Unit 1 Section A (2a~2d)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit1SectionA(2a~2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit1SectionA(2a~2d)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解英語國家的文化背景，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠獨(dú)立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析八年級(jí)一班的學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，他們能夠聽懂、說出一部分英語句子，并掌握了一些基本的詞匯。然而，他們?cè)谟⒄Z閱讀和寫作方面還存在一定的困難，尤其是對(duì)于一些復(fù)雜句子和文章結(jié)構(gòu)的理解還不夠深入。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和記憶力，能夠快速掌握新學(xué)的詞匯和句子。但他們還需要進(jìn)一步培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維能力，以便能夠更好地理解和分析英語文章。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們通常能夠按時(shí)完成作業(yè)，并積極參與課堂討論。然而，部分學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，需要教師通過多種教學(xué)手段和方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們通常能夠遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)。但部分學(xué)生在課堂上較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言和交流，這對(duì)他們的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富的教學(xué)手段和方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，給予他們適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)，幫助他們提高英語閱讀和寫作能力。此外，要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和解決問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)。此外，準(zhǔn)備教師用書，以便于查看課程目標(biāo)和教學(xué)建議。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的英語國家文化背景的圖片和視頻，以及用于練習(xí)聽力和口語的音頻材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。在本節(jié)課中，可以將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。同時(shí)，預(yù)留出實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的空間，以便于后續(xù)課程的實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：確保投影儀、音響設(shè)備、計(jì)算機(jī)等教學(xué)工具正常運(yùn)行，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂互動(dòng)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前檢查網(wǎng)絡(luò)連接，確?？梢哉Ｊ褂迷诰€教學(xué)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等。

7.教案和課件：根據(jù)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)資源準(zhǔn)備教案和課件，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

8.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)表和學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋。

9.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，確保作業(yè)難度適中，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提供2a部分的文本和相關(guān)的文化背景資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并回答幾個(gè)引導(dǎo)性問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“SectionA(2a~2d)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，“WhatarethemaindifferencesbetweenChineseandEnglishculture?”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解SectionA(2a~2d)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解SectionA(2a~2d)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出SectionA(2a~2d)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一個(gè)關(guān)于中美文化差異的短視頻。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解SectionA(2a~2d)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，解釋文本中的特定詞匯和表達(dá)方式。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言技能。例如，分組討論2b部分的對(duì)話，并角色扮演進(jìn)行模擬對(duì)話。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)語言技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解SectionA(2a~2d)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解SectionA(2a~2d)知識(shí)點(diǎn)，掌握語言技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)SectionA(2a~2d)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生寫一篇小短文，描述他們最喜歡的節(jié)日。

-提供拓展資源：提供與SectionA(2a~2d)課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于文化差異的在線文章和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的SectionA(2a~2d)知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)生需要掌握與本節(jié)課相關(guān)的詞匯，如“celebration”、“tradition”、“familygathering”等。

-教師可以通過詞匯卡片、在線詞匯游戲等方式，幫助學(xué)生鞏固詞匯知識(shí)。

2.語法知識(shí)點(diǎn)：

-本節(jié)課涉及的語法知識(shí)點(diǎn)包括一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別，以及被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用。

-教師可以通過示例句子的方式，讓學(xué)生理解并掌握這些語法知識(shí)。

3.聽力知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)生需要通過聽懂2a部分的對(duì)話和短文，理解其中的細(xì)節(jié)信息。

-教師可以利用多媒體資源，如音頻文件和在線聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力技能。

4.口語知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，進(jìn)行日?？谡Z交流。

-教師可以組織角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生實(shí)踐口語表達(dá)。

5.閱讀知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)生需要能夠理解2b部分的短文，把握文章的主旨大意。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，如回答問題、總結(jié)文章要點(diǎn)等。

6.寫作知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，撰寫一篇小短文。

-教師可以提供寫作指導(dǎo)，如文章結(jié)構(gòu)、語法規(guī)則等，并給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

7.文化知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)生需要了解和理解英語國家的文化背景，如節(jié)日慶祝方式、家庭聚會(huì)等。

-教師可以分享相關(guān)的文化知識(shí)和習(xí)俗，通過視頻、故事等方式，讓學(xué)生更好地了解和尊重不同的文化。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)詞匯：celebration,tradition,familygathering,festival,gift,present,exchange,experience,enjoy,share,decorate,prepare,cook,feast,together,appreciate,understand,respect,celebrate,recognize,explore

-詞組：celebrateafestival,exchangegifts,prepareafeast,decoratearoom,shareexperiences,enjoyafamilygathering,appreciatedifferentcultures,understandculturaltraditions,respectothercultures,celebrateculturaldiversity,recognizeculturalsimilarities,exploreculturaldifferences

-例句：Inmanycultures,familiesgathertogethertocelebratefestivalsandexchangegifts.Somefamiliesprepareafeastanddecoratetheirhomestocreateafestiveatmosphere.Sharingexperiencesandenjoyingfamilygatheringsareimportantpartsofcelebratingculture.

2.語法知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)語法：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別，被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用

-例句：Wecelebratemanyfestivalsthroughouttheyear.(一般現(xiàn)在時(shí))Theyexchangedgiftsduringthefestival.(一般過去時(shí))Thegiftsareoftenexchangedamongfamilymembers.(被動(dòng)語態(tài))

3.聽力知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)聽力內(nèi)容：2a部分的對(duì)話和短文，理解其中的細(xì)節(jié)信息

-例句：Themothertellshersonthattheywillexchangegiftsduringthefestival.Thesonaskshismotheriftheywillalsoprepareafeast.Themotherrespondsthattheywillhaveafeastwiththeirfamily.

4.口語知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)口語表達(dá)：日?？谡Z交流，如詢問節(jié)日慶祝方式、談?wù)摷彝ゾ蹠?huì)等

-例句：Howdoyoucelebratefestivalsinyourculture?Doyouhaveanyspecialfamilytraditionsduringthesecelebrations?

5.閱讀知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)閱讀內(nèi)容：2b部分的短文，把握文章的主旨大意

-例句：Thearticlediscussestheimportanceofcelebratingculturaldiversityandrecognizingculturalsimilarities.Itemphasizesthevalueofunderstandingandrespectingdifferentculturaltraditions.

6.寫作知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)寫作內(nèi)容：撰寫一篇小短文，描述節(jié)日慶祝方式或家庭聚會(huì)

-例句：Ienjoycelebratingfestivalswithmyfamily.Weexchangegifts,prepareafeast,anddecorateourhometocreateafestiveatmosphere.Itisagreatopportunitytoappreciatedifferentculturesandshareexperiences.

7.文化知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)文化內(nèi)容：了解和理解英語國家的文化背景，如節(jié)日慶祝方式、家庭聚會(huì)等

-例句：InEnglish-speakingcountries,familiesoftengathertogethertocelebratefestivalsandexchangegifts.Theymayalsoprepareafeastanddecoratetheirhomestocreateafestiveatmosphere.

板書設(shè)計(jì)：

1.詞匯：列出重點(diǎn)詞匯，用不同顏色標(biāo)注詞性，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等。

2.語法：用圖示或表格展示一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別，以及被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用。

3.聽力：列出2a部分的對(duì)話和短文的主要內(nèi)容，用關(guān)鍵詞或短語標(biāo)注。

4.口語：列出重點(diǎn)口語表達(dá)，如詢問節(jié)日慶祝方式、談?wù)摷彝ゾ蹠?huì)等。

5.閱讀：總結(jié)2b部分的短文主旨，用關(guān)鍵詞或短語標(biāo)注。

6.寫作：列出寫作要求，如描述節(jié)日慶祝方式或家庭聚會(huì)，并用關(guān)鍵詞或短語標(biāo)注。

7.文化：列出重點(diǎn)文化內(nèi)容，如節(jié)日慶祝方式、家庭聚會(huì)等，用關(guān)鍵詞或短語標(biāo)注。

七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：重點(diǎn)詞匯包括與節(jié)日慶祝、家庭聚會(huì)相關(guān)的詞匯，如“celebration”、“tradition”、“familygathering”等。

2.語法知識(shí)點(diǎn)：重點(diǎn)語法包括一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別，以及被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用。

3.聽力知識(shí)點(diǎn)：重點(diǎn)聽力內(nèi)容為2a部分的對(duì)話和短文，理解其中的細(xì)節(jié)信息。

4.口語知識(shí)點(diǎn)：重點(diǎn)口語表達(dá)為日常交流，如詢問節(jié)日慶祝方式、談?wù)摷彝ゾ蹠?huì)等。

5.閱讀知識(shí)點(diǎn)：重點(diǎn)閱讀內(nèi)容為2b部分的短文，把握文章的主旨大意。

6.寫作知識(shí)點(diǎn)：重點(diǎn)寫作內(nèi)容為撰寫一篇小短文，描述節(jié)日慶祝方式或家庭聚會(huì)。

7.文化知識(shí)點(diǎn)：重點(diǎn)文化內(nèi)容為了解和理解英語國家的文化背景，如節(jié)日慶祝方式、家庭聚會(huì)等。課后作業(yè)1.詞匯練習(xí)：請(qǐng)用所學(xué)的詞匯編寫一段關(guān)于節(jié)日慶祝的短文，要求不少于50個(gè)單詞。

答案示例：

Inmycountry,wecelebratemanyfestivalsthroughouttheyear.OneofmyfavoritefestivalsistheSpringFestival.Duringthisfestival,familiesgathertogethertoexchangegifts,prepareafeast,anddecoratetheirhomes.Wealsoenjoytraditionalperformancesandfireworks.Itisatimetoappreciateourcultureandsharehappinesswithourlovedones.

2.語法練習(xí)：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述一次家庭聚會(huì)的情景。

答案示例：

Myfamilyoftengatherstogethertocelebratefestivals.Lastweek,wehadafamilygathering.Weshareddeliciousfood,playedgames,andlaughedtogether.Itwasagreattimetoappreciateourfamilytraditionsandcreatelastingmemories.

3.聽力練習(xí)：請(qǐng)聽一段關(guān)于節(jié)日慶祝的對(duì)話，然后回答問題。

問題：Whatdidthemotherandsondoduringthefestival?

答案：Themotherandsonexchangedgiftsandpreparedafeast.

4.口語練習(xí)：請(qǐng)與同學(xué)進(jìn)行一次角色扮演，模擬一次家庭聚會(huì)的情景。

答案示例：

A:Hi,myfamilyishavingagatheringthisweekend.Wouldyouliketojoinus?

B:Sure,I'dloveto!Whatarewegoingtodo?

A:We'regoingtosharesomedeliciousfood,playgames,