Unit 6 Im going to study computer science 教學設計 2024-2025學年英語人教版八年級上冊

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience教學設計2024-2025學年英語人教版八年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于2024-2025學年英語人教版八年級上冊的Unit6"I’mgoingtostudycomputerscience"。本單元主要介紹了一群學生對于未來的規(guī)劃和夢想，其中涉及到了計算機科學這一專業(yè)。在課文中，學生們在討論他們的未來職業(yè)計劃，并表達了他們對計算機科學的興趣和熱情。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步鞏固和擴展他們的詞匯量和語法知識，同時提高他們的聽說能力和閱讀理解能力。此外，學生還將對計算機科學這一專業(yè)有更深入的了解，為他們的未來職業(yè)規(guī)劃提供一些啟示。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的四大核心素養(yǎng)進行設計，即語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠聽懂、會說、讀懂和寫出動詞短語"begoingto"的用法，以及與未來職業(yè)規(guī)劃相關的詞匯和表達方式。

2.文化意識：學生將通過對課文的學習，了解和理解不同學生的未來職業(yè)規(guī)劃和對計算機科學的興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力和文化敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和分享，學生將能夠運用分析和批判性思維，表達對未來的看法和規(guī)劃，提高他們的邏輯思維和判斷能力。

4.學習策略：學生將在教師的引導下，運用有效的學習策略，如預測、掃描和略讀，來理解課文內(nèi)容，提高他們的自主學習和閱讀理解能力。學情分析在制定本節(jié)課的教學設計之前，我對學生的學情進行了全面的分析，以便更好地滿足他們的學習需求和提高教學效果。

1.學生層次：

本節(jié)課的對象是八年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎，掌握了基本的語法規(guī)則和詞匯量。他們在之前的學習中已經(jīng)接觸過動詞短語的概念，對于"begoingto"的用法也有一定的了解。然而，學生在理解和運用較為復雜的動詞短語和表達方式方面仍存在一定的困難。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

學生在英語聽說讀寫方面有了一定的基礎，但不同學生的掌握程度存在差異。部分學生具有較強的聽力和口語能力，但閱讀理解和寫作能力有待提高。在思維品質(zhì)方面，學生具備一定的分析和批判性思維能力，但還需要進一步培養(yǎng)邏輯推理和判斷能力。在學習策略方面，學生已經(jīng)掌握了一些基本的學習方法，如預測、掃描和略讀，但還需要進一步指導和訓練，以提高自主學習和閱讀理解能力。

3.行為習慣：

學生在課堂上的參與度較高，大多數(shù)學生愿意積極參與討論和分享。然而，部分學生對于主動表達自己的觀點和想法還存在一定的顧慮，主動性較低。此外，部分學生在課下的復習和預習習慣方面有待加強，導致學習效果不佳。

對課程學習的影響：

根據(jù)學生的學情分析，我對教學內(nèi)容和教學方法進行了針對性的設計。首先，我會在課堂上提供更多的機會讓學生進行口語練習，以提高他們的聽力和口語能力。同時，通過設計閱讀理解和寫作任務，引導學生運用已學的動詞短語和表達方式，以提高他們的閱讀和寫作能力。此外，我會鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯推理能力。在教學過程中，我會關注學生的學習習慣，提醒并指導他們進行有效的預習和復習，以提高學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過講解本節(jié)課的主要內(nèi)容和目標，激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)的學習活動做好鋪墊。

（2）討論法：在學生學習課文的過程中，教師可以組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。

（3）任務型教學法：教師可以設計一些具有實際意義的任務，如角色扮演、小組調(diào)查等，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，提高他們的語言實踐能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：教師可以利用多媒體課件和教學視頻，生動形象地展示教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解和記憶。

（2）教學軟件：教師可以運用教學軟件，如在線翻譯工具、互動平臺等，方便學生進行實時翻譯和互動交流，提高課堂參與度。

（3）實物道具：教師可以準備一些與教學內(nèi)容相關的實物道具，如圖片、卡片等，讓學生在直觀感受的基礎上，更好地掌握知識。

（4）課堂活動：教師可以組織一些有趣的課堂活動，如唱歌、游戲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學習效果。

（5）在線資源：教師可以引導學生利用在線資源，如英語學習網(wǎng)站、應用程序等，進行自主學習和拓展訓練，提高他們的學習興趣和自主學習能力。

（6）評價與反饋：教師可以通過課堂評價和課后反饋，及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略，提高教學效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit6"I’mgoingtostudycomputerscience"的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習計算機科學的相關知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習計算機科學知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入計算機科學學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的計算機科學內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit6"I’mgoingtostudycomputerscience"的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)計算機科學的重難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞計算機科學問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對計算機科學知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決計算機科學問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與計算機科學相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合計算機科學內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習計算機科學的收獲和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的計算機科學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的計算機科學內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.動詞短語"begoingto"的用法：表示計劃、打算做某事，結(jié)構為"am/is/aregoingto+動詞原形"。例如："I’mgoingtostudycomputerscience."

2.職業(yè)規(guī)劃相關詞匯和表達：如doctor（醫(yī)生）、engineer（工程師）、teacher（老師）、policeofficer（警察）、firefighter（消防員）、astronaut（宇航員）等。

3.計算機科學領域的基本詞匯：如computer（計算機）、software（軟件）、hardware（硬件）、programming（編程）、data（數(shù)據(jù)）等。

4.描述未來計劃和打算的句子結(jié)構：使用"I’mgoingto+動詞原形"表達將要做的事情，例如："I’mgoingtolearnprogramming."

5.一般將來時的被動語態(tài)：結(jié)構為"willbe+動詞的過去分詞"。例如："Theprogramwillbewrittenbyhim."

6.一般將來時的主動語態(tài)：結(jié)構為"will+動詞原形"。例如："Iwillstudycomputerscience."

7.情態(tài)動詞"will"的用法：表示將來時態(tài)，還可以表示意志、傾向或習慣。例如："Iwilltrymybesttopasstheexam."

8.情態(tài)動詞"goingto"的用法：表示將來時態(tài)，強調(diào)打算、計劃或預測。例如："I’mgoingtovisitmygrandparentsnextweek."

9.描述未來的句子結(jié)構：使用"inthefuture"或"inthefutureyears"表達未來的時間。例如："Ihopetobecomeasoftwareengineerinthefuture."

10.描述未來的愿望和夢想的句子結(jié)構：使用"Iwishto+動詞原形"表達對未來愿望的表達。例如："Iwishtostudyatatopuniversity."

11.描述未來的目標和要求：使用"Iwantto+動詞原形"表達對未來目標和要求的描述。例如："IwanttolearnEnglishwell."

12.描述未來的期望和計劃的句子結(jié)構：使用"Ihopeto+動詞原形"表達對未來期望和計劃的描述。例如："Ihopetotravelaroundtheworld."教學反思與改進首先，我注意到學生在課堂上的參與度較高，大多數(shù)學生愿意積極參與討論和分享。這表明我在教學方法的選擇上做得比較好，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在主動表達自己的觀點和想法時還存在一定的顧慮，主動性較低。這可能是因為我在課堂上對學生的鼓勵和引導還不夠，導致他們?nèi)狈ψ孕拧?/p>

其次，我觀察到學生在完成課堂練習時，對于一些較難的題目仍然存在困難。這可能是因為我在知識講解和技能訓練方面做得不夠細致，沒有幫助學生完全理解和掌握知識點。因此，我需要在未來的教學中更加注重學生的個體差異，提供更多的支持和幫助。

此外，我注意到學生在課堂上的注意力有時會分散，這可能是因為我在課堂管理方面做得不夠好。我需要加強課堂紀律，確保學生能夠集中注意力，提高學習效果。

為了改進這些問題，我制定了以下措施：

1.在課堂上，我將繼續(xù)鼓勵學生積極參與討論和分享，幫助他們建立自信。我可以通過提問、鼓勵發(fā)言等方式，引導學生表達自己的觀點和想法。

2.在知識講解和技能訓練方面，我將更加細致和耐心，確保學生能夠完全理解和掌握知識點。我可以通過實例講解、反復練習等方式，幫助學生鞏固所學知識。

3.在課堂管理方面，我將加強紀律，確保學生能夠集中注意力。我可以通過制定課堂規(guī)則、定期提醒等方式，提醒學生保持專注。課后作業(yè)1.請用英語描述你的未來職業(yè)計劃，包括你想要從事的職業(yè)以及你為什么選擇這個職業(yè)。

2.請用英語寫一篇短文，介紹你的一個朋友或家人的未來職業(yè)計劃，包括他們想要從事的職業(yè)以及他們?yōu)槭裁催x擇這個職業(yè)。

3.請用英語寫一篇短文，描述你未來想要學習的一個專業(yè)領域，包括這個領域的基本知識和你為什么對這個領域感興趣。

4.請用英語寫一篇短文，介紹你所在城市或地區(qū)的一個著名大學，包括它的歷史、專業(yè)設置以及為什么這個大學很有名。

5.請用英語寫一篇短文，描述你未來想要去的一個國家或城市，包括它的文化、風景以及為什么你想去那里。

答案：

1.Example:IamgoingtostudycomputersciencebecauseIaminterestedintechnologyandIwanttobecomeasoftwareengineertodevelopinnovativeappsandprogramsthatcanhelppeople.

2.Example:MyfriendJohnwantstobeadoctorbecauseheloveshelpingothersandhethinksbeingadoctorisarewardingcareer.

3.Example:IwanttostudyenvironmentalsciencebecauseIampassionateaboutprotectingtheenvironmentandIbelievethatthisfieldcanprovidemewiththeknowledgeandskillstomakeadifference.

4.Example:TheUniversityofCalifornia,BerkeleyisafamousuniversitylocatedinBerkeley,California.Itoffersawiderangeofprogramsandisknownforitsresearchandacademicexcellence.

5.Example:IwanttovisitJapanbecauseIamfascinatedbyitsrichculture,beautifullandscapes,anddeliciousfood.IalsowanttoexperiencetheuniqueatmosphereofTokyo,oneofth