Unit 1 People of Achievement Reading for Writing 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊

Unit1PeopleofAchievementReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析本課程設(shè)計(jì)針對的是2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊的Unit1PeopleofAchievementReadingforWriting。本單元的主題是介紹一些杰出人物及其成就，通過閱讀和寫作的方式，提高學(xué)生對英語語言的應(yīng)用能力和對杰出人物的了解。

本單元的主要內(nèi)容包括兩篇閱讀文章，分別是關(guān)于著名科學(xué)家居里夫人和著名作家海倫·凱勒的成就介紹。通過閱讀這些文章，學(xué)生可以了解這些杰出人物的生平、成就和對社會的影響。同時，本單元還提供了寫作練習(xí)，要求學(xué)生以自己崇拜的人物為例，寫一篇介紹其成就和影響的短文。

在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解文章的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)，提高閱讀理解能力。同時，通過寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和活動。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過閱讀和寫作活動，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，使其能夠熟練運(yùn)用英語表達(dá)個人觀點(diǎn)和情感。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)杰出人物的成就和故事，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化背景的理解和尊重，提高其跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析杰出人物的成功因素和面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生自主探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高其自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。

-學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于科學(xué)家和作家的知識，對他們的成就和影響有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生可能對杰出人物的成就和故事感興趣，希望能夠了解他們的生平和影響。

-學(xué)生可能具有較強(qiáng)的閱讀和寫作能力，能夠理解和表達(dá)復(fù)雜的信息。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺或動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜句子時遇到困難。

-學(xué)生可能在將個人觀點(diǎn)和情感融入寫作中時遇到挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可能需要提高跨文化交際能力，更好地理解和尊重不同文化背景的人物。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)。

-學(xué)生每人一臺筆記本電腦或平板設(shè)備，用于在線學(xué)習(xí)和提交作業(yè)。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進(jìn)行互動討論。

3.信息化資源：

-與本單元主題相關(guān)的在線閱讀材料和視頻資源。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如英語流利說、多鄰國等。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作活動，促進(jìn)學(xué)生互動和交流。

-角色扮演和模擬活動，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

-寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作技巧和表達(dá)能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本單元主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本單元知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本單元主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本單元主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解本單元知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和寫作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)閱讀和寫作技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本單元知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和寫作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本單元知識點(diǎn)，掌握閱讀和寫作技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本單元主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本單元主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本單元知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理本章主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.人物生平介紹：居里夫人、海倫·凱勒等杰出人物的生平經(jīng)歷及其對社會的貢獻(xiàn)。

2.英語閱讀技巧：如何快速準(zhǔn)確地獲取文章主旨，理解文章細(xì)節(jié)，判斷作者態(tài)度等。

3.英語寫作技巧：如何進(jìn)行人物描述，如何陳述事實(shí)和觀點(diǎn)，如何進(jìn)行邏輯推理等。

4.詞匯和語法：本章涉及的詞匯和語法點(diǎn)，如動詞時態(tài)、名詞性從句、形容詞和副詞的比較級等。

5.跨文化交際：了解不同文化背景下的表達(dá)方式和思維方式，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

6.批判性思維：通過分析杰出人物的成就和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主探究和學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。

8.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：在小組討論和活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。七、教學(xué)反思今天的課總的來說是成功的，學(xué)生們的參與度很高，我也看到了他們在課堂上的進(jìn)步。我感到最滿意的是，學(xué)生們在閱讀和寫作方面都有了明顯的提高。他們能夠更好地理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，也能夠更清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在閱讀時還是不能很好地抓住文章的重點(diǎn)，他們在閱讀過程中容易被一些無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)所吸引。針對這個問題，我計(jì)劃在未來的課堂上更多地引導(dǎo)學(xué)生如何有效地閱讀，如何快速準(zhǔn)確地獲取文章的主旨。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在寫作時還是存在表達(dá)不清楚、邏輯不嚴(yán)密的問題。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的課堂上更多地提供寫作指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高寫作技巧和表達(dá)能力。

另外，我也意識到在課堂上給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行討論和活動的重要性。通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，也能夠更好地培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。因此，我計(jì)劃在未來的課堂上更多地增加學(xué)生的互動和參與環(huán)節(jié)。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)積極，能夠積極參與課堂討論和活動。他們在閱讀和寫作方面的表現(xiàn)也令人滿意，能夠理解和表達(dá)文章的主旨和細(xì)節(jié)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出色，能夠積極分享自己的觀點(diǎn)和想法。他們通過小組合作，共同完成了人物描述和觀點(diǎn)陳述的任務(wù)，展示了他們的寫作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生們能夠正確回答關(guān)于本章知識點(diǎn)的相關(guān)問題。他們能夠準(zhǔn)確理解文章主旨，并能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和邏輯推理。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，展示了對本章知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。他們的寫作作品表現(xiàn)出對人物描述和事實(shí)陳述的準(zhǔn)確性和清晰性。

5.教師評價與反饋：我對學(xué)生們在本章的學(xué)習(xí)表現(xiàn)感到非常滿意。他們在閱讀和寫作方面的進(jìn)步明顯，能夠理解和表達(dá)文章的主旨和細(xì)節(jié)。同時，他們在小組討論和活動中也展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。針對學(xué)生們在閱讀和寫作中存在的問題，我會提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們進(jìn)一步提高寫作技巧和表達(dá)能力。此外，我也會繼續(xù)鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)中積極參與課堂討論和活動，以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：居里夫人的傳記書籍，海倫·凱勒的自傳書籍，以及其他杰出人物的傳記。

-推薦視頻資源：關(guān)于居里夫人和海倫·凱勒的紀(jì)錄片，以及其他杰出人物的演講視頻。

2.拓展要求：

-自主閱讀：鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀推薦閱讀材料，深入了解杰出人物的生平、成就和影響。

-觀看視頻：鼓勵學(xué)生觀看推薦視頻資源，進(jìn)一步了解杰出人物的生平和成就。

-撰寫感想：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于杰出人物生平和成就的感想文章，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

-交流分享：鼓勵學(xué)生在班級微信群或在線學(xué)習(xí)平臺上分享自己的閱讀感想和觀看視頻的體會，與他人進(jìn)行交流和討論。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。通過拓展活動，進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識點(diǎn)：如何快速準(zhǔn)確地獲取文章主旨，理解文章細(xì)節(jié)，判斷作者態(tài)度等。

-詞：主旨、細(xì)節(jié)、作者態(tài)度

-句：通過閱讀，理解文章的主旨和作者的態(tài)度，關(guān)注細(xì)節(jié)，進(jìn)行分析判斷。

2.人物生平與成就

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：居里夫人、海倫·凱勒等杰出人物的生平經(jīng)歷及其對社會的貢獻(xiàn)。

-詞：生平、成就、社會貢獻(xiàn)

-句：介紹杰出人物的生平經(jīng)歷，突出他們的成就和對社會的積極影響。

3.跨文化交際與批判性思維

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：了解不同文化背景下的表達(dá)