廣東省江門市語文小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期復(fù)習(xí)試題與參考答案

廣東省江門市語文小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期復(fù)習(xí)試題與參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、選出沒有錯(cuò)別字的一組詞語（）A.瓣別干燥告戒受益無窮B.考察聯(lián)系嬌嫩肅然起敬C.謙虛推薦推卻才辨無雙D.蜿蜓繁殖湖畔情不自禁答案：B解析：本題考查的是對(duì)漢字字形的辨析能力。選項(xiàng)A，“瓣別”存在錯(cuò)別字，應(yīng)為“辨別”，意思是根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別；“告戒”存在錯(cuò)別字，應(yīng)為“告誡”，意思是警告勸誡（多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長輩對(duì)晚輩）。故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，沒有錯(cuò)別字。選項(xiàng)C，“才辨無雙”存在錯(cuò)別字，應(yīng)為“才辯無雙”，意思是才華出眾，口才無雙，無人能敵。故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，“蜿蜓”存在錯(cuò)別字，應(yīng)為“蜿蜒”，意思是蛇類行走的樣子，也有曲折延伸的意思。故D錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是：B。2、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.倔強(qiáng)（jué）屏息（bǐng）血泊（pō）B.瞭望（liào）锃亮（zèng）霎時(shí)（shà）C.蜷縮（quán）龜裂（jūn）模樣（mú）D.臉頰（jiá）魁梧（wú）拮據(jù)（jū）答案：D解析：本題考察的是對(duì)詞語中加點(diǎn)字讀音的辨析能力。選項(xiàng)A，倔強(qiáng)（jué）、屏息（bǐng）、血泊（pō）的讀音均正確，符合漢字的正確讀音規(guī)范，故A項(xiàng)無誤。選項(xiàng)B，瞭望（liào）、锃亮（zèng）、霎時(shí)（shà）的讀音也均正確，符合漢字的正確讀音規(guī)則，故B項(xiàng)無誤。選項(xiàng)C，蜷縮（quán）、龜裂（jūn）、模樣（mú）的讀音同樣正確，其中“龜裂”的“龜”在表示“裂開縫隙”的意思時(shí)，應(yīng)讀jūn，而非guī或qiū，故C項(xiàng)無誤。選項(xiàng)D，臉頰（jiá）、拮據(jù)（jū）的讀音正確，但魁梧（wú）的讀音有誤，應(yīng)讀kuíwú，而非wú，故D項(xiàng)有誤。綜上所述，正確答案是：D。3、請(qǐng)選出下列詞語中加點(diǎn)字的正確讀音。A.盛飯（shèng）B.晃眼（huǎng）C.勻稱（chèng）D.樹干（gàn）答案：B解析：本題考察的是對(duì)詞語中加點(diǎn)字正確讀音的掌握。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“盛飯”的“盛”應(yīng)讀“chéng”，表示把東西放在容器里，如盛飯、盛湯等，當(dāng)讀作“shèng”時(shí)，表示興旺、豐富、程度深等含義；B項(xiàng)正確，“晃眼”的“晃”讀“huǎng”，表示光線強(qiáng)烈耀眼，如晃眼、晃得眼睛都睜不開了等；C項(xiàng)錯(cuò)誤，“勻稱”的“稱”應(yīng)讀“chèn”，表示均勻、相稱的意思，當(dāng)讀作“chèng”時(shí)，通常用于構(gòu)成“稱心如意”、“稱職”等詞語；D項(xiàng)錯(cuò)誤，“樹干”的“干”應(yīng)讀“gān”，這里指的是樹木的主體部分，當(dāng)讀作“gàn”時(shí)，表示事物的主體或重要部分，但在這個(gè)語境下不適用。4、將下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（）精（）神（）心（）志（）頭（）氣（）高（）烈（）頭（）腦（）驚（）戰(zhàn)（1）他上課時(shí)總是（），老師講的課他都能聽懂。（2）小麗因?yàn)榭荚嚊]考好，所以一整天都（）。（3）聽到這個(gè)好消息，我們?nèi)喽迹ǎ┑靥似饋?。答案：聚、?huì)；專、致；垂、喪；興、采；搖、晃；心、膽（1）專心致志（2）垂頭喪氣（3）興高采烈解析：本題考察的是詞語的補(bǔ)充和選詞填空的能力。首先，我們需要將給出的詞語補(bǔ)充完整，這里的詞語都是常見的成語，通過回憶或查閱字典可以輕松完成。然后，根據(jù)句子的語境，選擇合適的詞語填入空白處。（1）句描述的是他上課時(shí)專注的狀態(tài)，所以應(yīng)選擇“專心致志”，表示專心一意，集中精神。（2）句描述的是小麗因?yàn)榭荚嚊]考好而沮喪的情緒，所以應(yīng)選擇“垂頭喪氣”，形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。（3）句描述的是聽到好消息后全班的高興情緒，所以應(yīng)選擇“興高采烈”，表示興致高，精神飽滿。5、選出下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.他學(xué)習(xí)非?？炭?，經(jīng)常廢寢忘食地鉆研問題。B.爺爺雖然年近古稀，但他仍然精神矍鑠，身體硬朗。C.公園里的花五彩斑斕，紅的、黃的、紫的……讓人目不暇接。D.桂林的山水真是巧奪天工，令人流連忘返。答案：D解析：本題考察的是詞語在具體語境中的恰當(dāng)使用。選項(xiàng)A中“廢寢忘食”形容非常專心、勤奮，用在此處形容他學(xué)習(xí)刻苦，符合語境；選項(xiàng)B中“年近古稀”指將近七十歲，用在此處形容爺爺?shù)哪挲g，恰當(dāng)無誤；選項(xiàng)C中“五彩斑斕”形容顏色多，色彩錯(cuò)雜燦爛，且耀眼，與句中描述公園花朵的顏色多樣相符；選項(xiàng)D中“巧奪天工”指人工的精巧勝過天然，形容技藝十分巧妙，但此處用來形容桂林的山水顯然不恰當(dāng)，因?yàn)樯剿啦⒎侨斯さ褡?，而是自然形成，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6、下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會(huì)場說：“請(qǐng)大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺?！盉.星期天，我和同學(xué)們?nèi)チ宋骱?、六和塔、宋城……等地方游玩。C.到底是他錯(cuò)了？還是我錯(cuò)了呢？D.語文課本中選了許多膾炙人口的古代詩文。答案：D解析：本題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。選項(xiàng)A中，“他環(huán)視了一下會(huì)場說”在句中作插說語，其后應(yīng)使用逗號(hào)而非冒號(hào)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)B中，“等”字已有列舉未盡之意，與省略號(hào)重復(fù)，應(yīng)去掉省略號(hào)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)C中，此句為選擇問句，中間應(yīng)使用逗號(hào)而非問號(hào)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)D中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確，符合語法規(guī)范和語境需要。7、選出句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。這里的景色太______（美麗）了，讓我忍不住駐足欣賞。A.漂亮B.丑陋C.難看答案：A解析：本題考察的是近義詞的辨析能力。首先，我們要明確句子中加點(diǎn)詞語“美麗”的含義，它通常指外觀或景色等令人愉悅、賞心悅目。接下來，我們逐一分析選項(xiàng)：A.漂亮：與“美麗”意思相近，都用來形容外觀或景色等的美好。在此句中，用“漂亮”替換“美麗”后，句意保持通順且意思相近，故A選項(xiàng)正確。B.丑陋：與“美麗”意思相反，用來形容外觀或形態(tài)等的不美、難看。顯然，這與句子要表達(dá)的意思不符，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C.難看：也常與“美麗”形成對(duì)比，表示外觀或形態(tài)等的不悅目。同樣，這與句子原意不符，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。8、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）。A.疲倦欣賞漂流花瓣B.花瓣蜜蜂湊近吹拂C.辨論留心昆蟲急燥D.修建考查建造飄動(dòng)答案：B解析：本題考察的是對(duì)漢字字形的辨析能力。A選項(xiàng)中，“漂流”的“漂”字使用錯(cuò)誤，應(yīng)為“飄流”，但根據(jù)現(xiàn)代漢語常用詞匯，“漂流”更為常見，用于描述在水上浮動(dòng)或隨水流移動(dòng)，故A選項(xiàng)雖存在爭議但在此處不視為錯(cuò)誤。然而，從嚴(yán)格意義上講，“飄流”與“漂流”的區(qū)別在于前者多用于形容輕飄的物體在水面流動(dòng)，后者則泛指在水上浮動(dòng)，考慮到題目要求選出沒有錯(cuò)別字的一組，且A項(xiàng)存在潛在的歧義，故不選A。B選項(xiàng)中，所有詞語均書寫正確，無誤。C選項(xiàng)中，“辨論”應(yīng)為“辯論”，“急燥”應(yīng)為“急躁”，均存在錯(cuò)別字，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)中，“考查”應(yīng)為“考察”，存在錯(cuò)別字，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是B。9、在括號(hào)里填上合適的數(shù)。120秒=（____）分1000米+2000米=（____）千米答案：(1)2(2)3解析：對(duì)于時(shí)間單位，我們知道1分鐘等于60秒。所以，要將120秒轉(zhuǎn)換為分鐘，我們需要將120除以60。計(jì)算得：12060=2對(duì)于長度單位，題目中給出的是米和千米的混合。我們知道1千米等于1000米。首先，將兩個(gè)米數(shù)相加：1000米+30001000=3因此，1000米+二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀短文，完成練習(xí)。題目：秋天的雨秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。1、秋天的雨把什么顏色給了銀杏樹？答案：黃色。2、秋天的雨藏著什么氣味？答案：秋天的雨藏著梨香、菠蘿甜，還有蘋果、橘子等好多好多香甜的氣味。3、為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？答案：因?yàn)榍锾斓挠赀^后，田野里的農(nóng)作物都成熟了，果樹上也掛滿了果實(shí)，所以說是帶給大地的一曲豐收的歌。第二題閱讀文章：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。小題：1、秋天的雨，是一把怎樣的鑰匙？它帶來了什么？答案：秋天的雨，是一把帶著清涼和溫柔的鑰匙。它帶來了秋天的氣息，把秋天的大門打開了。2、文中提到了哪些顏色？請(qǐng)用“，”隔開列舉出來。答案：黃色，紅色，金黃色，橙紅色，紫紅，淡黃，雪白。3、秋天的雨給大地和小朋友分別帶來了什么？答案：秋天的雨給大地帶來了一曲豐收的歌，給小朋友帶來了一首歡樂的歌。三、寫作題（34分）題目：《我最喜歡的季節(jié)》要求：1.選擇你最喜歡的季節(jié)，并說明為什么喜歡它。2.描述這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，可以是天氣、景色、活動(dòng)或者你的心情。3.文中要運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法，使文章更加生動(dòng)有趣。4.字?jǐn)?shù)不少于200字。寫作示例：我最喜歡的季節(jié)是春天，它就像一位溫柔的畫家，悄悄地給大地?fù)Q上了五彩斑斕的新裝。每當(dāng)冬爺爺收起他的銀白色畫筆，春姑娘就迫不及待地拿著她那裝滿色彩的大籃子，輕盈地走來。春天的天空像一塊被水洗過的藍(lán)玻璃，清澈而明亮。小草偷偷地從土里探出頭來，好奇地張望著這個(gè)世界，好像在說：“哇，春天來啦！”花兒們也不甘示弱，紛紛綻放笑顏，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，它們聚在一起，好像在開一場盛大的舞會(huì)。而我最喜歡的，還是春雨綿綿的日子。細(xì)雨如絲，輕輕地落在臉上，涼絲絲的，舒服極了。它滋潤著大地，也滋潤著我的心田。雨后的空氣格外清新，夾雜著泥土和花草的芬芳，讓人忍不住深呼吸，仿佛能吸進(jìn)滿滿的活力和希望。春天，不僅讓我感受到了大自然的生機(jī)勃勃，更讓我的心情變得格外愉悅和舒暢。我愛春天，這個(gè)充滿希望和生機(jī)的季節(jié)！解析：這篇作文圍繞“我最喜歡的季節(jié)”這一主題展開，選擇了春天作為描寫的對(duì)象。文章首先通過比喻的手法，將春天比作一位溫柔的畫家，為文章定下了一個(gè)溫馨而