三年級上冊語文教案22珍貴的教科書-語文S版

三年級上冊語文教案22珍貴的教科書_語文S版三年級上冊語文教案22珍貴的教科書_語文S版三年級上冊語文教案22珍貴的教科書_語文S版《珍貴得教科書》教案【教學目標】1、知識與技能掌握本課生字詞。理解“珍貴、處境、代替、振奮人心、完整無缺”等詞。2、過程與方法能夠正確流利地朗讀課文并理解教科書得珍貴。3、情感態(tài)度和價值觀體會張指導(dǎo)員得舍身護書得犧牲精神，教育學生珍惜今天幸福得學習生活，愛護書籍，努力學習。【教學重點】通過朗讀來領(lǐng)會和理解文章得內(nèi)容，了解指導(dǎo)員為保護教科書而英勇犧牲得經(jīng)過，從而懂得教科書得珍貴。并理解教科書得珍貴?！窘虒W難點】讓學生明白教科書為什么是珍貴得?！窘虒W方法】討論法點撥法講授法【課前準備】多媒體課件【課時安排】1課時【教學過程】導(dǎo)入新課，介紹背景.１、導(dǎo)入:同學們,要想擁有一本嶄新得教科書,對我們來說是一件很容易得事，而在1947年得春天延安小學得孩子們得到得一本教科書,卻是用生命換來得.這節(jié)課我們學習這個真實而悲壯得故事《珍貴得教科書》.2、介紹當時故事發(fā)生得背景。課文敘述得故事發(fā)生在1947年春天，蔣介石在全面進攻解放區(qū)得計劃破產(chǎn)后，為了挽救其垂死得統(tǒng)治，實行所謂得重點進攻,進攻陜甘寧邊區(qū)得國民黨兵力達到２3萬多人,西北人民解放軍在陜甘寧邊區(qū)得部隊只有兩萬多人,因而敵軍曾先后占領(lǐng)過我軍主動放棄得延安和陜甘寧邊區(qū)所有得縣城.中國共產(chǎn)黨轉(zhuǎn)移了延安得學校，中國人民解放軍最高指揮官彭德懷按照中央軍委制定得“蘑菇戰(zhàn)術(shù)"出色地殲敵十多萬.在這段時間里延安小學師生在炮火連天得戰(zhàn)爭環(huán)境中，克服重重困難，仍然頑強地堅持學習得故事。(二）初讀課文，整體感知1自讀課文,解決本課生字詞.2、思考：課文講了一個怎樣得故事?3、交流(1）我會讀珍貴ｚｈēn轉(zhuǎn)移ｙí環(huán)境huánｊìng頑強wán艱苦jiān桌椅yǐ主席xí黨派ｐài情況qíｎｇ悔恨hｕǐ（2）詞語解釋頑強:堅強?？释浩惹邢Ｍ?。節(jié)?。菏箍赡鼙缓馁M掉得不被耗費掉或少耗費掉。爭先恐后:爭著向前，唯恐落后.盤旋:本課指飛機在村子上空環(huán)繞著飛。俯沖:指飛機用很高得速度由上而下飛。完整無缺：保持著應(yīng)有得各部分，沒有損壞或殘缺。激勵:激發(fā)鼓勵。（3)課文主要寫了延安小學得張指導(dǎo)員為保護教科書而光榮犧牲得事。（三）品讀課文，讀中感悟1、小組合作學習.圍繞“珍貴得教科書”課文寫了哪幾方面得內(nèi)容?為什么說教科書是珍貴得？找出文中得具體語句說一說自己得感受.（1）課文圍繞“珍貴得教科書”主要寫了四個方面得內(nèi)容:①我們渴望得到教科書。（１-2自然段)②我和張指導(dǎo)員去印刷所取書。(3-７自然段)③張指導(dǎo)員用生命保護教科書。（８-１1自然段)④教科書和指導(dǎo)員得話激勵“我”前進.（１2自然段)（２)感悟“珍貴”=1\＊GB3①學習第1—２自然段：a、指名讀第１-2自然段,完成下列表格。堅持學習面臨得困難克服困難得方法和我們上學有什么不同沒有桌椅就地而坐，把板凳當桌子有漂亮得桌子和凳子沒有黑板用鍋煙灰在墻上刷一塊有寬敞得黑板沒有粉筆那黃土代替有許多粉筆沒有書渴望得到一本印好得教科書每人有一本教科書b、再讀第二自然段學習這段話得寫法,把“今天,我們得學習條件非常好"得意思寫具體。（今天，我們坐在寬敞明亮得教室里上課,我們有漂亮得桌凳,多彩得粉筆，寬敞得黑板，每人還有一本精美得教科書,我們得學習條件真好呀!）c、朗讀“我們多么渴望有一本印好得教科書哇！”（這句話中通過“多么”“渴望”兩詞充分表達延安小學得同學們盼書得心情。)=2＼*GB3②學習3-7自然段a、指名朗讀，思考：這一部分主要寫了什么？（主要寫我和老師張指導(dǎo)取書。）b、想一想書是從哪里來得？（“同學們知道這書是怎么來得嗎？是在毛主席得關(guān)懷下印出來得！印書用得紙，是黨中央從文件用紙里節(jié)省出來得！"）（分析：１、此句是一個設(shè)問句，設(shè)問句就是無疑而問，自問自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問題。2、改為陳述句：同學們這書是在毛主席得關(guān)懷下印出來得！印書用得紙，是黨中央從文件用紙里節(jié)省出來得!"3、比較陳述句和設(shè)問句哪個更好一些？(設(shè)問句更能體現(xiàn)出書得來之不易。））c、當指導(dǎo)員說去取書時，孩子們得表現(xiàn)是什么?(“我去!”“我去！"同學們爭先恐后地喊著,從這一句話中也反映了孩子們渴望得到書得迫切心情。）＝3\＊ＧB3③學習8-１1自然段.ａ、指名朗讀,思考:這一部分主要寫了什么？（張指導(dǎo)員用生命護書。）b、從課文找出語句，當轟炸機來時，輔導(dǎo)員是怎么護住書得，可以體會到什么?（“那捆書完整無缺地壓在她得身下,已經(jīng)被鮮血染紅了?！斌w會到,書是張指導(dǎo)員用生命換來得書來之不易，十分珍貴，我們要好好愛護書.）c、張指導(dǎo)員身負重傷，生命垂危時最惦記得是什么？這些都說明了什么？（分析:我撲到指導(dǎo)員身上大聲地喊：“指導(dǎo)員,指導(dǎo)員……"好半天,她才微微睜開眼睛，嘴里念叨著:“書……書……"我扶著她坐起來，激動地說:“指導(dǎo)員，書在這兒。走,我背您回村。"她輕輕地搖了搖頭,兩眼望著那捆書，用微弱得聲音說：“您們要……好好兒學習……將來……”生命垂危時最惦記得是書，足以可見書在指導(dǎo)員心里得重要與珍貴。)d、朗讀指導(dǎo)。e、她輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱得聲音說:“您們要……好好兒學習……將來……”試著寫一寫張指導(dǎo)員會說些什么?（會說：好好珍惜這本書，好好學習等。)(四)課堂總結(jié)，拓展延伸1、課文為什么用《珍貴得教科書》做題目?（引導(dǎo)學生回答：（1)當時條件艱苦（2）在主席關(guān)懷下,黨中央從印文件得紙里節(jié)省出來得印刷得（３）書是張指導(dǎo)員用生命換來得，來之不易，十分珍貴.）2、談?wù)剬W完這篇課文有什么啟發(fā)？（學了這篇課文后,想起我們現(xiàn)在生活在和平環(huán)境里,學習條件這么好,是多么幸福啊！有美麗得校園,校園里有操場，有寬敞明亮得教室，嶄新得課桌椅，教室前后墻上都有一塊大大得黑板,五顏六色得粉筆，各種各樣得教科書，還有爸爸媽媽給我們買了許多課外書及學習用品。我們坐在教室里學習，風吹不著，雨淋不著.我們要珍惜這來之不易得學習條件,學好、用好這些書，成為一個有知識得人,將來為祖國多做貢獻。)(五）課堂練習１、說說文中幾處省略號得用法。（1）快臥倒……(表示張指導(dǎo)員話沒說完被爆炸聲打斷了）（2)就什么也不知道了……(表示暈倒后事情經(jīng)過得省略）(3）指導(dǎo)員……指導(dǎo)員……（表示重復(fù)詞語得省略)（4）書……書……(表示重復(fù)詞語得省略，說話斷續(xù),說明張指導(dǎo)員傷勢嚴重，可心中只有書,體現(xiàn)書得珍貴）（５）“她輕輕搖了搖頭,兩眼望著那捆書，用微弱得聲音說“您們要……好好學習……將來……”（前兩個省略號表示張指導(dǎo)員臨犧牲前說話語氣斷斷續(xù)續(xù)，最后一個省略號表示張指導(dǎo)員犧牲了,話沒有說完。表達了張指導(dǎo)員對同學們得心愿，寄托前輩得期望,書是生命換來得，它十分珍貴。）2、比一比，再組詞。環(huán)(環(huán)境）恨(可恨)延（延長）黨（黨員）壞（壞人）艱（艱苦）廷（朝廷）堂(課堂）(六)作業(yè)布置1、寫一篇讀后感。2、抄寫本課得生字并組詞?！景鍟O(shè)計】珍貴得教科書盼書取書護書激勵【教學反思】《珍貴得教科書》這篇課文以“教科書"得“珍貴"為線索，記敘了194７年