學校骨干教師個人工作計劃

學校骨干教師個人工作計劃學校骨干教師個人工作計劃1結合學校“認認真真抓質量，一心一意謀發(fā)展”的教育教學指導思想和科組的工作要求，我和我校文利教師結成幫扶對子。為了更好地互幫互學、取長補短、共同進步，我將從以下幾個方面對她進行指導。一、思想方面通過談心，使她樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表。在交談中研究處理在教學和生活中遇到的一些困難和問題，使他成為學校教學的骨干力量。二、教學方面1、教學理論新課標無論在課程設置、課程內容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應有扎實的`理論功底，用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應教育教學改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學理論。通過學習教育學、心理學、教育教學雜志，起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學實踐經(jīng)驗、外出培訓學習，對新課標的內涵理解和老師分享。就如何進一步了解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的教學方法，如何調整教學中出現(xiàn)的不足……的問題進行研究探討。2、備課聽課1)、做到了每個月幫助老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力。2)、做到了每個月聽老師一節(jié)課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助老師提高。3)、做到了每個月給李老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。4)、指導陳李老師進行教案教學情況，認真教案寫指導過程中的記錄與反思，總結經(jīng)驗教訓，做好教案的整理收集。以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的總結體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。學校骨干教師個人工作計劃2作為一名骨干教師，我深深地感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的學期里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。合自身實際，特制訂此計劃，并在實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名市級骨干教師應具有的素質。1、首先，我要繼續(xù)認真學習《新時期師德修養(yǎng)》，具備良好的師德。提升自己的素質，做一個師德高尚的`教師。2、養(yǎng)成每學期讀一本好書的習慣。廣泛閱讀有關教育教學的報刊、雜志等，并堅持寫好讀書筆記。利用互聯(lián)網(wǎng)收集先進的教育教學理論和案例，積極撰寫論文，爭取公開發(fā)表或獲獎。第五周在本校承擔專題講座任務。3、加強和對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領作用，注重培養(yǎng)對教師各方面的能力并指導上好公開課。4、平日要多進行互相聽課活動，交流思想，相互學習，共同進步。第七周我將承擔小片區(qū)管理活動中的一節(jié)公開課。5、潛心鉆研，打造個性課堂。認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。6、在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。第十二周在校級教研活動中主持并做好中心發(fā)言。7、采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。8、積極參加各類教研培訓。合新課程教學、實踐教學需要，參加培訓學習，及時了解數(shù)學學科的發(fā)展動態(tài)。使自己的教科研水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富。學校骨干教師個人工作計劃3(一)預期目標。1、要不斷的提高自己在教育教學方面的能力，積極的參加學校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。2、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標的理念不斷的充實自己。3、加強和結對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領作用，注重培養(yǎng)學生各方面的能力。(二)現(xiàn)狀分析：在教學方面積累了一些經(jīng)驗，但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強學習充實自己，使自己的業(yè)務水平有更大的提高。(三)具體措施1、在本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。2、積極開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。3、平日要多進行互相聽課活動，交流思想，相互學習，共同進步。4、在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。5、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的`學習方式，使學生會學、樂學。6、扎實落實備課組內各項具體工作，協(xié)調備課組與學校間各項工作，團結組內成員，加強備課組教育質量。7、采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。8、應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。9、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。學校骨干教師個人工作計劃4作為地區(qū)骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。(一)預期目標。1、要不斷的提高自己在教育教學方面的能力，積極的參加學校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。2、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標的理念不斷的充實自己。3、加強和結對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領作用，注重培養(yǎng)學生各方面的能力。(二)現(xiàn)狀分析：在教學方面積累了一些經(jīng)驗，但離要求還有一定的`距離。需要不斷的加強學習充實自己，使自己的業(yè)務水平有更大的提高。(三)具體措施1、在本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。2、積極開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。3、平日要多進行互相聽課活動，交流思想，相互學習，共同進步。4、在教學中，做到三反思：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。5、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。6、扎實落實備課組內各項具體工作，協(xié)調備課組與學校間各項工作，團結組內成員，加強備課組教育質量。7、采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。8、應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。9、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。學校骨干教師個人工作計劃5作為學校骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。下面就是本人的工作計劃：(一)預期目標。1、要不斷的提高自己在教育教學方面的能力，積極的參加學校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。2、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標的理念不斷的充實自己。3、加強和結對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領作用，注重培養(yǎng)學生各方面的能力。(二)現(xiàn)狀分析：在教學方面積累了一些經(jīng)驗，但離要求還有一定的`距離。需要不斷的加強學習充實自己，使自己的業(yè)務水平有更大的提高。(三)具體措施1、在本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。2、積極開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。3、平日要多進行互相聽課活動，交流思想，相互學習，共同進步。4、在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。5在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。6、扎實落實備課組內各項具體工作，協(xié)調備課組與學校間各項工作，團結組內成員，加強備課組教育教學質量。7、采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。8、應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。9、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。以上是我本學期的工作計劃，相信通過自己不懈地努力，會使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務能力有進一步的提高。學校骨干教師個人工作計劃6一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。我積極參加各種學習培訓，我深知要教育好學生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，也努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西。二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹執(zhí)教。把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向其他老師學習虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的意見和建議，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。經(jīng)常閱讀關于教學類的書籍，經(jīng)常去各種教學網(wǎng)站、教學論壇看看，提高自己的課堂教學水平。上半年，我積極投身“課內比教學”活動，參與了“上課、說課、觀課、議課”的全過程并率先執(zhí)教《解決問題》，得到了領導、老師們的.一致好評，使我信心倍增，積極投身區(qū)教研活動，在全區(qū)進行了《統(tǒng)計》說課。下半年，精心準備督導評估的“創(chuàng)優(yōu)課”，精心制作教學課件，《口算乘法》一課教學效果甚好，撰寫的教學論文《對培養(yǎng)低年級學生的數(shù)學語言的實踐》和《對低年級解決問題教學的實踐與思考》分獲省、市一等獎。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來，本學期撰寫的教學案例《估算》獲市二等獎。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，以“課外訪萬家”活動為契機，利用家訪、QQ群、電話、博客等方式很快便與學生、家長、立了和諧的關系，所執(zhí)教的班級數(shù)學成績排名前列，輔導學生在校數(shù)學競賽中多人獲獎。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學習生活習慣，積極配合班主任的班級管理，形成良好的班風、學風，多次評為校級育竹好班級。三、在學校工作上，服從安排，積極主動。我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能限度地為學校的發(fā)展獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。學校骨干教師個人工作計劃7如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定教學計劃如下：一、教材特點這套教材在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習的板塊。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。教科書在內容設計上注重激發(fā)學生的主體意識，關注學生的個體差異。在練習上，尊重學生的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。并且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動。二、教學目標掌握和運用知識能力的目標1、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。2、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。4、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。思想品德目標：在語文的`教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉數(shù)，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。三、教學措施1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，給予必要的入學教育，明確學習要求，進行方法指導，讓孩子們知道怎么學語文，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，開始美麗語文的快樂之旅。3、不斷改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，運用現(xiàn)代教育技術提高教學效率，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。4、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。5、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。組成學習互助小組，學習成績好的同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氛圍。6、引導、鼓勵學生閱讀可能多的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。7、早自習安排學生背誦必背內容，或預習課文。8、每天布置學生完成一定量的寫字作業(yè)。9、每周作文一大一小，序列訓練，有序推進。學校骨干教師個人工作計劃8新課程改革的關鍵在于教師，中小學骨干教師是提高基礎教育教學質量的中堅力量，是推動新的課程改革的生力軍，也是保證課程改革向縱深發(fā)展的重要力量。我有幸成為一名骨干教師培訓對象，深感自己肩上的責任重大，為了能更好地勝任自己的歷史使命，現(xiàn)制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：一、發(fā)展目標：樹立終身學習的觀念，抓緊時間學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型教師。二、研修計劃：1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的.知識結構。2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。3、提升業(yè)務，樂于親自動手，揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽做之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準的科學語言，講透重點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的。轉化為教學的動力之源。4、時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。三、具體措施1、認真按時參加150名骨干教師培訓對象的集中培訓，并認真學習，做好筆記，積極發(fā)言，積極討論，積極反思。爭取每一次研修活動都有所收獲。2、結合實踐，積極撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量，爭取每學期有論文發(fā)表。在研修期間，充分利用自己150名骨干教師研修網(wǎng)，積極反思，與同行交流分享教育教學中的得失。3、做好自己的本職工作，帶領本校教師做好教育教學工作，踏踏實實地學習、工作。努力使自己向學習型、研究型的教師角色轉化。4、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。用理論聯(lián)系教學實踐，備好每堂課，課后有反思敢于挑戰(zhàn)自我，運用不同的教學方法進行教學實驗。開設各種公開課，在公開教學的反思中于其他老師進行交流。學校骨干教師個人工作計劃9一、指導思想：認真學習和貫徹《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)教師隊伍建設“”規(guī)劃》等文件精神，切實落實徐匯區(qū)20__——20__學年中青年骨干教師培訓任務，堅持理論與實踐相結合的原則，不斷研修，以夯實自己的教育理論功底，提高教育教學實踐能力，促進綜合素質的提升。二、個人情況分析：我從事教師工作已有二十年，回顧這充滿酸甜苦辣二十載，我的感受就是要讓學生獲取知識，就要從培養(yǎng)學生的興趣和習慣入手，賞識、激勵學生，為學生搭建舞臺，充分發(fā)揮學生的主體性。__年_月，我有幸被評為局拓展型學科的骨干教師。對我來說，應該珍惜這次機遇，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，成為一個學習型教師以及科研意識強、科研水平高的研究型的教師。因為只有在不斷的.發(fā)展中我才能更好地適應教育教學的要求，才能滿足學生的需求。也只有這樣，才能在不斷的發(fā)展中提升自我。三、個人發(fā)展目標：1、教育教學實踐與研究：全身心地投入到學校的工作之中，充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用;準確定位，“用活”和“活用”教材;提高研究，反思教學，創(chuàng)作教學，發(fā)展教學的能力，形成具有自身特色的課堂教學風格。2、積極實踐，提升教學科研能力：參加校內外教科研培訓活動，積極參與學校的課題研究，同時開展自己的課題研究工作，參與一項區(qū)域相關課題的子課題研究，提升教學研究能力。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，20__年圍繞所研究的課題完成結題報告、研究論文，爭取發(fā)表2篇相關論文。3、專業(yè)發(fā)展：進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、政治素養(yǎng)和管理水平，每日保證至少1小時學習時間，認真抓住每個學習的機會，促進自己專業(yè)發(fā)展，永不停步。認真撰寫教育隨筆、教案、教學案例，在網(wǎng)絡平臺上發(fā)表相關文章。具體措施：1、教學研究與實踐在校極、區(qū)級層面或更高層面開設拓展型學科研究課，在增強教學有效性和推進新課程的有效實施方面起到示范和引領的作用。每年至少一次，任期內完成至少3次。每年精心設計每一堂實踐課，將教學有效性真正落實在平時的教學中。在這個基礎上將其中的精品教案(課堂實錄)或授課錄像及相關文字材料在中青年骨干教師網(wǎng)絡平臺上展示，任期內完成至少3次。2.校本培訓發(fā)揮自身特長，在學校范圍內繼續(xù)承擔校本課程(項目)的設計與培訓任務，在任期內完成一個校本課程培訓。3.帶教指導帶教本校內教師，簽訂協(xié)議，明確帶教目標，并在帶教指導后能形成帶教成果。4.課題研究結合區(qū)重點推進工作，在任期內積極進行課題(項目)研究，至少參與一項區(qū)域相關課題的子課題研究，通過課題研究，探索實施新課程的教學方法，總結推進多種有效教學模式;探索德育與學科教學有機整合的策略，推進新課程的有效實施。20__年__月__日前完成開題報告。20__年下半年完成與課題相關的課堂實踐。20__年圍繞所研究的課題完成結題報告、研究論文，爭取發(fā)表2篇相關論文。學校骨干教師個人工作計劃10一、預期目標：作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“自主學習”、“探究學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強語文教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓語文教學成為實施素質教育的重要陣地。二、具體目標：1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，積極寫好讀后感。2、增強科研意識和科研能力，積極開展科研工作，寫好20__年區(qū)立項課題的結題報告。3、上好校展示課，做好相關教育教學講座。4、創(chuàng)造品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年教師，有明顯成效。三、具體措施：(1)本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。(2)十月底上一節(jié)語文展示課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。(3)平日要更細心的關心帶教新教師，互相聽課，交流思想，相互學習，共同進步。(4)在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的`教學方式，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。(6)采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。(7)課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。(8繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。學校骨干教師個人工作計劃11一、指導思想堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以上級會議精神為指向，以研究課堂教學為重點，以提高教學質量為目標，注重特色發(fā)展，積極參加教研活動，實施素質教育，注重特色發(fā)展，努力促進我班的內涵發(fā)展，為提升學校的教育教學作出新貢獻。二、目標任務1、配合我校數(shù)學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。成為一名思想素質、業(yè)務素質過硬，能適應新課標要求的數(shù)學教師2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設備，采用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的`提高。三、工作要點1、以課程改革為中心，根據(jù)學校的工作計劃，結合教研室的相關活動，積極探索課改新思路。認真組織學習《課程標準》，切實更新教育觀念，認真貫徹“教學五認真”，切實提高教學質量。2、以認真貫徹“教學五認真”為基本點，切實提高教學質量;積極參加研究課堂教學，提高教學質量。3、進一步規(guī)范教研的工作，走以校為本、以研興教，積極參加集體備課研討。4、探索課改評價機制，發(fā)揮評價的導向功能。構建和完善實施新課標的教學評價體系。5、認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。6、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進行“教學五認真”檢查，尤其是備課質量、作業(yè)批改和輔導學生的情況檢查。7、積極參加“三項(論文、案例、課堂教學)評比”活動，認真做好優(yōu)質課的評比工作。積極探索與實施新課程相適應的教學方式和學習方式。學校骨干教師個人工作計劃12作為一名骨干教師，我深深地感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的學期里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。合自身