：1.未能按照約定時間提交教學課件和案例材料2.未能按照約定提供童話故事書籍資源3.未能按照約定進行作業(yè)評價和反饋4.未能按照約定舉辦童話故事創(chuàng)作比賽5.未能按照約定時間進行課程安排和教學活動三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的一方行為2.合同履行：合同雙方按照約定完成各自的權(quán)利和義務3.違約責任：違約方因違約行為而應承擔的法律責任4.合同解除：合同雙方協(xié)商一致或者根據(jù)法律規(guī)定終止合同關(guān)系5.損害賠償：因違約行為導致的損失賠償責任四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學生對童話故事的理解和創(chuàng)作能力不足解決辦法：提供更多的案例分析和創(chuàng)作指導，增加學生的實踐機會2.問題：學生參與度不高，課堂氛圍不活躍解決辦法：采用互動式教學方法，鼓勵學生提問和參與討論3.問題：作業(yè)