2024-2025部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)26好的故事（課件）

擱在膝髁錯(cuò)綜烏桕伽藍(lán)蓑笠澄碧萍藻蕩漾參差瘦削胭脂潑剌瞬間凝視驟然蹙眉投擲陡然虹霓擱在膝髁錯(cuò)綜烏桕

伽藍(lán)蓑笠

澄碧萍藻蕩漾

參差

瘦削

胭脂潑剌

瞬間凝視驟然蹙眉投擲

陡然虹霓

ɡēkēzōnɡchénɡjiùqiésuōlìpínɡzǎoyànɡcēncīxuēyānlàshùnzhòucùzhìdǒunínínɡ字詞識(shí)記通讀全文，疏通朗讀障礙，遇到難懂的詞語(yǔ)先跳過(guò)去。削瞬擲綜萍漾澄陡凝驟寫一寫擱將上面生字按結(jié)構(gòu)歸類。萍擱綜澄漾削瞬凝驟擲陡上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)“潑剌”，擬聲詞，形容魚在水里躍動(dòng)的聲音?！氨急拧北硎舅膭?dòng)態(tài)的動(dòng)詞，形容水波動(dòng)的樣子。再次默讀課文，勾畫不理解的詞語(yǔ)并嘗試聯(lián)系上下文理解。詞語(yǔ)解釋四近：膝髁：云頭：皺蹙：參差：潑剌奔迸：指附近，周圍。指膝蓋。長(zhǎng)短、高低、大小不齊；不一致?？雌饋?lái)成團(tuán)成堆的云。收縮。伽藍(lán)寺廟烏桕樹(shù)木一丈紅、大紅花、斑紅花蜀葵聚焦課文第5和第7自然段，練習(xí)朗讀，讀好句子。關(guān)注逗號(hào)的停頓，將句中羅列的事物讀清楚。1關(guān)注自己不熟悉的詞語(yǔ)或句子，讀流暢，注意“潑剌奔迸的紅錦帶”讀得緊湊些。21.默讀課文，說(shuō)一說(shuō)本文給自己的初步印象。2.本文是按怎樣的順序來(lái)寫的？?景物美整體感知?畫面美?語(yǔ)言美看書入夢(mèng)夢(mèng)境夢(mèng)醒（1、2）（3～9）（10～12）

“好的故事”實(shí)際上是“我”在昏沉的夜里看書時(shí)___________________。所做的一個(gè)夢(mèng)的夢(mèng)境“好的故事”具體指什么？它有什么特點(diǎn)？課文品讀第2課時(shí)我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R在膝髁上。我在蒙朧中，看見(jiàn)一個(gè)好的故事。從哪些詞句可以看出“好的故事”是一個(gè)夢(mèng)呢？“好的故事”中有哪些景物和人物？?jī)砂哆叺臑蹊?，新禾，野花，雞，狗，叢樹(shù)和枯樹(shù)，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾?！昂玫墓适隆敝刑岬降木拔锖腿宋镏参铮簽蹊辍⑿潞?、野花、叢樹(shù)、枯樹(shù)、竹、

萍藻、枯柳、一丈紅動(dòng)物：雞、狗、魚建筑：茅屋、塔、伽藍(lán)人物：農(nóng)夫、村婦、村女、和尚其他：曬著的衣裳、蓑笠、天、云、小河、日

光、倒影作者寫了這么多景和人，他們有什么共同特點(diǎn)？從哪里可以看出來(lái)？動(dòng)態(tài)美色彩美共同特點(diǎn)：美畫面美隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無(wú)不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。這些景物為何而“動(dòng)”？船的行駛槳的運(yùn)動(dòng)這些景物是如何變化的？這些景物有何特點(diǎn)？有形有聲有色有香近于原形散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味和生活氣息擴(kuò)大解散搖動(dòng)融和退縮

☆大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長(zhǎng)了，如縷縷的胭脂水，然而沒(méi)有暈。

☆茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動(dòng)著。

☆大紅花一朵朵全被拉長(zhǎng)了，這時(shí)是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……在一瞬間，他們又將退縮了。水中的紅花有怎樣的特點(diǎn)？作者在描繪這些動(dòng)態(tài)美時(shí)運(yùn)用了什么修辭手法？把紅花分別比作_______、_______。胭脂水紅錦帶色彩鮮艷斑斕多姿這幾幅美景給你怎樣的感受？

“紅花”與“狗”“云”“女”“塔”等錯(cuò)綜飛動(dòng)，展現(xiàn)了所見(jiàn)景物的無(wú)窮變化，給人以“織錦”一般的感覺(jué)和美的享受。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮。一天云錦萬(wàn)顆奔星畫面變化無(wú)窮充滿生機(jī)美的人和美的事

邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。

畫面：陽(yáng)光給云朵參差不齊的邊緣鑲了一道金邊。

水中的倒影在日光的照射下發(fā)出銀色的光。水銀色焰如夏云頭鑲文中有哪些表示色彩的詞語(yǔ)？水銀色焰、青天、大紅花、斑紅花、紅錦帶、白云、斑紅花影、虹霓色的碎影紅錦帶紅花青天下面有關(guān)色彩的描寫給你怎樣的感覺(jué)？

“河邊枯柳樹(shù)下的幾株瘦削的一丈紅”“大紅花和斑紅花……如縷縷的胭脂水”“大紅花一朵朵全被拉長(zhǎng)了，這時(shí)是潑剌奔迸的紅錦帶……”溫暖熱烈印象深刻燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。“好的故事”是在怎樣的環(huán)境中產(chǎn)生的？我真愛(ài)這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見(jiàn)昏暗的燈光，我不在小船里了。作者對(duì)這個(gè)“好的故事”有一種怎樣的情感？?留戀之情?遺憾之情我真愛(ài)這一篇好的故事但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事，在昏沉的夜……思考：為何作者說(shuō)“真愛(ài)這一篇好故事”，“總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事”？這“好的故事”和“昏沉的夜”有什么特殊含義？首尾呼應(yīng)閱讀課后的“閱讀鏈接”和下面的助讀資料，根據(jù)自身的理解填空。本文選自魯迅創(chuàng)作的散文詩(shī)集《野草》，該散文詩(shī)集共有23篇作品，作于1924年至1926年。這期間魯迅經(jīng)受了一場(chǎng)持久、廣泛、深刻、嚴(yán)峻的考驗(yàn)：先是女師大風(fēng)潮，接著是“三八一慘案”，這中間貫串了他同反動(dòng)軍閥及其形形色色走狗們的斗爭(zhēng)?！兑安荨冯m然也蒙上了陰暗的氣氛，夾雜著頹唐的干擾，但其基本精神是積極的，體現(xiàn)了人民的情緒和希望?！兑安荨吩谒囆g(shù)上的最大特征，是象征手法的廣泛運(yùn)用。詩(shī)情和哲理的結(jié)合，是《野草》藝術(shù)上的第二特征?！兑安荨匪囆g(shù)上的第三個(gè)特征，是語(yǔ)言精練、雋永而富于生命力。對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，對(duì)美好生活的追求，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的厭惡。

“真愛(ài)/總記得好的故事”體現(xiàn)了作者想表達(dá)一種什么樣的情感或思想？“昏沉的夜”象征了什么？夢(mèng)境象征了什么？理想，美好的生活，向往的生活?，F(xiàn)實(shí)，黑暗的現(xiàn)實(shí)。對(duì)比昏沉的夜，蒙朧中看見(jiàn)記憶中坐船過(guò)山陰道所見(jiàn)夢(mèng)境中，斑紅花影織成好的故事凝視時(shí)，重回昏沉的夜美麗，幽靜，有趣許多美的人和美的事永是生動(dòng)，永是展開(kāi)何嘗有一絲碎影板書設(shè)計(jì)課文主題本文是一首優(yōu)美的散文詩(shī)，運(yùn)用象征手法描繪了美好的夢(mèng)境，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憤恨，對(duì)美好事物的執(zhí)著追求，對(duì)理想生活的熱烈憧憬?！蚣囊夂擒醪徊?，我以我血薦軒轅。

——《自題小像》◎心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。

——《無(wú)題》◎我自愛(ài)我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的

地面。

——《野草》拓展發(fā)散◎度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——《題三義塔》◎無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。——《答客誚》◎橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

——《自嘲》一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”1.許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而

且萬(wàn)顆奔（bènbēn）星似（sìshì）的飛動(dòng)著。

2.我仿佛（fúfó）記得曾（zēnɡcénɡ）坐小船經(jīng)

過(guò)山陰道。

3.天，云，竹，……都倒（dàodǎo）影在澄（dènɡchénɡ）碧的小河中?！ぁぁぁぁぁぁ獭獭獭獭獭陶n堂練習(xí)二、下列關(guān)于課文的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A.“昏沉的夜”是“好的故事”產(chǎn)生的背景，暗示了當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗。B.“我看不見(jiàn)這一篇的結(jié)束”，說(shuō)明美好的事物終將代替丑惡的現(xiàn)實(shí)。C.作者在夢(mèng)中看見(jiàn)的“好的故事”就是作者記憶中的故鄉(xiāng)的美麗景色。D.“好的故事”展現(xiàn)了作者對(duì)理想生活的憧憬。C三、課內(nèi)閱讀。

這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮。我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過(guò)山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹(shù)和枯樹(shù)，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在（）的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了（

）的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無(wú)不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過(guò)的河，都是如此。1.在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~。澄碧閃爍2.選文中畫線的句子在文中有什么作用？

________________________________________

________________________________________3.在第2自然段中，作者所描繪的景物呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？

________________________________________

________________________________________

這是文章的中心句，總說(shuō)這個(gè)故事給人以美好的印象。全文圍繞著這句話展開(kāi)。

這些景物描寫散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味和生活氣息，真實(shí)地展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)風(fēng)光秀麗的特點(diǎn)。4.細(xì)細(xì)品味文段，說(shuō)說(shuō)字里行間蘊(yùn)含著作者怎樣的情感。___________________________________

___________________________________

從清新的文字中可以感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)美景的喜愛(ài)之情以及對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。課后習(xí)題本文寫于上個(gè)世紀(jì)二十年代，語(yǔ)言表達(dá)與現(xiàn)在不完全一樣，有些詞語(yǔ)比較難懂。初讀課文時(shí)，遇到難懂的詞語(yǔ)可以先跳過(guò)去。再讀課文時(shí)，試著聯(lián)系上下文理解它們的意思。文中有的詞語(yǔ)現(xiàn)在已無(wú)此說(shuō)法，如“石油”指“煤油”；有的詞語(yǔ)是文言詞，如“伽藍(lán)”指“寺廟”；有的詞語(yǔ)生僻難懂，如“潑剌奔迸的紅錦帶”中的“潑剌奔迸”不是一個(gè)詞，“潑剌”是擬聲詞，“奔迸”則形容水的動(dòng)態(tài)。還有幾個(gè)詞的用法需要注意，如并水里的萍藻游魚”中的“并”是“并同”的意思，“他們又將退縮了”“我正要凝視他們時(shí)”中的“他們”現(xiàn)在多寫作“它們”。有的語(yǔ)句可能受外來(lái)語(yǔ)的影響，其言語(yǔ)表達(dá)與今天的用法有差異，如“在預(yù)告石油的已經(jīng)不多”中的“的”是多余的?！昂玫墓适隆逼鋵?shí)是一個(gè)夢(mèng)境。這故事的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。這故事的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在：景物具有江南特色，畫面充滿生活氣息；景物的色彩鮮艷明麗，畫面中的景物兼具靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美，搖曳多姿，充滿生機(jī)與活力。另外，作者將各種景物置于蕩漾的水中，景物本身與倒影交相輝映、虛實(shí)相間，趣味十足。具體地說(shuō)，這個(gè)故事的美麗、幽雅、有趣，包含了水鄉(xiāng)景象之美和“我”游歷的感受。這里的幽雅，大約指這世外桃源與塵世隔絕，在水鄉(xiāng)的深遠(yuǎn)處別有洞天。這里的有趣，表達(dá)“我”游歷時(shí)的主觀感受，“我”在看到“無(wú)數(shù)美的人和美的事”時(shí)，很想凝視，在美景失去“驟然一驚”時(shí)，“我”還想“追回他，完成他，留下他”，可見(jiàn)夢(mèng)幻中所見(jiàn)水鄉(xiāng)美景的魅力之大，讓“我”極度神往。總之，這一水鄉(xiāng)之景，是一個(gè)夢(mèng)幻的景象，作者沒(méi)有寫水鄉(xiāng)的真實(shí)情景，而是寫水鄉(xiāng)的水中幻影。這種美麗、幽雅、有趣的景象和感受來(lái)得快,去得也快，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的回憶，以及