福建省廈門市外國語學校高一下學期第一次月考語文試題

廈門外國語學校2018級高一（下）3月階段性測試語文試題（時間：150分鐘；滿分：150分；命題：高一語文備課組）一、古詩詞默寫（18分）1.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）參差荇菜，______________。窈窕淑女，鐘鼓樂之。（《詩經(jīng)·關(guān)睢》）（2）溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，______________。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（3）大風起兮云飛揚，______________，安得猛士兮守四方？（《大風歌》）（4）力拔山兮氣蓋世，______________。（《垓下歌》）（5）一顧傾人城，再顧傾人國。______________，佳人難再得。（《歌》）（6）居高聲自遠，______________（《蟬》）（7）城外土饅頭，______________。一人吃一個，莫嫌沒滋味。（《城外土饅頭》）（8）過江千尺浪，______________。（《風》）（9）叢菊兩開他日淚，______________。（《秋興八首·其一》）（10）畫圖省識春風面，______________。（《詠懷古跡·其三》）（11）______________，無復(fù)雞人報曉籌。（《馬嵬·其二》）（12）連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，______________。（《蜀道難》）（13）《蜀道難》中借助細節(jié)動作描寫，寥寥數(shù)語便把行人過蜀道時艱難的步履、惶恐的神情刻畫出來了，狀困危之境如在眼前，體現(xiàn)這一內(nèi)容的句子是：“______________，______________?！保?4）《錦瑟》中化用典故“鮫人泣珠”和“良玉生煙”的詩句是：“__________，__________?！保?5）《琵琶行》中以琵琶女年輕時即使是用珠寶首飾打拍子敲碎，酒弄臟衣服也不在意的情節(jié)，來表現(xiàn)其歡樂奢華生活的句子是：“______________，______________?！薄敬鸢浮竣?左右芼之②.宛在水中坻③.威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)④.時不利兮騅不逝⑤.寧不知傾城與傾國⑥.非是藉秋風⑦.餡草在城里⑧.入竹萬竿斜⑨.孤舟一系故園心⑩.環(huán)珮空歸夜月魂?.空聞虎旅傳宵柝?.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷?.捫參歷井仰脅息?.以手撫膺坐長嘆?.滄海月明珠有淚?.藍田日暖玉生煙?.鈿頭銀篦擊節(jié)碎?.血色羅裙翻酒污【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識別字形。注意重點字的寫法。如“芼”“宛”“威”“騅”“傾”“藉”“餡”“竿”“珮”“宵柝”“砯崖”“壑”“捫”“膺”“篦”學生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思?！军c睛】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識別字形。注意重點字的寫法。二、小說閱讀（22分）（一）課內(nèi)小說閱讀（本題共4小題，12分）閱讀下面一段文字，完成各題。一語未了，只聽外面一陣腳步響，丫鬟進來笑道：“寶玉來了！”黛玉心中正疑惑著：“這個寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童？”——倒不見那蠢物也罷了。心中想著，忽見丫鬟話未報完，已進來了一位年輕的公子：頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額；穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩絲攢花結(jié)長穗宮絳，外罩石青起花八團倭緞排穗褂；登著青緞粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。項上金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉。黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”只見這寶玉向賈母請了安，賈母便命：“去見你娘來?！睂氂窦崔D(zhuǎn)身去了。一時回來，再看已換了冠帶：頭上周圍一轉(zhuǎn)的短發(fā)，都結(jié)成小辮，紅絲結(jié)束，共攢至頂中胎發(fā)，總編一根大辮，黑亮如漆，從頂至梢，一串四顆大珠，用金八寶墜角；身上穿著銀紅撒花半舊大襖，仍舊帶著項圈、寶玉、寄名鎖、護身符等物；下面半露松花撒花綾褲腿，錦邊彈墨襪，厚底大紅鞋。越顯得面如敷粉，唇若施脂；轉(zhuǎn)盼多情，語言常笑。天然一段風騷，全在眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角?？雌渫饷沧钍菢O好，卻難知其底細。后人有《西江月》二詞，批寶玉極恰，其詞曰：無故尋愁覓恨，有時似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈绔與膏粱：莫效此兒形狀！賈母因笑道：“外客未見，就脫了衣裳，還不去見你妹妹！”寶玉早已看見多了一個姊妹，便料定是林姑媽之女，忙來作揖。廝見畢歸坐，細看形容，與眾各別：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的。”賈母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可?！辟Z母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細細打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字。”寶玉又道：“妹妹尊名是那兩個字？”黛玉便說了名。寶玉又問表字。黛玉道：“無字。”寶玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘顰顰’二字極妙?！碧酱罕銌柡纬觥氂竦溃骸啊豆沤袢宋锿肌飞险f：‘西方有石名黛，可代畫眉之墨?！瘺r這妹妹眉尖若蹙，用取這兩個字，豈不兩妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰?！睂氂裥Φ溃骸俺端臅吠?，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又問黛玉：“可也有玉沒有？”眾人不解其語，黛玉便忖度著因他有玉，故問我有也無，因答道：“我沒有那個。想來那玉是一件罕物，豈能人人有的。”寶玉聽了，登時發(fā)作起癡狂病來，摘下那玉，就狠命摔去，罵道：“什么罕物，連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢！我也不要這勞什子了！”嚇的眾人一擁爭去拾玉。賈母急的摟了寶玉道：“孽障！你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子！”寶玉滿面淚痕泣道：“家里姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣；如今來了這么一個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個好東西?！?.寶黛初見，黛玉“便吃一大驚，心下想著:‘好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！’”“寶玉看罷，因笑道:‘這個妹妹我曾見過的?！庇缮鲜鑫淖峙袛?，下面說法不正確的一項A.作者這樣寫，呼應(yīng)了第一回中“木石前盟”的故事，給兩人的關(guān)系蒙上了一層浪漫主義色彩。B.寶黛見面時的心靈感應(yīng)，表現(xiàn)出兩人在感情上的默契，是后文中兩個人之間產(chǎn)生愛情的基礎(chǔ)。C.這樣寫，是為了呈現(xiàn)初戀者可能產(chǎn)生的幻覺，而幻覺的產(chǎn)生往往與個人經(jīng)歷和文化背景有關(guān)。D.寶黛相見，一個心驚一個言笑，一存于中一發(fā)于外，顯示出他們因環(huán)境不同而產(chǎn)生的不同性格。3.對《西江月》二詞理解分析不準確的一項是A.這兩首詞及對賈寶玉出場前的側(cè)面描寫、出場后的外貌描寫，是賈寶玉性格描寫的三個重點。B.《西江月》似貶實褒，表面上是用世俗觀念批判賈寶玉，而實際上卻是賈寶玉叛逆性格的寫照。C.這兩首詞采用幽默含蓄的手法，揭露封建大家庭后繼無人的事實，暗示了封建社會必然滅亡。D.所謂“草莽”“不通世務(wù)”“偏僻乖張”，實際上是賈寶玉卓然獨立，與世俗傳統(tǒng)相背離的表現(xiàn)。4.前文賈母問及黛玉念何書時，黛玉回答：“只剛念了《四書》?！笨蛇@里回答寶玉同樣的問題時卻說：“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字?！睘槭裁磿羞@樣前后矛盾的說法？這反映了林黛玉什么樣的性格？5.劃線句子“什么罕物，連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢！”和文中哪句話相呼應(yīng)？試分析“摔玉”這一舉動體現(xiàn)了寶玉什么樣的思想性格?！敬鸢浮?.C3.C4.林黛玉前文對賈母的回答是真實的但后來她發(fā)現(xiàn)賈母不喜歡女子讀書，覺得自己的回答有些失口，她的改口體現(xiàn)了她寄人籬下的那種小心謹慎的態(tài)度。5.與“如今來了這么一個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個好東西”相呼應(yīng)，表現(xiàn)賈寶玉追求人人平等，反抗天命思想，不愿與眾不同的民主思想意識。【解析】【2題詳解】本題考查學生對文本句子含義的理解和鑒賞能力。解答本類題型，應(yīng)該首先深入文本，結(jié)合上下文的意思來理解句子的表層和深層含義。本題中C項“這樣寫，是為了呈現(xiàn)初戀者可能產(chǎn)生的幻覺”表述錯誤，故選C。【3題詳解】本題考查學生對詩詞分析和鑒賞能力。解答此類題目，首先結(jié)合文章寫作背景，抓詩詞里面的主要的意象，分析詩詞的手法，更好的把握詩詞的情感，選出答案。本題中C項,“這兩首詞采用幽默含蓄的手法，揭露封建大家庭后繼無人的事實”表述錯誤，故選C?！?題詳解】本題考查對文本內(nèi)容理解和對人物形象的鑒賞能力。解答此類題目，需要明確題干要求，鎖定重點句子，并聯(lián)系上下文內(nèi)容，來分析題目，得出答案。本題中，前文賈母問及黛玉念何書時，黛玉回答：“只剛念了《四書》?！笨蛇@里回答寶玉同樣的問題時卻說：“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字?！绷主煊袂拔膶Z母的回答是真實的但后來她發(fā)現(xiàn)賈母不喜歡女子讀書，覺得自己的回答有些失口，她的改口體現(xiàn)了她寄人籬下的那種小心謹慎的態(tài)度。5題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解和對人物形象的鑒賞能力。解答此類題目，需要明確題干要求，鎖定重點句子，并聯(lián)系上下文內(nèi)容，來分析題目，得出答案。本題中，劃線句子“什么罕物，連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢！”與“如今來了這么一個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個好東西”相呼應(yīng)，表現(xiàn)賈寶玉追求人人平等，反抗天命思想，不愿與眾不同的民主思想意識?！军c睛】本題考查對文本內(nèi)容的理解和對人物形象的鑒賞能力。解答此類題目，需要明確題干要求，鎖定重點句子，并聯(lián)系上下文內(nèi)容，來分析題目，得出答案。（二）課外小說閱讀（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成各題。老兵胡玲單位招門衛(wèi)，一直沒招到人。應(yīng)聘者要么嫌工作時間太長，要么嫌福利待遇不好。這天下午，一個人影在辦公室門口晃動，我走過去，嚇得差點兒叫出聲來。站在我面前的是一個丑陋無比的男人，四五十歲的樣子，瘦削的臉上布滿了道道傷疤，像無數(shù)條猙獰的蜈蚣匍匐于臉上。男人個子很高，背有點兒駝，穿著一件洗得發(fā)白的舊軍裝，肩上斜挎著一個褪了色的綠軍包。我是來應(yīng)聘門衛(wèi)的。男人朝我討好一笑。他笑的時候，臉上的疤痕顯得更加突?？膳隆Ｂ牭接腥藖響?yīng)聘，人事部的趙經(jīng)理高喊一聲，應(yīng)聘的，過來！男人扯了扯身上的軍裝，走了進去?？吹侥腥?，趙經(jīng)理也嚇了一跳。你臉上的疤怪嚇人的。趙經(jīng)理面帶慍色。男人像做錯了事情一樣，有點兒歉意地臉紅起來。你是哪里人？趙經(jīng)理朝男人上上下下打量了一番問。我是湖南桑植的，賀龍元帥的故鄉(xiāng)。男人的語氣中透著一絲驕傲。帶證件了嗎？趙經(jīng)理問。男人從綠軍包里掏出一個紅綢布包著的東西。打開，里面是三個紅本本。男人將紅本本小心翼翼地遞到趙經(jīng)理面前，這是我的證件，請您過目。趙經(jīng)理拿著三個紅本本瞄了幾眼，丟在了桌子上。你有做門衛(wèi)的工作經(jīng)驗嗎？沒有，我以前一直在老家種地，媳婦前段時間檢查出得了重病，需要很多錢，我才出來打工的。男人的肩膀微微顫抖了一下，丑陋的臉上閃過一抹悲涼之色。不行，沒有經(jīng)驗的我們不要，你走吧！趙經(jīng)理斬釘截鐵地說。我能吃苦，還有一身力氣，干門衛(wèi)工作應(yīng)該可以的。男人憨厚地說。趙經(jīng)理斜了男人一眼，沒好氣地說，門衛(wèi)就是保護我們單位的財產(chǎn)和人身安全，你年紀一大把了，怎么做得了。我可以的，真的可以。我練過散打，也懂一些安全救助知識，一定能夠干好門衛(wèi)工作的！男人有點兒著急地說。我說不行就不行，你就別哆嗦了！趙經(jīng)理的頭搖得像撥浪鼓。您讓我試試吧！哪怕工資低點兒也行，我媳婦病得不輕，我急需錢，急需一份工作。男人帶著央求的口氣。對不起，這里不是慈善機構(gòu)。趙經(jīng)理冷冷地說。男人強擠出一絲苦笑，從桌子上拿起三個紅本本，認真地用紅綢布包裹好，輕輕地裝進包里。那謹慎細心的樣子，仿佛他放進去的是價值連城的稀有珍寶。男人黯然地走出了辦公室。幾星期后，單位購買了一批辦公家具，需要搬到五樓辦公室去。單位后面有座橋，橋上每天聚焦著許多等活兒干的人，我決定去那里找個搬運工來幫忙。橋上，站著許多人，他們有的拿著扁擔，有的拿著鐵鏟，有的坐在三輪車上。我走過去，一大群人蜂擁而上。有活兒嗎？多少錢？給我做吧！有一批家具要搬到五樓，五十塊錢做嗎？我問道。錢太少了，做不了。一聽我報的價錢，一群人悻悻散去。我正準備加價時，一個聲音響起：這活兒我干。我順著聲音望過去，又看到了那個滿臉傷疤的丑陋男人，他依然穿著那身舊軍裝，挎著綠軍包。還沒找到工作嗎？我問他。男人苦澀一笑，是呀，一個多月了，什么工作也沒找到，別人要么嫌我老，要么嫌我臉上有疤。實在沒辦法，我就和他們一樣在橋上蹲點，也好尋些力氣活兒做。到了單位，男人二話沒說，放下綠軍包，扛起一張桌子就上樓去了。沒多久，男人就把所有家具搬上了五樓。雖然是冬天，但男人的舊軍裝已經(jīng)被汗?jié)裢噶?。我遞給了男人八十塊錢，男人又退回我三十塊。說好了五十塊的。男人樸實地笑著說。男人走后，我發(fā)現(xiàn)他的包掉在我這里了。我打開男人的包，打開紅綢布，看到那三個紅本本。一本是退伍證，證書照片上的一張臉年輕帥氣，英姿颯爽。退伍證的紙張雖已泛黃和起皺，依然能清楚地看見上面的字跡：南濱市某步兵部隊，陳青山同志于1994年4月光榮退伍。一本是部隊頒發(fā)的二等功證書。一本是傷殘軍人證，寫著陳青山在某次救火中不慎燒傷了臉。男人很快就折了回來，十分著急的樣子，看到我手里的包，他松了一大口氣。差點兒忘了我最重要的東西。男人說。男人臉上的傷疤，在陽光的照耀下像一朵美麗的鮮花。我懷著敬重的心情，雙手把包遞到男人手中。（有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說開頭通過描寫我及趙經(jīng)理初見老兵的反應(yīng)，突顯老兵傷疤的可怕，用老兵相貌的丑陋來反襯他內(nèi)心的美好，也為他找不到工作做了鋪墊。B.在與老兵對話時，趙經(jīng)理面帶慍色，語氣冰冷，拒絕時斬釘截鐵，由此可知，趙經(jīng)理內(nèi)心對老兵是輕視的，對老兵的需求和懇求是冷漠的。C.小說多次提到老兵的“舊軍裝”“綠軍包”及很愛惜的“三個紅本本”，這些都在暗示老兵對他過往的軍人身份和曾經(jīng)的功績是很珍視的。D.對老兵的傷疤，“我”由“像無數(shù)條猙獰的蜈蚣匍匐于臉上”到“像一朵美麗的鮮花”的感覺變化，反映的是“我”內(nèi)心對老兵情感的變化。7.請簡要分析小說在刻畫老兵這一形象時突出了他的哪些性格特點。8.小說以“我”為視角敘述故事，有什么好處？請結(jié)合作品進行分析?！敬鸢浮?.A7.①樸實本分（憨厚）。經(jīng)常穿著舊軍裝，挎著綠軍包。雖然知道自己可以勝任門衛(wèi)工作，但由于自己臉上有疤，被人家拒絕毫無怨言。②吃苦耐勞。沒多久就把一批家具搬到五樓，盡管舊軍裝被汗水濕透了也不多說什么。③做人有原則。（誠實守信）盡管很需要錢，干活也很累，但毫不猶豫地退還“我”多給的三十塊錢。④富有家庭責任感。出來求職賺錢是為了給媳婦治病。8.①作為目擊者，“我”見證了老兵在城里求職的遭際，敘述更客觀，人物更有真實感；②通過“我”來推動情節(jié)的發(fā)展。我有找搬運工的需求，我親見過老兵求職的艱難和他對三個紅本本的珍視，這些都對后面情節(jié)的展開起到了推動作用；③通過“我”對老兵的接觸和內(nèi)心情感的變化，能更好的展現(xiàn)老兵高尚的人格，強化人物形象，表達我對他的肯定與敬重。④升華主題，通過“我”對老兵的敬重，表現(xiàn)了樸實善良的正能量具有強大感染力?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的基本能力。解答此類題目，首先明確題干要求，然后在深入閱讀小說的基礎(chǔ)上，來篩查選項，選出正確答案。本題中A項，小說開頭“老兵傷疤的可怕”不能反襯出“他內(nèi)心的美好”，“老兵內(nèi)心的美好”是隨著故事情節(jié)的發(fā)展逐漸表現(xiàn)出來的。故選A?！?題詳解】本題考查學生分析人物形象的基本能力。解答此類題目首先明確人物身份，其次從文中找到人物的各種描寫，通過分析人物所做的事、所說的話等看人物的性格、品質(zhì)，最后用準確的語言加以概括。答題時先概括后分析。①從“男人個子很高，背有點兒駝，穿著一件洗得發(fā)白的舊軍裝，肩上斜挎著一個褪了色的綠軍包，雖然知道自己可以勝任門衛(wèi)工作，但由于自己臉上有疤，被人家拒絕毫無怨言?！笨梢娔腥藰銓嵄痉?；②“沒多久，男人就把所有家具搬上了五樓。雖然是冬天，但男人的舊軍裝已經(jīng)被汗?jié)裢噶恕笨梢娔腥顺钥嗄蛣?；③從“我遞給了男人八十塊錢，男人又退回我三十塊。說好了五十塊的。男人樸實地笑著說”可見男人的做事有原則、誠實守信；“您讓我試試吧！哪怕工資低點兒也行，我媳婦病得不輕，我急需錢，急需一份工作．男人帶著央求的口氣”可見男人責任心強。【8題詳解】本題考查學生分析文章結(jié)構(gòu)的基本能力．解答此類題型，可以從對主要人物、對情節(jié)、對主題、特殊表達效果四個方面考慮。題干表述為“小說以‘我’來展開情節(jié)的敘述，有什么作用？請結(jié)合作品進行分析”，小說以“我”來展開情節(jié)的敘述，作為目擊者，“我”見證了老兵在城里求職的遭際，敘述更客觀，人物更有真實感；突出了人物形象，使得人物形象更為鮮明，突顯出老兵的高尚；同時進一步推動小說情節(jié)發(fā)展；使得小說主題更為鮮明。【點睛】本題考查學生分析人物形象的基本能力。解答此類題目首先明確人物身份，其次從文中找到人物的各種描寫，通過分析人物所做的事、所說的話等看人物的性格、品質(zhì)，最后用準確的語言加以概括。答題時先概括后分析。三、詩歌鑒賞（18分）（一）課內(nèi)詩歌鑒賞（本題共2小題，9分）閱讀唐詩《登高》，完成各題。登高杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。9.下面對這首詩的賞析，不正確的一項是A.首聯(lián)起句是一個全景式描寫，詩人圍繞夔州的特定環(huán)境，寫出了登高之地急風獵獵、秋高氣爽、猿啼悲秋的特點，氣勢恢宏，境界闊大。B.首聯(lián)對句轉(zhuǎn)寫眼前景物，俯瞰之下，渚清沙白，色彩如畫，仰視空中，飛鳥盤旋，靜中有動，這樣一副明麗清爽的圖畫，讓人耳目一新。C.頷聯(lián)以工筆細描表現(xiàn)秋天的典型特征，“無邊”“不盡”“蕭蕭”“滾滾”使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長江洶涌之狀，遒勁有力，氣勢磅礴。D.尾聯(lián)與前三聯(lián)飛揚震動的格調(diào)迥異，將自身的潦倒不堪與時世艱難相聯(lián)系，既體現(xiàn)杜甫憂國傷時的胸懷情操，又含無限悲涼之意于言外。10.詩歌頸聯(lián)包含了詩人哪些情感？試作簡要分析【答案】9.C10.①“萬里”“常作客”表現(xiàn)出作者長期漂泊天涯，遠離故鄉(xiāng)的羈旅思鄉(xiāng)之愁；②“悲秋”表現(xiàn)了作者感慨時光流逝，年華老去的無限悲涼之意；③“百年”寫出了詩人處在風燭殘年將過早地結(jié)束人生的沉痛無奈，“多病”“獨”表現(xiàn)了詩人晚年衰老多病，沒有親朋相伴的孤獨凄涼?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對詩句的理解鑒賞能力。本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。本題C中,頷聯(lián)以工筆細描表現(xiàn)秋天的典型特征,表述錯誤。故選C。【10題詳解】本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。這類題目解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語，一般是動詞或形容詞；最能概括詩歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。②分析景語。鑒賞古代詩歌，把握情感態(tài)度，應(yīng)注意按照“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩。③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風格。要注意平時積累一些詩人的相關(guān)材料，特別是對一些影響大、在文學史上的地位重要的作家詩人更要留心。當然考試中對不熟悉的作家作品，命題者都要作注，以便于考生把握詩歌的內(nèi)容。④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的。⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、哀傷、悲憤、沉痛、惜別、依戀、贊美、仰慕、豪邁、迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。

本題中，結(jié)合詩歌分析頸聯(lián)的情感，結(jié)合意象、重點的詞語、聯(lián)系背景可以概括為：①“萬里”“常作客”表現(xiàn)出作者長期漂泊天涯，遠離故鄉(xiāng)的羈旅思鄉(xiāng)之愁；②“悲秋”表現(xiàn)了作者感慨時光流逝，年華老去的無限悲涼之意；③“百年”寫出了詩人處在風燭殘年將過早地結(jié)束人生的沉痛無奈，“多病”“獨”表現(xiàn)了詩人晚年衰老多病，沒有親朋相伴的孤獨凄涼?！军c睛】本題考查對詩句的理解，采用了客觀選擇題的形式。各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法。再對照選項一一確認，得出答案。（二）課外詩歌鑒賞（本題共2小題，9分）閱讀下面這首西晉時的古詩，完成各題。詠史左思郁郁澗底松，離離山上苗。以彼徑寸莖，蔭此百尺條。世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢使之然，由來非一朝。金張①藉舊業(yè)，七葉珥漢貂。馮公②豈不偉，白首不見招?！咀ⅰ竣俳饛垼褐笣h代的金日?和張安世兩家，從漢武帝時起，到王莽篡漢止，七個朝代，世代是宮中寵臣。②馮公：指馮唐。11.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.開篇兩句運用了比興的手法，以“澗底松”比喻出身寒微的士人，以“山上苗”比喻世家貴族子弟。B.三四句中，“彼”指山上的小樹，當它長大變成和松樹一樣高時，就擁有闊大的樹蔭和百尺長的枝條。C.第五句中，“胄”指的是貴族后裔，“躡”，意為“登”。這句的意思是貴族世家的子弟能輕易登上高位。D.這首古體詩氣勢雄健，筆調(diào)挺拔，形象鮮明，情感濃烈，內(nèi)涵豐富，充分體現(xiàn)了作者獨樹一幟的風格。12.這首詩通篇運用了哪種表現(xiàn)手法？抒發(fā)了怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?1.B12.對比手法；前四句用“松”和“苗”的形象、位置不同對比，五六句用“世胄”和“英俊”的不同境遇對比，最后四句用“金張”和“馮唐”的功業(yè)、地位不同對比。揭示了西晉時期的門閥制度，表達了作者對當時社會世族依仗祖業(yè)居高位，出身寒微的人卻只能屈居下位的不公平現(xiàn)象的強烈不滿和憤怒批判?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學生對詩句的理解鑒賞能力。本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。本題中B項，表述錯誤。正確的理解：長在山頭的小苗憑借著它的勁寸之苗，卻能遮蓋白尺之松。故選B。12題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。解答此類題目，需要掌握常用的表達技巧。首先明確詩中使用了什么表現(xiàn)手法。然后結(jié)合詩句闡釋是如何使用這種表手法的。最后闡明此種表現(xiàn)手法的表達效果。根據(jù)題干要求，首先要點明本詩所運用的寫作手法是整體上采用了對比的手法；然后結(jié)合詩句闡釋手法，前四句用“松”和“苗”的形象、位置不同對比，五六句用“世胄”和“英俊”的不同境遇對比，最后四句用“金張”和“馮唐”的功業(yè)、地位不同對比。；最后寫效果，揭示了西晉時期的門閥制度，表達了作者對當時社會世族依仗祖業(yè)居高位，出身寒微的人卻只能屈居下位的不公平現(xiàn)象的強烈不滿和憤怒批判。【點睛】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。解答此類題目，需要掌握常用的表達技巧。首先明確詩中使用了什么表現(xiàn)手法。然后結(jié)合詩句闡釋是如何使用這種表手法的。最后闡明此種表現(xiàn)手法的表達效果。四、課外文言文閱讀（13分）閱讀下面的文言文，完成各題。記丐俠來懋齋先生者，家況奇貧,性慷慨而有過人節(jié)。鄉(xiāng)試后，捷舉。意欲赴禮部試，而絀于資斧。鄉(xiāng)人俗習，例凡臨時乏資者,得招集親友七八人各出一分于發(fā)起人，由發(fā)起人立約簽字付資，畢事而次第發(fā)還之,謂之會。既而曰:“孰如成一會而籌集之?！庇谑潜甲哂谟H故之門者數(shù)日，始獲七人之認可。然皆以情不能卻，強應(yīng)之而心實否之。屆期先生黎明起,掃庭除，具旨酒與佳肴，以恭候之。詎知日既夕矣，無一親故之足跡，印于其庭者。有群丐過其門，見先生家羅杯盤,必有所謂喜事者。遂麋集于戶限外，爭欲得杯盤狼藉之馀瀋。斯時也,先生饑火與憤火交綏，于是出謂群丐曰:“予之肆筵以設(shè)席也，實以部試期迫，赴都乏資，意欲藉親故之集會輪資,應(yīng)眉急耳。奈親故負我，今競食言，以致吾之酒肴為虛設(shè)。雖然，與其魚餒而肉敗，孰若大家共一飽。汝曹其就座，吾將為東道主而暢飲焉?！比贺さ翘冕^，??餉既良，已謂先生曰：“吾儕小，蒙先生賜以酒食，固屬非分之寵。今試一問，由此達京師需金幾何?”先生曰：“但使途無饑渴，而安抵都下足矣?！比贺?yīng)聲起曰：“是區(qū)區(qū)者，何難之有?吾儕愿盡力焉，沿途以行乞所得,供先生食?！蓖媛弥魅思纹淞x而奇其事，且厚有贈饋。既抵都，群丐各分道行乞，以所得資為先生應(yīng)試費。試后果捷南宮①，得出為某邑宰，循例省親回籍。群丐亦促之返焉。甫抵里闬，親故之問寒溫表慶賀者，肩摩踵接。先生亦平淡視之。然越數(shù)日將之官，群丐請從之任所。先生恐有所不歉，又恐背前日誼。方躊躇間，有黠者似已久窺其意曰：“先生之作官，自作官;某等之行乞，自行乞。但使有效犬馬處，則吾等愿藉之以畢馀生。若其他世俗之累，決不敢為先生浼②,且自浼也。請勿作再三之慮，先生以為何如?”抵任所后，各行丐于四方，惟昏暮時潛一入署問安而已。先生亦隨時資給之，然往往不受。時邑多盜，群丐間作偵探,是以屢屢破獲重要案件。至頒發(fā)賞格時，懸牌累月，迄無來領(lǐng)者。而先生以政聲卓著，由上峰保升郡守矣。先生固儒者，不耐于酬酢之煩，又淡于利祿,遂以親老乞終養(yǎng)，解組③后，欲為各丐謀治生業(yè)，竟皆避之他去。先生每為人言之，輒唏噓泣下，引為憾事。然而丐則俠矣。(選自《庚初廣志》卷八,有刪改)[注]①南宮:指禮部。②浼:玷污。③解組:解下掛印的帶子，指辭官。13.對下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是A.屆期先生黎明起，掃庭除除:臺階B.但使途無饑渴，而安抵都下足矣但:只要C.群丐請從之任所之:前往D.時邑多盜，群丐間作偵探間:間或14.以下各組語句中，分別表現(xiàn)群丐的“俠義”和來懋齋先生“品性”的一組是A.蒙先生賜以酒食,固屬非分之寵先生亦隨時資給之B.以所得資為先生應(yīng)試費試后果捷南宮,得出為某邑宰C.若其他世俗之累，決不敢為先生浼先生恐有所不歉,又恐背前日誼D.懸牌累月，迄無來領(lǐng)者是以屢屢破獲重要案件15.下列對原文的理解和分析,不正確的一項是A.來懋齋先生家況奇貧，為人卻慷慨大方,有過人的節(jié)操。鄉(xiāng)試中舉后，打算赴禮部應(yīng)試，可缺乏資用。他采用民間打會的方式向親友籌集資金,但遭到拒絕。B.來懋齋先生把準備招待親友的美酒佳肴拿給乞丐們享用。了解到先生的困境,乞丐們用行乞所得資助他,并護送其赴京應(yīng)試。他們的義舉受到贊揚,并因此常常獲得饋贈。C.來懋齋先生在群丐的幫助下到達京都,如愿考中,得以出任縣令?；剜l(xiāng)省親時,對逢迎討好的親友只是以平常態(tài)度對待。D.來懋齋先生任職期間,乞丐們給予他很多幫助,使先生政聲卓著,而乞丐們不求任何回報。先生辭職歸鄉(xiāng)前,想給他們謀取職業(yè),群丐都躲開了,先生引以為憾。16.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）雖然，與其魚餒而肉敗，孰若大家共一飽。（2）甫抵里闬，親故之問寒溫表慶賀者,肩摩踵接?！敬鸢浮?3.D14.C15.A16.(1)即使如此，與其讓魚肉腐敗，不如大家一塊吃個痛快。(2)剛到達鄉(xiāng)里，親戚朋友問寒問暖表示慶賀人很多，肩挨肩，腳跟腳?！窘馕觥俊?3題詳解】本題是文言實詞和虛詞的綜合考查．做題時可采用結(jié)合語境、詞性推斷、代入翻譯等方法進行排除。D中“時邑多盜，群丐間作偵探”理解為“當時縣里有很多盜賊，群丐…偵查打探”，“群丐”為主語（名詞），“作偵探”為謂語（動詞+名詞），根據(jù)句法結(jié)構(gòu)，主語和謂語之間用狀語（副詞），所以“間”只能作副詞用法，有兩種意思：①間或，斷斷續(xù)續(xù)②暗地里，私下，秘密，暗中。因此根據(jù)語境，D項“間”此處為副詞，是“暗地里，私下”的意思。故選D?！?4題詳解】）本題考查“篩選文中的信息”的能力。重點考查對文章的層次、段落或整體的把握能力．解答此類題目需要通讀全文，聯(lián)系上下文進行推斷理解。A項第一句是群丐對來懋齋先生感謝的話非俠義的表現(xiàn)；B項第二句表現(xiàn)的是來懋齋先生的才華出眾非品性；D項第二句闡述的對象是群丐而非來懋齋先生。故選C。【15題詳解】本題考查“歸納內(nèi)容要點，概括中心意思和分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，閱讀一定要沉得住氣。最后確定正確答案。A選項，原文“奔走于親故之門者數(shù)日，始獲七人之認可。然皆以情不能卻，強應(yīng)之?！暗玫搅似邆€人的認可，雖只是礙于情誼，而內(nèi)心實質(zhì)并不認可”，但并未全都遭到拒絕，故選A?！?6題詳解】）此題考查文言文翻譯的能力，直譯為主，意譯為輔，運用翻譯五字法“留”、“刪”、“補”、“調(diào)”、“換”．本題主要是找出關(guān)鍵字和句式，一般為直譯（除一些帶有比喻性的詞語、借代的詞語外），按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，語句通暢才行。注意重點字詞有:①“雖然”譯為“即使如此”；“孰若”譯為“不如”；②“甫”，譯為“剛剛”；“親故”中的“故”譯為“故友”；“踵”，譯為“腳跟”?！军c睛】此題考查文言文翻譯的能力，直譯為主，意譯為輔，運用翻譯五字法“留”、“刪”、“補”、“調(diào)”、“換”．本題主要是找出關(guān)鍵字和句式，一般為直譯（除一些帶有比喻性的詞語、借代的詞語外），按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，語句通暢才行。注意重點字詞。參考譯文:來懋齋先生，家庭極為貧窮，但是為人性情慷慨有過人的節(jié)操。參加鄉(xiāng)試后，考中舉人．打算赴京參加禮部的進士考試，然而沒有資金路費。當?shù)剜l(xiāng)里有一種習俗，按照舊例凡是有人臨時缺少盤纏資金的，可以召集七八個親友，每個人各給發(fā)起人一份，由發(fā)起人為每人立約簽字，大家付給資金。事情辦完了再一個個還給大家，叫做“打會”。不久來懋齋先生說：“不如成個會來籌集資金?！庇谑潜甲哂谟H戚朋友家門好幾天，才得到七個人的同意。然而都是因為情面不能推辭的，勉強表面答應(yīng)而心里其實不愿意。到了那一天，來懋齋先生黎明就起身，灑掃庭院臺階，準備好美酒佳肴，來恭候大家．誰知天已到了傍晚，也沒有一個親朋好友來到他家里立約。

這時有一群乞丐路過他家，看見先生家里擺列著杯盤，認為一定有喜事。于是都聚集在門外，爭著想得到吃剩的飯菜。這時候，先生饑餓和憤恨交織，于是出門對這群乞丐說：“我在這里設(shè)席擺下酒宴，實在是因為禮部考試的時間近了，到京城去沒有資金路費，想借助親朋好友的集會大家來籌集資金，解決燃眉之急。怎知親朋好友都辜負我，今天都食言了，以致使我的酒菜都成了擺設(shè)。即使如此，與其讓魚肉腐爛壞掉，不如大家一塊吃個痛快。大家趕緊來就座，我作為東道主，請大家開懷暢飲?！币蝗浩蜇みM屋喝酒吃肉，酒足飯飽，對先生說：“我們是地們低微的人，承蒙先生賞賜給酒和食物，這本來已經(jīng)是非分之想了，我們今天想問一下，從這里到京師需要多少銀兩？”先生說：“只要使路上不挨餓，能順順當當?shù)诌_京師就行了?！比贺?yīng)聲回答說：“這是區(qū)區(qū)小事，有什么艱難？我們愿意為此盡力，用沿途乞討得到的錢物，供給先生食用?！币宦飞下灭^的主人贊嘆他們的俠義行為，對他們的事感到驚異，常常多送給他們食物。到了京師以后，群丐分頭乞討，用乞討所得的錢財供給先生應(yīng)試的費用?？荚嚱Y(jié)束后，來懋齋先生果然考中了禮部考試的進士。出京做某地的縣令，按照慣例回鄉(xiāng)省親。群丐也催促他回去。

剛到達鄉(xiāng)里，親戚朋友問寒問暖表示慶賀的人很多，肩挨肩，腳跟腳。先生也是很平淡的看他們。然而過了幾天將要去上任，群丐想跟著他到上任之地。先生擔心有所不合適，又恐怕背棄前日的情分。正在躊躇的時候，有精明的人似乎早就窺察了先生的想法，就說：“先生做官，只管自己做自己的官，我們乞討，自己乞討。只要是能夠效犬馬之勞的地方，我們愿意用盡余生的力量幫助你。至于其他生活方面的事情，絕對不敢玷辱先生，況且那也是我們自己玷辱自己??！請不要再三考慮了，先生以為怎么樣？”

群丐隨先生到達任所之后，各自到各地去乞討，只有在黃昏時分偷偷進入官署問一下安罷了。先生也隨時資助他們，然而他們往往不接受。當時縣里有很多盜賊，群丐暗中偵查打探，因此能屢屢破獲重要案件，等到頒發(fā)賞銀時，牌榜掛出幾個月，最后也沒有來認領(lǐng)的。而先生也因為政績卓著，由上級舉薦升為郡守。先生本來是讀書人，不能習慣于迎來送往的繁瑣之事，又淡薄于功名利祿，于是用雙親年邁需要奉養(yǎng)的理由請求還鄉(xiāng)。辭官后，打算為各個乞丐謀取一些養(yǎng)活自己的職業(yè)，他們竟然都避開他走了。先生每每向他人說起，就感嘆落淚，感到非常遺憾。然而，這樣的乞丐，可以稱得上是俠丐了。五、《紅樓夢》閱讀（10分）17.根據(jù)《紅樓夢》中的有關(guān)內(nèi)容，完成以下各小題。（1）西方靈河岸上三生石畔，有一株絳珠仙草，因得赤霞宮__________（姓名）日日以甘露灌溉，修成女形。絳珠仙草感念其恩，欲跟隨其下凡歷劫，發(fā)誓用一生的眼淚償還，這就是所謂的“木石前盟”。（2）“霽月難逢，彩云易散。心比天高，身為下賤?！笔莀_________的判詞；“欲潔何曾潔，云空未必空?！边@是__________的判詞。（3）“機關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命。”這紅樓曲唱的是十二釵中的__________。此人最善弄權(quán)術(shù)，例如毒設(shè)相思局，戲弄__________（姓名），害他最后丟了性命；弄權(quán)__________（地名），貪圖三千兩銀子，致使一對青年男女含恨自殺。（4）黛玉初到賈府時，見到了一個“俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗”的女子，她是__________。（5）賈雨村補授應(yīng)天府，一到任上便判了一起葫蘆案，此案是馮淵與薛家公子薛蟠為爭奪__________（姓名）而發(fā)生的。（6）寶玉到梨香院探望寶釵，寶釵因平日未能賞鑒通靈寶玉，便借機欣賞了一番。巧的是，玉上的“莫失莫忘，仙壽恒昌”八個字與寶釵鎖上刻的“__________，芳齡永繼”八個字正好一對兒。（7）“盛筵必散”一語出自__________之口，這是她在臨終前托夢于王熙鳳時的叮囑之言?！敬鸢浮竣?神瑛侍者②.晴雯③.妙玉④.王熙鳳（鳳姐）⑤.賈瑞⑥.鐵檻寺⑦.探春⑧.英蓮（香菱）⑨.不離不棄⑩.秦可卿【解析】【詳解】本題考查學生識記文學名著內(nèi)容的能力。解答此類題目，主要依靠平時名著知識的積累。首先要明確題干的要求，然后根據(jù)所給的名著內(nèi)容，調(diào)動知識儲備，得出答案。本題中，主要考查的是《紅樓夢》的內(nèi)容，人物。(1).西方靈河岸上三生石畔，有一株絳珠仙草，因得赤霞宮神瑛侍者日日以甘露灌溉，修成女形。(2).“霽月難逢，彩云易散。心比天高，身為下賤?！笔乔琏┑呐性~；“欲潔何曾潔，云空未必空?！边@是妙玉的判詞。(3).“機關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命。”這紅樓曲唱的是十二釵中的王熙鳳（鳳姐）。此人最善弄權(quán)術(shù)，例如毒設(shè)相思局，戲弄賈瑞，害他最后丟了性命；弄權(quán)鐵檻寺，貪圖三千兩銀子，致使一對青年男女含恨自殺。(4).黛玉初到賈府時，見到了一個“俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗”的女子，她是探春。(5).賈雨村補授應(yīng)天府，一到任上便判了一起葫蘆案，此案是馮淵與薛家公子薛蟠為爭奪英蓮（香菱）而發(fā)生的。(6).寶玉到梨香院探望寶釵，寶釵因平日未能賞鑒通靈寶玉，便借機欣賞了一番。巧的是，玉上的“莫失莫忘，仙壽恒昌”八個字與寶釵鎖上刻的“不離不棄，芳齡永繼”八個字正好一對兒。（7）.“盛筵必散”一語出自秦可卿之口，這是她在臨終前托夢于王熙鳳時的叮囑之言。六、語言文字運用（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。北宋王安石筆下特長少年方仲永的遭際，代有其事。受虛榮心、名利心等不良影響，一些“望子成名、望女成星”的家長，熱衷于奔走在童星制造的路上，對有特長的孩子，傾盡一切資源，帶孩子參加花樣繁多、“套路”很深的娛樂活動、選秀比賽，孩子日常生活也處在夸張的模仿和表演狀態(tài)。前不久，據(jù)研究機構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示：超過七成多的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪宅，而科學家、文學家為榜樣的孩子占兩成，只有的孩子長大后想成為志愿者、公益人士。有觀點指出，在少年兒童培養(yǎng)教育上，一些家長正走在的路上！也有家長認為：“不都說出名要趁早嗎？讓我的孩子盡早出名，積累財富，也沒啥錯！”俗話說，早熟的果子撐不到豐收的金秋。銀河星布，的星也就那么幾顆。過早地讓孩子游走于名利場，消費孩子的童年，這對孩子健康人格以及“三觀”的塑造，有百害而無一利。不馳于空想，不鶩于虛聲。身為家長，如果（），方仲永的悲劇就可能被反復(fù)復(fù)制。18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.快馬加鞭鳳毛麟角背道而馳璀璨奪目B.揠苗助長鳳毛麟角南轅北轍光彩照人C.揠苗助長屈指可數(shù)南轅北轍璀璨奪目D.快馬加鞭屈指可數(shù)背道而馳光彩照人19.文中畫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.據(jù)研究機構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示：七成多的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪宅，而兩成的孩子以科學家、文學家為榜樣B.研究機構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示：七成多的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪宅，而以科學家、文學家為榜樣的孩子占兩成C.據(jù)研究機構(gòu)調(diào)查結(jié)果：超過七成的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪宅，而科學家、文學家為榜樣的孩子占兩成D.研究機構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示：超過七成多的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪宅，而占兩成的孩子以科學家、文學家為榜樣20.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.把孩子的童年當快消品，寄望早成名掙大錢，沉醉于“童星制造”的虛妄中。B.把孩子的童年當快消品，沉醉于“童星制造”的虛妄中，寄望早成名掙大錢。C.沉醉于“童星制造”的虛妄中，寄望早成名掙大錢，把孩子的童年當快消品。D.沉醉于“童星制造”的虛妄中，把孩子的童年當快消品，寄望早成名掙大錢?！敬鸢浮?8.C19.B20.C【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，揠苗助長：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事，貶義詞?？祚R加鞭：對快跑的馬再打幾下，使它跑得更快，比喻快上加快，褒義詞。文中是違背客觀規(guī)律，急于求成，用貶義詞“揠苗助長”更符合語境。第二空，屈指可數(shù)：形容數(shù)目很少，扳著手指頭就能數(shù)過來。鳳毛麟角：比喻極其難得而寶貴的東西，也比喻罕見的人才。這里形容人少，應(yīng)該用“屈指可數(shù)”。第三空，南轉(zhuǎn)北轍：比喻行動和目的相反。背道而馳：比喻方向和目的完全相反。此處語境是家長培養(yǎng)孩子的行動和目的相反，所以用“南轅北轍”。第四空，璀璨奪目：光輝耀人眼睛。光彩照人：用以形容人(一般形容女子)或事物十分美好或藝術(shù)成就輝煌，令人注目、敬仰。此處語境是指星光耀眼，所以用“璀璨奪目”更為恰當。故選C?！?9題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句有三處語?。阂?、句式雜糅，“據(jù)研究機構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示”，可以改為“研究機構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示”或“據(jù)研究機構(gòu)調(diào)查結(jié)果”；二、成分贅余，“超過七成多”，可以改為“超過七成”或“七成多”；三、成分殘缺，可以在“科學家、文學家為榜樣”之前添加介詞“以”。故選B。【20題詳解】本題考查學生語言表達之語句復(fù)位的能力。C.沉醉于“童星制造”的虛望中，寄望早成名掙大錢，把孩子的童年當快消品。三個分句體現(xiàn)家長的行為、目的、結(jié)果。更符合句子之間的邏輯順序。ABD邏輯順序均有問題。故選C。七、寫作（60分）21.閱讀下面一段文字，按要求作文?？鬃诱f：“君子不器?！睂@句話，李澤厚解釋為：“人不要使自己成為某種特定的工具和機械?！卑驳铝摇とR維解釋為：“君子不要把任何人當器具對待?！边@兩種解釋的內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的思考？請以“君子應(yīng)如何定位自己或如何定位他人”為話題，用“并列式結(jié)構(gòu)”寫一篇不少于700字的議論文，明確提出自己的觀點并闡釋理由，題目自擬?！敬鸢浮坷模?/p>

知人之短，用人之長佛祖知彌勒之短，用韋陀之長補之；他又知韋陀之短，以彌勒之長補之．佛祖可謂知人善任、揚長避短的好手，值得我們學習。知人善任者，知人之短。春秋時期鄭國大夫子產(chǎn)也是個楷模．他發(fā)現(xiàn)：馮簡子能夠決斷國家大事；子大叔貌美俊秀而有口才；公孫揮能夠知道四周鄰國諸侯的行動，還能辨別他們大夫的種族姓氏、官職高低、尊貴卑賤、賢愚與否，并且還善于寫外交辭令；裨諶善于謀劃。每當鄭國要有諸侯之間的外交事宜的時候，子產(chǎn)便向公孫揮詢問四周鄰國的情況，并且讓他多寫一些外交辭令。之后便與裨諶一起謀劃。等到回去再告訴馮簡子，讓他來作出決斷。如果決定這件事可行，子產(chǎn)就會把任務(wù)分配給子大叔讓他去執(zhí)行命令，來應(yīng)酬對付各諸侯派來的賓客．因此子產(chǎn)執(zhí)政時，無論遇到什么樣的困境，總能知人善任，從容應(yīng)對，能在鄭國為官數(shù)十年，成為著名的政治家。知人善任者，用人之長。唐初的王琺曾對李世民說過一段話：孜孜不倦地辦公，一心為國操勞，凡所知道的事沒有不盡心盡力去做，在這方面我比不上房玄齡。常常留心于向皇上直言建議，認為皇上能力德行比不上堯舜很丟面子，這方面我比不上魏征。文武全才，既可以在外帶兵打仗做將軍，又可以進入朝廷搞管理擔任宰相，在這方面，我比不上李靖。至于批評貪官污吏，表揚清正廉潔，疾惡如仇，好善喜施，我也有一日之長．這