九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 6.3 二氧化碳和一氧化碳教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)6.3二氧化碳和一氧化碳教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)6.3二氧化碳和一氧化碳教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版：

1.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：穩(wěn)定性、不助燃性、密度等；

2.二氧化碳的制備與驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)室制備方法、石灰水驗(yàn)證；

3.二氧化碳的用途：滅火、化工產(chǎn)品、溫室效應(yīng)等；

4.一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：可燃性、還原性、毒性等；

5.一氧化碳的制備與驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)室制備方法、硫酸銅驗(yàn)證；

6.一氧化碳的用途：冶煉金屬、燃料等；

7.二氧化碳和一氧化碳在環(huán)境、生活和工業(yè)中的應(yīng)用及危害。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)操作能力；

2.通過(guò)對(duì)二氧化碳和一氧化碳用途的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、生活和工業(yè)中化學(xué)物質(zhì)的應(yīng)用及危害，提升社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)；

4.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)二氧化碳和一氧化碳相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析、判斷，培養(yǎng)科學(xué)思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如物質(zhì)的組成、性質(zhì)、反應(yīng)類型等，為學(xué)習(xí)二氧化碳和一氧化碳打下了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生對(duì)氧氣、氫氣等常見(jiàn)氣體已有一定了解，有利于本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和觀察現(xiàn)象表現(xiàn)出較高的興趣。他們的能力主要體現(xiàn)在觀察、分析和解決問(wèn)題的能力上。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

3.學(xué)生在本章節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用；實(shí)驗(yàn)操作中的安全注意事項(xiàng)；對(duì)環(huán)境、生活和工業(yè)中化學(xué)物質(zhì)危害的認(rèn)識(shí)不足等。此外，如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)學(xué)生的興趣和能力，采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)與用途。通過(guò)案例研究，讓學(xué)生深入了解其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察二氧化碳和一氧化碳的制備及性質(zhì)驗(yàn)證，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力。結(jié)合角色扮演游戲，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，展示二氧化碳和一氧化碳在環(huán)境、生活和工業(yè)中的應(yīng)用及危害，幫助學(xué)生形象地理解相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)展示地球氣候變化和綠色植物光合作用的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考二氧化碳在自然界中的作用。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生二氧化碳還有哪些用途？一氧化碳是什么？它們?cè)谏钪械膽?yīng)用和可能帶來(lái)的危害有哪些？

2.講授新課（15分鐘）

-講解二氧化碳的性質(zhì)：穩(wěn)定性、不助燃性、密度等，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示二氧化碳滅火的原理。

-講解二氧化碳的制備與驗(yàn)證：介紹實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的方法，并通過(guò)石灰水變渾濁的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳的產(chǎn)生。

-講解一氧化碳的性質(zhì)：可燃性、還原性、毒性等，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)視頻展示一氧化碳的冶煉金屬的過(guò)程。

-講解一氧化碳的制備與驗(yàn)證：介紹實(shí)驗(yàn)室制備一氧化碳的方法，并通過(guò)硫酸銅的還原實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)練習(xí)題：針對(duì)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)、制備和應(yīng)用設(shè)計(jì)選擇題和填空題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題思路，互相學(xué)習(xí)。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-問(wèn)題引導(dǎo)：針對(duì)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和應(yīng)用，提出具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-師生互動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的回答給予即時(shí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-創(chuàng)新教學(xué)：采用角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演二氧化碳和一氧化碳分子，模擬它們?cè)诓煌h(huán)境下的行為和相互作用。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-環(huán)境意識(shí)：討論二氧化碳在溫室效應(yīng)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化和環(huán)境保護(hù)。

-生活實(shí)踐：探討一氧化碳在生活中的安全使用，如燃?xì)鉄崴?、煤氣灶等，增?qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)、制備和應(yīng)用。

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)綜合性的思考題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析二氧化碳和一氧化碳在環(huán)境、生活和工業(yè)中的應(yīng)用及危害。知識(shí)點(diǎn)梳理1.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：

-穩(wěn)定性：二氧化碳在常溫常壓下為無(wú)色、無(wú)味、穩(wěn)定的氣體。

-不助燃性：二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒。

-密度：二氧化碳的密度比空氣大，約為空氣密度的1.5倍。

-溶解性：二氧化碳在水中溶解度較低，但能形成碳酸，導(dǎo)致溶液pH降低。

2.二氧化碳的制備與驗(yàn)證：

-實(shí)驗(yàn)室制備方法：通常通過(guò)石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳。

-驗(yàn)證方法：二氧化碳?xì)怏w通過(guò)石灰水時(shí)，石灰水變渾濁。

3.二氧化碳的用途：

-滅火：二氧化碳因其不助燃性，常用于滅火器中作為滅火劑。

-化工產(chǎn)品：二氧化碳是化工工業(yè)的重要原料，用于生產(chǎn)碳酸飲料、合成尿素等。

-溫室效應(yīng)：二氧化碳是導(dǎo)致地球溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一。

4.一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：

-可燃性：一氧化碳在氧氣中能燃燒，火焰呈藍(lán)色。

-還原性：一氧化碳具有還原性，可參與金屬冶煉等化學(xué)反應(yīng)。

-毒性：一氧化碳是無(wú)色、無(wú)味的有毒氣體，能與血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致生物體缺氧。

5.一氧化碳的制備與驗(yàn)證：

-實(shí)驗(yàn)室制備方法：通常通過(guò)加熱銅與碳的混合物來(lái)制備一氧化碳。

-驗(yàn)證方法：一氧化碳?xì)怏w通過(guò)灼熱的氧化銅時(shí)，氧化銅被還原成銅。

6.一氧化碳的用途：

-冶煉金屬：一氧化碳在鋼鐵工業(yè)中用于冶煉鐵和鋼。

-燃料：一氧化碳可用作燃料，但由于其毒性，需謹(jǐn)慎處理。

7.二氧化碳和一氧化碳在環(huán)境、生活和工業(yè)中的應(yīng)用及危害：

-環(huán)境影響：二氧化碳的排放加劇了全球溫室效應(yīng)，而一氧化碳是空氣污染的重要成分之一。

-生活應(yīng)用：二氧化碳在飲料中作為碳酸氣體，一氧化碳在家庭燃料中的應(yīng)用需要注意安全。

-工業(yè)應(yīng)用：二氧化碳和一氧化碳在化工、冶煉等工業(yè)中具有重要作用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、制備方法、用途以及在環(huán)境、生活和工業(yè)中的應(yīng)用及危害。

-二氧化碳具有穩(wěn)定性、不助燃性、較大的密度，常用作滅火劑和化工原料，同時(shí)也是引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w。

-一氧化碳具有可燃性、還原性，但具有毒性，需謹(jǐn)慎處理。它在金屬冶煉和燃料方面有重要應(yīng)用。

-學(xué)生應(yīng)掌握二氧化碳和一氧化碳的制備方法，了解它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用及潛在的環(huán)保和安全問(wèn)題。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-選擇題：

1.二氧化碳的密度比空氣（）。

A.小B.大C.相同

2.以下哪種氣體可用作滅火劑？（）

A.氧氣B.二氧化碳C.一氧化碳

3.一氧化碳在冶金工業(yè)中的作用是（）。

A.燃料B.還原劑C.氧化劑

-填空題：

1.二氧化碳可以通過(guò)（）與（）反應(yīng)來(lái)制備。

2.一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)包括（）、（）和（）。

3.二氧化碳在（）和（）方面有重要應(yīng)用。

-判斷題：

1.二氧化碳支持燃燒。（）

2.一氧化碳是無(wú)毒氣體。（）

3.二氧化碳和一氧化碳在工業(yè)中都沒(méi)有應(yīng)用。（）

-簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述二氧化碳在溫室效應(yīng)中的作用。

2.請(qǐng)列舉一氧化碳在生活中的應(yīng)用，并說(shuō)明其潛在危害。典型例題講解1.例題一：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制備

-題目：請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)方程式，并說(shuō)明反應(yīng)條件。

-答案：CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O。反應(yīng)條件為室溫下，將石灰石與稀鹽酸混合。

2.例題二：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)

-題目：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的原因是什么？

-答案：二氧化碳與澄清石灰水中的Ca(OH)2反應(yīng)，生成白色沉淀的碳酸鈣（CaCO3），導(dǎo)致石灰水變渾濁。

3.例題三：一氧化碳的可燃性

-題目：一氧化碳在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是什么？

-答案：2CO+O2→2CO2。一氧化碳在空氣中燃燒生成二氧化碳。

4.例題四：一氧化碳的還原性

-題目：請(qǐng)給出一個(gè)利用一氧化碳還原性進(jìn)行金屬冶煉的化學(xué)方程式。

-答案：Fe2O3+3CO→2Fe+3CO2。一氧化碳將氧化鐵還原為鐵，同時(shí)自身氧化為二氧化碳。

5.例題五：二氧化碳和一氧化碳在生活中的應(yīng)用

-題目：請(qǐng)分別說(shuō)明二氧化碳和一氧化碳在生活中的一個(gè)應(yīng)用，并指出其潛在危害。

-答案：二氧化碳在生活中的應(yīng)用為飲料中的碳酸氣體，潛在危害是過(guò)度排放導(dǎo)致的溫室效應(yīng)。一氧化碳在生活中的應(yīng)用為家庭燃料，潛在危害是泄漏可能導(dǎo)致的一氧化碳中毒。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-例題一重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的反應(yīng)原理和條件的掌握。

-例題二考察二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，特別是與堿反應(yīng)生成沉淀的現(xiàn)象。

-例題三強(qiáng)調(diào)一氧化碳的可燃性和燃燒產(chǎn)物的形成。

-例題四通過(guò)金屬冶煉的例子，說(shuō)明一氧化碳的還原性在實(shí)際工業(yè)中的應(yīng)用。

-例題五聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生了解二氧化碳和一氧化碳的應(yīng)用及潛在危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保和安全意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)、制備和應(yīng)用。從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，這種教學(xué)方法在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，課堂氛圍活躍。

然而，在教學(xué)方法實(shí)施過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的回答不夠準(zhǔn)確，反映出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)。這說(shuō)明我在講解過(guò)程中，可能沒(méi)有將知識(shí)點(diǎn)講解得足夠詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些概念理解不深。為此，我將在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)講解，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。

其次，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)掌握不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果受到影響。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)的講解，并增加學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，以提高他們的實(shí)驗(yàn)技能。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了較好的成果。學(xué)生掌握了二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、制備方法、應(yīng)用及危害，提高了實(shí)驗(yàn)操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了環(huán)保和安全意識(shí)。

然而，教學(xué)中仍存在以下問(wèn)題需要改進(jìn)：

1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，通過(guò)設(shè)計(jì)更多具有針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，增加實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)技能。

3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高學(xué)生的問(wèn)題分析和解決能力。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，使他們?cè)谡n堂上能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

針對(duì)以上問(wèn)題和不足，我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，注重知識(shí)點(diǎn)的深入講解，提高學(xué)生對(duì)概念的理解。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力。

3.創(chuàng)設(shè)更多情境和問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的問(wèn)題解決能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)闡述：

-二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：穩(wěn)定性、不助燃性、密度、溶解性。

-二氧化碳的制備與驗(yàn)證：石灰石與稀鹽酸反應(yīng)，石灰水變渾濁。

-二氧化碳的用途：滅火、化工產(chǎn)品、溫室效應(yīng)。

-一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：可燃性、還原性、毒性。

-一氧化碳的制備與驗(yàn)證：銅與碳混合物加熱，氧化銅還原。

-一氧化碳的用途：金屬冶煉、燃料。

-二氧化碳和一氧化碳在環(huán)境、生活和工業(yè)中的應(yīng)用及危害。

②關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)：

-二氧化碳：穩(wěn)定性、不助燃性、滅火、溫室效應(yīng)。

-一氧化碳：可燃性、還原性、冶煉、毒性。

-應(yīng)