九年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 7 傅雷家書兩則教案 （新版）新人教版

九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元7傅雷家書兩則教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元7傅雷家書兩則

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過閱讀傅雷家書兩則，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，使其能夠理解和感悟家書中的情感和人生哲理。

2.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)傅雷家書，使學(xué)生了解傅雷家庭教育理念和家庭教育方法，培養(yǎng)學(xué)生的家庭情感和家庭責(zé)任感。

3.思維品質(zhì)：通過分析傅雷家書中的論證方法和語言特點(diǎn)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.交流與合作：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使其能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解他人的想法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過許多文學(xué)作品，對(duì)散文、小說、詩(shī)歌等文體有了一定的了解。他們熟悉文學(xué)作品的鑒賞方法，能夠分析作品的主題思想和人物形象。此外，學(xué)生對(duì)家書這種文體可能有所了解，對(duì)家庭教育和親情有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)文學(xué)作品感興趣，特別是那些富有情感和哲理的文章。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中善于思考，具備一定的分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更愿意與同伴進(jìn)行討論和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀傅雷家書兩則時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生僻詞匯和表達(dá)方式，影響對(duì)文章內(nèi)容的理解。此外，家書中的家庭教育理念和人生哲理可能難以深刻領(lǐng)悟，特別是對(duì)于那些家庭背景與傅雷家庭不同的學(xué)生。在分析文章結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能難以把握作者的論證方法和語言風(fēng)格。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法、討論法和情境教學(xué)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解傅雷家書的內(nèi)容和情感；通過小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受家書中的情感和教育理念。

2.教學(xué)手段：充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，如PPT、視頻等，以圖文并茂的形式展示家書內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力；同時(shí)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和拓展知識(shí)，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

提前為學(xué)生準(zhǔn)備傅雷家書兩則的文本材料，以及與本節(jié)課相關(guān)的歷史、文化背景資料。同時(shí)，準(zhǔn)備好多媒體教學(xué)設(shè)備，如PPT、視頻等。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一個(gè)關(guān)于傅雷的短視頻導(dǎo)入新課，讓學(xué)生對(duì)傅雷有一定了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

讓學(xué)生自主閱讀傅雷家書兩則，理解文章內(nèi)容，體會(huì)家書中的情感和教育理念。期間，學(xué)生可以借助詞典或其他工具書，解決生詞和難點(diǎn)。

第三環(huán)節(jié)：課堂講解與討論（20分鐘）

在課堂上，我將以講授法為主，對(duì)傅雷家書兩則進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解家書中的主旨思想和教育理念。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

第四環(huán)節(jié)：重點(diǎn)探究（15分鐘）

針對(duì)家書中的重點(diǎn)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行深入探究。例如，分析傅雷家書中的論證方法、語言特點(diǎn)，以及家書對(duì)子女的教育啟示等。引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)家書中的教育理念和人生哲理。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多與家人溝通交流，培養(yǎng)家庭情感和家庭責(zé)任感。

第六環(huán)節(jié)：作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于傅雷家書兩則的讀后感，談?wù)勛约簩?duì)家書中的教育理念和人生哲理的理解和感悟。拓展與延伸1.推薦閱讀：除了傅雷家書兩則，還可以為學(xué)生推薦其他有關(guān)家庭、教育方面的經(jīng)典文章或書籍，如《曾國(guó)藩家書》、《朱子家訓(xùn)》等。讓學(xué)生了解不同年代、不同家庭的教育觀念，拓寬視野。

2.比較閱讀：讓學(xué)生選取一篇其他作家的家書進(jìn)行比較閱讀，分析不同作家在家庭教育方面的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度審視和理解家書這一文體。

3.寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生寫一封給父母的信，表達(dá)自己的感激之情和對(duì)家庭教育的看法。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生感受家書的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭情感和溝通能力。

4.主題討論：組織一次以“家庭教育的重要性”為主題的班級(jí)討論活動(dòng)。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)和感悟，提高學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

5.親子活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人一起開展一次親子活動(dòng)，如一起做飯、一起散步等。通過實(shí)際行動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的情感，體會(huì)家庭教育的真諦。

6.課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于家庭教育的短文，可以從自己的家庭經(jīng)歷、家庭教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響等方面進(jìn)行闡述。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和反思能力。重點(diǎn)題型整理1.細(xì)節(jié)理解題：

題目：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括傅雷在家書中對(duì)子女提出的哪些教育要求？

答案：傅雷在家書中對(duì)子女提出了獨(dú)立思考、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、謙虛待人、愛國(guó)敬業(yè)等教育要求。

2.文章結(jié)構(gòu)分析題：

題目：請(qǐng)分析傅雷家書兩則的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并說明其作用。

答案：傅雷家書兩則采用書信的形式，開頭直接點(diǎn)明主題，主體部分通過具體事例和論證，闡述教育要求和人生哲理。結(jié)尾部分總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。

3.詞句賞析題：

題目：請(qǐng)從文中找出你認(rèn)為最美的句子，并簡(jiǎn)要說明其美感。

答案：示例：“一個(gè)人的修養(yǎng)，是后天慢慢培養(yǎng)出來的，跟遺傳無關(guān)?！边@句話簡(jiǎn)潔明了，深刻揭示了修養(yǎng)與遺傳的關(guān)系，讓人深思。

4.觀點(diǎn)闡述題：

題目：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)傅雷家書中教育理念的理解和感悟。

答案：示例：我認(rèn)為傅雷家書中的教育理念非常值得借鑒。傅雷強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這使我認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)過程中要有自己的見解，不能人云亦云。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)愛國(guó)敬業(yè)，這讓我明白作為新時(shí)代的青少年，我們要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

5.拓展探究題：

題目：請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)和感悟。

答案：示例：在我的家庭中，父母非常注重我的教育。他們不僅關(guān)心我的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重培養(yǎng)我的品德和獨(dú)立思考能力。他們常常鼓勵(lì)我積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的能力。通過家庭教育，我學(xué)會(huì)了如何與人相處、如何面對(duì)挫折，這對(duì)我的成長(zhǎng)起到了很好的促進(jìn)作用。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在教學(xué)過程中，我會(huì)適時(shí)向?qū)W生提問，以檢驗(yàn)他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。同時(shí)，我會(huì)認(rèn)真觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，我還會(huì)在課堂上進(jìn)行一些小型測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，我會(huì)針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)詳細(xì)指出并指導(dǎo)學(xué)生改正。同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。通過作業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.課后反饋：在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和困惑。此外，我還會(huì)通過與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，以便更好地