2024年安全生產(chǎn)心得體會范例（2篇）

第2頁共2頁2024年安全生產(chǎn)心得體會范例電力事業(yè)涉及高度危險性，然而，只要深刻掌握電力運(yùn)行規(guī)律，持續(xù)保持對安全生產(chǎn)的警覺性，細(xì)致入微地防范潛在風(fēng)險，嚴(yán)肅認(rèn)真地對待每一項(xiàng)工作任務(wù)，便能有效駕馭這一“電老虎”。我們手中的《安全規(guī)程》以及各項(xiàng)安全生產(chǎn)保障措施，正是為應(yīng)對這一兇猛“電老虎”而精心設(shè)計(jì)的嚴(yán)密防線和制約機(jī)制。此次事故的發(fā)生，正是由于參與工作的人員對已被“馴服”的“電老虎”產(chǎn)生了輕敵心理，錯誤地認(rèn)為多年未發(fā)威的“電老虎”已淪為“病貓”。他們未能正視電力系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)工作的潛在危險，這無異于擅自解除了對“電老虎”的嚴(yán)密束縛，使得這只兇猛的“電老虎”一旦有機(jī)會便再次發(fā)威。經(jīng)過深入學(xué)習(xí)，我深刻體會到以下幾點(diǎn)：一、安全生產(chǎn)，非空談之語安全生產(chǎn)，這一警句時刻在我們電力工作者耳邊響起、眼前呈現(xiàn)。然而，它并非僅僅是一句口號，而是我們工作的根本準(zhǔn)則，是我們?nèi)松戆踩闹匾Ｕ?。我們不能因過去的安全記錄而忽略未來的潛在風(fēng)險。忽視這一準(zhǔn)則，無異于將自身置于“電老虎”的利爪之下。二、服從指揮，聽從調(diào)度電力工作的危險程度在某些方面甚至超過戰(zhàn)爭，因?yàn)閼?zhàn)爭并非每個人都會犧牲，而電力生產(chǎn)一旦失去安全生產(chǎn)措施的保障，任何人都無法逃脫“電老虎”的魔掌。如同戰(zhàn)爭需要運(yùn)籌帷幄、靈活指揮和各兵種、各單位的協(xié)調(diào)配合，電力工作同樣需要嚴(yán)格的指揮和紀(jì)律。若缺乏安全生產(chǎn)措施作為武器，缺乏嚴(yán)格的指揮和協(xié)調(diào)，就可能導(dǎo)致自傷、誤傷事故，甚至發(fā)生群死群傷的惡性事故，同時造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。因此，電力工作必須像軍隊(duì)一樣，紀(jì)律嚴(yán)明，指揮到位。三、依法行事，嚴(yán)格執(zhí)法隨著安全生產(chǎn)法的頒布實(shí)施，安全生產(chǎn)已上升到法律的高度。若個人不遵守安全生產(chǎn)準(zhǔn)則，可能對他人造成傷害，構(gòu)成“謀殺”罪；可能造成國家經(jīng)濟(jì)損失，構(gòu)成“危害國家安全”罪；即使未造成嚴(yán)重后果，也構(gòu)成“玩忽職守”罪。我們工作中的安全措施，如“兩票三制”，若工作人員不能嚴(yán)格遵守而只是走過場，則屬于“有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)”，是對人身安全和國家財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重威脅，構(gòu)成犯罪。在“蚌埠5.12”事故中，存在工作票“代簽名”、“未簽名”現(xiàn)象，以及未嚴(yán)格執(zhí)行工作間斷、轉(zhuǎn)移簽名制度等問題，均表明部分工作人員未能將遵守工作安全保障制度上升到遵守“法律”的高度。未來，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守各項(xiàng)安全保障制度，履行安全生產(chǎn)職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”等安全保障措施，絕不麻痹大意。為了家庭的幸福、事業(yè)的繁榮，我將倍加珍惜自己和他人寶貴的生命。2024年安全生產(chǎn)心得體會范例（二）在實(shí)際工作中，我們必須秉持嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重的態(tài)度，堅(jiān)持防微杜漸的原則，從細(xì)微之處著手，及時消除潛在的不安全因素，以預(yù)防事故和災(zāi)難的發(fā)生。回顧施工過程中的各類事故，我們不難發(fā)現(xiàn)，九成以上的事故本可避免。然而，由于部分人員安全意識薄弱，抱有“小小隱患，無足掛齒”的僥幸心理，導(dǎo)致了本不應(yīng)發(fā)生的事故頻發(fā)，給企業(yè)、家庭及個人帶來了深重的損失和痛苦。究其原因，主要在于兩點(diǎn)：一是安全意識淡薄，二是安全知識匱乏。在施工現(xiàn)場，強(qiáng)化安全知識并非難事，難點(diǎn)在于提升員工整體的安全意識。要實(shí)現(xiàn)員工整體安全意識的提升，關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變的實(shí)現(xiàn)，需從以下幾方面著手：首先，應(yīng)以人的安全心理為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的安全教育。安全教育應(yīng)聚焦于三個重點(diǎn)：一是利用安全心理的優(yōu)先效應(yīng)，對新員工進(jìn)行三級安全教育，為其打下安全生產(chǎn)的第一印象；二是利用安全心理的近因效應(yīng)，以實(shí)際案例對員工進(jìn)行教育，用事實(shí)影響并激勵員工；三是利用安全心理的暗示效應(yīng)，通過含蓄、間接的方式，對員工心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響。其次，應(yīng)把握人的安全行為，確保安全制度的貫徹落實(shí)。安全事故的絕大部分由人的不安全行為引發(fā)，因此，建立健全的安全生產(chǎn)制度，約束人的不安全行為至關(guān)重要。這一制度應(yīng)從安全行為者的角度出發(fā)，使其產(chǎn)生內(nèi)在的“我要安全”的行為。對于施工企業(yè)而言，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，緊抓員工生產(chǎn)過程中的安全行為，建立健全個人自我安全保護(hù)制度。最后，針對員工的思想障礙，開展有效的安全活動。思想障礙是影響員工“要我安全”意識的重要因素，必須予以重視。各級領(lǐng)導(dǎo)和工作人員應(yīng)從消除員工思想障礙入手，有針對性地開展安全活動，幫助員工消除抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙，增強(qiáng)“我要安全”的自覺性。實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，需要廣大員工在思想認(rèn)識、心理、行為等方面進(jìn)行全面轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變的實(shí)現(xiàn)，離不開大量的宣傳、教育、檢查、督促、獎懲等工作。只有依靠“要我安全”的外因動