2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第20課 精彩極了和糟糕透了說(shuō)課稿 新人教版

2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第20課精彩極了和糟糕透了說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第20課精彩極了和糟糕透了說(shuō)課稿新人教版教材分析《2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第20課精彩極了和糟糕透了說(shuō)課稿新人教版》是人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元的第20課。本課由兩個(gè)小故事組成，《精彩極了》和《糟糕透了》。這兩個(gè)故事分別講述了作者在寫(xiě)作過(guò)程中，母親和父親對(duì)其作品的評(píng)價(jià)，以及這兩種評(píng)價(jià)對(duì)其成長(zhǎng)的影響。本課旨在讓學(xué)生理解父母的關(guān)愛(ài)和期望，以及這兩種不同的評(píng)價(jià)方式對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更深入地理解父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)正確面對(duì)評(píng)價(jià)，激發(fā)寫(xiě)作興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和討論，提高學(xué)生理解文章內(nèi)容和情感表達(dá)的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

2.思維能力：通過(guò)分析父母評(píng)價(jià)的不同角度，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從不同角度看問(wèn)題，獨(dú)立思考和表達(dá)。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的感悟，使學(xué)生理解父母的關(guān)愛(ài)和期望，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭、親情和孝道的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力、寫(xiě)作技巧和詞匯量。他們對(duì)文章的情感表達(dá)、人物描寫(xiě)等有了一定的理解，能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)故事性強(qiáng)的內(nèi)容較為感興趣，他們善于通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的理解能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)和參與性強(qiáng)的方式，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)父母評(píng)價(jià)的不同角度和深層含義理解有困難。他們可能難以理解為什么父母會(huì)有不同的評(píng)價(jià)，以及這兩種評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。此外，學(xué)生可能對(duì)自我評(píng)價(jià)和接受他人評(píng)價(jià)的平衡有所困惑，需要引導(dǎo)他們正確面對(duì)評(píng)價(jià)，激發(fā)寫(xiě)作興趣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本課將采用講授法、討論法和案例研究法。講授法用于介紹故事背景和作者生平，引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容；討論法用于分析父母評(píng)價(jià)的不同角度，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)；案例研究法用于分析作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的感悟，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章主題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本課將通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)作者在不同評(píng)價(jià)下的內(nèi)心感受，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章情感的理解；同時(shí)，設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己接受父母評(píng)價(jià)的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.確定教學(xué)媒體使用：本課將使用多媒體課件展示故事情節(jié)和作者感悟，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容；同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源展示不同家庭的教育方式，拓寬學(xué)生的視野，引發(fā)學(xué)生思考。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過(guò)播放一段音頻，講述一個(gè)關(guān)于父母評(píng)價(jià)的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考父母評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“你們?cè)?jīng)接受過(guò)父母的評(píng)價(jià)嗎？這些評(píng)價(jià)是鼓勵(lì)性的還是批評(píng)性的？它們對(duì)你有什么影響？”

學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳改冈u(píng)價(jià)的不同角度和對(duì)自己的影響。

2.講授新課（15分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹本課的兩個(gè)故事《精彩極了》和《糟糕透了》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者在不同評(píng)價(jià)下的內(nèi)心感受。

教師引導(dǎo)學(xué)生分析父母評(píng)價(jià)的不同角度，如期望、關(guān)心、愛(ài)護(hù)等，幫助學(xué)生理解父母的評(píng)價(jià)背后蘊(yùn)含的愛(ài)。

教師講解作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的感悟，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母的評(píng)價(jià)對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組討論：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己接受父母評(píng)價(jià)的經(jīng)歷，探討如何正確面對(duì)評(píng)價(jià)。

練習(xí)題目：教師布置一道練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)，分析父母評(píng)價(jià)的不同角度，并談?wù)勛约簩?duì)這些評(píng)價(jià)的看法。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本課內(nèi)容提出幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，如：“父母評(píng)價(jià)的不同角度有哪些？”“如何正確面對(duì)父母的評(píng)價(jià)？”等。

學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確面對(duì)父母評(píng)價(jià)的重要性。

核心素養(yǎng)拓展：教師提出一個(gè)與本課主題相關(guān)的拓展問(wèn)題，如：“如何與父母溝通，讓他們更好地理解你的想法和需求？”

學(xué)生思考：學(xué)生圍繞拓展問(wèn)題進(jìn)行思考，教師引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。

6.布置作業(yè)（5分鐘）

教師布置一道作業(yè)題，要求學(xué)生結(jié)合本課所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于父母評(píng)價(jià)的文章，表達(dá)自己的感悟和思考。

作業(yè)要求：教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并確保質(zhì)量。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)導(dǎo)入、講授、鞏固、提問(wèn)、總結(jié)和拓展等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解父母評(píng)價(jià)的不同角度和意義，培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)評(píng)價(jià)的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解父母的評(píng)價(jià)背后蘊(yùn)含的愛(ài)，認(rèn)識(shí)到父母的評(píng)價(jià)對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性。學(xué)生能夠理解父母不同角度的評(píng)價(jià)是出于關(guān)心和期望，從而更加珍惜父母的愛(ài)。

2.學(xué)會(huì)正確面對(duì)父母的評(píng)價(jià)，能夠客觀地接受和理解父母的意見(jiàn)，同時(shí)保持自信和獨(dú)立思考的能力。學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的討論和實(shí)踐，掌握與父母溝通的技巧，更好地理解彼此的需求和期望。

3.提高語(yǔ)文閱讀理解和寫(xiě)作能力。通過(guò)分析故事情節(jié)、討論父母評(píng)價(jià)的不同角度，學(xué)生的閱讀理解能力得到鍛煉和提高。同時(shí)，通過(guò)撰寫(xiě)關(guān)于父母評(píng)價(jià)的文章，學(xué)生的寫(xiě)作能力得到進(jìn)一步培養(yǎng)和提升。

4.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過(guò)討論和分析父母評(píng)價(jià)的不同角度，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度看問(wèn)題，獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)撰寫(xiě)文章，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到激發(fā)，能夠更好地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感悟。

5.增強(qiáng)家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的感悟，學(xué)生能夠更好地理解家庭的重要性和親情的珍貴，培養(yǎng)良好的家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感。典型例題講解1.例題一：分析父母評(píng)價(jià)的不同角度

題目：請(qǐng)根據(jù)《精彩極了》和《糟糕透了》兩個(gè)故事，分析父母評(píng)價(jià)的不同角度，并談?wù)勀銓?duì)這些評(píng)價(jià)的看法。

解答：父母評(píng)價(jià)的不同角度包括期望、關(guān)心、愛(ài)護(hù)等。在《精彩極了》中，母親的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)是出于對(duì)作者的期望和關(guān)心，她希望作者能夠更加自信和堅(jiān)持寫(xiě)作。而在《糟糕透了》中，父親的批評(píng)性評(píng)價(jià)也是出于對(duì)作者的期望和愛(ài)護(hù)，他希望作者能夠更加努力和改進(jìn)。我認(rèn)為，無(wú)論是鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)還是批評(píng)性評(píng)價(jià)，都是父母對(duì)我們的關(guān)心和期望，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確面對(duì)，從中汲取力量，不斷成長(zhǎng)。

2.例題二：理解作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的感悟

題目：請(qǐng)根據(jù)《精彩極了》和《糟糕透了》兩個(gè)故事，談?wù)勀銓?duì)作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的感悟。

解答：通過(guò)閱讀兩個(gè)故事，我理解到作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的感悟是認(rèn)識(shí)到父母的評(píng)價(jià)對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性。在《精彩極了》中，作者感受到母親的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)是對(duì)自己的支持和鼓勵(lì)，使自己更加自信和堅(jiān)持寫(xiě)作。而在《糟糕透了》中，作者雖然感受到父親的批評(píng)性評(píng)價(jià)給自己帶來(lái)的挫敗感，但也明白這是父親對(duì)自己的期望和關(guān)愛(ài)，從而更加努力和改進(jìn)。作者的感悟是，無(wú)論是鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)還是批評(píng)性評(píng)價(jià)，都是父母對(duì)自己的關(guān)心和期望，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確面對(duì)，從中汲取力量，不斷成長(zhǎng)。

3.例題三：正確面對(duì)父母的評(píng)價(jià)

題目：請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闶侨绾握_面對(duì)父母的評(píng)價(jià)的。

解答：面對(duì)父母的評(píng)價(jià)，我認(rèn)為首先要保持開(kāi)放的心態(tài)，不要過(guò)分敏感或抵觸。其次，要理解父母的評(píng)價(jià)是出于關(guān)心和期望，而不是攻擊或貶低。當(dāng)父母的評(píng)價(jià)是積極的時(shí)，我們要珍惜并努力保持；當(dāng)父母的評(píng)價(jià)是批評(píng)性的時(shí)，我們要虛心接受，從中找到改進(jìn)的方向。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)與父母溝通，讓他們更好地理解我們的想法和需求。通過(guò)這樣的方式，我們可以更好地面對(duì)父母的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

4.例題四：撰寫(xiě)關(guān)于父母評(píng)價(jià)的文章

題目：請(qǐng)結(jié)合本課所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于父母評(píng)價(jià)的文章，表達(dá)你的感悟和思考。

解答：題目：父母評(píng)價(jià)對(duì)我的成長(zhǎng)的影響

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母的評(píng)價(jià)是我不可或缺的指引。他們對(duì)我的鼓勵(lì)和支持，使我充滿自信地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)；他們對(duì)我的批評(píng)和期望，使我更加努力和改進(jìn)。

我記得有一次，我在學(xué)校的繪畫(huà)比賽中獲得了第一名。當(dāng)我興奮地拿著獎(jiǎng)狀回家時(shí)，父母滿臉笑容地表?yè)P(yáng)了我。他們稱贊我的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)造力，使我更加自豪和堅(jiān)定地繼續(xù)繪畫(huà)。這次評(píng)價(jià)不僅增加了我的自信心，也激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的熱情。

然而，父母對(duì)我的評(píng)價(jià)并不總是積極的。有一次，我在數(shù)學(xué)考試中得了個(gè)不太理想的成績(jī)。當(dāng)我拿著成績(jī)單回家時(shí)，父母皺起了眉頭。他們批評(píng)我在數(shù)學(xué)上的不足，并期望我更加努力。雖然當(dāng)時(shí)我感到有些失落，但我明白這是父母對(duì)我的關(guān)心和期望。他們希望我能夠在數(shù)學(xué)上取得更好的成績(jī)，因此我決定更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

無(wú)論是鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)還是批評(píng)性評(píng)價(jià)，父母的評(píng)價(jià)都是出于愛(ài)和期望。他們希望我能夠成為一個(gè)全面發(fā)展的人，因此他們不斷地給予我指導(dǎo)和支持。我深深感激父母的評(píng)價(jià)，因?yàn)樗鼈兯茉炝宋医裉斓淖晕摇?/p>

在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)面對(duì)父母的評(píng)價(jià)。我相信，只要我保持開(kāi)放的心態(tài)，正確面對(duì)父母的評(píng)價(jià)，我一定能夠不斷成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

5.例題五：分析父母評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義

題目：請(qǐng)結(jié)合本課所學(xué)，談?wù)劯改冈u(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

解答：父母評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。首先，父母的評(píng)價(jià)能夠幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地發(fā)展自己的能力。通過(guò)父母的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，我們能夠增強(qiáng)自信心，保持積極的心態(tài)，不斷追求進(jìn)步；而通過(guò)父母的批評(píng)性評(píng)價(jià)，我們能夠找到自己的不足之處，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)，提高自己的能力和水平。

其次，父母的評(píng)價(jià)能夠幫助我們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。父母對(duì)我們的評(píng)價(jià)往往蘊(yùn)含著他們對(duì)我們的期望和關(guān)愛(ài)。他們希望我們能夠成為一個(gè)有道德、有責(zé)任心的好人，因此他們不斷地給予我們指導(dǎo)和建議。通過(guò)父母的評(píng)價(jià)，我們能夠更好地理解社會(huì)的規(guī)范和道德，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。

最后，父母的評(píng)價(jià)能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。父母是我們最親近的人，他們的評(píng)價(jià)往往能夠反映出我們?cè)谌穗H交往中的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)父母的評(píng)價(jià)，我們能夠更好地了解自己在與他人交往中的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和反饋，提高自己的人際溝通能力。

總之，父母評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。我們應(yīng)該珍惜父母的評(píng)價(jià)，正確面對(duì)并從中汲取力量，不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我完成了《2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第20課精彩極了和糟糕透了》的教學(xué)。課程結(jié)束后，我進(jìn)行了反思，思考哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和提問(wèn)，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。學(xué)生積極參與討論，分享了自己的經(jīng)歷，這表明他們對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。這種積極的氛圍有助于學(xué)生更好地理解和吸收新知識(shí)。

然而，在講授新課時(shí)，我感到自己在講解父母評(píng)價(jià)的不同角度時(shí)可能過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生可能感到困惑。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃簡(jiǎn)化講解，重點(diǎn)突出父母評(píng)價(jià)的主要角度，以便學(xué)生更容易理解和記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了小組討論和練習(xí)題目，以幫助學(xué)生鞏固新知識(shí)。然而，我注意到一些學(xué)生在討論中沒(méi)有積極參與，這可能是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有完全理解課程內(nèi)容。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)和參與性活動(dòng)，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并充分理解課程內(nèi)容。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生回答問(wèn)題的積極性很高，這表明他們已經(jīng)很好地理解了課程內(nèi)容。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)問(wèn)題的回答不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有充分思考問(wèn)題的深層含義。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的思考時(shí)間和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解問(wèn)題的含義，并能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

總的來(lái)說(shuō)，今天的教學(xué)取得了積極的效果。學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，積極參與討論和練習(xí)，并能夠很好地理解課程內(nèi)容。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，如簡(jiǎn)化講解，增加互動(dòng)和參與性活動(dòng)，提供更多的思考時(shí)間和指導(dǎo)。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施這些改進(jìn)措施，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)①父母評(píng)價(jià)的不同角度

-期望

-關(guān)心

-愛(ài)護(hù)

②正確面對(duì)父母的評(píng)價(jià)

-保持開(kāi)放心態(tài)

-理解評(píng)價(jià)背后的愛(ài)

-學(xué)會(huì)溝通和表達(dá)

③父母評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義

-認(rèn)識(shí)自身優(yōu)點(diǎn)和不足

-培養(yǎng)正確價(jià)值觀和人生觀

-建立良好人際關(guān)系課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今