2024年秋季語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計(jì)劃（三年級(jí)2班）

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表指導(dǎo)思想在語(yǔ)文教學(xué)中，貫徹國(guó)家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)情分析一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。他們沒有良好習(xí)慣的概念，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽，怎樣與人交流。愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)等等。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。學(xué)生剛進(jìn)校門，年齡小，愛說、愛動(dòng)、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。學(xué)生認(rèn)知能力的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音，會(huì)讀拼音字母，能拼簡(jiǎn)單的音節(jié)。能認(rèn)讀簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。教材分析整本教材由“我上學(xué)了”、“識(shí)字”、“漢語(yǔ)拼音”“課文”“口語(yǔ)交際”、“語(yǔ)文園地”“快樂讀書吧”組成。為了方便識(shí)字和閱讀，所有生詞和課文都加了拼音。1、漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，可以用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。能寫聲母、韻母和復(fù)制音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。2、識(shí)字分兩組布置，每部分每節(jié)課都配有場(chǎng)景圖，既能讓學(xué)生專心識(shí)字，又能幫助學(xué)生理解事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、課文分4組排列，每篇課文由圖片、課文、詞匯、習(xí)題、筆畫順序圖、筆畫六部分組成。文中有一些新的觀點(diǎn)，如線索簡(jiǎn)單、篇幅短、內(nèi)容新穎、插圖優(yōu)美、作業(yè)準(zhǔn)確等。教學(xué)目標(biāo)為了能夠在學(xué)生中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)一步提升他們的語(yǔ)文水平，我們需要以下教學(xué)目標(biāo)和措施：一、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音1、掌握漢語(yǔ)拼音，并且能夠讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。同時(shí)，也能夠正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、熟練借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音以及學(xué)說普通話等相關(guān)技能。二、識(shí)字與寫字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，并且能夠自發(fā)地識(shí)字。2、認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)，其中能夠熟練書寫100個(gè)。3、掌握漢字的基本筆畫和筆順規(guī)則，從而能夠書寫出正確、端正、整潔的字體。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。三、閱讀1、培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀的興趣，并且讓他們感受到閱讀的樂趣。2、提高學(xué)生的閱讀能力，使他們能夠用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀，進(jìn)一步提升學(xué)生的閱讀能力。4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人交流的能力。四、口語(yǔ)交際1、讓學(xué)生學(xué)說普通話，并且逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人講話的能力，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、讓學(xué)生與別人交談，使他們態(tài)度自然大方，并且具備禮貌。4、提高學(xué)生的表達(dá)自信心，讓他們積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。重點(diǎn)難點(diǎn)為了能夠在學(xué)生中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)一步提升他們的語(yǔ)文水平，我們需要以下教學(xué)目標(biāo)和措施：一、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音1、掌握漢語(yǔ)拼音，并且能夠讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。同時(shí)，也能夠正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、熟練借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音以及學(xué)說普通話等相關(guān)技能。二、識(shí)字與寫字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，并且能夠自發(fā)地識(shí)字。2、認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)，其中能夠熟練書寫100個(gè)。3、掌握漢字的基本筆畫和筆順規(guī)則，從而能夠書寫出正確、端正、整潔的字體。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。三、閱讀1、培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀的興趣，并且讓他們感受到閱讀的樂趣。2、提高學(xué)生的閱讀能力，使他們能夠用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀，進(jìn)一步提升學(xué)生的閱讀能力。4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人交流的能力。四、口語(yǔ)交際1、讓學(xué)生學(xué)說普通話，并且逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人講話的能力，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、讓學(xué)生與別人交談，使他們態(tài)度自然大方，并且具備禮貌。4、提高學(xué)生的表達(dá)自信心，讓他們積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。教學(xué)措施根據(jù)本冊(cè)教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期的教學(xué)工作我將在以下幾個(gè)方面下功夫：1、在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多花時(shí)間，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。2、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)新課程計(jì)劃，以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文興趣為主，提高積極性，讀寫說結(jié)合，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。3、圍繞教學(xué)重點(diǎn)安排基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，注重熟讀、精講、多練，將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練落到實(shí)處。4、注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)中美育、德育的滲透，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。5、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐能力的發(fā)展。6、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課，細(xì)心批改每一本作業(yè)。積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng)，緊緊地抓住教學(xué)研討等各種機(jī)會(huì)，鍛煉自己，提升自己。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，吸取優(yōu)秀的、適合自己教學(xué)的好方法，不斷改進(jìn)教案，使教案具有實(shí)效性，上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生指導(dǎo)班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，這些同學(xué)主要的困難在學(xué)習(xí)不努力，比如說**、***兩位同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上課走神，課后沒有及時(shí)完成作業(yè)；有的同學(xué)是對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差，比如***、**等同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考的意識(shí)；有的是家庭原因造成的，比如**和**兩位同學(xué)的家長(zhǎng)就無法對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督和輔導(dǎo)。因此，語(yǔ)文教學(xué)也必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點(diǎn)應(yīng)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。具體措施如下：1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2、采用優(yōu)生帶差生的一幫一行動(dòng)。3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4、課堂上創(chuàng)適機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。17、對(duì)差生實(shí)施多做練習(xí)措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀。教學(xué)進(jìn)度2024-2025學(xué)年度上期三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容備注一9.2—9.61.《大青樹下的小學(xué)》(2)2.《花的學(xué)?！?2)3*.《不懂就要問》(1)二9.9—9.14《口語(yǔ)交際》(1)《習(xí)作》:猜猜他是誰(shuí)(2)《語(yǔ)文園地一》(2)9.14調(diào)休一天三9.18—9.204.《古詩(shī)三首》(3)9.15-9.17中秋放假四9.23—9.275.《鋪滿金色巴掌的水泥道》(2)6.《秋天的雨》(2)7*.《聽聽，秋天的聲音》(1)9.29調(diào)休一天五9.29—9.30《習(xí)作》:寫日記(2)《語(yǔ)文園地二》(2)10.1-10.7國(guó)慶放假六10.8—10.128.《賣火柴的小女孩》(2)9*.《那一定會(huì)很好》(1)10.《在牛肚子里旅行》(2)10.12調(diào)休一天七10.14—10.1811*.《一塊奶酪》(1)《習(xí)作》:我來編童話(2)《語(yǔ)文園地三》(2)《快樂讀書吧》(2)八10.21—10.2512.《總也倒不了的老屋》(2)13*.《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》(1)14*.《小狗學(xué)叫》(1)《口語(yǔ)交際》(1)九10.28—11.1《習(xí)作》:續(xù)寫故事(2)《語(yǔ)文園地四》(2)15.《搭船的鳥》(2)十11.4—11.816.《金色的草地》(2)交流平臺(tái)與初試身手(1)習(xí)作例文與習(xí)作(2)十一11.11—11.1517.《古詩(shī)三首》(3)18.《富饒的西沙群島》(2)十二11.18—11.2219.《海濱小城》(2)20.《美麗的小興安嶺》(2)《習(xí)作》:這兒真美(2)十三11.25-11.29《語(yǔ)文園地六》(2)21.《大自然的聲音》(2)22.《讀不完的大書》(2)十四12.2—12.623.《父親、樹林和鳥》(2)《口語(yǔ)交際》(1)《習(xí)作》:我有一個(gè)想法(2)十五12.9—12.13《語(yǔ)文園地七》(2)24.《司馬光》(1)25.《灰雀》(