歷史教學(xué)設(shè)計(jì)從古到今的探索

歷史教學(xué)設(shè)計(jì)從古到今的探索課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為從古到今的探索，涉及我國(guó)歷史的演變。具體包括：

1.古代史：介紹夏商周、春秋戰(zhàn)國(guó)、秦漢、三國(guó)兩晉南北朝等歷史時(shí)期的重要事件和人物。

2.中古史：涉及隋唐、五代十國(guó)、宋元、明清等歷史階段的特點(diǎn)和重要?dú)v史事件。

3.近現(xiàn)代史：包括鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等重要?dú)v史事件。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了我國(guó)歷史的部分知識(shí)，如夏商周、秦漢等歷史時(shí)期的重要事件和人物。本節(jié)課將從古到今的探索，幫助學(xué)生對(duì)這些歷史知識(shí)進(jìn)行梳理和整合，形成更為系統(tǒng)的歷史觀念。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)近現(xiàn)代史的內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)我國(guó)歷史的發(fā)展脈絡(luò)有更深刻的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)我國(guó)歷史的演變，使學(xué)生能夠建立正確的時(shí)間和空間觀念，了解歷史事件發(fā)生的背景和時(shí)代特征。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，培養(yǎng)學(xué)生的史料搜集、整理和分析能力，提高學(xué)生的歷史論證能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)v史事件進(jìn)行客觀、全面的歷史解釋，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯，形成正確的歷史觀。

4.歷史認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)我國(guó)歷史，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)歷史的認(rèn)同。

5.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新性思維和邏輯思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史觀點(diǎn)分析問題、解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.我國(guó)歷史的發(fā)展脈絡(luò)和重要事件。

2.歷史時(shí)期的社會(huì)特點(diǎn)和人物。

難點(diǎn)：

1.近現(xiàn)代史的重要?dú)v史事件的背景和影響。

2.歷史知識(shí)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過時(shí)間軸、歷史地圖等方式，幫助學(xué)生梳理歷史發(fā)展脈絡(luò)，形成清晰的歷史觀念。

2.采用案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件背景和影響。

3.將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史觀點(diǎn)分析問題的能力。

4.提供豐富的史料資源，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高學(xué)生的史料分析和論證能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于介紹歷史發(fā)展脈絡(luò)和重要事件；討論法用于探討歷史時(shí)期的特點(diǎn)和人物；案例研究法用于深入分析近現(xiàn)代史的重要?dú)v史事件；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.歷史知識(shí)競(jìng)賽：以小組為單位，開展歷史知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，進(jìn)行情景再現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史人物和事件的understanding。

c.實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行歷史實(shí)驗(yàn)，如制作古代兵器、體驗(yàn)古代生活方式等，讓學(xué)生親手觸摸歷史，提高學(xué)習(xí)興趣。

d.游戲：設(shè)計(jì)歷史主題游戲，如歷史拼圖、時(shí)間接龍等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的時(shí)空觀念。

e.小組討論：分組討論歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題，提高學(xué)生的史料實(shí)證和歷史解釋能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示歷史圖片、地圖、時(shí)間軸等，幫助學(xué)生梳理歷史發(fā)展脈絡(luò)。

b.視頻：播放歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地了解歷史事件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.在線工具：利用在線工具，如歷史模擬軟件、在線討論平臺(tái)等，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流和自主學(xué)習(xí)。

d.史料資源：提供豐富的史料資源，如古籍、學(xué)術(shù)論文等，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高學(xué)生的史料分析和論證能力。

e.歷史博物館、遺址參觀：組織學(xué)生參觀歷史博物館、遺址等地，讓學(xué)生親身感受歷史，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)同感。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本周新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如歷史文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)論文、相關(guān)書籍等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

材料1：《中國(guó)通史》（呂思勉著）

材料2：《中國(guó)古代史》（翦伯贊著）

材料3：《中國(guó)近代史》（王振忠著）

鼓勵(lì)學(xué)生閱讀這些材料，以加深對(duì)歷史知識(shí)的理解和掌握。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提出以下任務(wù)：

任務(wù)1：選擇一個(gè)歷史時(shí)期，深入了解其重要事件和人物，準(zhǔn)備進(jìn)行課堂分享。

任務(wù)2：研究一個(gè)歷史問題，如古代社會(huì)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式、近現(xiàn)代史的政治變革等，撰寫一篇研究報(bào)告。

任務(wù)3：參觀一次歷史博物館、遺址等地，感受歷史氛圍，了解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，回來后向同學(xué)分享參觀心得。

3.推薦學(xué)生參加與歷史相關(guān)的社團(tuán)、俱樂部或線上論壇，與他人交流學(xué)習(xí)心得，拓寬知識(shí)面。

如：“歷史愛好者協(xié)會(huì)”、“中國(guó)古代史研究小組”、“歷史學(xué)科論壇”等。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的見解，鍛煉歷史思維和表達(dá)能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史學(xué)科在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如歷史影視作品、博物館展覽、歷史主題講座等。

鼓勵(lì)學(xué)生觀看歷史題材的電影、電視劇，參觀歷史博物館和遺址，參加歷史主題講座等活動(dòng)，從多角度了解歷史，提高歷史素養(yǎng)。

5.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的歷史游戲或互動(dòng)體驗(yàn)，如歷史模擬軟件、角色扮演游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歷史，提高學(xué)習(xí)興趣。

如：“模擬古代生活”、“歷史事件偵探”、“歷史人物扮演”等游戲。七、教學(xué)反思今天的課堂整體上還是比較順利的，學(xué)生們對(duì)歷史的興趣也比較濃厚。在課堂導(dǎo)入部分，我通過展示相關(guān)的歷史圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在回顧舊知環(huán)節(jié)，我通過提問的方式檢查了學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，為今天的新課學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并通過互動(dòng)探究和技能訓(xùn)練，讓學(xué)生深入理解了歷史的發(fā)展脈絡(luò)和重要事件。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，以確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)得較為被動(dòng)，今后我需要更加引導(dǎo)他們積極參與，提高他們的合作精神和溝通能力。其次，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的掌握還存在一些漏洞，今后我需要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)注，及時(shí)幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)空缺。

此外，我還需要不斷提高自己的教學(xué)水平，掌握更多的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，讓他們能夠在課堂上更好地理解和掌握知識(shí)。八、典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)古代史中重要的歷史事件。

答案：

-夏商周的建立和衰落

-春秋戰(zhàn)國(guó)的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)

-秦漢的統(tǒng)一和分裂

-三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更替

-隋唐的繁榮和衰落

-宋元的繁榮和衰落

-明清的統(tǒng)一和衰落

例題2：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)古代史中重要的歷史人物。

答案：

-孔子：儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，對(duì)后世文化教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

-秦始皇：統(tǒng)一六國(guó)，建立中央集權(quán)制度，奠定中國(guó)封建社會(huì)基礎(chǔ)。

-李白：唐代著名詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”，代表作有《將進(jìn)酒》等。

-成吉思汗：蒙古帝國(guó)的創(chuàng)立者，開啟蒙古帝國(guó)擴(kuò)張。

-朱元璋：明朝開國(guó)皇帝，推翻元朝統(tǒng)治，建立明朝。

-康有為、梁?jiǎn)⒊何煨缱兎ǖ闹饕I(lǐng)導(dǎo)人，推動(dòng)中國(guó)近代化改革。

例題3：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)古代史中的重要科技發(fā)明。

答案：

-四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針，對(duì)世界文明發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

-農(nóng)業(yè)技術(shù)：精耕細(xì)作，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

-紡織技術(shù)：絲綢、棉花的種植和紡織，促進(jìn)紡織業(yè)發(fā)展。

-建筑技術(shù)：長(zhǎng)城、故宮等建筑的建造，展示中國(guó)古代建筑藝術(shù)成就。

例題4：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)古代史中的重要政治制度。

答案：

-中央集權(quán)制度：自秦朝開始，實(shí)行皇帝制度，確立中央集權(quán)制度。

-科舉制度：隋唐時(shí)期創(chuàng)立，選拔官員的制度，對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

-內(nèi)閣制度：明朝設(shè)立，皇帝的咨詢機(jī)構(gòu)，后逐漸演變?yōu)閷?shí)際上的政府機(jī)構(gòu)。

-太監(jiān)制度：明朝設(shè)立，皇帝的貼身侍從，后逐漸演變?yōu)閷?quán)機(jī)構(gòu)。

例題5：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)古代史中的重要經(jīng)濟(jì)形態(tài)。

答案：

-農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)：自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主。

-手工業(yè)經(jīng)濟(jì)：各種手工業(yè)的發(fā)展，如陶瓷、絲綢、棉布等。

-商業(yè)經(jīng)濟(jì)：城市商業(yè)的繁榮，如長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、汴州等。

-海外貿(mào)易：海上絲綢之路，與外國(guó)進(jìn)行貿(mào)易往來。

這些例題涵蓋了歷史知識(shí)點(diǎn)，通過解答這些題目，學(xué)生可以更好地掌握歷史知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合這些題目進(jìn)行講解，幫助學(xué)生加深對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，這些題目也可以作為課后練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了從古到今的歷史演變，了解了各個(gè)歷史時(shí)期的重要事件、人物、科技發(fā)明和政治制度。通過對(duì)這些內(nèi)容的掌握，我們可以更好地理解歷史的脈絡(luò)，了解歷史的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，我們也可以通過學(xué)習(xí)歷史，汲取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為我們的未來發(fā)展提供借鑒。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)古代史中的重要?dú)v史事件。

答案：

-夏商周的建立和衰落

-春秋戰(zhàn)國(guó)的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)

-秦漢的統(tǒng)一和分裂

-三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更替

-隋唐的繁榮和衰落

-宋元的繁榮和衰落

-明清的統(tǒng)一和衰落

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)古代史中的重要?dú)v史人物。

答案：

-孔子：儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，對(duì)后世文化教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

-秦始皇：統(tǒng)一六國(guó)，建立中央集權(quán)制度，奠定中國(guó)封建社會(huì)基礎(chǔ)。

-李白：唐代著名詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”，代表作有《將進(jìn)酒》等。

-成吉思汗：蒙古帝國(guó)的創(chuàng)立者，開啟蒙古帝國(guó)擴(kuò)張。

-朱元璋：明朝開國(guó)皇帝，推翻元朝統(tǒng)治，建立明朝。

-康有為、梁?jiǎn)⒊何煨缱兎ǖ闹饕I(lǐng)導(dǎo)人，推動(dòng)中國(guó)近代化改革。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)古代史中的重要科技發(fā)明。

答案：

-四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針，對(duì)世界文明發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

-農(nóng)業(yè)技術(shù)：精耕細(xì)作，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

-紡織技術(shù)：絲綢、棉花的種植和紡織，促進(jìn)紡織業(yè)發(fā)展。

-建筑技術(shù)：長(zhǎng)城、故宮等建筑的建造，展示中國(guó)古代建筑藝術(shù)成就。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)古代史中的重要政治制度。

答案：

-中央集權(quán)制度：自秦朝開始，實(shí)行皇帝制度，確立中央集權(quán)制度。

-科舉制度：隋唐時(shí)期創(chuàng)立，選拔官員的制度，對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

-內(nèi)閣制度：明朝設(shè)立，皇帝的咨詢機(jī)構(gòu)，后逐漸演變?yōu)閷?shí)際上的政府機(jī)構(gòu)。

-太監(jiān)制度：明朝設(shè)立，皇帝的貼身侍從，后逐漸演變?yōu)閷?quán)機(jī)構(gòu)。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)古代史中的重要經(jīng)濟(jì)形態(tài)。

答案：

-農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)：自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主。

-手工業(yè)經(jīng)濟(jì)：各種手工業(yè)的發(fā)展，如陶瓷、絲綢、棉布等。

-商業(yè)經(jīng)濟(jì)：城市商業(yè)的繁榮，如長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、汴州等。

-海外貿(mào)易：海上絲綢之路，與外國(guó)進(jìn)行貿(mào)易往來。內(nèi)容邏輯關(guān)系①中國(guó)古代史的時(shí)間順序和重要事件

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：夏商周的建立和衰落、春秋戰(zhàn)國(guó)的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)、秦漢的統(tǒng)一和分裂、三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭、隋唐的繁榮和衰落、宋元的繁榮和衰落、明清的統(tǒng)一和衰落。

詞：時(shí)間順序、重要事件。

句：通過了解中國(guó)古代史的時(shí)間順序和重要事件，我們可以更好地理解歷史的演變和發(fā)展的脈絡(luò)。

②中國(guó)古代史的重要?dú)v史人物和影響

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：孔子、秦始皇、李白、成吉思汗、朱元璋、康有為、梁?jiǎn)⒊?/p>

詞：歷史人物、影響。

句：通過對(duì)古代歷史人物的了解，我們可以更好地理解他們對(duì)中國(guó)歷史的貢獻(xiàn)和影響。

③中國(guó)古代史的重要科技發(fā)明和