七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 I am watching TV Section A（Grammar Focus-3c）教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6IamwatchingTVSectionA（GrammarFocus-3c）教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6IamwatchingTVSectionA（GrammarFocus-3c）教案（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6IamwatchingTVSectionA（GrammarFocus-3c）。本節(jié)課主要內(nèi)容為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)，即主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)名詞。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

教學(xué)重點(diǎn)為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)及其運(yùn)用，教學(xué)難點(diǎn)為be動(dòng)詞的選用和人稱(chēng)的一致性。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐和交流，逐步掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)，并能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，教師還將強(qiáng)調(diào)be動(dòng)詞的選用和人稱(chēng)的一致性，幫助學(xué)生正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，學(xué)生將了解和感受不同國(guó)家的日常生活，增強(qiáng)文化意識(shí)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生將發(fā)展他們的思維品質(zhì)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)，即主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)名詞。學(xué)生需要掌握這個(gè)結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

（1）重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)；

be動(dòng)詞的選用和人稱(chēng)的一致性；

動(dòng)名詞的用法。

（2）重點(diǎn)技能：

運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)進(jìn)行日常交流；

正確選用be動(dòng)詞并保持人稱(chēng)的一致性；

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述正在進(jìn)行的活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括be動(dòng)詞的選用和人稱(chēng)的一致性，以及動(dòng)名詞的用法。

（1）難點(diǎn)分析：

be動(dòng)詞的選用：學(xué)生需要掌握am、is、are三種be動(dòng)詞的用法，并根據(jù)不同的人稱(chēng)和時(shí)態(tài)選擇合適的be動(dòng)詞。

人稱(chēng)的一致性：學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，需要確保主語(yǔ)和be動(dòng)詞的人稱(chēng)一致。

動(dòng)名詞的用法：學(xué)生需要理解動(dòng)名詞的概念，并能夠?qū)⑵湔_應(yīng)用于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句中。

（2）針對(duì)難點(diǎn)采取的教學(xué)方法：

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，幫助他們理解動(dòng)名詞的用法；

設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；

學(xué)生使用的英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)等教學(xué)材料；

教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT和教學(xué)資源包。

2.課程平臺(tái)：

學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）；

英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等。

3.信息化資源：

與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻、音頻和圖文資料；

在線英語(yǔ)交流社區(qū)，如Reddit的英語(yǔ)學(xué)習(xí)板塊、Quora等。

4.教學(xué)手段：

小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)互動(dòng)交流；

任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)；

交際式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6IamwatchingTVSectionA（GrammarFocus-3c）》。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)描述正在進(jìn)行的活動(dòng)的場(chǎng)景？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)陳述句的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)陳述句的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)陳述句是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)陳述句在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述正在進(jìn)行的活動(dòng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)be動(dòng)詞的選用和人稱(chēng)的一致性這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)陳述句相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)陳述句的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)陳述句在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了般現(xiàn)在時(shí)態(tài)陳述句的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)般現(xiàn)在時(shí)態(tài)陳述句的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)名詞。

2.be動(dòng)詞的選用和人稱(chēng)的一致性：根據(jù)不同的人稱(chēng)（I,you,he/she/it,we,they）選擇合適的be動(dòng)詞。

3.動(dòng)名詞的用法：動(dòng)名詞表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：疑問(wèn)詞（What,Who,Where,When,Why,How）+be動(dòng)詞（am/is/are）+主語(yǔ)+動(dòng)名詞？

5.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+not+動(dòng)名詞。

6.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)名詞。

7.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的并列句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)1+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)名詞1+and/but+主語(yǔ)2+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)名詞2。

8.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+am/is/are+過(guò)去分詞（動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式）+by+動(dòng)作的執(zhí)行者。

9.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)句的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：疑問(wèn)詞+am/is/are+主語(yǔ)+過(guò)去分詞（動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式）+by+動(dòng)作的執(zhí)行者？

10.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)句的否定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+am/is/are+not+過(guò)去分詞（動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式）+by+動(dòng)作的執(zhí)行者。

11.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)句的肯定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+am/is/are+過(guò)去分詞（動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式）+by+動(dòng)作的執(zhí)行者。

12.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的祈使句結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞原形+其他。

13.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的祈使句的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：疑問(wèn)詞+動(dòng)詞原形+其他？

14.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的祈使句的否定句結(jié)構(gòu)：Don't+動(dòng)詞原形+其他。

15.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的祈使句的肯定句結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞原形+其他。典型例題講解1.例題1：

題目：選擇正確的be動(dòng)詞填空。

例句：I(am/is/are)watchingTV.

答案：am

解析：根據(jù)主語(yǔ)I，選用am作為be動(dòng)詞。

2.例題2：

題目：選擇正確的be動(dòng)詞填空。

例句：She(am/is/are)cookingdinner.

答案：is

解析：根據(jù)主語(yǔ)She，選用is作為be動(dòng)詞。

3.例題3：

題目：選擇正確的be動(dòng)詞填空。

例句：They(am/is/are)playingsoccer.

答案：are

解析：根據(jù)主語(yǔ)They，選用are作為be動(dòng)詞。

4.例題4：

題目：選擇正確的動(dòng)名詞填空。

例句：Ilike(watching/watch/watched)movies.

答案：watching

解析：動(dòng)名詞表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，故選watching。

5.例題5：

題目：選擇正確的動(dòng)名詞填空。

例句：Sheis(do/doing/did)herhomework.

答案：doing

解析：動(dòng)名詞表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，故選doing。

6.例題6：

題目：選擇正確的否定句結(jié)構(gòu)填空。

例句：He(not/don't/isn't)goingtotheparty.

答案：isn't

解析：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+not+動(dòng)名詞，故選isn't。

7.例題7：

題目：選擇正確的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)填空。

例句：What(are/is/do)youdoingnow?

答案：are

解析：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)為疑問(wèn)詞（What,Who,Where,When,Why,How）+be動(dòng)詞（am/is/are）+主語(yǔ)+動(dòng)名詞？，故選are。

8.例題8：

題目：選擇正確的并列句結(jié)構(gòu)填空。

例句：She(is/am/are)readingabookand(is/am/are)listeningtomusic.

答案：is,is

解析：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的并列句結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)1+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)名詞1+and/but+主語(yǔ)2+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)名詞2，故選is,is。

9.例題9：

題目：選擇正確的被動(dòng)句結(jié)構(gòu)填空。

例句：Thecake(was/is/am)bakedbymymother.

答案：was

解析：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)句結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+am/is/are+過(guò)去分詞（動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式）+by+動(dòng)作的執(zhí)行者，故選was。

10.例題10：

題目：選擇正確的被動(dòng)句的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)填空。

例句：Who(is/am/are)cleaningtheroomnow?

答案：is

解析：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)句的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)為疑問(wèn)詞+am/is/are+主語(yǔ)+過(guò)去分詞（動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式）+by+動(dòng)作的執(zhí)行者？，故選is。

11.例題11：

題目：選擇正確的被動(dòng)句的否定句結(jié)構(gòu)填空。

例句：Thewindow(isn't/am/are)beingcleaned.

答案：isn't

解析：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)句的否定句結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+am/is/are+not+過(guò)去分詞（動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式）+by+動(dòng)作的執(zhí)行者，故選isn't。

12.例題12：

題目：選擇正確的被動(dòng)句的肯定句結(jié)構(gòu)填空。

例句：Thebook(is/am/are)beingreadbythestudents.

答案：is

解析：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)句的肯定句結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+am/is/are+過(guò)去分詞（動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式）+by+動(dòng)作的執(zhí)行者，故選is。

13.例題13：

題目：選擇正確的祈使句結(jié)構(gòu)填空。

例句：Please(write/writing/written)yournameonthepaper.

答案：write

解析：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的祈使句結(jié)構(gòu)為動(dòng)詞原形+其他，故選write。

14.例題14：

題目：選擇正確的祈使句的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)填空。

例句：Canyou(do/doing/did)theexercise?

答案：do

解析：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的祈使句的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)為疑問(wèn)詞+動(dòng)詞原形+其他？，故選do。

15.例題15：

題目：選擇正確的祈使句的否定句結(jié)構(gòu)填空。

例句：Don't(forget/forgetting/forgot)tobringyourtextbook.

答案：forget

解析：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的祈使句的否定句結(jié)構(gòu)為Don't+動(dòng)詞原形+其他，故選forget。

16.例題16：

題目：選擇正確的祈使句的肯定句結(jié)構(gòu)填空。

例句：Pl