Unit2IconicAttractionsVideoTime教學(xué)設(shè)計(jì)-高中英語(yǔ)人教版選擇性

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)高二學(xué)期秋季課題VideoTime:TheMbantuaFestival教科書(shū)書(shū)名：選擇性必修第四冊(cè)教材出版社：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)通過(guò)自主提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注舉辦TheMbantuaFestival的原因、開(kāi)展的活動(dòng)及其帶來(lái)的影響；借助思維導(dǎo)圖，邊看邊聽(tīng)邊記，提取視頻信息，建構(gòu)theMbantuaFestival的信息結(jié)構(gòu)圖，理解澳大利亞土著文化對(duì)澳大利亞人的意義；3.3.結(jié)合思維導(dǎo)圖信息，批判性地思考該節(jié)日的意義和保護(hù)文化的方法，在此過(guò)程中提升文化保護(hù)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)借助思維導(dǎo)圖，理出與theMbantuaFestival相關(guān)的信息和語(yǔ)言；引導(dǎo)學(xué)生思考土著文化、我國(guó)少數(shù)民族文化對(duì)本國(guó)主流文化的意義及對(duì)其的保護(hù)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何通過(guò)非連續(xù)性語(yǔ)篇，準(zhǔn)確獲取相關(guān)語(yǔ)言和信息？

2.學(xué)會(huì)遷移使用該思維導(dǎo)圖框架探討其他節(jié)日。

教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1LeadinandmakeapredictionBrainstorm:Whatwillyoualwaysdoatfestivals?MakeapredictionofthecontentbyreferringtoapictureoftheMbantuaFestival,thetitleandthebriefintroductionofthevideoonPage24.本活動(dòng)旨在引出theMbantuaFestival相關(guān)話題。通過(guò)回顧自身參與節(jié)日的經(jīng)歷，激活已有知識(shí)。并讓學(xué)生通過(guò)觀察節(jié)日?qǐng)D片、視頻標(biāo)題和簡(jiǎn)介，預(yù)測(cè)視頻的內(nèi)容。此步驟有助于激發(fā)學(xué)生獲取信息的積極性和主動(dòng)性。此步驟為目標(biāo)1做好鋪墊。Step2MatchthewordsMatchthefollowingthings.Learnthefollowingwordsandphrases:tucker,billycans,indigenousgroupandnonindigenouspeople.本活動(dòng)旨在通過(guò)配對(duì)的方式補(bǔ)充主題學(xué)習(xí)所需的背景知識(shí)，鋪墊新語(yǔ)言，如tucker，billycans,indigenous等，幫助學(xué)生感知節(jié)日的參與者和內(nèi)容等。此步驟為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)1做準(zhǔn)備。Step3WatchthevideoclipWatchthevideoandcheckiftheirpredictionsarecorrect.2.Getageneralideaofthefestival.3.Checkiftheyhavematchthewordsandphrasescorrectly.本活動(dòng)旨在讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻并基于自己的推測(cè)，自上而下地把握視頻的大意.直觀了解theMbantuaFestival的舉辦的原因、開(kāi)展的活動(dòng)及其意義。經(jīng)此步驟，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)1。Step4WatchthevideocliptwiceWatchandfinishthemindmapwithdetailedinformationtakendownfromthevideo.Relatetheinformationonthemindmaptohaveapletepictureofthefestival.本活動(dòng)旨在讓引導(dǎo)學(xué)生采用自下而上的策略，在觀看視頻時(shí)獲取細(xì)節(jié)信息完成思維導(dǎo)圖，以便檢驗(yàn)、證實(shí)或修正預(yù)測(cè)。并連接思維導(dǎo)圖的信息，構(gòu)建有關(guān)該節(jié)日舉辦的原因、開(kāi)展的活動(dòng)及其意義的信息結(jié)構(gòu)圖，此步驟實(shí)現(xiàn)目標(biāo)2，同時(shí)為目標(biāo)3做準(zhǔn)備。Step5CriticalthinkingThinkingaboutthefollowingquestionstogainadeeperinsightintothefestival.1.Whatcanlearnfromthesentence“...it'spresentinganalternativepictureofanationalstorywhichcanlookverydifferentforblackandwhiteAustralians”?2.Whatisthesignificanceofsharingindigenousstoriesthroughsonganddanceofthisfestival?3.WhyisitvitalofnonindigenousAustralianstoappreciateeveryfacetofthisancientculture?4.Whatroledoestheengagementofindigenousyouthplayinpreservingtheirheritage?5.Inwhatwaysdoesthefestivalbringpeopleclosertogetherandfosterasenseofunity,evenifonlyforafewdays?本活動(dòng)旨在讓引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合從視頻中獲取的信息和所完成的思維導(dǎo)圖信息結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)一步批判性地思考其意義及保護(hù)文化的方法，在此過(guò)程中提升文化保護(hù)意識(shí)。為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)3做準(zhǔn)備。Step6GivesomeadviceAsweknow,Chinahas55ethnicminorities.Butsomeareslipping.Wouldyoupleasegivesomesuggestionsonhowtodrawpeopletoappreciateeveryfacetofthecultureandwhatroleshouldtheyouthplayinpreservingtheirheritage?Pleasewritedownyourideasin100words.2.Exchangethedraftwiththepartnerandpolishitbeforemakingthepresentati