1《大青樹下的小學(xué)》第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語文部編版

1《大青樹下的小學(xué)》第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語文部編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《大青樹下的小學(xué)》第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語文部編版教學(xué)內(nèi)容分析《大青樹下的小學(xué)》是2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語文部編版的一篇文章。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀理解文章內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的情感，同時(shí)學(xué)習(xí)生字詞，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀理解和詞匯學(xué)習(xí)技巧，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固這些技巧，并引導(dǎo)學(xué)生通過文章內(nèi)容體會(huì)作者的情感。同時(shí)，文章中出現(xiàn)的一些生字詞也是學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步鞏固這些生字詞。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文閱讀的興趣和閱讀理解能力，使學(xué)生能夠通過閱讀文章體會(huì)作者的情感，并能夠運(yùn)用文章中的生字詞到實(shí)際情景中。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠提高自己的語言表達(dá)能力和思維能力，培養(yǎng)對(duì)語文學(xué)科的興趣和熱愛。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過閱讀理解文章內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的情感，學(xué)習(xí)并掌握生字詞。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用文章中的生字詞到實(shí)際情景中，并能夠通過文章內(nèi)容體會(huì)作者的情感。

解決辦法：首先，通過分段落閱讀，幫助學(xué)生理解文章的整體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的情感表達(dá)。其次，通過小組討論和分享，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用生字詞，加深對(duì)生字詞的理解和記憶。最后，通過課堂提問和回答，引導(dǎo)學(xué)生思考并體會(huì)作者的情感，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨和作者的情感。

2.討論法：學(xué)生分組討論文章的生字詞和情感表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.實(shí)踐法：學(xué)生通過實(shí)際情景中的練習(xí)，運(yùn)用生字詞和情感表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示文章內(nèi)容和情感表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和閱讀理解訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解和記憶生字詞和情感表達(dá)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張美麗的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的思考，提出問題：“你們?cè)趯W(xué)校里發(fā)生過哪些有趣的事情？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己在學(xué)校中的快樂時(shí)光。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的學(xué)校設(shè)施，如大青樹下的小學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文章的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹文章的背景和作者，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的生字詞和情感表達(dá)。

-學(xué)生自讀文章，注意生字詞的理解和情感的體會(huì)。

-教師針對(duì)生字詞進(jìn)行講解，解釋字詞的含義和用法，引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容。

-學(xué)生通過小組討論，分享對(duì)文章情感的理解和體會(huì)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空題、選擇題等，鞏固學(xué)生對(duì)生字詞和文章內(nèi)容的理解。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行解答和講解。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過互相提問和解答，進(jìn)一步鞏固對(duì)文章的理解。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論文章的情感表達(dá)和生字詞的運(yùn)用。

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和理解。

-教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握文章內(nèi)容。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)生字詞的重要性和文章情感的理解。

-學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和收獲。

-教師提出一些拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索文章背后的意義和情感。

總用時(shí)：30分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)，通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在講授新課時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的理解程度，適時(shí)進(jìn)行講解和解答，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，要設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固對(duì)生字詞和文章內(nèi)容的理解。在課堂提問環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)他們思考和討論文章的情感表達(dá)和生字詞的運(yùn)用。最后，在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，要對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和拓展，幫助學(xué)生深入理解和思考文章的意義和情感。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大青樹下的學(xué)校生活》：一篇描述學(xué)校生活的短文，讓學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校日常活動(dòng)和文化。

-《我們的校園》：一篇介紹校園環(huán)境的文章，鼓勵(lì)學(xué)生觀察和描述自己學(xué)校的特點(diǎn)。

-《小學(xué)生作文選》：一本收錄了小學(xué)生優(yōu)秀作文的書籍，供學(xué)生閱讀和借鑒。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中找到一篇自己喜歡的文章，嘗試閱讀并體會(huì)作者的情感。

-學(xué)生可以觀察自己學(xué)校的環(huán)境，嘗試用文章中的生字詞和情感表達(dá)來描述學(xué)校的美麗和特色。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇以學(xué)校為主題的短文，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的生字詞和情感表達(dá)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)主要通過提問、觀察和測(cè)試等方式進(jìn)行。教師將在課堂上提問學(xué)生，通過學(xué)生的回答了解他們對(duì)文章內(nèi)容、生字詞和情感表達(dá)的理解程度。同時(shí)，教師還會(huì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與度、思考能力和合作能力。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如填空題、選擇題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和生字詞的掌握情況。通過這些評(píng)價(jià)方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，確保學(xué)生能夠理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)主要包括學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和體會(huì)，以及運(yùn)用生字詞的練習(xí)。教師將仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，對(duì)其中的錯(cuò)誤和不足進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還會(huì)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)能力。通過作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生在課后對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

3.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)

教師還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生可以反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果，找出自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，學(xué)生之間可以互相評(píng)價(jià)，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，相互鼓勵(lì)和幫助。這種評(píng)價(jià)方式將有助于學(xué)生培養(yǎng)自我反思和團(tuán)隊(duì)合作的習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章主題與背景：《大青樹下的小學(xué)》是一篇描述學(xué)校生活的文章，通過描繪學(xué)校里的場(chǎng)景和人物，展現(xiàn)了小學(xué)生活的一些特點(diǎn)和情感。

②生字詞與理解：文章中出現(xiàn)了一些生字詞，如“大青樹”、“小學(xué)”、“校園”等，學(xué)生需要通過閱讀和理解文章來掌握這些生字詞的含義和用法。

③情感表達(dá)與體會(huì)：文章通過對(duì)學(xué)校生活的描述，表達(dá)了一些情感，如快樂、友誼、學(xué)習(xí)等。學(xué)生需要通過閱讀和思考來體會(huì)這些情感，并能夠用自己的話表達(dá)出來。

板書設(shè)計(jì)：

1.文章主題與背景

-文章主題：《大青樹下的小學(xué)》

-背景：學(xué)校生活、場(chǎng)景、人物

2.生字詞與理解

-生字詞：大青樹、小學(xué)、校園等

-理解：通過閱讀理解文章內(nèi)容，掌握生字詞的含義和用法

3.情感表達(dá)與體會(huì)

-情感：快樂、友誼、學(xué)習(xí)等

-體會(huì)：通過閱讀和思考來體會(huì)文章中的情感，并能夠用自己的話表達(dá)出來典型例題講解1.例題一：填空題

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，填空。

答案：大青樹下的小學(xué)是我們的快樂天地。

2.例題二：連線題

題目：將文章中的人物與他們的活動(dòng)連線。

答案：小明-跑步、小紅-看書、老師-講課

3.例題三：排序題

題目：將文章中的場(chǎng)景按照發(fā)生的順序排序。

答案：學(xué)校門口-教室-操場(chǎng)

4.例題四：?jiǎn)柎痤}

題目：文章中提到了哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)？

答案：文章中提到了上課、做作業(yè)、跑步等活動(dòng)。

5.例題五：作文題

題目：以“我的學(xué)?！睘轭}，寫一篇短文。

答案：我的學(xué)校是一座美麗的大樓，里面有許多教室和操場(chǎng)。我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)，在操場(chǎng)上跑步，每天都很開心。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課是《大青樹下的小學(xué)》的第一課時(shí)，主要通過講解和討論的方式，讓學(xué)生理解和掌握文章內(nèi)容，同時(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)用生字詞。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個(gè)方面的問題和不足，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和提問的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問題時(shí)過于緊張，表達(dá)不夠流暢。為了改善這種情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些小組討論和分享的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

其次，在講授新課時(shí)，我詳細(xì)講解了文章內(nèi)容和生字詞，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，對(duì)于生字詞的掌握不夠扎實(shí)。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與游戲、唱歌等趣味性活動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和專注力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些填空題和連線題，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)過于急躁，沒有認(rèn)真審題和檢查答案。為了改正這個(gè)缺點(diǎn)，我計(jì)劃