2024年北語語用考研真題

現(xiàn)代漢語一、聲母是什么？與英語進行比較，漢語輔音聲母發(fā)音措施的區(qū)別。二、用嚴式音標給下列詞語注音并標出調(diào)值及音變。女導(dǎo)演、總統(tǒng)府古典舞

很友好（分了兩組）1、三個上聲相連聲調(diào)的變化2、三個上聲相連產(chǎn)生不一樣的變化規(guī)律，分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。三、辨析下列動詞能-會

采-摘四、為何第一種句子主語省略會有歧義，第二個沒有歧義。1、有狀況！2、我放下東西，就回去了。五、辨析如下詞的語法類型，并闡明語法類型或語法構(gòu)造所產(chǎn)生的歧義。家鄉(xiāng)

寵愛

精深

六、漢語中實詞和虛詞怎樣劃分?劃分詞類的根據(jù)是什么？實詞又劃分為名詞、動詞、形容詞；虛詞又劃分為連詞、助詞，劃分實詞和虛詞的原則有哪些？有無一致性？七、有兩個把字句和三個被字句。被字句的動詞的個性特性以及產(chǎn)生該特性的原因。1.我把桌子修好了。2.我把蘋果吃了。3.冰箱裏的蘋果被我吃了。4.被（動詞用了“什么什么被捕”）5.被問題一：闡明上述“把”字句和“被”字句的特點。和“把”字句相比，“被”字句在動詞上有什么個性特性？問題二：產(chǎn)生該特性的原因？八、比較雖然……不過……

和雖然……也……的異同?九、指出下列詞的重疊形式明白明白、快樂快樂、糊裏糊涂、聊聊、個個、走走停停、明明白白??????（仿佛尚有，忘掉幾種了？）拾、分析題【1】我去過北京、上海。北京、上海我都去過。（能說）【2】北京、上海我都去過。我都去過北京、上海。（不能說）我們都去過北京、上海。（能說）問題是：為何第一句倒過來能說第二句不可以？

有點問題，感覺回憶的不太對。。。古漢部分拾一、簡答題1、六書是什么？并給象形、指事、會意、形聲每個舉出三個例子。2、本義與引申義是什么？并舉例闡明。2，用例子闡明怎樣確定詞的本意。（仿佛是讓舉三個例子來著）拾二、找出下列句子中的詞類活用。1、于是梁王虛上位2、許子衣褐3、虜使其民訪諸蹇叔4、饔飧而治

賢者與民并耕而食，饔飧而治。（《許行》）5、暴寒

一曰暴之，拾曰寒之。6、而貳人主之心略

疑當世之法而貳人主之心7今媼尊長安君之位8故遠人不服，則修文德以來之。9.將認為國之襖祥乎？10.輦從鄢陵君與壽陵君《莊辛說楚襄王》拾三、給下列字注音

1、大隧之外，其樂也氵曳氵曳（氵曳）2、非不說子之道（說）非不說子之道也，力局限性也。（說）yue3漁父莞爾而笑，鼓枻而去（枻）

yi4卒卒？（第一種“卒”）5其言不怍，則為之也難。（怍）6.太尉為人姁姁。（姁）7.微夫人之力。（夫）8.攝提貞于孟陬。（陬）910拾四、解釋下列加點字

1、潁考叔為潁谷封人（封）

2、將認為楚國襖祥乎（襖）3、學而不思則罔（罔）4射其右,斃于車中?！蹲髠鳌こ晒辍窋?君子以赦過宥罪。宥6……訪……7原受一廛而為氓8伐善。。。

9

10拾五、翻譯（25分）1、大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。等大道之行，天下為公。······是謂大同也。（（《禮記·大同》書P211）2、“衛(wèi)君待子而為政，子將奚先？等子路曰衛(wèi)君待子而為政子將奚為······無所茍而已矣（《論語·子路》書上P194語言學概論一、名詞解釋并舉例。社會方言

地區(qū)方言語義特性

語義指向音素

音位表音素文字

表音位文字單純詞

合成詞組合關(guān)系

聚合關(guān)系同化

異化隱喻

換喻二選擇1、語言層次的上層包括A、音位、語素、詞語、短語B、音位、語素、詞語C、音素、語素、詞語

D、語素、詞語、短語、句子2、波浪理論提出者A、施密特B、葆樸C、D、3、輔助性交際工具有A、文字

B、文字、手勢語、身勢語

C、手勢語、身勢語

D、語言、手勢語、身勢語4、語言規(guī)范最重要是指如下哪個方面A、書面語B、文字C、口語D、5、“臭”的詞義由名詞變成形容詞，由“氣味”變成“臭味”，發(fā)生了什么變化（）A、擴大B、縮小和轉(zhuǎn)移C、縮小D、轉(zhuǎn)移6、現(xiàn)代語言學之父是A、索緒爾B、洪堡特C、D、7、下面屬于同一語系的語言A、英語和芬蘭語B、越南語和印尼語C、曰語和苗語D、漢語和泰語8、下列都屬于舌尖中音的一組是9、10、11、12、.古英語單數(shù)、雙數(shù)、復(fù)數(shù)→單數(shù)、復(fù)數(shù)，格形式等語法范圍的簡化，屬于A語法化

B.

C.組合規(guī)則的變化D.聚合關(guān)系的變化13、14、.“濁音清化”規(guī)律三、簡答1簡要闡明語言接觸會引起語言社會的哪些變化2人類“語言”與“言語”區(qū)別的意義3舉例闡明音位區(qū)位特性的理論的意義4例舉闡明義素分析法的價值5舉例闡明為何語言規(guī)劃要從書面語入手6舉例闡明句式變化以及句式變化的價值四、分析題1、煮水餃、兩個中學的老師、我上課去了指出這三個句子的歧義構(gòu)造，并用2到3種措施消除歧義。2、“我們是一家人”可以說，“我們一家都是人?”也可以說，“坐出租車”可以說，但“出租車坐”卻不可以，用符號的任意性的角度去分析。3、指出下列句子含義的蘊含，并根據(jù)你的生活經(jīng)驗，舉出兩個例子

從會話含義和蘊含含義來分析下列句子，并舉出兩個類似的例子A：我明天去買耐克鞋B：我的鞋已經(jīng)穿壞了4、給出了英語、德語、丹麥語、瑞典語、中horse、out、mouse的音標，用歷史比較法分析五、論述題從現(xiàn)代語言學中談一種你熟悉的語言學理論。論述該理論和研究措施，并談?wù)勀銓υ摾碚摰恼J識和評價。北語真題回憶版現(xiàn)代漢語（75分）一.什么是聲母？和英語相比，漢語一般話輔音聲母發(fā)音措施上有什么特點？（10分）二.用嚴式音標標出下列詞語，原調(diào)和變調(diào)都要標出來（10分）女導(dǎo)演（還是女演員？）

很美好（還是很友好？）

總統(tǒng)府

古典舞

問題一：三個上聲相連有哪些變調(diào)規(guī)律？問題二：闡明三個上聲相連的變調(diào)規(guī)律是由什么決定的？三．分析如下詞的語法類型，并闡明語法類型或語法構(gòu)造所產(chǎn)生的歧義。（10分）精深

家鄉(xiāng)

寵愛四．辨析下列動詞（6分）1.能——會2.采——摘五．劃分詞類的根據(jù)是什么？實詞又劃分為名詞、動詞、形容詞；虛詞又劃分為連詞、助詞，劃分實詞和虛詞的原則有哪些？有無一致性？六．指出下列詞的重疊形式（6分）明明白白、明白明白、快樂快樂、糊裏糊涂、聊聊、個個、走走停停······（忘掉幾種了？）七．為何句子1省略主語輕易產(chǎn)生歧義，句子2後半句省略主語就不會產(chǎn)生歧義？（6分）1.有狀況！2.我放下東西，就回去了。八．把字句和被字句1.我把桌子修好了。2.我把蘋果吃了。3.冰箱裏的蘋果被我吃了。4.被（動詞用了“被捕”）5.被問題一：闡明上述“把”字句和“被”字句的特點。和“把”字句相比，“被”字句在動詞上有什么個性特性？問題二：產(chǎn)生該特性的原因？九．雖然A，不過B。雖然A，也B。闡明兩者的異同。拾．為何【A】和【C】能說而【B】不能說？【1】我去過北京、上海?！続】北京、上海我都去過。（能說）【2】北京、上海我都去過?！綛】我都去過北京、上海。（不能說）【C】我們都去過北京、上海。（能說）古代漢語（75分）拾一．簡答題（20分）1.什么是六書？象形、指事、會意、形聲各舉三個例子。（10分）2.什么是詞的本義和詞的引申義？用例子闡明怎樣確定詞的本義？（10分）拾二．指出下列句子的活用現(xiàn)象。（10分，1分/個）（例子次序忘掉了）1.許子衣褐。2.今媼尊長安君之位3.疑當世之法而貳人主之心4.故遠人不服，則修文德以來之。5.一曰暴之，拾曰寒之。6.將認為國之襖祥乎？7．賢者與民并耕而食，饔飧而治。（《許行》）（名詞用如動詞，自已做飯）8.于是梁王虛上位。9.虜使其民10.輦從鄢陵君與壽陵君《莊辛說楚襄王》拾三．解釋詞義？（6分）1.潁考叔為潁谷封人。2.？則？3.射其右，斃于車中4.？訪？5．學而不思則罔，思而不學則殆（通假字）6.原受一廛而為氓（《許行》）拾四．標注下列加點字的拼音。（14分，1分/個）1.非不說子之道也，力局限性也。（說）yue2.漁父莞爾而笑，鼓枻而去（枻）

yi3.卒卒？（第一種“卒”）4.其言不怍，則為之也難。（怍）5.大隧之外，其樂也洩洩。（洩）Yi6.太尉為人姁姁。（姁）7.微夫人之力。（夫）8.攝提貞于孟陬。（陬）9.10.11.12.13.14.拾五．翻譯下列文章。（25分）1.大道之行，天下為公?！ぁぁぁぁぁな侵^大同也。（10分）（《禮記·大同》書P211）2.子路曰衛(wèi)君待子而為政子將奚為······無所茍而已矣（《論語·子路》書上P194，無標點也不需要加注標點）（15分）語言學概論（150分）一．解釋下列詞語，以例闡明并作簡要對比。（40分，共8個）1.社會方言和地區(qū)方言2.表音素文字和表音位文字3.同化和異化4.組合關(guān)系和聚合關(guān)系5.音素和音位

6.語義指向和語義特性

7.隱喻和轉(zhuǎn)喻

8.單純詞和合成詞二．選擇題（14分，1分/題）1.“濁音清化”規(guī)律2.古英語單數(shù)、雙數(shù)、復(fù)數(shù)→單數(shù)、復(fù)數(shù)，格形式等語法范圍的簡化，屬于A語法化

B.

C.組合規(guī)則的變化D.聚合關(guān)系的變化3.語言層次的上層包括A、音位、語素、詞語、短語B、音位、語素、詞語C、音素、語素、詞語

D、語素、詞語、短語、句子4.波浪理論提出者（）A、施密特B、葆樸C、D、5.輔助性交際工具有（）A、文字

B、文字、手勢語、身勢語

C、手勢語、身勢語

D、語言、手勢語、身勢語6.語言規(guī)范最重要是指如下哪個方面A、書面語B、文字C、口語D、7.“臭”的詞義由名詞變成形容詞，由“氣味”變成“臭味”，發(fā)生了什么變化（）A、擴大B、縮小和轉(zhuǎn)移C、縮小D、轉(zhuǎn)移8.現(xiàn)代語言學之父是（）A、索緒爾B、洪堡特C、D、9.下面屬于同一語系的語言（）A、英語和芬蘭語B、越南語和印尼語C、曰語和苗語D、漢語和泰語10.下列都屬于舌尖中音的一組是（）11.12．13.14.三．簡答題（48分，共6題）1.簡要闡明語言接觸的成果以這些成果會帶來的影響。2.舉例闡明在人類言語活動中，區(qū)他人類“語言”與“言語”的意義。3.舉例闡明音位區(qū)別特性的理論的意義及評價。4.舉例闡明義素分析的價值。5.舉例闡明為何語言規(guī)劃要從書面語入手。6.舉例闡明句式變化以及句式變化的價值。四分析題（32分，共4題）1.煮餃子、兩個中學的老師、我上課去了，指出這三個句子的歧義構(gòu)造，并用2-3種措施消除歧義