2023七年級語文下冊 第二單元 6 老山界配套教案 新人教版

2023七年級語文下冊第二單元6老山界配套教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023七年級語文下冊第二單元的第6課《老山界》，新人教版。課文以紅軍長征途中翻越老山界的經(jīng)歷為背景，描繪了紅軍戰(zhàn)士們在艱苦環(huán)境中的英勇頑強和不屈不撓的革命精神。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對紅軍長征的歷史了解，以及對革命精神的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解長征精神的偉大，并從中汲取信念和力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語文學(xué)科的閱讀與鑒賞能力，以及文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《老山界》，學(xué)生將培養(yǎng)對經(jīng)典文學(xué)作品的理解和鑒賞能力，提升語文素養(yǎng)。同時，通過分析課文中的革命精神，學(xué)生能夠加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，增強文化自信，進(jìn)一步弘揚和傳承長征精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)了《老山界》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了紅軍長征的歷史背景，對一些革命詞匯和概念有初步的了解。同時，學(xué)生應(yīng)該具備一定的語文閱讀和理解能力，能夠分析課文中的情節(jié)、人物和主題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于富有情節(jié)和故事性的課文通常比較感興趣，因此可以通過引導(dǎo)他們分析課文中的故事情節(jié)和人物形象來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生可能在閱讀理解上有所欠缺，需要通過引導(dǎo)和幫助來提高；而部分學(xué)生可能對文學(xué)作品的鑒賞能力較強，可以在課堂上發(fā)揮他們的優(yōu)勢。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生可能喜歡通過自主閱讀和思考來學(xué)習(xí)，有的學(xué)生可能更愿意通過討論和合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《老山界》這篇課文時，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，課文中的歷史背景和革命詞匯可能會讓學(xué)生感到難以理解，需要通過教師的解釋和歷史知識的補充來幫助他們理解。其次，課文中的情感表達(dá)和革命精神可能對學(xué)生來說較為抽象，需要通過教師的引導(dǎo)和案例的分析來幫助他們深入理解。此外，學(xué)生在分析課文中的主題和人物形象時可能會遇到挑戰(zhàn)，需要通過教師的示范和指導(dǎo)來提高他們的分析能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，將采用講授法、討論法和案例研究法。講授法用于傳授紅軍長征的歷史背景和革命詞匯，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的情節(jié)和主題，案例研究法則用于深入理解課文中的革命精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：首先，通過角色扮演活動，讓學(xué)生身臨其境地體驗紅軍長征的艱苦過程，增強對課文情節(jié)的理解。其次，開展實驗活動，讓學(xué)生模擬紅軍長征的行軍路線，培養(yǎng)空間思維能力。最后，組織游戲活動，以競賽形式激發(fā)學(xué)生對課文的興趣，提高課堂參與度。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將使用多媒體課件、歷史紀(jì)錄片和圖片等教學(xué)媒體。多媒體課件有助于直觀展示課文中的情節(jié)和人物形象，歷史紀(jì)錄片則有助于學(xué)生更好地了解紅軍長征的背景，圖片則可用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文中的主題和情感。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文閱讀、相關(guān)歷史背景資料和革命詞匯的定義，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“老山界在紅軍長征中的意義是什么？”、“課文中的紅軍戰(zhàn)士形象有哪些特點？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和革命詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述紅軍長征的背景故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文中的情節(jié)、人物和主題，結(jié)合歷史背景幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析課文中的紅軍戰(zhàn)士形象，進(jìn)行角色扮演，模擬紅軍長征的場景，通過實踐活動體驗課文的情感。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗課文情感。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和革命詞匯。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析和體驗課文情感的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握分析和體驗課文情感的技能，通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于紅軍長征的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋六、知識點梳理《老山界》是一篇以紅軍長征途中翻越老山界的經(jīng)歷為背景的文學(xué)作品。本節(jié)課的知識點梳理將從以下幾個方面展開：

1.課文內(nèi)容理解

-紅軍長征的背景和目的

-老山界的地理位置和特點

-紅軍戰(zhàn)士們在翻越老山界過程中的艱苦經(jīng)歷

-課文中的重要情節(jié)和人物形象

-課文中展現(xiàn)的紅軍長征精神

2.革命詞匯和概念

-長征

-紅軍

-國民黨

-革命

-共產(chǎn)主義

-長征精神

3.文學(xué)鑒賞能力

-課文中的象征手法和寓意

-課文中的修辭手法和語言特點

-人物形象的塑造和特點

-情節(jié)安排的作用和意義

4.歷史背景知識

-紅軍長征的時間和路線

-紅軍長征的重要事件和戰(zhàn)役

-紅軍長征的意義和影響

-相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和資料

5.價值觀和道德觀念

-團(tuán)隊合作和集體主義精神

-堅定信念和勇往直前的精神

-艱苦奮斗和自強不息的精神

-愛國情懷和社會責(zé)任感

6.分析能力和綜合應(yīng)用

-分析課文中的情節(jié)、人物和主題

-提取和歸納課文中的關(guān)鍵信息

-聯(lián)系歷史背景，理解課文的深層含義

-運用課文中的知識和精神，解決實際問題七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和歷史知識，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：

請以“如果我是一名紅軍戰(zhàn)士”為題，寫一篇短文，表達(dá)你作為紅軍戰(zhàn)士在長征途中的心路歷程和感悟。

2.研究報告：

要求學(xué)生選擇一個與紅軍長征相關(guān)的歷史事件，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫一份研究報告，內(nèi)容包括事件背景、經(jīng)過、意義和影響。

3.文學(xué)鑒賞：

請閱讀《紅星照我去戰(zhàn)斗》一文，分析課文中的人物形象和情節(jié)安排，就其中一處你認(rèn)為寫得精彩的內(nèi)容，寫一段賞析文字。

4.歷史知識競賽：

設(shè)計一份關(guān)于紅軍長征的歷史知識競賽題目，包括填空題、選擇題和簡答題，題目內(nèi)容要涵蓋紅軍長征的歷史背景、重要事件和戰(zhàn)役、意義和影響等。

5.價值觀討論：

結(jié)合課文內(nèi)容，討論團(tuán)隊合作、堅定信念、艱苦奮斗等價值觀在現(xiàn)實生活中的意義和應(yīng)用，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行分享和討論。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①《老山界》的主題與情節(jié)：本文通過講述紅軍長征途中翻越老山界的經(jīng)歷，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們在艱苦環(huán)境中的英勇頑強和不屈不撓的革命精神。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文中的主題思想，以及紅軍長征的歷史背景和意義。

②革命詞匯和概念的理解：本文涉及了一系列革命詞匯和概念，如長征、紅軍、國民黨、革命、共產(chǎn)主義等。教師需要詳細(xì)講解這些詞匯和概念的定義，幫助學(xué)生正確理解并掌握。

③文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：本文運用了豐富的象征手法和寓意，如老山界的象征意義等。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法和語言特點，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力。

④歷史背景知識的拓展：紅軍長征是中國革命史上的重要事件，具有深遠(yuǎn)的意義和影響。教師可結(jié)合課文內(nèi)容，為學(xué)生提供更多關(guān)于紅軍長征的歷史背景知識，幫助學(xué)生更好地理解課文。

⑤價值觀和道德觀念的培養(yǎng)：本文展現(xiàn)了團(tuán)隊合作、堅定信念、艱苦奮斗等價值觀。教師應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生討論這些價值觀在現(xiàn)實生活中的意義和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。

⑥分析能力和綜合應(yīng)用的提高：教師可設(shè)計一些題目，引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的情節(jié)、人物和主題，聯(lián)系歷史背景，理解課文的深層含義。通過這樣的練習(xí)，提高學(xué)生的分析能力和綜合應(yīng)用能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的參與度、提問和回答問題的積極性、以及課堂活動的參與情況，評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀(jì)律，以及他們在課堂上的互動和合作。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點表達(dá)和團(tuán)隊協(xié)作能力。觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出有見地的觀點，以及是否能夠有效地與小組成員溝通和合作。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評價學(xué)生對課文內(nèi)容和知識點的掌握程度。測試內(nèi)容應(yīng)涵蓋課文的主要知識點，包括歷史背景、人物形象、主題思想等。評價學(xué)生對知識的記憶和理解程度，以及他們運用所學(xué)知識解決問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、完成時間和提交的及時性。關(guān)注學(xué)生是否能夠認(rèn)真完成作業(yè)，以及他們是否能夠獨立思考和運用所學(xué)知識。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時的反饋和評價。評價應(yīng)該具體、明確，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。同時，鼓勵學(xué)生積極改進(jìn)，提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)1.在課堂表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生能夠更好地理解和體驗課文的情感。

2.在小組討論成果展示方面，學(xué)生能夠積極參與討論，提出自己的觀點，與小組成員進(jìn)行有效的溝通和合作。通過小組討論，學(xué)生能夠深入理解和分析課文中的主題和人物形象。

3.在隨堂測試方面，學(xué)生能夠正確回答關(guān)于課文內(nèi)容和知識點的測試題目，顯示出他們對知識的記憶和理解程度。通過隨堂測試，學(xué)生能夠檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

4.在作業(yè)完成情況方面，學(xué)生能夠認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，反映出他們能夠獨立思考和運用所學(xué)知識。通過作業(yè)的完成情況，學(xué)生能夠鞏固學(xué)習(xí)效果，提高自己的分析能力和綜合應(yīng)用能力。

在教學(xué)過程中，我遇到了一些問題和挑戰(zhàn)，例如，一些學(xué)生在理解課文內(nèi)容和革命詞匯方面存在困難，需要