第三單元 第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界 學(xué)案 2024-2025學(xué)年部編版九年級(jí)歷史上學(xué)期

復(fù)習(xí)課第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界一、課標(biāo)要求2022版新課標(biāo)：通過了解“三國同盟”和“三國協(xié)約”、薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役等，分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，了解其基本進(jìn)程以及給人類社會(huì)帶來的巨大災(zāi)難；核心素養(yǎng)：時(shí)空觀念:在第一次世界大戰(zhàn)前后的特定時(shí)空框架中才能對(duì)史事形成準(zhǔn)確的理解歷史解釋:建構(gòu)兩大軍事集團(tuán)的形成與一戰(zhàn)之間的因果關(guān)系；對(duì)歷史解釋加以理解、分析和評(píng)價(jià)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)“第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界”這一主線的知識(shí)點(diǎn)梳理，了解和掌握一戰(zhàn)爆發(fā)的原因、時(shí)間及主要過程，歸納一戰(zhàn)的影響及凡爾賽華盛頓體系的影響。2．能力目標(biāo)：①通過每日一題養(yǎng)成依據(jù)材料解題的能力。②通過閱讀材料和結(jié)合所學(xué)知識(shí)合作學(xué)習(xí)，歸納歐洲列強(qiáng)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的原因，養(yǎng)成綜合運(yùn)用材料和所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。③通過選擇題“由此可見”類型題及變式訓(xùn)練養(yǎng)成通過閱讀材料或結(jié)合所學(xué)知識(shí)兩種途徑得出結(jié)論的能力，做到具體問題具體分析。3．質(zhì)量目標(biāo)：通過多種方式的學(xué)習(xí)及記憶，使95%的學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)；通過對(duì)材料的分析使80%的學(xué)生能初步掌握材料題的分析和答題方法，在以后的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練中逐步熟練運(yùn)用。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.第一次世界大戰(zhàn)的原因、導(dǎo)火索、開始的標(biāo)志、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、結(jié)果2.巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議的主要內(nèi)容；凡爾賽-華盛頓體系的影響難點(diǎn)：第一次世界大戰(zhàn)的影響和凡爾賽-華盛頓體系的建立?！该咳找活}」（2018·河北27）探究問題。（12分）材料一：第一次世界大戰(zhàn)以同盟國的失敗而告終。但是，交戰(zhàn)雙方都付出了慘重的代價(jià)，蒙受了巨大的損失。面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的慘痛后果，戰(zhàn)勝國的勝利失去了意義。第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)沒有勝利者的戰(zhàn)爭(zhēng)。名稱數(shù)量（人）拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)（1790-1815）233克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)（1853-1856）1075美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)（1861-1865）518普法戰(zhàn)爭(zhēng)（1870-1871）876日俄戰(zhàn)爭(zhēng)（1904-1905）292巴爾干戰(zhàn)爭(zhēng)（1912-1913）1941第一次世界大戰(zhàn)（1914-1918）5509材料二：一戰(zhàn)與過去戰(zhàn)爭(zhēng)每天死亡人數(shù)的比較表材料三：在美國參戰(zhàn)的影響下，中國、巴西、利比里亞等一批國家對(duì)德宣戰(zhàn)，壯大了協(xié)約國集團(tuán)的陣營，也使第一次世界大戰(zhàn)真正進(jìn)入全球規(guī)模階段。交戰(zhàn)雙方把研制的新式武器投入戰(zhàn)場(chǎng)。飛機(jī)、坦克、毒氣首次用于戰(zhàn)爭(zhēng)，遠(yuǎn)程大炮殺傷力巨大，造成了重大的物資破壞和人員傷亡。——摘編自《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)（1）材料一認(rèn)為“第一次世界大戰(zhàn)是場(chǎng)沒有勝利者的戰(zhàn)爭(zhēng)”，其依據(jù)是什么?（2分）（2）據(jù)材料二，指出一戰(zhàn)每天死亡人數(shù)與過去戰(zhàn)爭(zhēng)相比有何特點(diǎn)。（2分）試據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，探究其成因。（8分）（提示：需答對(duì)4個(gè)成因）四、學(xué)習(xí)過程（一）自主學(xué)習(xí)（學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材第8課和第10課內(nèi)容，根據(jù)提綱完成背誦）1.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的時(shí)間、根本原因、兩大軍事侵略集團(tuán)、導(dǎo)火索、開始的標(biāo)志、凡爾登戰(zhàn)役、結(jié)束標(biāo)志、性質(zhì)、特點(diǎn)、影響2.巴黎和會(huì)的時(shí)間、操縱國、目的、結(jié)果（1-3）、影響（對(duì)戰(zhàn)勝國、對(duì)中國）《凡爾賽條約》《九國公約》的內(nèi)容、影響、凡爾賽-華盛頓體系的影響（二）課堂訓(xùn)練1.（2016河北，17）某條約第2條規(guī)定：“如果意大利未有直接挑釁行為而遭到法國進(jìn)攻，不論其理由為何，其他兩締約國必須以他們的全部軍隊(duì)給予被攻擊的一方以援助……”這一條款中的“其他兩締約國”指()A．德國、奧匈帝國B．法國、俄國C．英國、法國D．英國、俄國2.(2021·石家莊28中模擬)許多學(xué)者認(rèn)為:一戰(zhàn)的爆發(fā)并不是偶然的，它是資本主義發(fā)展的合乎規(guī)律的現(xiàn)象，是壟斷資本主義發(fā)展不平衡、列強(qiáng)重新瓜分世界市場(chǎng)、資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)等綜合國力的結(jié)果。由此可見，這些學(xué)者強(qiáng)調(diào)的是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的()A.地域因素B.文化因素C.軍事因素D.經(jīng)濟(jì)因素變式訓(xùn)練3.(2020·南充中考)從巴黎和會(huì)到華盛頓會(huì)議，英美等主要帝國主義國家,關(guān)于山東問題的態(tài)度發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，從支持日本接收德國在山東的權(quán)益，到支持中國收回山東主權(quán)。由此可見，該轉(zhuǎn)變反映了()A.德國對(duì)日本的極大不滿B.中國綜合國力和國際地位的提高C.英美等國尊重和維護(hù)中國主權(quán)D.英美等國削弱日本在華勢(shì)力的企圖4.(2020·三門峽)一戰(zhàn)后，英國的對(duì)外貿(mào)易聯(lián)系破壞了，使它不能像過去那樣執(zhí)世界之牛耳，法國在戰(zhàn)爭(zhēng)中工農(nóng)業(yè)損失嚴(yán)重;德國戰(zhàn)敗，陷人經(jīng)濟(jì)困境。美國在戰(zhàn)后成為世界上最大的債權(quán)國和資本輸出國，日本經(jīng)濟(jì)也獲得了極大發(fā)展。材料反映了一戰(zhàn)（）A.給人類帶來了巨大的災(zāi)難B.動(dòng)搖了歐洲的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)地位C.使美國成為世界第一強(qiáng)國D.徹底瓦解帝國主義殖民體系5.(2021·原創(chuàng))第一次世界大戰(zhàn)期間,英國失去了其對(duì)外投資的四分之一，法國失去了三分之一，而德國則失去了其全部對(duì)外投資。由此可見,第一次世界大戰(zhàn)()A.解除了歐洲對(duì)殖民地的控制B.加速了世界經(jīng)濟(jì)格局變化C.造成了歐洲的政治危機(jī)D.成就了美國世界霸主地位6.(2021·原創(chuàng))1917年2月,英國外交大臣正式復(fù)函日本:“對(duì)于在和會(huì)之際日本提出德國在山東省的諸權(quán)利和德國在赤道以北諸島嶼的要求時(shí)希望得到支持和保證,英國政府在此表示欣然應(yīng)諾之意?！蓖瑫r(shí)“英國政府要求日本政府在和會(huì)召開時(shí)，也以同樣的精神歡迎英國對(duì)德國在赤道以南諸島嶼的要求?！辈牧峡梢杂脕碜糇C巴黎和會(huì)（）A.是一場(chǎng)帝國主義國家的分贓會(huì)議B.調(diào)整了帝國主義在東亞和太平洋地區(qū)的關(guān)系C.維持了幾個(gè)帝國主義國家共同支配中國的局面D.實(shí)現(xiàn)了美國追求的“門戶開放”政策7.下面兩段材料陳述的觀點(diǎn),共同反映出凡爾賽-華盛頓體系（）列寧說:“靠《凡爾賽和約》來維持的整個(gè)國際體系、國際秩序是建立在火山口上的。”毛澤東指出:華盛頓會(huì)議使中國“回復(fù)到幾個(gè)帝國主義國家共同支配的局面?！盇.維護(hù)了一戰(zhàn)后的世界和平B.緩和了戰(zhàn)勝國之間的矛盾C.造成西方列強(qiáng)共同支配中國的局面D.未能從根本上解決各國之間的矛盾8.探究問題。(12分)自從有了人類就有了戰(zhàn)爭(zhēng)。伴隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展，戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模也不斷地?cái)U(kuò)大和升級(jí)。材料一恩格斯曾說:“未來的戰(zhàn)爭(zhēng)是世界戰(zhàn)爭(zhēng)，規(guī)?？涨?，破壞巨大，將長達(dá)三四年，將有800萬至1000萬士兵相互殘殺,把整個(gè)歐洲吃個(gè)干凈，導(dǎo)致歐洲貧困普遍化，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果給無產(chǎn)階級(jí)革命勝利創(chuàng)造了條件?！辈牧隙?9世紀(jì)后期統(tǒng)一后的德國工業(yè)化的進(jìn)程異常迅速。在20世紀(jì)初期，英國的殖民勢(shì)力最為強(qiáng)大，英屬殖民地遍布全球。德國到1871年國家統(tǒng)一之后才參與殖民地的爭(zhēng)奪，只能在法、俄、英等老牌帝國主義國家后面撿拾殘羹剩飯了。德國人喊出了“我們也要求陽光下的地盤”的口號(hào)。德國的目的是實(shí)現(xiàn)世界霸權(quán)德國還要摧垮英國的海上壟斷權(quán)，奪取英、法的殖民地。奧帝國的目的是奴役巴爾干，使塞爾維亞成為附屬國。英國的目的是保住世界霸主的地位，打敗最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手德國,瓜分德國的殖民地和德國艦隊(duì)。法國的目的是收復(fù)阿爾薩斯和洛林兩省，進(jìn)而奪取德國的薩爾區(qū)樹立法國在歐洲大陸的霸主地位。俄國的目的是摧毀德、奧在土耳其和巴爾干的勢(shì)力，確立自己在這一地區(qū)的統(tǒng)治各國都開始瘋狂的擴(kuò)軍備戰(zhàn)到1914年，德國陸海軍人數(shù)是89萬，英國53萬，法國91萬，俄國135萬，美國16.4萬，日本30.6萬--摘編自吳于座、齊世榮《世界史》等(1)據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí),寫出恩格斯的預(yù)言首先應(yīng)驗(yàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)。(2分)(2)據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí),歸納歐洲列強(qiáng)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的原因。(8分)并指出這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)。(2分)9.閱讀材料,回答問題。(12分)材料一美國在巴黎和會(huì)上沒有取得自己想要的東西,最終沒有加入國際聯(lián)盟.便把注意力集中到與自己的利益息息相關(guān)的東亞和太平洋地區(qū)。而日本利用一次大戰(zhàn)的天賜良機(jī),擴(kuò)充了它在這一地區(qū)的實(shí)力，對(duì)美英構(gòu)成威脅。限制日本擴(kuò)張,成為美國迫切需要解決的重大問題。美、英、日三國也希望限制海軍軍備競(jìng)賽。面對(duì)這些問題,美國倡議召開國際會(huì)議進(jìn)行討論。摘編自《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》材料二在1921年11月12日開始的華盛頓會(huì)議上,美國堅(jiān)持美、英、日三國海軍軍力的比例為5:5:3,即美、英、日三國主力艦的數(shù)量為22艘、18艘、10艘,噸位為604450噸、500650噸、299700噸，簽訂軍備限制協(xié)定后的十年內(nèi)不得再增造艦只。日本提出對(duì)美比率不能低于70%，但被否決，無奈之下只能同意美國提案。在對(duì)華問題上，美國重新提出了門戶開放政策和機(jī)會(huì)均等主義，而日本仍欲把山東問題視為“不可變更之事項(xiàng)”,試圖保住膠東半島,在美英的斡旋下,經(jīng)過多輪極為艱難的交涉,1922年2月4日，中日簽訂了《解決山東懸案條約》及《附約》共28條，中國勉強(qiáng)收回了山東主權(quán),但