2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Can you play the guitar Section A 第1課時(shí)（1a-2d）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1CanyouplaytheguitarSectionA第1課時(shí)（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1CanyouplaytheguitarSectionA第1課時(shí)（1a-2d）。本節(jié)課主要內(nèi)容為介紹一般現(xiàn)在時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多方面活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。同時(shí)，學(xué)生還能夠?qū)W習(xí)到與音樂(lè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“playtheguitar”、“sing”等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并描述他人的能力和喜好。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并描述他人的能力和喜好，提高語(yǔ)言能力。同時(shí)，學(xué)生能夠了解西方音樂(lè)文化，增強(qiáng)文化意識(shí)。在思考和解決問(wèn)題過(guò)程中，學(xué)生能夠發(fā)展思維品質(zhì)，提升學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，以及與音樂(lè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用，以及如何正確使用相關(guān)詞匯描述他人的能力和喜好。

為了解決這些重點(diǎn)難點(diǎn)，教師可以采取以下方法：

1.通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿對(duì)話中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，從而掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。例如，教師可以播放對(duì)話錄音，讓學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行模仿練習(xí)。

2.通過(guò)口語(yǔ)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流，鞏固知識(shí)點(diǎn)。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的能力和喜好。

3.通過(guò)閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生閱讀有關(guān)音樂(lè)的文章，擴(kuò)展音樂(lè)相關(guān)詞匯。例如，教師可以挑選一篇介紹不同樂(lè)器和音樂(lè)風(fēng)格的短文，讓學(xué)生閱讀并學(xué)會(huì)使用相關(guān)詞匯。

4.通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述他人的能力和喜好。例如，教師可以給出一個(gè)話題，讓學(xué)生writeashortpassageabouttheirclassmates'abilitiesandhobbiesusingthepresentsimpletense.教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-交際法：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，如音樂(lè)課堂，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：讓學(xué)生參與各種音樂(lè)相關(guān)的任務(wù)，如小組討論喜歡的音樂(lè)類(lèi)型、樂(lè)隊(duì)等，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索和應(yīng)用知識(shí)。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)表演情境，如學(xué)生扮演樂(lè)隊(duì)成員，用英語(yǔ)討論演出計(jì)劃，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示不同樂(lè)器的演奏，增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用在線音樂(lè)平臺(tái)，讓學(xué)生聆聽(tīng)不同風(fēng)格的音樂(lè)，拓寬文化視野。

-交互式白板：通過(guò)交互式白板，教師可以實(shí)時(shí)展示一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生跟隨和理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit1"Canyouplaytheguitar"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是音樂(lè)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同樂(lè)器的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit1基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽(tīng)力練習(xí)與口語(yǔ)練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。

過(guò)程：

讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話錄音，并跟隨錄音進(jìn)行模仿練習(xí)。

組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的能力和喜好。

4.閱讀練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解與音樂(lè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

過(guò)程：

讓學(xué)生閱讀一篇介紹不同樂(lè)器和音樂(lè)風(fēng)格的短文。

學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)會(huì)使用相關(guān)詞匯，并回答與文章相關(guān)的問(wèn)題。

5.寫(xiě)作練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述他人的能力和喜好。

過(guò)程：

給出一個(gè)話題，讓學(xué)生writeashortpassageabouttheirclassmates'abilitiesandhobbiesusingthepresentsimpletense.

學(xué)生獨(dú)立完成寫(xiě)作任務(wù)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

學(xué)生依次上臺(tái)展示寫(xiě)作成果，其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)學(xué)生的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、閱讀練習(xí)和寫(xiě)作練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成課后作業(yè)，包括家庭作業(yè)和自主學(xué)習(xí)任務(wù)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并描述他人的能力和喜好。

2.學(xué)會(huì)使用與音樂(lè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“playtheguitar”、“sing”等，提高詞匯量。

3.提高聽(tīng)力技能，能夠理解并模仿對(duì)話中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

4.提高口語(yǔ)技能，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流，并能夠用英語(yǔ)討論喜歡的音樂(lè)類(lèi)型、樂(lè)隊(duì)等。

5.提高閱讀技能，能夠閱讀并理解與音樂(lè)相關(guān)的文章，擴(kuò)展音樂(lè)相關(guān)詞匯。

6.提高寫(xiě)作技能，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述他人的能力和喜好，并能夠撰寫(xiě)一篇關(guān)于音樂(lè)的小短文或報(bào)告。

7.增強(qiáng)文化意識(shí)，了解西方音樂(lè)文化，能夠用英語(yǔ)介紹不同樂(lè)器的演奏和音樂(lè)風(fēng)格。

8.培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)小組討論和合作完成與音樂(lè)相關(guān)的任務(wù)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit1"Canyouplaytheguitar"的主要內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，以及與音樂(lè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。學(xué)生們通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、閱讀練習(xí)和寫(xiě)作練習(xí)，掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，并能夠用英語(yǔ)描述他人的能力和喜好。同時(shí)，學(xué)生們通過(guò)欣賞不同樂(lè)器的演奏，了解了西方音樂(lè)文化，擴(kuò)展了音樂(lè)相關(guān)詞匯。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)將包括以下幾個(gè)部分：

（1）聽(tīng)力檢測(cè)：學(xué)生們將聽(tīng)一段對(duì)話，并回答與對(duì)話相關(guān)的問(wèn)題，檢測(cè)學(xué)生們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的聽(tīng)力理解能力。

（2）口語(yǔ)檢測(cè)：學(xué)生們將分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場(chǎng)景，用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的能力和喜好，檢測(cè)學(xué)生們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的口語(yǔ)運(yùn)用能力。

（3）閱讀檢測(cè)：學(xué)生們將閱讀一篇關(guān)于音樂(lè)的文章，并回答與文章相關(guān)的問(wèn)題，檢測(cè)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)相關(guān)詞匯的理解能力。

（4）寫(xiě)作檢測(cè)：學(xué)生們將運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述他人的能力和喜好，撰寫(xiě)一篇短文，檢測(cè)學(xué)生們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的寫(xiě)作運(yùn)用能力。典型例題講解1.例題1：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)填空。

例子：I------(play)theguitarverywell.

答案：play

講解：這道題目考察的是一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)。在一般現(xiàn)在時(shí)中，主語(yǔ)I/we/you/they后跟動(dòng)詞原形。因此，根據(jù)題目中的主語(yǔ)I，我們選擇動(dòng)詞play的原形作為答案。

2.例題2：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)完成句子。

例子：She------(sing)intheschoolchoirforthreeyears.

答案：hassung

講解：這道題目考察的是一般現(xiàn)在時(shí)的完成時(shí)結(jié)構(gòu)。在一般現(xiàn)在時(shí)的完成時(shí)中，主語(yǔ)She/he/it后跟has/have，接著是動(dòng)詞過(guò)去分詞。根據(jù)題目中的主語(yǔ)She，我們選擇has作為助動(dòng)詞，動(dòng)詞sing的過(guò)去分詞形式sung作為答案。

3.例題3：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)否定句填空。

例子：He------(not/doesn't)likepopmusic.

答案：doesn'tlike

講解：這道題目考察的是一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)。在一般現(xiàn)在時(shí)的否定句中，主語(yǔ)He/she/it后跟doesn't/doesnot，接著是動(dòng)詞原形。根據(jù)題目中的主語(yǔ)He，我們選擇doesn't作為助動(dòng)詞，動(dòng)詞like的原形作為答案。

4.例題4：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)疑問(wèn)句填空。

例子：Can------(you/play)thepiano?

答案：youplay

講解：這道題目考察的是一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。在一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句中，主語(yǔ)You/we/they后跟can/could，接著是動(dòng)詞原形。根據(jù)題目中的主語(yǔ)You，我們選擇you作為主語(yǔ)，動(dòng)詞play的原形作為答案。

5.例題5：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)填空，并解釋原因。

例子：They------(visit)themuseumeveryweekend.Becausethey------(like)history.

答案：visit,like

講解：這道題目考察的是一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和原因狀語(yǔ)從句。在一般現(xiàn)在時(shí)中，主語(yǔ)They后跟動(dòng)詞原形。原因狀語(yǔ)從句中，主語(yǔ)They后跟like的過(guò)去式liked，因?yàn)檫@里表示的是習(xí)慣性的動(dòng)作，所以使用一般現(xiàn)在時(shí)。因此，答案為visit和like。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit1"Canyouplaytheguitar"的主要內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，以及與音樂(lè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了交際法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我利用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)文化，拓寬文化視野。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題需要改進(jìn)。例如，在聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用仍有困難。此外，在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力也有待提高。

2.改進(jìn)措施

針對(duì)以上問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

(1)在聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，增加更多的實(shí)例和案例，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。例如，可以播放一些日