人教版高一年級語文教案：合歡樹

人教版高一年級語文教案：合歡樹人教版高一年級語文教案：合歡樹人教版高一年級語文教案：合歡樹人教版高一年級語文教案：合歡樹教學目標：1、知識與能力深刻領悟象征手法。2、過程與方法（１)鍛煉學生得表演技巧和協(xié)作能力.（2）因情作文，提高寫作能力。３、情感態(tài)度與價值觀（１）體會母親對兒子得深情,感悟母愛得偉大，培養(yǎng)對母愛得感恩之情。（2)揣摩作者得悔恨之痛思考母子平等主體得社會角色確立獨立自主意識。教學重點：合歡樹豐富得情感內(nèi)涵和象征意義。教學難點：由情感體驗得感性活動過渡到象征手法得知識點得落實,使修辭學習由感性層面內(nèi)化為理性認知。教學方法：課堂劇、小組討論法、換位體悟法課時安排：二課時第一課時一、播放歌曲，激趣入題（多媒體播放歌曲）以周杰倫歌曲《聽媽媽得話》導入,引起同學們得興奮點與對母親關系得聯(lián)想，老師在曲終提問:＂您現(xiàn)在還總是聽媽媽得話嗎?"引入本文母愛話題。二、作者介紹，知人論世（用多媒體屏幕出示，重體字用彩色字標出)史鐵生1９５1年生于北京，中國當代著名作家、思想家。1９69年到陜北延安地區(qū)"插隊＂。三年后因雙腿癱瘓回到北京,在北新橋街道工廠工作，后因病情加重回家療養(yǎng)。1979年開始發(fā)表作品.《我得遙遠得清平灣》、《奶奶得星星》分別獲1982年、1９８3年全國優(yōu)秀短篇小說獎，《老屋小記》獲首屆魯迅文學獎.三、輪讀課文,處理字詞(要求同學們有感情朗誦,幻燈片出示課文生字詞）針灸(ｊiǔ)虔誠(qｉáｎ)驚惶（ｈuáｎｇ）僥幸（jiǎｏ)瞎逛(guànｇ）夠嗆（qｉàng）侍弄(shì)四、初步感知，回答問題1、文中最感動您得是哪里？鼓勵同學們自由發(fā)言,目得在于激勵同學們投入情境.２、您對合歡樹了解多少？這種樹名字很多,為何本文取”合歡樹＂？（多媒體出示合歡樹簡介和圖片）紀念主人公與母親在一起得時光。3、為什么作者在母親去世后，不回小院去看看？悲痛悔恨之情。視學生回答情況，引入對文章內(nèi)在情感得分析。五、搜集信息，梳理線索（多媒體出示填空題,學生個別回答，老師填出答案)１合歡樹是______＿在_＿_________時,在_______挖來得，種在＿_______里。第二年,合歡樹__＿_＿_，母親__＿___.第三年,合歡樹＿__＿＿__母親＿＿_＿______.第四年,合歡樹長在＿____＿_______.第五年，我們搬家合歡樹__________.２、我十歲時______________＿_.二十歲______＿_＿___.三十歲__＿_＿_＿＿＿_____成名之后＿_________＿＿＿_。3、母親小時侯____＿___才能優(yōu)秀。年輕時會為自己____＿＿＿____＿_＿＿＿。中年為兒子得病__＿＿＿_＿_＿_＿＿_____。為了兒子寫作到處＿___＿或_＿_____＿＿___.兒子小說發(fā)表后母親_____＿__.答案：1、母親、給我找工作、路邊、花盆、沒發(fā)芽、嘆息、長出葉子、茂盛、高興、窗前得地上、被忘記2、作文比賽得了第一、雙腿殘廢學習寫作、小說發(fā)表獲獎、思念母親3、寫作、做裙子、打聽偏方花很多錢、借書、頂著雨或冒了雪推我去看電影、已經(jīng)故去同學們答案大致正確即可，主要為讓同學們樹立文章主體意識。六、小組討論，深化理解1、母親為兒子做過什么事?（對應上１題）治病、借書、看電影、生活起居.2、兒子為母親做過什么事?（對應上3題)無。３、＂合歡"是＂一起快樂”得意思，本文中母親與主人公共同生活得歲月快樂嗎？（對應上２題）十歲時與母親為獲獎之事使氣逗樂，可以講是快樂時光。自從主人公腿殘后，母親更多得是為兒子擔驚受怕，日夜操勞。4、假設母親沒有兒子后半生會怎樣?可能是輕松平和地健康長壽。5、假設母親沒有兒子后半生會怎樣？可能很早就活不下去,更別說成為作家。6、兒子對母親得印象和態(tài)度發(fā)生什么變化？小時侯和年輕時不理解,中年后失去母親才領悟珍惜母愛得珍貴。七、概括文章，把握線索（多媒體出示表格學生自主完成)兒子母親對母親印象對母親態(tài)度十歲獲獎警戒勉勵年輕美麗故作輕慢二十殘廢治