Module5復(fù)習(xí)（教學(xué)設(shè)計）（一起）英語三年級下冊

小學(xué)英語課時備課設(shè)計年級三年級主備人審核人備課時間2023.4課題M5Review課型新授課時1序號1內(nèi)容分析一、知識內(nèi)容分析：1）話題：U1課文情景是爸爸告訴Sam和Amy星期六要去野餐，兩人很高興。Sam馬上詢問Amy明天會不會帶風箏，Amy說不帶。Sam接著問Amy是否帶皮球，Amy仍然說不帶。Sam覺得很奇怪，于是問Amy為什么不帶。Amy告訴他，明天是星期五，不是星期六，自己當然不會帶這些東西。原來Sam因為過于激動，誤認為明天就是星期六了。U2課文情景是下周放假，朋友詢問Shanshan下周的計劃，Shanshan向朋友逐一說明了自己下周七天的安排。2）詞匯：tomorrow，Monday，why，Whynot？，Tuesday，Wednesday，Thursday，next，week。3）語音：感知學(xué)習(xí)“tomorrow”中“ow”的讀音；感知課文與韻句的語音語調(diào)。4）語法：本模塊U1需要掌握的句型是Willyou…?Yes,Iwill./No,Iwon’t.U2需要掌握的句型是Onxxx，I’ll……5）功能：能運用“Will”詢問將來的活動并回答，并能用will介紹自己一周七天的計劃和安排二、知識結(jié)構(gòu)分析1）已學(xué)詞匯和短語有：will，Saturday,Friday，take，picnicSunday，goswimming,playwithmyfriends,gotothepark,domyhomework,visitmygrandma,helpmymother,readmybooks.will是2、3、4模塊重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容；Friday、Saturday和visit分別是三上M7和M10學(xué)過且要求掌握書寫的詞匯；剩余詞匯是一二年級接觸過，且百分之九十五的同學(xué)能聽說讀寫。2）U1學(xué)習(xí)用Will詢問將來的活動并回答，重點是“will”的一般疑問句結(jié)構(gòu)，本冊第2、3、4模塊對will引導(dǎo)的陳述句的學(xué)習(xí)，為本模塊的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。U2學(xué)習(xí)用“will”介紹自己一周七天的計劃和安排。課標分析根據(jù)新課標綜合語言運用能力目標中的技能二級，分析本單元教學(xué)上需要達到的程度。1.課標要求：知道要根據(jù)單詞的音、意、形來學(xué)習(xí)詞匯。本課：能聽懂、認讀、會說tomorrow，Monday，why，Whynot？Tuesday，Wednesday，Thursday，next，week；能聽懂、認讀、會說、會寫tomorrow，Monday，why，Whynot？Tuesday，Wednesday，Thursday，next，week。2.課標要求：能在圖片的提示下聽懂簡單的小故事。本課：學(xué)生能通過課件出示的圖片、音頻、課文動畫，聽懂本課單詞、句型、課文。3.課標要求：能根據(jù)錄音模仿說話；能相互交流簡單的個人信息。本課：學(xué)生會用重點句型:Willyou…?Yes,Iwill./No,Iwon’t.來問答將來的活動。需要掌握的句型是Onxxx，I’ll……來介紹自己一周七天的計劃和安排。4.課標要求：樂于感知并積極嘗試使用英語。本課：積極表達并嘗試用所學(xué)句型與同學(xué)交流將來的活動。學(xué)情分析一、已有經(jīng)驗：1）知識經(jīng)驗：已學(xué)詞匯和短語有：will，Saturday,Friday，take，picnicSunday，goswimming,playwithmyfriends,gotothepark,domyhomework,visitmygrandma,helpmymother,readmybooks.will是2、3、4模塊重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容；Friday、Saturday和visit分別是三上M7和M10學(xué)過且要求掌握書寫的詞匯；剩余詞匯是一二年級接觸過，且百分之九十五的同學(xué)能聽說讀寫。2）生活經(jīng)驗：本課對話情境與學(xué)生們生活緊密結(jié)合，在家庭外出游玩或?qū)W校出游活動中會發(fā)生的，所以在學(xué)習(xí)和對話時會有情景代入感。3）策略經(jīng)驗：融入出游或假期的情境中，運用小組合作進行課文內(nèi)容表演表達。二、缺少經(jīng)驗：知識經(jīng)驗：詞匯tomorrow，Monday，why，Whynot？，Tuesday，Wednesday，Thursday，next，week。U1句型Willyou…?Yes,Iwill./No,Iwon’t.U2句型Onxxx，I’ll……三、困難障礙：1.學(xué)生不能根據(jù)實際情況，熟練運用Willyou…?Yes,Iwill./No,Iwon’t./Onxxx，I’ll……來問答或描述將來的活動。四、突破措施：1.通過看圖、實物運用或者創(chuàng)編并表演對話等方式，在真實情境中運用并鞏固句型。學(xué)習(xí)目標1.通過自然拼讀、跟讀練習(xí)，能認讀并運用以下詞匯：tomorrow，Monday，why，Whynot？Tuesday，Wednesday，Thursday，next，week。2.通過聽課文回答問題，能正確理解課文；通過跟讀、齊讀、同桌練習(xí)，能正確朗讀課文。3.通過模仿、朗讀課文，能夠運用Willyou…?Yes,Iwill./No,Iwon’t./Onxxx，I’ll……來問答或描述將來的活動。4.通過看圖、實物運用或創(chuàng)編并表演對話，能積極運用Willyou…?Yes,Iwill./No,Iwon’t./Onxxx，I’ll……來問答或描述將來的活動。學(xué)習(xí)重難點重點:詞匯tomorrow，Monday，why，Whynot？Tuesday，Wednesday，Thursday，next，week。難點：1.學(xué)生不能根據(jù)實際情況，熟練運用Willyou…?Yes,Iwill./No,Iwon’t./Onxxx，I’ll……來問答或描述將來的活動。突破措施：1.通過看圖、實物運用或者創(chuàng)編并表演對話等方式，在真實情境中運用并鞏固句型。課前準備課件，單詞卡片學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)與目標學(xué)習(xí)活動評價活動預(yù)設(shè)與補救一、歌曲導(dǎo)入聽并跟唱chant,邊唱邊做。Thislessonwe’llreviewtheM5.Firstlet'slistenandchanttogether.學(xué)生齊唱，糾正發(fā)音預(yù)設(shè)：學(xué)生發(fā)音不準確補救：老師糾正，學(xué)生跟讀二、復(fù)習(xí)單詞（目標1、2）1.復(fù)習(xí)單詞1）教師：Boysandgirls,wehavelearnedsomewordsfromM5.Doyourememberthem?Pleaseturntopage67.Let’sreadtogether.學(xué)生：跟錄音齊讀單詞。2）教師：OK,I’lldivideyouintotwogroups,boysandgirls.Let’splayawordgame：Magiceyes.Let’sseewhoisthefaster.學(xué)生分為男生組和女生組，根據(jù)出現(xiàn)單詞快速回答，答快方積1分。3）教師：Next,pleasereadthewordsinpairs.學(xué)生：兩人互相檢查單詞。教師：Thenpleasereadthewordsonebyone.學(xué)生排火車讀單詞，檢查12排。44）教師：Now,fillintheblanksaccordingtothemeaningofthesentences.老師單詞表領(lǐng)讀男生女生分組搶答學(xué)生同桌互相檢查，再開火車讀4.老師讀單詞學(xué)生聽寫。預(yù)設(shè)：個別學(xué)生sportsday，uncle讀音不準補救：教師糾正示范三、復(fù)習(xí)課文（目標3）1.教師：ListenandretellClass,doyouremembertheinterestingstorieswhatwehavelearninourlastlesson?Ithinkyou’reclever.Let’slistenandimitate.2.教師：You’regoodplayer.Nowlet’sretellthetext.抽查部分舉手的同學(xué)上臺進行配音活動，并糾正發(fā)音。預(yù)設(shè)：個別學(xué)生語音語調(diào)不準確補救：教師及時提醒，示范并播放錄音跟讀四、鞏固檢測（目標1、2、4）T:TheMayDayising.Doyouhaveatripplan?Wherewillyougo?Willyougo…?T:Whatwillyoutake?Willyoutakeyour…?T:Andwhatwillyoudothere?T:Youcandiscussyourplanwithyourpartner.Thenyou’llshare.2.Ithinkeveryonewillhaveabrilliantplan.Nowwritedownyourplan.Thenshareinyourgroup.AtlastI’llinvite2groupstoshow.3..教師:Class,youdidaverygoodjob.Nextit’sourquiztime.Choosetherightanswer.1.學(xué)生在小組內(nèi)根據(jù)自己寫的計劃，進行交流分享。抽取12組檢查分享。2.提問舉手的同學(xué)，指導(dǎo)做題思路預(yù)設(shè)：隨機抽查到的部分學(xué)生不能用正確的句子描述。補救：老師或舉手的同學(xué)先示范，讓模糊不清的學(xué)生跟讀糾正后展示預(yù)設(shè)