中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)說課稿：可編程序控制器及其應(yīng)用

《可編程序控制器及其應(yīng)用》課程說課稿尊敬的各位評委老師：你們好。我今天說課的題目是《可編程序控制器及其應(yīng)用》。根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)大綱、中專生的特點(diǎn)以及我校的實(shí)際情況，我將從課程定位、課程目標(biāo)、課程重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法與教學(xué)手段、教學(xué)過程、教學(xué)效果和改革思路等七個方面闡述我對本課程的說課內(nèi)容。1、培養(yǎng)目標(biāo)1.1課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位可編程序控制器（PLC）是基于微處理技術(shù)的通用工業(yè)自動控制設(shè)備，可在工業(yè)環(huán)境下控制開關(guān)量和模擬量，廣泛用于機(jī)械系統(tǒng)、生產(chǎn)流水線及過程工業(yè)的自動控制領(lǐng)域，并涉及了幾乎所有的行業(yè)，PLC技術(shù)已成為當(dāng)今世界潮流，作為工業(yè)自動化的三大支柱（PLC技術(shù)、機(jī)器人、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造）之一的PLC技術(shù)，將會占據(jù)越來越重要的位置。在我國國產(chǎn)的機(jī)床設(shè)備已越來越多地采用PLC控制系統(tǒng)取代傳統(tǒng)的繼電-接觸器控制系統(tǒng)。電氣工程技術(shù)人員必須掌握PLC及其控制系統(tǒng)的基本原理與應(yīng)用技術(shù)，以適應(yīng)當(dāng)前電氣技術(shù)的發(fā)展需要。本課程是機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)必修的專業(yè)課，同時它也是幫助學(xué)生考取中級和高級PLC程序設(shè)計(jì)師資格證書的核心課程。1.2專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)電氣自動化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質(zhì)，具備常用電氣控制設(shè)備、配電設(shè)備、自動化儀表、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)與電氣自動控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、檢修、運(yùn)行維護(hù)、技術(shù)管理等方面的專業(yè)知識和專業(yè)能力，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才。1.3課程教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：重點(diǎn)講授PLC的軟、硬件結(jié)構(gòu)和基本工作原理、指令系統(tǒng)和梯形圖編程的基本方法，以及PLC的工程應(yīng)用、通信及網(wǎng)絡(luò)。2、技能目標(biāo)：掌握可編程控制器的結(jié)構(gòu)和基本工作原理，能夠閱讀PLC的程序，分析PLC控制系統(tǒng)；能夠根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際的需要，設(shè)計(jì)簡單的PLC控制系統(tǒng)，并能編寫相應(yīng)的程序。3、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題及工程實(shí)踐能力，通過課程實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)編程和調(diào)試能力，通過全課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力，具有與人合作的精神和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。2、說課程目標(biāo)2.1課程設(shè)計(jì)在課程設(shè)計(jì)上我將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)同步進(jìn)行，使學(xué)生所學(xué)的理論知識得以驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生的初步操作技能，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)過程采用“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，帶著具體的任務(wù)投入到學(xué)習(xí)中去，增加了學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。并且由設(shè)置的教學(xué)任務(wù)將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融為一體。學(xué)期結(jié)束前安排做課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生受到基本技能和技術(shù)應(yīng)用能力的系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題、解決問題的工作實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.2課程學(xué)時安排基礎(chǔ)理論學(xué)時分配：1、概述—2課時3、梯形圖程序設(shè)計(jì)方法—4課時4、順序控制及編程方式—12課時5、應(yīng)用指令—14課時6、PLC的工程應(yīng)用—6課時實(shí)訓(xùn)模塊學(xué)時分配：訓(xùn)模塊一、基本指令綜合應(yīng)用—16學(xué)時1、工作臺自動往返循環(huán)工作；2、三相籠型異步電機(jī)綜合控制；3、并勵直流電機(jī)雙向啟動、反接制動控制。實(shí)訓(xùn)模塊二、步進(jìn)順序控制指令應(yīng)用—10學(xué)時1、十字路口交通燈控制；2、分檢機(jī)控制系統(tǒng)。實(shí)訓(xùn)模塊三、功能指令綜合運(yùn)用—14學(xué)時1、花式噴泉控制系統(tǒng)；2、密碼鎖控制系統(tǒng)?？傆?jì)：98課時。3、說課程重點(diǎn)和難點(diǎn)課程重點(diǎn)：PLC元件及基本指令、梯形圖程序設(shè)計(jì)方法、順序控制及編程方式、應(yīng)用指令、PLC的工程應(yīng)用。課程難點(diǎn)：可編程控制器指令的應(yīng)用及在生產(chǎn)中的應(yīng)用實(shí)例。4、說課程教學(xué)資源4.1教材及特點(diǎn)實(shí)用性、針對性、綜合性。4.2教學(xué)參考資料工具書：《PLC編程及應(yīng)用》/廖常初主編.機(jī)械工業(yè)出版社；《可編程序控制器（PC）原理與應(yīng)用》/朱紹祥主編.上海交大出版社；《可編程序控制器教程》/王兆義主編.機(jī)械工業(yè)出版社；《SIMATICS7-200可編程序控制器系統(tǒng)手冊》.西門子（中國）有限公司。報(bào)刊雜志：中國工業(yè)控制、自動化研究、儀表技術(shù)與傳感器、測控技術(shù)、傳感器世界等。網(wǎng)絡(luò)資料：大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程網(wǎng)；微納米光電測控技術(shù)—中國數(shù)控機(jī)床網(wǎng)；工控網(wǎng)|嵌入式技術(shù)網(wǎng)；測控技術(shù)與儀器—華禹教育網(wǎng)。5、說課程實(shí)施5.1學(xué)情分析掌握學(xué)生對于PLC的認(rèn)知水平，盡量了解每個學(xué)生的個性狀況和能力狀況以及知識經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)分組進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。總結(jié)學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并積極的尋找解決這些問題的途徑及方法。5.2學(xué)法指導(dǎo)使用多媒體課件使學(xué)生形成感性認(rèn)識；教師引導(dǎo)使理論與實(shí)踐相結(jié)合；成立學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)小組，對重點(diǎn)知識講、練、分析相結(jié)合。5.3教學(xué)方法1、注重“任務(wù)驅(qū)動”，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，推行項(xiàng)目化教學(xué)。以課堂教學(xué)為主，結(jié)合實(shí)驗(yàn)課，以教材為主參考其他相關(guān)教材，加強(qiáng)課后邏輯思維能力的訓(xùn)練，從而使學(xué)生熟練掌握PLC的軟、硬件結(jié)構(gòu)和基本工作原理、指令系統(tǒng)和梯形圖編程的基本方法，以及開發(fā)PLC控制生產(chǎn)過程的基本方法。2、采用靈活多變的教學(xué)組織方式，如啟發(fā)式教學(xué)，由若干問題啟動課堂教學(xué)，經(jīng)過啟發(fā)式的推理，最后歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高對知識的領(lǐng)悟力，加強(qiáng)對關(guān)鍵內(nèi)容的理解；互動式教學(xué)，加強(qiáng)師生互動環(huán)節(jié)，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生自主思考提出問題，解答問題，激發(fā)學(xué)生潛能；情景式教學(xué)，使學(xué)生身處實(shí)踐現(xiàn)場，講練結(jié)合、交互滲透。3、更多的注重實(shí)踐。在實(shí)踐教學(xué)的方法上，采用全指導(dǎo)、半指導(dǎo)和零指導(dǎo)三級指導(dǎo)方法?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)采用教師全程輔導(dǎo)的方法，目的是讓學(xué)生學(xué)會簡單的實(shí)驗(yàn)技能，并通過實(shí)驗(yàn)加深對理論知識的理解；半指導(dǎo)是針對一些設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，給出控制要求、硬件電路、軟件設(shè)計(jì)提示、調(diào)試步驟等，由學(xué)生自己編制程序、上機(jī)調(diào)試；零指導(dǎo)是針對綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，只給學(xué)生控制要求，其余內(nèi)容全由學(xué)生自行設(shè)計(jì)，目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力和創(chuàng)新能力。5.4教學(xué)手段采用案例式、互動式、研討式、第二課堂等多元化教學(xué)方法，通過現(xiàn)場演示、多媒體、計(jì)算機(jī)仿真、網(wǎng)絡(luò)課程等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，邊學(xué)邊練，注重教學(xué)效果的提高。5.5考核方式(1)平時成績（包括出勤情況、聽課情況、上課提問情況、作業(yè)情況、項(xiàng)目任務(wù)完成情況等），占總成績20%。(2)閉卷考試（理論考核、技能考核），占總成績的80%?？偝煽?平時成績*20%+閉卷考試*80%6、說教學(xué)效果6.1自我評價多種教學(xué)方法綜合運(yùn)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性被充分調(diào)動，通過一體化項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生的實(shí)踐技能明顯提高，學(xué)生充分了解了課程教學(xué)內(nèi)容在實(shí)際中的應(yīng)用，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神6.2社會評價從事本課程教學(xué)的師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)合理，持續(xù)學(xué)習(xí)的能力和愿望強(qiáng)。注重實(shí)踐教學(xué)，重視教學(xué)本色。教學(xué)資源系統(tǒng)完善，教學(xué)內(nèi)容豐富，獲得了廣大企業(yè)的贊譽(yù)。7、說教學(xué)效果和改革思路技能是我們中職學(xué)生就業(yè)競爭的一大亮點(diǎn)，如何成就高水平的技能更是我們作為老師首先想到的問題。學(xué)生測評、教師點(diǎn)評和企業(yè)測評的聯(lián)合考核是教學(xué)效果的全面反映的一種好的方法，增加課程綜合測評結(jié)果科學(xué)合理。在實(shí)際教學(xué)中，我校具有PLC專用實(shí)驗(yàn)室，可采用三菱公司FX2N系列為背景機(jī)完成實(shí)驗(yàn)，采用分組教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)用性、技能性。實(shí)驗(yàn)順利完成后，做好實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢查，讓學(xué)生按要求完成實(shí)驗(yàn)總結(jié)。多種教學(xué)方法綜合運(yùn)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，充分調(diào)動，學(xué)生的實(shí)踐技能明顯提高，通過一體化項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生充分了解了課程教學(xué)內(nèi)容在實(shí)際中的應(yīng)用，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，硬件是學(xué)習(xí)工學(xué)專業(yè)的保證，目前在世界各先進(jìn)工業(yè)國家，可編程序控制器已成為工業(yè)控制的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備，可見跟上現(xiàn)行行業(yè)信息，。加強(qiáng)教材建設(shè)和課程師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校組織強(qiáng)有力的師資，組織編寫反映當(dāng)前先進(jìn)技術(shù)理論并適合自己實(shí)情的教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用書，利用更科學(xué)和適合的方法充實(shí)教學(xué)。此外，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)，大力使用計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)。