2024年中考語(yǔ)文作文寫(xiě)作技巧精講：高效選材篇

中考寫(xiě)作技巧如何高效選材目錄要義解說(shuō)一經(jīng)典解讀二策略解密三真題解析四要義解說(shuō)

首先要明確，未經(jīng)加工的原始材料為素材，經(jīng)過(guò)提煉加工寫(xiě)進(jìn)文章的材料為題材。素材和題材僅一字之差，卻有質(zhì)的區(qū)別。一篇文章，立意和結(jié)構(gòu)再好，如果沒(méi)有內(nèi)容(即材料)去體現(xiàn)，也是水中月、鏡中花。當(dāng)代著名散文家秦牧有一次在談及寫(xiě)作時(shí)說(shuō)：“選材，對(duì)于寫(xiě)好一篇散文是十分重要的。大家都知道，筍尖比筍身好吃，菜心比菜梗好吃；廚房大師傅更是深知此中三味。但是，有些人寫(xiě)起文章來(lái)，卻忘記了這個(gè)道理，不去區(qū)別什么是生活材料中的筍尖和筍身，菜心和菜梗；撿到一點(diǎn)有些兒光澤、有些兒意義的事情就寫(xiě)，結(jié)果就只能寫(xiě)出很平常的作品。”材料的選擇與取舍決定著文章的質(zhì)量，只有從豐富的材料中精選出最恰當(dāng)?shù)膩?lái)表達(dá)中心，文章才能寫(xiě)得好。經(jīng)典解讀

◎《儒林外史》中對(duì)嚴(yán)監(jiān)生臨死前的片段描寫(xiě)：

晚間擠了一屋子的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響的一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”他把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了……趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，只有我曉得你的意思。你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。

經(jīng)典解讀

這段細(xì)節(jié)描寫(xiě)深刻地反映了嚴(yán)監(jiān)生愛(ài)財(cái)如命的吝嗇本質(zhì)，堪稱(chēng)以一當(dāng)十的典型范例。它入木三分地表現(xiàn)了這個(gè)吝嗇鬼的丑惡靈魂。

中考作文由于篇幅有限，選材時(shí)必須去粗取精，首選那些最能深刻揭示人物、事件本質(zhì)的素材。經(jīng)典解讀

◎在《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》這篇通訊中，作家魏巍放棄了原來(lái)掌握的大量材料，只選用了三個(gè)典型事例進(jìn)行具體細(xì)致的敘述和描寫(xiě)：通過(guò)松骨峰戰(zhàn)斗的描寫(xiě)，重在表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對(duì)敵人刻骨仇恨，反映他們高度的革命英雄主義精神；通過(guò)馬玉祥從大火中搶救朝鮮兒童的敘寫(xiě)，歌頌志愿軍對(duì)朝鮮人民的真誠(chéng)熱愛(ài)，表現(xiàn)他們崇高的國(guó)際主義精神；通過(guò)戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的戰(zhàn)斗環(huán)境吃一把炒面就一把雪的描寫(xiě)，展示他們以苦為樂(lè)的寬廣襟懷和美好的心靈。經(jīng)典解讀

這三個(gè)典型事例各有側(cè)重，從不同方面集中顯示了志愿軍戰(zhàn)士高尚的品德和崇高的思想境界。由于事例用得典型，所以這篇通訊鮮明具體，生動(dòng)感人，氣勢(shì)磅礴而又扣人心弦地表現(xiàn)了中國(guó)人民志愿軍是我們“最可愛(ài)的人”這一時(shí)代的主題。由此可知，一篇或一部作品的成效，不取決于材料的多少，而在于選得是否恰當(dāng)，用得是否典型。

策略解密一、選材的基本要求二、把握命題特點(diǎn)，精選素材策略解密

（一）選材的要求

①素材要緊扣作文主題。繞作文的主題、立意進(jìn)行選材，做到不偏題、不離題。

②遵循真實(shí)性原則。寫(xiě)真人真事，發(fā)真情實(shí)感，這是作文的靈魂所在。選材要著眼自身，緊貼現(xiàn)實(shí)生活。從真實(shí)的生活中選擇的素材都是自己最熟悉的，最能表達(dá)真情實(shí)感的，也是最有寫(xiě)作價(jià)值，最能展現(xiàn)作文魅力的。

教育家葉圣陶先生說(shuō)：“作文離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做出什么樣的文字，否則就會(huì)陷入不切實(shí)際的唯技巧論?！弊顝V闊、最有特點(diǎn)的素材，就來(lái)源于生活本身。

真實(shí)性原則要求提高生活觀察力，提高敏銳力，從細(xì)小的變化、事件當(dāng)中挖掘、積累素材。策略解密

③關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)時(shí)代剪影。

要學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事政治，以及各行各業(yè)的風(fēng)云人物。社會(huì)上的人和事，雖然沒(méi)能親身經(jīng)歷、親眼所見(jiàn)，但是現(xiàn)在的信息、網(wǎng)絡(luò)是很發(fā)達(dá)的，足夠我們拓寬視野，豐富素材。比如，疫情中那些令人感動(dòng)的人和事、“感動(dòng)中國(guó)十大人物”、白衣天使、航天英雄……這些都是可以收集的寫(xiě)作材料。策略解密

④選自己熟悉了解的素材。選材要“選熟不選生”，真實(shí)的或者社會(huì)中的，不一定是自己熟悉的，掌握不好也很容易翻車(chē)，所以，選材要選自己熟悉的。平時(shí)積累也要學(xué)會(huì)選擇真實(shí)生活中那些自己最為熟悉的人和事。比如作文《沉沉的父愛(ài)》中的幾個(gè)片段：小時(shí)候，常怨你。那時(shí)的你，總是忙忙碌碌，不是出差就是電話(huà)。記得那時(shí)，我經(jīng)常一把沖過(guò)去搶走你的電話(huà)。幼小的我無(wú)法理解，別人的爸爸都經(jīng)常陪孩子玩游戲，為什么我的不可以？這時(shí)，你總是把我抱在懷里，親上幾口，卻欲言又止。大一點(diǎn)，頂撞你。生氣的時(shí)候，我還會(huì)大聲頂撞你：“就不聽(tīng)你的！”你也不生氣，而是摸著我的腦袋說(shuō)：“你表達(dá)自己意見(jiàn)很好，但要有禮貌……”我一把推開(kāi)你，跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。策略解密

⑤與眾不同、獨(dú)一無(wú)二的生活材料。

關(guān)注生活中的情趣、身邊的小事，生活中那些不一樣的片段、場(chǎng)景。每個(gè)人的生活除了簡(jiǎn)單的工作、學(xué)習(xí)，柴米油鹽之外，總有一些與眾不同的生活情趣，這些都是豐富個(gè)人生活的調(diào)味劑，是我們區(qū)別于他人的決然不同的生活標(biāo)志，構(gòu)成了生活的獨(dú)特性。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是我有的而別人沒(méi)有的。所

以選材是也要關(guān)注那些獨(dú)特的事件。上文提到的《沉沉的父愛(ài)》一文中：我墊著腳尖走到門(mén)外，悄悄探頭往里看，只見(jiàn)你披著一件厚厚的大衣，雙手飛快敲擊鍵盤(pán)發(fā)出“噠噠”的聲音，電腦屏幕上滿(mǎn)滿(mǎn)的英文數(shù)據(jù)圖表。你忍不住連打幾個(gè)哈欠，趕緊端起咖啡喝上幾口。我的心底忽然抽動(dòng)了一下，涌起了莫名的心疼，讓我忍不住想流淚，你的身影也忽然模糊了……策略解密

⑥選材要圍繞中心。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，“選擇材料就是從積累的素材中提取作文所需的部分”。寫(xiě)作時(shí)，我們要選擇最有代表性的素材來(lái)凸顯作文的主旨，并對(duì)素材進(jìn)行恰當(dāng)剪裁，這樣主題自然會(huì)更加鮮明。比如，我們從新聞中聽(tīng)到的、從歷史書(shū)上看到的事件，如果不加以剪裁，是不適合作為寫(xiě)作素材的。特別是寫(xiě)議論文，很多同學(xué)在證明自己的論點(diǎn)時(shí)，不加處理，直接摘抄自己看過(guò)的素材，不去尋找論點(diǎn)和論據(jù)的契合點(diǎn)，使作文論證不充分、沒(méi)有說(shuō)服力。又如寫(xiě)記敘文，有些同學(xué)對(duì)一個(gè)事件的鋪墊很長(zhǎng)，始終無(wú)法進(jìn)入正題，行文顯得拖沓、累贅。要解決這個(gè)問(wèn)題，就要聚焦素材中最核心、最契合主題的鏡頭和畫(huà)面，必要時(shí)可以直奔主題；至于那些無(wú)關(guān)痛癢的敘述，可以大膽刪除。策略解密

⑥選材要真實(shí)可信。

所謂“真實(shí)可信”，就是要寫(xiě)在自己身上發(fā)生的或周?chē)钭约悍浅８袆?dòng)的事。作文是對(duì)我們?nèi)粘Ｉ詈蛢?nèi)心情感的真實(shí)反映，最忌胡編亂造。要知道，藝術(shù)來(lái)源于生活卻高于生活，我們選擇的素材首先要能說(shuō)服我們自己。比如以“那些燦爛的細(xì)節(jié)”為題作文，我們可以抓住細(xì)節(jié)，寫(xiě)一寫(xiě)自己的見(jiàn)聞，如在上學(xué)路過(guò)賣(mài)煎餅的小攤，看到年近七旬的老人幫助女兒支起小攤、攪拌餡料；周末的早晨，爸爸陪“我”一起跑步，他是怎樣堅(jiān)持的；放假回到外婆家，看到蹲在河邊的石板上洗衣服的外婆，她的背影同樣是晚霞中最燦爛的細(xì)節(jié)……由此可見(jiàn)，作文想要寫(xiě)出彩，關(guān)鍵在于選取真實(shí)動(dòng)人的素材。策略解密

（二）選材的方法

①選材要小而精。我們常說(shuō)，寫(xiě)作文要“以小見(jiàn)大”，這里的“小”，指的是生活中發(fā)生的小事、不起眼的物件等；而“大”指的是從這件小事、從這個(gè)小物件出發(fā)感受到的深刻道理。如魯迅的《一件小事》，講述“我”出門(mén)時(shí)雇了一輛人力車(chē)，在路上，人力車(chē)的車(chē)把碰到了一位衣衫破爛的老婦人?！拔摇辈灰詾橐猓J(rèn)為她并沒(méi)有受傷，揮揮手讓車(chē)夫快走，但車(chē)夫卻完全不理會(huì)“我”，而是跑過(guò)去扶起老婦人，并問(wèn)她傷勢(shì)如何，再把她送到警署去做檢查。事件雖小，卻塑造了一個(gè)勤勞善良、敢負(fù)責(zé)任、正直無(wú)私的高大的勞動(dòng)者形象。又如宗璞的《紫藤蘿瀑布》，作者選擇生活中極其普通的一件小事———偶遇一處紫藤蘿花，然后由花聯(lián)想到人，從而感悟到人生的美好和生命的永恒。這些都是“以小見(jiàn)大”的經(jīng)典范例。

寫(xiě)作導(dǎo)引

選擇材料時(shí)，不僅要做到“小”，還要做到“精”，要有意義。在生活中，有許多平凡的事蘊(yùn)含著深刻的意義，能給人留下深刻的印象，它們都是寫(xiě)作的好材料。我們要善于從這些平凡小事中提取“感動(dòng)點(diǎn)”，在寫(xiě)作時(shí)聚焦“感動(dòng)點(diǎn)”，凸顯作文的主題和中心。如作家喬葉的《刀愛(ài)》，文章選取了兩件小事：奶奶砍棗樹(shù)、梨農(nóng)砍梨樹(shù)。作者起先并不知道他們?yōu)槭裁催@么做，后來(lái)才明白原因：“樹(shù)干是用來(lái)輸送養(yǎng)料的。這些樹(shù)睡了一冬，如果不砍砍，就長(zhǎng)得太快了?！薄伴L(zhǎng)得快的都是沒(méi)用的枝條，根儲(chǔ)存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長(zhǎng)的時(shí)候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”作者由此明白了一個(gè)深刻的道理：“樹(shù)是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個(gè)人，如果年輕時(shí)太過(guò)順利，就會(huì)在不知不覺(jué)中瘋長(zhǎng)出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條往往是徒有其表，卻無(wú)其質(zhì)，白白浪費(fèi)了生活賜予的珍貴養(yǎng)料……從這個(gè)意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛(ài)呢？”“讓我們銘記刀愛(ài)，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。”策略解密

②以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著。

孩子們大多處于校園和家庭“兩點(diǎn)一線(xiàn)”的生活當(dāng)中，還沒(méi)經(jīng)歷過(guò)太大的事情，那么，作文的素材主要就是身邊的種種小事。要鍛煉自己敏銳的生活觀察力，一個(gè)小小的變化、現(xiàn)象或者旁人的一個(gè)小情緒，路邊的小花小草、天空的云彩、街道、建筑物……都是日常生活中普遍存在的，都可以作為寫(xiě)作的切入點(diǎn)，展開(kāi)對(duì)完整事件的探索，然后形成自己的素材，積累在冊(cè)。策略解密

③舊材料的更新?lián)Q代，或者一材多用。

舊材料可以繼續(xù)使用，但不要照搬照抄，要經(jīng)過(guò)創(chuàng)新化處理后使用。可以逆向解讀；從相反的角度審視舊材料；可以轉(zhuǎn)換視角……同時(shí)也要學(xué)會(huì)一材多用，將平時(shí)積累的作文素材進(jìn)行多角度開(kāi)發(fā)，運(yùn)用到不同的立意、主題作文當(dāng)中，常用常新。上文提到的《沉沉的父愛(ài)》，三部分內(nèi)容都是由生活中的各種細(xì)小的片段組成的，結(jié)構(gòu)比較清晰，內(nèi)容也梳理得很好。換一個(gè)題目——《你懂世界我懂你》，這時(shí)，原作中很多內(nèi)容都可以作為《你懂世界我懂你》一文中的素材?！靶r(shí)候，常怨你”“大一點(diǎn)，頂撞你”，這是因?yàn)椤拔疫€不懂你”；“現(xiàn)在，我懂你”一段就寫(xiě)出了“我懂你”的內(nèi)涵，而新作中，還需要進(jìn)行補(bǔ)充的就是“你懂世界”，即父親的努力工作體現(xiàn)的是他對(duì)于世界的理解……

這就實(shí)現(xiàn)了舊材料的更新?lián)Q代，很多材料都是多層面的，可以適用于不同的作文主題，這需要同學(xué)們?nèi)ド钊氚l(fā)掘自己積累的素材。策略解密

④不同材料的搭配重組。

不同材料的搭配、組合，可以形成表達(dá)和體現(xiàn)主題立意的“合力”。《沉沉的父愛(ài)》一文中就是體現(xiàn)了這樣的原則，“經(jīng)常一把沖過(guò)去搶走你的電話(huà)”“你總是把我抱在懷里，親上幾口，卻欲言又止”“你開(kāi)始教我禮貌和規(guī)矩……盼你出差……”“一個(gè)冬天……我披衣起夜喝水……你的身影也忽然模糊了”……這些片段，本質(zhì)上沒(méi)有太大的聯(lián)系，但是放在父愛(ài)這一確定的主題里，實(shí)現(xiàn)了不同素材的組合搭配，去展示作者體會(huì)到的父愛(ài)，就變得非常有意義，且每一個(gè)片段都彌足珍貴，都是父愛(ài)的見(jiàn)證。策略解密

⑤善于挖掘歷史和文學(xué)作品中的人物、故事。人類(lèi)歷史的滾滾長(zhǎng)河中，有很多著名的人物和故事，文學(xué)作品中也有很多被典型塑造的形象，選擇它們，并鍛造自己的語(yǔ)言，形成自己的寫(xiě)作素材，只要合情合理，定能打動(dòng)讀者。同時(shí)，歷史和文學(xué)作品的選材更能提高文章的品味，塑造優(yōu)質(zhì)作文。當(dāng)然，其中也包括教材里面的文學(xué)作品或者人物事跡，這是我們最熟悉的內(nèi)容，利用好，同樣也能成為優(yōu)質(zhì)的素材。如12年武漢中考一考生作文《敬畏文字》中有這樣一段內(nèi)容：

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“文字，是一個(gè)國(guó)家的咽喉，敬畏文字，便是敬畏一個(gè)國(guó)家的文化《最后一課》的硝煙仍然在腦海中彌漫，它讓我警醒，一個(gè)民族要想永存，那就要保有自己的語(yǔ)言文字。誠(chéng)然，如同英語(yǔ)之于英國(guó)，法語(yǔ)之于法國(guó)，漢語(yǔ)之于中國(guó)，任何一個(gè)大國(guó)都有它的獨(dú)特的文字，國(guó)家的文化由文字發(fā)軔，國(guó)家的歷史由文化承載。如果一個(gè)國(guó)家沒(méi)有了文字，就如同一棵大樹(shù)被鏟去了樹(shù)根，縱然樹(shù)冠枝繁葉茂，但衰朽之期已是近在眼前。這樣的國(guó)家能在世界版圖上生存多久？所以，讓我們敬畏文字，敬畏我們祖國(guó)上下五千年的文化！”

這段內(nèi)容中就使用了初中課文《最后一課》，寥寥幾筆，結(jié)合作者自己的語(yǔ)言功底，雖沒(méi)有詳細(xì)介紹文章內(nèi)容，但仍將這一素材發(fā)揮到了極致，言未盡而意周到。策略解密

⑥虛實(shí)結(jié)合，藝術(shù)加工。

藝術(shù)雖來(lái)源于生活，但是藝術(shù)都是虛構(gòu)的。作文選材可以結(jié)合真實(shí)的生活實(shí)際、經(jīng)歷，加入一些虛構(gòu)的元素，虛實(shí)結(jié)合，為文章立意、主題服務(wù)。虛構(gòu)，即要求個(gè)體發(fā)揮想象和聯(lián)想的作用，實(shí)現(xiàn)選材的準(zhǔn)確、合理。

當(dāng)然，虛構(gòu)的成分要把握好度，中小學(xué)作文主要還是以真事真情為主，遵循真實(shí)原則。虛構(gòu)的內(nèi)容很大一部分是為了增加細(xì)節(jié)刻畫(huà)，更突顯人物形象。雖然沒(méi)有真實(shí)發(fā)生，但有發(fā)生的可能性，是符合這個(gè)人、這件事規(guī)律特征的，所以可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶摌?gòu)。策略解密

如前文提到的《難忘那張臉》中，“望著他的背影，不知是雨水還是淚水，從我的臉頰上流了下來(lái)……”假設(shè)作者并沒(méi)有流淚，但是作文還是這樣寫(xiě)了，這就是虛構(gòu)。但這虛構(gòu)是合理的，為一個(gè)陌生人的幫助而感動(dòng)流淚，是可以理解的，也符合人物事件的規(guī)律特征。作者虛構(gòu)了流淚這件事，就著重突出了作者自身的情感體驗(yàn)，從而側(cè)面突出那位陌生人的人物形象特征，這樣的虛構(gòu)使用得就非常合理自然，放大了情感體驗(yàn)，從而完成了人物形象刻畫(huà)的任務(wù)。策略解密

⑦逆向思維，學(xué)會(huì)反向選材。

這就要求同學(xué)們注意平時(shí)的積累。注意日常生活中、學(xué)習(xí)中、社會(huì)中發(fā)生的事情，從不同的角度、層次進(jìn)行深度挖掘，看看這件事、這個(gè)人反映了什么、體現(xiàn)了什么，能夠放在什么主題作文當(dāng)中，然后寫(xiě)下來(lái)，形成自己的素材本。或者對(duì)原有的素材進(jìn)行再次挖掘，看看還能夠得出一些什么不同的內(nèi)容，然后把這個(gè)素材可能的主題列舉出來(lái)。這樣，訓(xùn)練得多了，不同主題的素材積累就豐富了，那么考場(chǎng)作文的選材也就不足為懼了。真題解析寫(xiě)作導(dǎo)引范文展示名師點(diǎn)評(píng)真題解析◆2022年廣東中考的作文◆請(qǐng)“我不由得加快了腳步”為開(kāi)頭，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)題目自擬：(2)文體自選(詩(shī)歌除外)(3)不少于500字；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。寫(xiě)作導(dǎo)引

審題

本題所給材料是開(kāi)頭的一句話(huà)“我不由得加快了腳步”，“腳步”指行走或奔跑時(shí)腳的動(dòng)作。即可是寫(xiě)，指行走在路上的腳步；也可續(xù)寫(xiě)，指成長(zhǎng)或人生中的腳步?！凹涌炝恕笔侵感凶呋蚯斑M(jìn)的速度有所提升?！安挥傻谩笔遣挥勺灾鞯囊馑肌Ｒ鸩挥勺灾鞯丶涌炷_步的原因是關(guān)鍵，或是景物的神奇或優(yōu)美，如紫藤花蘿瀑布；或是事件的離奇與新穎，如上學(xué)路上神奇的事件；或是榜樣的力量，如同桌的優(yōu)異成績(jī)；或鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，如老師的一句我相信你；或危險(xiǎn)的境地或膽怯的心理，如悠長(zhǎng)的小巷里沒(méi)有路燈等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫(xiě)成記敘文。寫(xiě)作導(dǎo)引

立意應(yīng)根據(jù)對(duì)題意的理解，對(duì)“腳步”的內(nèi)涵和引起“不由得”“加快了腳步”的原因，進(jìn)行定位，如仰望泰山十八盤(pán)，我不由得加快了腳步；媽媽“下次你會(huì)做得更好”的鼓勵(lì)，我不由得加快了腳步等。然后寫(xiě)出與之有關(guān)的故事。根據(jù)故事或確定的主題，擬定題目。如老師總是在你情緒低落時(shí)鼓勵(lì)你、鞭策你，不僅讓你走出低估，還催你奮進(jìn)，讓你不由得加快了腳步，可擬題為“有你，站好”或“我的指路明燈”等。要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫(xiě)寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明那個(gè)讓你不由得加快了腳步的事物，對(duì)你的影響或作用。注意開(kāi)頭一定用上“我不由得加快了腳步”。寫(xiě)作導(dǎo)引

名言引用1.大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。2.生活不是單行線(xiàn)，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。3.金錢(qián)損失了還能挽回，一旦失去信譽(yù)就很難挽回。4.聰明難；糊涂難；聰明變糊涂更難。凡事都要一個(gè)尺度，不該問(wèn)的事不問(wèn)；不該說(shuō)的話(huà)不說(shuō)；不該做的事不做；明確自己的位置。5.不要訴求困難會(huì)終止，而要訴求有顆征服困難的心；把別人的失敗當(dāng)著做自己教訓(xùn)的人，你的成功機(jī)率將會(huì)比別人多。6.逆境里正確認(rèn)識(shí)自我；逆境完善自我；逆境成熟自我；沒(méi)有哪種教育能及得上逆境。7.人生的路要靠自己走；人生的希望和機(jī)遇是自己去爭(zhēng)取和創(chuàng)造的，不是別人給予的，不能把希望寄托在別人身上。寫(xiě)作導(dǎo)引

時(shí)事素材中國(guó)跳水夢(mèng)之隊(duì)——一榮譽(yù)的取得來(lái)源于每一步中國(guó)跳水隊(duì)是中國(guó)體育王牌中的王牌，是中國(guó)體育奧運(yùn)冠軍團(tuán)隊(duì)，包括中國(guó)女子跳水隊(duì)和中國(guó)男子跳水隊(duì)，涌現(xiàn)了高敏、吳敏霞、熊倪、郭晶晶等領(lǐng)軍人物。自1984年參加洛杉磯奧運(yùn)會(huì)以來(lái)，跳水隊(duì)已經(jīng)累積為中國(guó)軍團(tuán)貢獻(xiàn)了40枚金牌，在各項(xiàng)奧運(yùn)項(xiàng)目中高居榜首。中國(guó)跳水隊(duì)1986年第一次參加世界游泳錦標(biāo)賽，截至2007年第12屆澳大利亞墨爾本世界游泳錦標(biāo)賽，共奪得金牌38枚，"夢(mèng)之隊(duì)"的稱(chēng)號(hào)當(dāng)之無(wú)愧。2014年第十七屆仁川亞運(yùn)會(huì)上，包攬本屆亞運(yùn)會(huì)跳水10金，延續(xù)了參加亞運(yùn)會(huì)以來(lái)未丟一金的傳統(tǒng)，第11次實(shí)現(xiàn)大包攬。2016年12月15日，獲得2016CCTV體壇風(fēng)云人物年度最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)。2017年12月5日，中國(guó)跳水隊(duì)入選2017CCTV體壇風(fēng)云人物年度最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)候選名單;12月19日，獲2017體壇風(fēng)云人物年度最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)。范文展示總有您的鼓勵(lì)

我不由得加快了腳步，天氣微冷，但我的心里溢滿(mǎn)暖暖的幸福?！把绢^，吃早餐，上學(xué)去……”記不清多少個(gè)這樣的早晨，當(dāng)清晨一縷陽(yáng)光透過(guò)窗子照射在桌上那美味的早餐，您又一次一大早起來(lái)為我做早餐了。我吃著早餐，內(nèi)心暖暖的，抬起頭，卻意外碰見(jiàn)您那慈愛(ài)的目光看著我，一剎那，我竟覺(jué)得那目光是世上最美的太陽(yáng)。三年前，小升初開(kāi)始搖號(hào)了，我沒(méi)有那么幸運(yùn)，只好就讀附近的一家公辦中學(xué)。搖號(hào)結(jié)果出來(lái)那天，您笑著說(shuō)：“不要緊的，這樣我可以每天給你做早餐呢！”范文展示

您這一做，就是三年。因?yàn)槊刻煊心H手做的早餐，所以清晨總是我最期待的時(shí)光，出門(mén)前，您用粗糙的雙手為我披上一件愛(ài)的大衣，出門(mén)前，一句句叮囑也成了家常便飯，盡管如此，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感覺(jué)到您在我的身旁，一路陪著我。進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)上的壓力常常使我喘不過(guò)氣來(lái)，我不是優(yōu)生，一道簡(jiǎn)