3.3《雷雨（節(jié)選）》課件-2024-2025學年高一語文教與學同步課件（高教版2023·基礎(chǔ)模塊下冊）

曹禺雷雨1.了解曹禺和戲劇常識。

2.梳理課文情節(jié)脈絡(luò)。

3.了解戲劇人物鑒賞方法。學習目標了解作者曹禺(1910—1996)，原名萬家寶（萬），中國杰出的現(xiàn)代話劇劇作家。湖北省潛江人。1922年入南開中學，加入“南開新劇團”。1930年轉(zhuǎn)入清華大學西洋文學系。1933年大學行將畢業(yè)時，寫出震驚文壇的處女作《雷雨》，奠定了曹禺在中國話劇史上現(xiàn)實主義劇作家的地位，也是中國話劇藝術(shù)走向成熟的標志之一?！独子辍?、《日出》、《原野》被稱為曹禺“生命三部曲”。曹禺擅長以現(xiàn)實主義的筆觸，深入挖掘人物的內(nèi)心世界，展示緊張、尖銳的戲劇沖突。戲劇氛圍濃重，語言富有詩意。他的作品被譯成多國文字，在國外上演。“中國的莎士比亞”“當代語言藝術(shù)大師”“現(xiàn)代戲劇之父”年輕時的曹禺曹禺與家人專注寫作的曹禺《雷雨》是一部杰出的現(xiàn)實主義話劇，是“中國話劇現(xiàn)實主義基石”，其濃墨重彩地表現(xiàn)了半殖半封中國社會里大家族內(nèi)部釀成的一場悲劇，在錯綜復雜的人物關(guān)系和緊張激烈的戲劇沖突中塑造了眾多栩栩如生的人物形象，深刻揭露反動資產(chǎn)階級的罪惡本質(zhì)、反映20世紀30年代變動的中國社會現(xiàn)實的悲劇。作者在談到寫作意圖時說，《雷雨》是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”，“那個時候，我是想反抗的。因陷于舊社會的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆?！独子辍肥俏业牡谝宦暽胍?，或許是一聲呼喊?！?/p>

寫作背景曹禺在青少年時代目睹了半殖民地半封建的中國社會的黑暗現(xiàn)實，產(chǎn)生了強烈的反抗情緒，經(jīng)過幾年的醞釀、構(gòu)思，1933年在清華大學四年級時，完成了他的處女作《雷雨》。作者在談到寫作意圖時說，《雷雨》是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”，“那個時候，我是想反抗的。因陷于舊社會的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆?！独子辍肥俏业牡谝宦暽胍?，或許是一聲呼喊”（《曹禺選集·后記》）。又說“寫《雷雨》是一種情感的迫切的需要”，“仿佛有一種情感的洶涌的流來推動我，我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會”（《雷雨》序）。戲劇文體知識1、戲劇是一種

的舞臺表演藝術(shù),它借助

等藝術(shù)手段塑造舞臺形象，目的在于

。綜合性文學、音樂、舞蹈、美術(shù)揭示社會矛盾，反映社會生活2、分類：按藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法分為

；按劇情繁簡和結(jié)構(gòu)分為

；按題材所反映的時代分為

；按內(nèi)容的性質(zhì)分為

。話劇、歌劇、舞劇、戲曲獨幕劇、多幕劇歷史劇、現(xiàn)代劇悲劇、喜劇、正劇文體知識舞臺說明戲劇沖突人物語言幫助導演和演員掌握劇情，為演出提示的一些注意點的有關(guān)說明。說明的內(nèi)容有關(guān)于時間、地點、人物、布景的，有關(guān)于登場人物的動作、表情的，有關(guān)于登場人物上場、下場的，有關(guān)于“效果”的，有關(guān)于開幕、閉幕的等等。幕和場：幕，即拉開舞臺大幕一次，一幕就是戲劇一個較完整的段落。場，即拉開舞臺二道幕一次，它是戲劇中較小的段落。人物內(nèi)心的矛盾人與環(huán)境之間的矛盾人與人之間矛盾關(guān)系動作性個性化有潛臺詞動聽上口，淺顯易懂戲劇的三大要素集中的地點

集中的時間集中的事件——周公館的客廳

——同一天午后至午夜——周魯兩家關(guān)于愛情、血緣、階級的復雜關(guān)系三、戲劇創(chuàng)作特色：“三一律”是西方古典主義戲劇的主要原則，要求戲劇有時間、地點和行動（情節(jié)）的一致性。

文體知識《雷雨》遵循“三一律”：-10-

三十年前，當周樸園還是一個涉世未深的青年時，他愛上了女傭梅媽的女兒侍萍，并與她有了兩個兒子。但后來為了給他娶一位門當戶對的小姐，周家逼得侍萍抱著剛出生不久的兒子大海投河自盡。侍萍母子僥幸被人救起后，侍萍帶著二兒子流落他鄉(xiāng)，靠做傭人為生，而大兒子周萍被周家留下。侍萍后又嫁與魯貴并與之生女四鳳。周樸園所娶的那位小姐沒有為周家生兒育女便去世，周又娶蘩漪，并與之生子周沖。在周樸園封建家長的專制意志下，蘩漪過著枯寂的生活。周經(jīng)營礦山等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)，常年在外，蘩漪便有機會接近周的大兒子周萍，并與之私通。周萍既懾于父親的威嚴，又恥于這種亂倫關(guān)系，對蘩漪逐漸疏遠，并移情于侍女四鳳。與此同時，周沖也向四鳳求愛。蘩漪得知周萍變心后，說服周萍未果。周萍為了擺脫蘩漪，打算離家到父親的礦上去。劇情簡介-11-蘩漪找來四鳳之母侍萍，要求她將女兒帶走。侍萍來到周家，急于把四鳳領(lǐng)走，以免重蹈自己當年之覆轍，但又與周樸園不期而遇。此時大海正在周家礦上做工。在作為罷工代表來與周樸園交涉的過程中，與周萍發(fā)生爭執(zhí)，結(jié)果遭周萍率眾毆打。魯家一家人回到家中，四鳳還在思念周萍。夜晚，周萍跳窗進魯家與四鳳幽會，蘩漪則跟蹤而至，將窗戶關(guān)死。大海把周萍趕出，四鳳出走。雷電交加之夜，兩家人又聚集于周家客廳。周樸園以沉痛的口吻宣布了真相，并令周萍去認母認弟。此時周萍意識到了四鳳是自己的妹妹，大海是自己的親弟弟。四鳳羞愧難當，逃出客廳，觸電而死，周沖出來尋找四鳳也觸電而死，周萍開槍自殺，大海出走，侍萍和蘩漪經(jīng)受不住打擊而瘋，周樸園則一個人在悲痛中深深懺悔。劇情簡介魯貴周公館管家、侍萍丈夫，48歲。周樸園某煤礦公司董事長、侍萍前夫，55歲。繁漪周樸園妻，35歲。周萍周樸園、侍萍長子，28歲。周沖周樸園、繁漪之子，17歲。侍萍魯貴妻、周萍和大海生母，47歲。魯大海周樸園、侍萍次子，工人，27歲。四鳳魯貴與侍萍之女，18歲。劇中人物劇中人物關(guān)系魯貴侍萍周萍周沖四鳳夫妻主仆情人無產(chǎn)階級家庭資產(chǎn)階級家庭周樸園繁漪魯大海夫妻舊情人子女子女子女親兄弟兄弟主仆、情人兩個家庭，八個成員：周家、魯家多種關(guān)系，相互交織：夫妻、血緣、主仆、情人情敵兄妹矛盾沖突戲劇鑒賞方法把握戲劇沖突揣摩戲劇語言分析人物形象任務(wù)一：把握戲劇沖突學習任務(wù)一：走近戲劇，把握沖突

【思考1】《雷雨》共四幕，本課選自第二幕，共兩場，思考：兩場戲的矛盾雙方分別是誰？他們之間是什么關(guān)系？矛盾焦點分別是什么？第一場：周樸園與侍萍的沖突

三十年生死恩怨（愛情的糾葛）

矛盾焦點：

第二場：周樸園與魯大海的沖突

罷工與反罷工的尖銳矛盾（階級斗爭）

矛盾焦點：

第一場周樸園與侍萍的沖突周樸園是否愛侍萍？把握戲劇沖突兄弟之間的矛盾沖突

母與子的矛盾沖突

魯大海VS周萍魯侍萍VS周萍【思考】找出另外兩組次要的矛盾沖突學習任務(wù)二：研讀戲劇，把握形象曹禺在刻畫人物的時候，并沒有將之扁平化或臉譜化，而是勾勒他們在不同情境下的言行，展現(xiàn)人性的復雜。多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落一直保留著侍萍繡了花的襯衣一直保留著侍萍喜歡的家具一直記得侍萍的生日一直保留著總是關(guān)著窗戶的習慣對“死去”的侍萍深情思念思考1：他為什么會如此思念死去的魯侍萍？因為他自和侍萍分別后，結(jié)過兩次婚，第一個妻子抑郁而死，第二個妻子蘩漪桀驁不馴，兒子周萍對他敬而遠之。他常感到家庭生活不如意。相比之下，他覺得還是侍萍溫柔賢慧，于是他對侍萍的思念便成了后半生經(jīng)常咀嚼的一種情感。魯侍萍：聽說她跟那時周公館的少爺有點不清白，生了兩個兒子。生了第二個，才過三天，忽然周少爺不要她了。大孩子就放在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。對活著的侍萍始亂終棄害怕?lián)聂斒唐迹哼@個人現(xiàn)在還活著。

周樸園：（驚愕）什么？魯侍萍：老爺，您想見一見她么？

周樸園:不，不，謝謝你。魯侍萍：嗯，都是很下等的人。她遇人都很不如意，老爺想幫一幫她么？

周樸園：好，你先下去。讓我想一想。周樸園:（忽然嚴厲地）你來干什么？周樸園：誰指使你來的？對面前的侍萍周樸園：那更好了。那么我們可以明明白白地談一談。周樸園：那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠不許再到周家來。

周樸園：你可以冷靜點?，F(xiàn)在你我都是有子女的人。周樸園：從前的舊恩怨，過了幾十年，又何必再提呢？兇相畢露、軟硬兼施、徹底決絕

周樸園認出侍萍后的采取的手段

手段

言行

責問你來干什么？誰指使你來的？穩(wěn)住現(xiàn)在你我都是有子女的人舊事又何必再提呢？哄騙保留家具，熟記生日，關(guān)窗習慣——沒忘舊情打發(fā)取出支票

心理

言行

周樸園認出侍萍前的心理變化平靜猜疑緊張不知所措（抬起頭來）你姓什么？（忽然立起）你是誰？（徐徐立起）哦，你，你，你是----你----你貴姓？思考1：他對侍萍的感情是真的嗎？對“死去”的侍萍深情思念對活著的侍萍始亂終棄害怕?lián)膶γ媲暗氖唐純聪喈吢?、軟硬兼施、徹底決絕

周樸園對侍萍的懷念是有真誠的成分的，但他懷念的是30年前的梅小姐，是不會對他的現(xiàn)在構(gòu)成威脅的梅小姐，從這點看，他又是虛偽的?，F(xiàn)在，現(xiàn)實的利害關(guān)系占了上風，侍萍的出現(xiàn)會破壞他的形象，威脅他的名譽、地位。

總之，周樸園的思想感情是復雜的。我們既不能因他見到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他對侍萍的懷念的某種真實性和特殊的贖罪心理，當然也不能因他以往對侍萍的懷念而否定他與侍萍見面的自私、冷酷。思考1：他對侍萍的感情是真的嗎？思考3：周樸園與魯侍萍的本質(zhì)矛盾是什么？

周、魯之間的沖突具有復雜的矛盾性，既是男女之間情感的矛盾，也是封建家庭的矛盾，本質(zhì)是資本家和下層勞動人民之間的矛盾。

他擔心侍萍的出現(xiàn)會威脅他的名譽、地位、家庭，以前罪惡可能會暴露于天下，所以感到“驚愕，“惶恐”。他以為搬了家，離開了無錫，從前的種種罪惡無人知道，儼然作為懷舊的多情人、權(quán)威的封建家長、體面的資本家出現(xiàn)?？墒唐嫉耐蝗怀霈F(xiàn)，卻給他精神上以沉重打擊，他表現(xiàn)出的驚恐萬狀正是他內(nèi)心虛偽的表現(xiàn)。所以，他從“懷舊”到“絕舊”，徹底暴露了偽善嘴臉。作為一個“懷舊的多情人”，為什么當侍萍站在面前時，周樸園又換了一副面孔呢？第二場周樸園與魯大海的沖突把握戲劇沖突資本家VS工人面對多年前遺棄的親生兒子，沒有絲毫的關(guān)切和激動，不顧念一點父子之情，而是將現(xiàn)實利益擺在第一位，始終以一種資本家對待工人的傲慢、一本正經(jīng)的姿態(tài)對其進行打擊，手段陰險老道，資本家面目畢露，足以體現(xiàn)他冷酷無情、狡猾的性格特點。

【思考】面對三十年未見的兒子，周樸園是什么樣的態(tài)度呢？

明知故問派頭十足

用錢收買開除大海

立場堅定斗爭堅決揭露、怒斥

罷工與反罷工的斗爭思考2：周樸園與魯大海的沖突的焦點是什么？由此可見，周樸園與魯大海的沖突，是兩個階級之間的斗爭。

思考3：周樸園與魯大海的沖突實質(zhì)上是什么關(guān)系的沖突？1、收買工人代表

2、血腥的發(fā)家史

3、血腥鎮(zhèn)壓工人

【思考】通過魯大海之口揭露了周樸園哪幾大罪行？這些罪行的揭露體現(xiàn)了周樸園的什么形象特點？

有力地揭露了他狠毒無義、奸詐的性格特點

他用錢收買罷工代表，孤立大海，瓦解了工人的罷工。

他開除自己的親生兒子大海。

他指使警察開槍殺死罷工工人，在哈爾濱包修江橋時，故意讓江堤出險，淹死2200個小工發(fā)了斷子絕孫的昧心財。

【總結(jié)】根據(jù)周樸園同魯大海的沖突，分析周樸園的形象特點

貪婪兇殘、喪盡天良

陰險、毒辣、狡詐

冷酷、絕情

任務(wù)二：揣摩戲劇語言劇本的三要素中語言是劇本的基礎(chǔ)，是第一要素。戲劇語言包括人物語言和舞臺說明。人物語言，包括對話、獨白、旁白、潛臺詞等，是人物心理、動作的外現(xiàn)。舞臺說明是一種敘述性語言，用來說明人物的動作、心理、布景、環(huán)境等等，直接展示人物的性格和戲劇的情節(jié)。

《雷雨》的成功，可以說首先就是語言上的成功.

----錢谷融舞臺說明的作用1、渲染舞臺氣氛2、提示人物動作，推動故事情節(jié)發(fā)展3、提示人物表情或心理，刻畫人物性格

課文開頭一段“舞臺說明”的作用是什么？交代了故事發(fā)生的時間和舞臺氣氛預示著一場雷雨的到來。烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒，不僅完整地塑造了人物，而且感染了讀者或觀眾，使人產(chǎn)生一種壓抑感

戲劇人物語言的主要特點豐富的潛臺詞（暗示內(nèi)心世界）富于動作性（推動劇情）高度個性化（揭示性格）活動一:品味潛臺詞

潛臺詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實際上是語言的多意現(xiàn)象?！皾摗?，是隱藏的意思，即語言的表層意思之內(nèi)還有含有別的不愿說或不便說的意思。潛臺詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力，而且通過它還可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。周樸園：（汗涔涔地）哦。魯侍萍：她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園：（抬起頭來）你姓什么？魯侍萍：我姓魯，老爺。你怎么知道得這么清楚？品味潛臺詞（暗示內(nèi)心世界）（不覺地望望柜上的相片，又望侍萍）周樸園：（忽然嚴厲地）你來干什么？魯侍萍：不是我要來的。周樸園：誰指使你來的？魯侍萍：（悲憤）命，不公平的命指

使我來的！周樸園：

(

冷冷地

)

三十年的工夫你

還是找到這兒來了。你來有什么目的？是為了報復我，還是為了來敲詐我，還是為了來認兒子的？

是不是有人指使你來的？我早就知道你會找上門來的，你到底還是找到我要對我進行實施報復品味潛臺詞（暗示內(nèi)心世界）周樸園：那更好了。那么我們可以明

明白白地談一談。魯侍萍：不過我覺得沒有什么可談的。周樸園：話很多。我看你的性情好像

沒有大改，——魯貴像是

個很不老實的人。你不要多嘴，不要讓魯貴知道。魯貴看起來不好對付，我不希望他知道這件事情你有什么要求，想要多少錢，你直接說。品味潛臺詞（暗示內(nèi)心世界）活動二:品味動作性

戲劇語言的動作性（或稱動作語言、情節(jié)語言），是指人物的語言流向（人物語言間的交流和交鋒）起著推動或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。周樸園：那你走錯屋子了。魯侍萍：哦?！蠣敍]有事了？周樸園：（指窗）窗戶誰叫打開的？使情節(jié)繼續(xù)魯侍萍：“說不定，也許記得”

“我前幾天還見著她！”

“老爺，你想見一見她么？”

“老爺，沒有事了？”暗示周樸園，使情節(jié)繼續(xù)推動情節(jié)發(fā)展提醒周樸園強烈的暗示，不問也行直接推動，節(jié)外生枝品味動作性（推動劇情）思考1：周樸園和魯侍萍見面是偶然的，魯侍萍認出了周樸園，而周樸園并沒有認出魯侍萍，那么魯侍萍為什么不立刻表白自己的身份并當面斥責周樸園對她的迫害和30多年來的悲慘遭遇，而是以敘述別人的故事的口吻訴說自己的遭遇呢？30多年的悲慘遭遇和痛苦的經(jīng)歷已經(jīng)把她的性格磨煉得堅強又自尊，她已清醒地認識了周樸園，對他不抱任何希望，不想與他相認；她對殘酷的現(xiàn)實充滿了憤恨，但她把這一切不幸歸結(jié)于“報應(yīng)”和“命運”；另外，善良的品性又使她在周樸園的“懺悔”中產(chǎn)生的某種輕信和諒解。在對話中，她既有意識地在隱蔽自己的身份，又在語言動作中不斷地表露出自己的特征，這正是劇中人物復雜的內(nèi)心活動的外在表現(xiàn)。周：哦，三十年前你在無錫？

魯：是的，三十多年前呢，那時候我

記得我們還沒有用洋火呢。周：（沉思）三十多年前，是的，很

遠啦，我想想，我大概是二十多

歲的時候，那時候我還在無錫呢。

魯：老爺是那個地方的人？周：嗯，（沉吟）無錫是個好地方。魯：哦，好地方。思考2：戲劇追求語言的精煉，請問劃線的句子能否刪去？為什么？不能刪。說話過程中魯?shù)乃季w不由自主地回到三十年前的生活當中，然后魯主動地以無錫引起了兩人的對話，希望這場有關(guān)往事的談話能持續(xù)下去，所以，有意識地提出三十年前具體的生活細節(jié)，以勾起周的回憶，引發(fā)新的話題。品味動作性（推動劇情）魯：哭？哼，我的眼淚早哭干了，我沒有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天

一天我自己受的苦。你大概已經(jīng)忘了你做的事了！三十年前，過年三十的晚上

我生下你的第二個兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢有門第的小姐，你們

逼著我冒著大雪出去，要我離開你們周家的門。思考3：把兩個“你們”改成“你”，可以嗎？請品味“你們”與“你”在表情達意上的不同感受。你——你們——你們周家（一個弱女子VS一個封建大家庭）

“你們”一詞傳遞出來當時拋棄魯?shù)牟恢皇侵?，更主要的是封建大家庭。當年將魯侍萍趕出家門，周樸園是有著苦衷的，有相當大的被迫的成分（創(chuàng)作回顧）。對于他最終的絕情，魯當然是懷著明顯的怨恨的。不過，從魯?shù)倪@幾個“你們”中，我們可以清楚地感覺到她對周有一定程度的理解、無奈。

活動三:解讀個性化——人物性格

人物語言的個性化，即符合各類不同人物的身份、地位、經(jīng)歷、習慣和教養(yǎng)等，并表現(xiàn)出各自特定的思想感情、心理活動和個性特征。我問過許多那個時候到過無錫的人，我想打聽打聽梅家一個小姐，很賢惠，也很規(guī)矩念舊，充滿溫情與良知為了是打扮、美化自己。按著他們的階級意識，少爺與丫頭有那種私通關(guān)系，是有損尊嚴不體面的，要維護面子，當然說成是小姐。高度個性化（揭示性格）

你可以冷靜點，現(xiàn)在你我都是有子女的人你的生日——每年我總記得.....這些習慣我都保留著（忽然）好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！用緩和的語調(diào)穩(wěn)住哄騙，用感情軟化想用金錢收買打發(fā)責問，恐懼，冷酷誰指使你來的？侍萍的出現(xiàn)將威脅到他的名譽、地位、家庭，他以前的種種罪惡可能會昭然于天下，會暴露他在封建大家庭中的丑惡、放蕩、道德的淪喪。從“懷舊”到“絕舊”，徹底暴露他的偽善嘴臉。高度個性化（揭示性格）

周只允許魯侍萍看一看她的兒子，并沒有讓她相認，主要出自害怕母子相認給其家庭惹來麻煩，表現(xiàn)其自私冷漠，精明老道。從另一個角度看，天下再也沒有比母子相逢不能認的慘事了，這又表現(xiàn)周心狠手辣、冷漠無情的性格。那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠不許再到周家來。(由衣內(nèi)取出皮夾的支票,簽好)很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補我一點罪過。

周用支票來打發(fā)魯侍萍表現(xiàn)其資本家的本性——金錢是萬能的。它既可以隱瞞事情的真相，又可以贖回自己的良心，足見其圓滑、自私、冷漠。高度個性化（揭示性格）

周樸園對過去的侍萍：始亂終棄自私冷酷，虛偽，陰險狡猾，冷酷無情周樸園對“死去”的侍萍：“于心不忍”供起“遺照”來“紀念”周樸園對面前的侍萍：兇相畢露，軟硬兼施，徹底決絕周樸園形象周樸園對工人指使警察開槍殺死罷工工人，在哈爾濱包修江橋時，故意讓江堤出險，淹死2200個小工發(fā)了斷子絕孫的昧心財。周樸園對魯大海用錢收買罷工代表，孤立大海，瓦解了工人的罷工。開除自己的親生兒子大海。貪婪兇殘，喪盡天良陰險毒辣，狡詐絕情周樸園性格與形象小結(jié)周樸園是一個壞到了連自己都不認為是壞人的壞人?！茇饨ㄙY本家周樸園是一個由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家。課文從兩個角度去揭露他的自私虛偽和殘忍冷酷。

1、從私生活角度暴露了他的虛偽、自私、冷酷，說明他是一個地地道道的偽君子。

2、從階級斗爭角度揭露其反動階級本性。說明他是一個老奸巨滑而又冷酷無情的資本家。充分暴露了他殘忍狠毒的階級本性。

單純軟弱備受凌辱壓迫堅強她的命很苦?！粋€單身人，無親無故，帶著一個孩子在外鄉(xiāng)什么事都做，討飯，縫衣服，當老媽，在學校里伺候人。大概她是不愿意的吧？為著她自己的孩子，她嫁過兩次。她是個下等人，不很守本分的。聽說她跟周公館的少爺有點不清白，生了兩個兒子?！瓌偵暮⒆铀г趹牙?，在年三十夜里投河死的。高度個性化（揭示性格）

（悲憤）命！不公平的命指使我來的。（憤怨）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。（接過支票），謝謝你。（慢慢撕碎支票）我這些年的苦不是你拿錢就算得清的。剛強，自尊，有一定覺醒高度個性化（揭示性格）（悲憤）命！不公平的命指使我來的。（憤怨）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。冷靜、清醒（嘲笑、諷刺周樸園的卑鄙無恥）魯侍萍的性格與形象小結(jié)魯侍萍是一個舊中國勞動婦女的形象。其性格特征是單純善良、正直、剛毅頑強。她終于由一個無知幼稚的侍女成為一個有骨氣、有尊嚴的女人。舊中國勞動婦女語言魯莽又有些幼稚缺乏斗爭經(jīng)驗有著可貴的堅定的階級立場，不屈的斗爭精神和對資本家清醒而又深刻的認識

魯大海：哼，你們的手段，我都明白。你們這樣拖延時候，不過是想去花錢收買少數(shù)不要臉的敗類，暫時把我們騙在這兒。魯大海：可是你完全錯了。我們這次罷工是團結(jié)的，有組織的，我們代表這次來，并不是來求你們。你聽清楚，不求你們。你們答應(yīng)就答應(yīng)；不答應(yīng)，我們一直罷工到底，我們知道你們不到兩個月整個地就要關(guān)門的。魯大海：（如夢初醒）他們?nèi)齻€就騙了我了，這三個沒有骨頭的東西！他們就把礦上的工人們賣了！哼，你們這些不要臉的董事長，你們的錢這次又靈了。高度個性化（揭示性格）

魯大海性格與形象小結(jié)

他忠心耿耿地為工人弟兄爭取權(quán)利，同資本家展開針鋒