Unit 2 聽說訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊

Unit2聽說訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊》Unit2聽說訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)，主要包括以下內(nèi)容：1.對話理解：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生掌握日常生活中的基本交流句型和詞匯，如問候、介紹、詢問時間等；2.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景，提高口語表達(dá)能力；3.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯，如familymembers、clothing、food等，并掌握其正確發(fā)音；4.語法點(diǎn)：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，了解其用法，并在實(shí)際對話中運(yùn)用；5.歌曲學(xué)唱：學(xué)唱與本單元主題相關(guān)的英文歌曲，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Unit2的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.提高英語聽力水平，準(zhǔn)確理解日常交流中的關(guān)鍵信息，提升語言感知能力；2.增強(qiáng)跨文化交際意識，了解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣；3.發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新能力，運(yùn)用所學(xué)詞匯、語法進(jìn)行有效表達(dá)和溝通；4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組活動、角色扮演等形式，提高解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，有助于學(xué)生全面發(fā)展英語學(xué)科素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：基本的英語問候、介紹自己、詢問時間等日常交流用語，以及一般現(xiàn)在時的簡單用法。此外，學(xué)生對英語詞匯、語法有了初步的認(rèn)識，能進(jìn)行簡單的句子構(gòu)造。

2.學(xué)習(xí)興趣：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡有趣、互動的學(xué)習(xí)方式，如角色扮演、小組討論等。學(xué)習(xí)能力：大部分學(xué)生具備一定的聽說能力，但口語表達(dá)和聽力理解能力參差不齊。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏向于通過實(shí)際操作、互動交流等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力訓(xùn)練中，學(xué)生對語速較快、語音變化的材料可能存在理解困難；在口語表達(dá)方面，可能因詞匯量不足、語法掌握不熟練而難以流暢表達(dá)；此外，部分學(xué)生可能在小組合作中缺乏主動性和溝通能力，影響學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)習(xí)者分析，教師應(yīng)采取差異化教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音機(jī)、音箱、白板、教學(xué)卡片。

2.軟件資源：教材配套光盤、教學(xué)PPT、聽力練習(xí)軟件、口語練習(xí)應(yīng)用。

3.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級群組交流平臺。

4.信息化資源：電子教材、在線英語學(xué)習(xí)資源、數(shù)字化語音實(shí)驗(yàn)室。

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、角色扮演、情景模擬、歌曲學(xué)唱、游戲互動。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“Unit2聽說訓(xùn)練”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道聽說訓(xùn)練在我們的英語學(xué)習(xí)中有什么重要性嗎？它與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系？”

展示一些關(guān)于日常交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語聽說在生活中的應(yīng)用。

簡短介紹聽說訓(xùn)練的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽說基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聽說訓(xùn)練的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解聽說訓(xùn)練的定義，包括其主要組成元素（如聽力技巧、口語表達(dá)等）。

詳細(xì)介紹聽說訓(xùn)練的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解聽說訓(xùn)練在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

3.聽說案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聽說訓(xùn)練的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的聽說案例進(jìn)行分析，如日常問候、介紹、詢問時間等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解聽說訓(xùn)練的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用聽說訓(xùn)練解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用所學(xué)聽說技巧進(jìn)行日常交流，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與聽說訓(xùn)練相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對聽說訓(xùn)練的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聽說訓(xùn)練的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽說訓(xùn)練的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)聽說訓(xùn)練在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用聽說訓(xùn)練。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常交流中聽說訓(xùn)練的應(yīng)用短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課相關(guān)的英語繪本、故事書，如關(guān)于家庭、衣物、食物等主題的書籍，以豐富學(xué)生的詞匯量和閱讀量。

-視聽材料：提供與日常生活交流相關(guān)的英語視頻、電影片段、音頻資料，如英語動畫片、情景喜劇片段等，幫助學(xué)生提高聽力水平和模仿地道口語。

-英語學(xué)習(xí)軟件：推薦使用具有聽說訓(xùn)練功能的英語學(xué)習(xí)軟件，如英語流利說、口語伙伴等，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)。

-線上課程：推薦適合七年級學(xué)生的線上英語聽說課程，以提供更多學(xué)習(xí)途徑。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多交流，將所學(xué)的英語聽說技巧應(yīng)用到實(shí)際場景中，提高語言實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生制定課后學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期進(jìn)行聽說訓(xùn)練，如每天進(jìn)行聽力練習(xí)、模仿口語表達(dá)等。

-鼓勵學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動，提高口語表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

-推薦學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，共同完成課后拓展任務(wù)，如編排英語小對話、制作英語海報等，提升合作學(xué)習(xí)能力。

-教師可定期組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動，如參觀英語國家文化展覽、與外籍人士交流等，拓寬學(xué)生的文化視野。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時

-日常交流句型：Hello!Howareyou?Whattimeisit?...

-詞匯：familymembers、clothing、food、time...

②重點(diǎn)句子：

-Iusuallygetupat7:00a.m.

-Whatdoyouusuallydoafterschool?

-Canyouhelpmewithmyhomework?

③語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句、疑問句

-疑問詞：What、How、When、Where...

板書設(shè)計(jì)：

```

Unit2:ListenandSpeak

-------------------------

1.PresentSimple

-Affirmativesentences

-Negativesentences

-Questionsentences

2.DailyCommunication

-Greetings:Hello!Howareyou?

-AskingTime:Whattimeisit?

-Requests:Canyouhelpme?

3.Vocabulary

-FamilyMembers:father,mother,brother,sister...

-Clothing:shirt,pants,dress,shoes...

-Food:rice,bread,cake,fruit...

-Time:morning,afternoon,evening,night...

KeySentences:

"Iusuallygetupat7:00a.m."

"Whatdoyouusuallydoafterschool?"

"Canyouhelpmewithmyhomework?"

QuestionWords:

-What

-How

-When

-Where

```

板書設(shè)計(jì)簡潔明了，條理清晰，重點(diǎn)突出，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授、小組合作、角色扮演等，旨在提高學(xué)生的聽說能力。在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵他們大膽開口說英語，同時關(guān)注個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。在教學(xué)管理方面，我努力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)。

回顧整個教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)在以下幾個方面取得了一定的成效：

1.學(xué)生在聽說訓(xùn)練中表現(xiàn)出較高的積極性，能主動參與到課堂活動中。

2.學(xué)生對一般現(xiàn)在時的掌握有所提高，能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的句子構(gòu)造。

3.學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了傾聽、表達(dá)和溝通，合作能力得到了鍛煉。

然而，教學(xué)中也存在一些不足和問題：

1.部分學(xué)生對聽力材料中的快速語速和語音變化仍存在困難，需要加強(qiáng)針對性訓(xùn)練。

2.口語表達(dá)方面，部分學(xué)生詞匯量不足，語法掌握不夠熟練，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。

3.課堂時間安排上，部分環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)程略顯緊張。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生對快速語速和語音變化的適應(yīng)能力。

2.豐富學(xué)生的詞匯量，加強(qiáng)語法講解和練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.合理安排課堂時間，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.掌握了一般現(xiàn)在時的用法，能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。

2.豐富了詞匯量，提高了聽力水平和口語表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)了合作意識，學(xué)會了與他人溝通、交流。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍需在今后的教學(xué)中不斷調(diào)整和改進(jìn)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的英語素養(yǎng)。課后作業(yè)1.編寫一段日常對話，內(nèi)容可以包括問候、介紹自己、詢問時間等，使用一般現(xiàn)在時。

2.選擇一個家庭成員或朋友，用英語描述他們的外貌、性格和興趣愛好。

3.列出你喜歡的食物和飲料，并用英語描述它們的特點(diǎn)。

4.用英語描述你每天放學(xué)后通常會做的事情。

5.編寫一個關(guān)于周末活動的對話，包括詢問和回答關(guān)于活動的時間、地點(diǎn)等。

補(bǔ)充說明：

1.編寫日常對話：

-學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的問候、介紹和詢問時間的句型，如"Hello,mynameis..."、"Whattimeisit?"等。

-要求使用一般現(xiàn)在時，如"Igetupat7:00a.m."、"Ilikeplayingsoccer."等。

2.描述家庭成員或朋友：

-學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的形容詞和動詞來描述人物的外貌、性格和興趣愛好。

-要求使用一般現(xiàn)在時，如"Shehaslongblackhair."、"Heisveryfriendly."、"Sheenjoysreadingbooks."等。

3.列出喜歡的食物和飲料：

-學(xué)生需要用英語表達(dá)自己對食物和飲料的喜好。

-要求使用一般現(xiàn)在時，如"Ilikepizza."、"Idon'tlikecoffee."等。

4.描述每