《動(dòng)手做：“和”的秘密》（教案）二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《動(dòng)手做：“和”的秘密》（教案）二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教案：《動(dòng)手做：“和”的秘密》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第五章《加法和減法》中的第二節(jié)《數(shù)的合成與分解》。具體內(nèi)容有：1.理解和掌握數(shù)的合成與分解的概念；2.學(xué)會(huì)使用加法和減法求兩個(gè)數(shù)的和；3.發(fā)現(xiàn)“和”的秘密，即任意兩個(gè)數(shù)的和都是偶數(shù)或奇數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解和掌握數(shù)的合成與分解的概念，學(xué)會(huì)使用加法和減法求兩個(gè)數(shù)的和；2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)“和”的秘密，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動(dòng)手能力；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生在探索“和”的秘密的過(guò)程中，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解和掌握數(shù)的合成與分解的概念，學(xué)會(huì)使用加法和減法求兩個(gè)數(shù)的和。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并解釋“和”的秘密，即任意兩個(gè)數(shù)的和都是偶數(shù)或奇數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：每人一套數(shù)卡（110）、每人一份記錄紙、每人一支筆五、教學(xué)過(guò)程1.情境引入（5分鐘）上課之初，我拿出一套數(shù)卡（110），隨機(jī)抽取幾名學(xué)生，讓他們上臺(tái)來(lái)，用數(shù)卡組成一個(gè)兩位數(shù)。例如，我抽取了一名學(xué)生，他用數(shù)卡組成了數(shù)字“73”。接著，我又抽取另一名學(xué)生，讓他用數(shù)卡組成一個(gè)與“73”相加等于“80”的數(shù)。學(xué)生通過(guò)嘗試，找到了數(shù)字“8”。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生直觀地了解了數(shù)的合成與分解的概念。2.探索“和”的秘密（10分鐘）我將全班學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生共同完成一個(gè)任務(wù)：用數(shù)卡組成兩個(gè)數(shù)，并記錄下它們的和。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)任意兩個(gè)數(shù)的和都是偶數(shù)或奇數(shù)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)合作、交流，發(fā)現(xiàn)了“和”的秘密。3.例題講解（10分鐘）我出示一道例題：已知兩個(gè)數(shù)，求它們的和。例如，已知數(shù)“23”和“56”，求它們的和。我引導(dǎo)學(xué)生用加法計(jì)算出它們的和，即“23+56=79”。然后，我讓學(xué)生觀察這個(gè)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)它們的和是奇數(shù)。接著，我再出示一道例題：已知兩個(gè)數(shù)，求它們的和。例如，已知數(shù)“45”和“78”，求它們的和。我引導(dǎo)學(xué)生用加法計(jì)算出它們的和，即“45+78=123”。然后，我讓學(xué)生觀察這個(gè)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)它們的和是奇數(shù)。通過(guò)這兩道例題，學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握了“和”的秘密。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）我出示幾道練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如，已知數(shù)“12”和“34”，求它們的和；已知數(shù)“56”和“89”，求它們的和。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)任意兩個(gè)數(shù)的和都是偶數(shù)或奇數(shù)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)的合成與分解，并發(fā)現(xiàn)了“和”的秘密。任意兩個(gè)數(shù)的和都是偶數(shù)或奇數(shù)。這個(gè)秘密不僅在數(shù)學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用，而且在我們的日常生活中也有著重要的作用。例如，在購(gòu)物時(shí)，我們可以通過(guò)計(jì)算商品的價(jià)格和找回的零錢(qián)的和，來(lái)檢查收銀員是否找對(duì)了零錢(qián)。這個(gè)秘密可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：數(shù)的合成與分解：23+56=79（奇數(shù)）45+78=123（奇數(shù)）“和”的秘密：任意兩個(gè)數(shù)的和都是偶數(shù)或奇數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用數(shù)卡組成兩個(gè)數(shù)，并計(jì)算它們的和。記錄下你的發(fā)現(xiàn)。答案：任意兩個(gè)數(shù)的和都是偶數(shù)或奇數(shù)。2.請(qǐng)舉幾個(gè)例子，說(shuō)明任意兩個(gè)數(shù)的和都是偶數(shù)或奇數(shù)。答案：例如，12+34=46（偶數(shù)），56+89=145（奇數(shù)）。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思了本節(jié)課的教學(xué)。學(xué)生在探索“重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)內(nèi)容的引入和實(shí)踐操作：通過(guò)數(shù)卡組成兩位數(shù)的實(shí)踐操作，讓學(xué)生直觀地理解和掌握數(shù)的合成與分解的概念。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。2.探索“和”的秘密的環(huán)節(jié)：我將全班學(xué)生分成若干小組，讓他們用數(shù)卡組成兩個(gè)數(shù)，并記錄下它們的和。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生通過(guò)合作、交流，發(fā)現(xiàn)“和”的秘密，即任意兩個(gè)數(shù)的和都是偶數(shù)或奇數(shù)。3.例題講解：我出示了兩道例題，引導(dǎo)學(xué)生用加法計(jì)算出兩個(gè)數(shù)的和，并觀察它們的和的奇偶性。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握“和”的秘密。4.隨堂練習(xí)：我出示了幾道練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)“和”的秘密的理解和應(yīng)用。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中給予了學(xué)生足夠的時(shí)間和空間去探索和發(fā)現(xiàn)“和”的秘密。我讓學(xué)生分組合作，用數(shù)卡組成兩個(gè)數(shù)，并記錄下它們的和。這樣，學(xué)生可以在實(shí)際操作中觀察和發(fā)現(xiàn)任意兩個(gè)數(shù)的和都是偶數(shù)或奇數(shù)。我在學(xué)生探索的過(guò)程中給予了他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。我鼓勵(lì)學(xué)生觀察和思考，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和理解“和”的秘密。我還讓學(xué)生通過(guò)合作和交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)和理解，從而加深對(duì)“和”的秘密的理解。我在學(xué)生探索的過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行了反饋和評(píng)價(jià)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和答案，并對(duì)他們的回答進(jìn)行了肯定和鼓勵(lì)。這樣，學(xué)生可以更加自信和深入地理解和掌握“和”的秘密。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，我盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解數(shù)的合成與分解時(shí)，我語(yǔ)氣親切，引導(dǎo)學(xué)生積極參與；在探索“和”的秘密時(shí)，我語(yǔ)氣引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)數(shù)卡組成兩位數(shù)的實(shí)踐操作，讓學(xué)生直觀地理解和掌握數(shù)的合成與分解的概念。這個(gè)情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教案反思：在本節(jié)課中，我以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)他們的觀察、思考和動(dòng)手能力。我通過(guò)數(shù)卡操作、小組合作、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握“和”的秘密。同時(shí)，我及時(shí)進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我要不斷學(xué)習(xí)、反思，提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。課后提升為了讓students能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。這些練習(xí)題涵蓋了數(shù)的合成與分解以及“和”的秘密等多個(gè)方面。1.請(qǐng)用數(shù)卡組成兩個(gè)數(shù)，并計(jì)算它們的和。記錄下你的發(fā)現(xiàn)。答案：任意兩個(gè)數(shù)的和都是偶數(shù)或奇數(shù)。2.請(qǐng)舉幾個(gè)例子，說(shuō)明任意兩個(gè)數(shù)的和都是偶數(shù)或奇數(shù)。答案：例如，12+34=46（偶數(shù)），56+89=145（奇數(shù)）。（1）37+27答案：37+27=64（偶數(shù)）（2）45+55答案：45+55=100（偶數(shù)）（3）73+87答案：73+87=160（偶數(shù)）4.請(qǐng)解釋為什么任意兩個(gè)數(shù)的和都是偶數(shù)或奇數(shù)。答案：任意兩個(gè)數(shù)的和都是偶數(shù)或奇數(shù)，因?yàn)榕紨?shù)加偶數(shù)等于偶數(shù)，