串講01定語從句

串講01定語從句(精講精練)一、概述1.在主從復合句中，對某一名詞、代詞或名詞短語起修飾作用的從句叫定語從句。被修飾的名詞、代詞或名詞短語叫先行詞，引導定語從句的詞叫關系詞。2.關系詞分為關系代詞(that，which，who，whom，whose等)和關系副詞(when，where，why等)兩類。二、關系代詞的基本用法1.who的用法(指人，在定語從句中充當主語、賓語。)Thepersonwhotalkedtomewasoneofmyclassmates.和我交談的那個人是我的一個同學。(主語)HeisthemanwhoIturntoforhelpverymuch.他就是我求助的那個人。(賓語)2.whom的用法Jackistheperson(who/whom)youshouldcareabout.杰克是你應該關心的人。(who/whom可以省略)Theoldmantowhomamedalisawardedisveryinspiring.這位被授予獎章的老人非常鼓舞人心。(whom不能省略)3.which的用法(指物，在定語從句中作主語、賓語，作賓語時可省略。)Theplaneisamachinewhichcanfly.飛機是一種會飛的機器。(主語)Thegoldmedal(which)shewonhasbeengiventoheroldschool.她贏得的那塊金牌已經(jīng)被送給她的母校了。(定語)4.that的用法(既可指人，也可指物，在定語從句中作主語、賓語或表語，作賓語時可以省略。)Thenumberofpeoplethat/whovisitthecityreachesonemillioneveryyear.每年參觀這個城市的人數(shù)達到了一百萬。(主語)Thereport(that)MrTurnerhandedinwasaboutthespeechpetition.特納先生遞交的報告是關于演講比賽的。(賓語，可以省略)Hedoesn’tseemtobethemanthathewastenyearsago.他看起來已經(jīng)不是十年前的樣子了。(表語)5.whose的用法(whose既可指人又可指物，在從句中修飾名詞，作定語。)Helivesintheroomwhosewindowfacessouth.他住在窗戶朝南的那個房間。(先行詞是物)Thisisthescientistwhosenameisknownalloverthecountry.這就是那位聞名全國的科學家。(先行詞是人)歸納：whose指人時，常用下列結構來代替：Iwilltalktothosestudentswhosehomeworkhasn’tbeendoneonschedule.＝Iwilltalktothosestudents，thehomeworkofwhomhasn’tbeendoneonschedule.＝Iwilltalktothosestudents，ofwhomthehomeworkhasn’tbeendoneonschedule.我將和那些沒按時完成作業(yè)的學生談話。6.as的用法。(既可指人，也可指物，在定語從句中作主語、賓語，先行詞被thesame,such和so修飾。)Inthelastexam,hemadethesamemistakeasyoumade.在上次考試中，他犯了和你一樣的錯誤?！疽族e點提示】1.關系代詞只用that而不用which的情況(1)當先行詞為all,everything,nothing,anything,little,much等不定代詞或先行詞被這些詞修飾時。Allthatyoumustkeepinmindisthatyoumustbeburiedinyourresearch.你必須記住的所有的事情是你必須專心于你的研究。(2)當先行詞是序數(shù)詞、形容詞最高級或先行詞被序數(shù)詞或形容詞最高級修飾時。Hewasthefirstsurvivorthatwasdugoutfromtheruins.他是從廢墟中被挖出的第一個幸存者。(3)當先行詞被theonly,thevery,thelast修飾時。Theonlythingthatwecandoisgiveintoourparents’ideas.我們唯一能做的事情就是聽從我們父母的意見。(4)當先行詞既指人又指物時。IcanrememberwellthepersonsandsomepicturesthatIsawintheroom.我能清楚地記得我在那個房間見到的人和一些照片。(5)當主句是以who或which開頭的疑問句時,為避免重復而用that。Whoisthemanthatcametorescueyouinthisdisaster?在這次災難中救你的人是誰?(6)當先行詞在定語從句中作表語時。Shanghaiisnolongerthecitythatitusedtobe.上海不再是過去的那座城市了。2.只能用which，不能用that的情況：(1)先行詞為物，引導非限制性定語從句時。Ourteachertypicallyassigneddailyhomework,whichwouldberecitedinclassthefollowingday.我們的老師通常每天布置家庭作業(yè)，第二天在課堂上背誦。(2)先行詞為物，關系代詞充當介詞的賓語，且介詞位于關系代詞之前時。Iboughtagreatmanybooks,onwhichIspentallmymoneythatIsaved.我買了很多書，這些書花光了我所有的積蓄。(3)引導的定語從句修飾前面的整個主句，代替主句所表示的整體概念或部分概念時。Untilnow,wehaveraised50,000poundsforthepoorchildren,whichisquiteunexpected.到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)為那些貧窮的孩子募捐到了50000英鎊，這是完全沒有預料到的。3.oneof＋復數(shù)名詞和theonlyoneof＋復數(shù)名詞作先行詞的時候(1)“oneof＋復數(shù)名詞”作先行詞，定語從句的謂語動詞用復數(shù)形式；在肯定句中，“theonlyoneof＋復數(shù)名詞”作先行詞，定語從句的謂語動詞用單數(shù)形式。ThisisoneofthebookswhichwerewrittenbyCharlesDickens.這是查爾斯·狄更斯所寫的書中的其中一本。HeistheonlyoneoftheboysinourclasswhohaslearnedFrench.他是我們班里唯一學過法語的男孩。(2)為避免關系詞的重復，被關系代詞代替的成分不可在從句中重復出現(xiàn)。ThisisthefactorywhichwevisitedlastSunday.(visited后不可加it)這就是我們上星期天參觀的那家工廠。三、關系副詞的基本用法1.關系副詞whenwhen引導定語從句時，先行詞往往是表示時間的名詞(如time，day，week，month，year等)，關系副詞when在從句中作時間狀語。有時when＝in/at/on/during...＋which，具體用哪個介詞，要根據(jù)先行詞的搭配來確定。Thereusedtobeatimewhen(＝duringwhich)Ihatedgoingtoschool.曾有一段時間我不愿意去上學。I’llneverforgetthedaywhen(＝onwhich)Ileftforcollegewithmyfather.我永遠不會忘記我和父親動身去上大學的那天。2.關系副詞wherewhere引導的定語從句的先行詞往往是表示地點的名詞(如place，room，house，spot等)，關系副詞where在從句中作地點狀語。有時where＝in/at/on...＋which，具體用哪個介詞，要根據(jù)先行詞的搭配來確定。Theyareplayingintheparkwhere(＝inwhich)therearemanyflowers.他們正在有很多花的公園里玩耍。Theofficewhere(＝atwhich)thegirlworksisnotfarfromhere.這個女孩工作的辦公室離這兒不遠。[疑難點津]有一些先行詞，如point，stage，position，case，condition等，屬于抽象的地點名詞，如果定語從句中缺狀語，需用where引導。Youreachapointinanyprojectwhereyoujustwanttogetthethingfinished.在任何一個項目中，你都會達到一個你只想把事情做完的階段。Wereachedastagewherewehadtoanswerviolencewithlaw.我們到了必須用法律來對抗暴力的境地。3.關系副詞whywhy引導定語從句時，先行詞常為reason，關系副詞why在從句中作原因狀語?？捎胒orwhich代替。Canyouexplainthereasonwhy(＝forwhich)youdon’thelphim?你能解釋一下不幫助他的原因嗎？Canyoutellmethereasonwhyyoudidn’tetohisbirthdayparty?你能告訴我你沒參加他的生日宴會的原因嗎？【名師點津】1.關系詞的3個作用關系詞通常有下列三個作用:(1)引導定語從句;(2)代替先行詞;(3)在定語從句中充當一個成分。2.關系代詞和關系副詞的判定表示時間、地點及原因的名詞作先行詞時，定語從句可用關系代詞引導，也可用關系副詞引導。若先行詞在定語從句中作狀語，應用關系副詞；若先行詞在定語從句中作主語或賓語，則應用關系代詞。試比較：Doyourememberthedayswhenwechattedwitheachotherallnight?你還記得我們整夜聊天的那些日子嗎？(when在從句中作狀語)Doyourememberthedaysthat/whichwespenttogetheronthefarm?你還記得我們在農場一起度過的那些日子嗎？(that或which在從句中作spent的賓語)Thetalentedpianistreturnedtothecitywherehegrewup.這位天才鋼琴家回到了他長大的城市。(where在從句中作狀語)Thetalentedpianistreturnedtothecitythat/whichhevisitedlastyear.這位天才鋼琴家回到了他去年去過的城市。(that或which在從句中作visited的賓語)Idon’tknowthereasonwhyhedidn’tturntohisgoodfriendforhelpyesterday.我不知道昨天他為什么沒向他的好朋友求助。(why在從句中作原因狀語)Iwon’tlistentothereasonthat/whichyouhavegivenus.我堅決不聽你給我們的理由。(that或which在從句中作賓語)定語從句解題三步走第一步：根據(jù)是否修飾某一名詞，放在該名詞之后確定是不是定語從句。第二步：根據(jù)從句中是否缺主語或賓語確定用關系代詞還是關系副詞。如果從句缺主語或賓語，則用關系代詞；如果不缺主語或賓語，則使用關系副詞(或者“介詞＋which”)第三步：根據(jù)先行詞具體所指，確定是哪個關系代詞或者關系副詞。1.(2024浙江1月高考)Ofcourse,shopsarenotcharities

—theypricegoodsintheway________willmakethemthemostmoney.【答案】that/which【解析】考查定語從句。句意：當然，商店不是慈善機構——他們以最賺錢的方式給商品定價。在定語從句中缺少主語，且先行詞為way，所以應用關系代詞that或which。故填that/which。2.(2023北京高考)NinarecentlyfinishedheryearlongseriesofrunsinChicago,________thousandswereattendingawaterconference.【答案】where【解析】考查定語從句。句意：最近，尼娜在芝加哥結束了長達一年的系列跑步活動，數(shù)千人在那里參加了一個水會議。非限制性定語從句修飾先行詞Chicago，在從句中作地點狀語，故填where。3.(2023?全國甲卷)Yet,theformofthefablestillhasvaluestoday,________RachelCarsonsaysin“AFableforTomorrow”【答案】as【解析】考查定語從句。句意：然而，正如雷切爾·卡森在《明日寓言》中所說，寓言的形式在今天仍然具有價值。引導非限定性定語從句，且有“正如”之意，用關系代詞as引導。故填as。4.(20222023學年高一下·江蘇鹽城·期末)Thereisadangerofenteringacycleofhighsandlows________moreandmorefortfood,highincarbohydrates,needstobeeaten.【答案】where【詳解】考查定語從句。句意：有進入高潮和低谷循環(huán)的危險，在這個循環(huán)中需要吃越來越多的高碳水化合物的安慰食物。分析句子，設空處引導的是定語從句，先行詞是cycle，引導詞在從句中作地點狀語，應用關系副詞where引導從句。故填where。5.(20222023學年江蘇天一中學下學期期末)Heissuchagoodboy________everyonelikes.【答案】as【詳解】考查定語從句。句意：他是大家都喜歡的好孩子。分析句子可知，此處為關系代詞as引導的的定語從句，先行詞agoodboy在從句中作賓語成分，此外當先行詞有such，so，as時，關系詞應用as。故填as。6.(20222023學年高一下學期·江蘇南通·期末)Inaword,wehavenowreachedapoint________wewishtoenjoyandunderstandliterature.【答案】where【詳解】考查定語從句。句意：總而言之，我們現(xiàn)在已經(jīng)達到了一個我們希望欣賞和理解文學的時刻。分析句子可知，空格處引導定語從句，修飾apoint，從句中作抽象地點，用關系副詞where，故填where。7.(20222023學年江蘇南通高一下學期·期末)Inasociety________beingthinisoftenseenasbeautiful,teenagerssometimesturntoextrememethodstoslimdown.【答案】where【詳解】考查定語從句。句意：在一個通常視瘦為美的社會里，青少年有時會采取極端的方法來減肥。分析句子可知，空處引導限制性定語從句，修飾先行詞asociety，先行詞在從句中作地點狀語，空處應用關系副詞where。故填where。8.(20222023學年高一下·江蘇天一中學·期末)Amoraldilemmaisasituationin________youhavetwoormoredifficultchoicestomake.【答案】which【詳解】考查定語從句。句意：道德困境是指你有兩個或兩個以上的艱難選擇要做。句中先行詞為situation，在定語從句中作抽象地點狀語，所以用關系副詞where或介詞in+關系代詞which引導定語從句。根據(jù)句意，故填which。9.(20222023學年高一下·江蘇天一中學·期末)Godhelpthose________helpthemselves.【答案】who【詳解】考查定語從句。句意：天助自助者。空格后的部分為定語從句，修飾先行詞those，該定語從句缺少主語，所以空格處應該填入一個關系代詞，代替先行詞those在從句中作主語，指人，應該用who。故填who。10.(20222023學年高一下·江蘇天一中學·期末)Iwillalwaysrememberthescene________allpeopleweremovedtotears.【答案】where【詳解】考查定語從句。句意：我會永遠記得那個所有人都感動得流下眼淚的場景?？仗幰龑拗菩远ㄕZ從句，先行詞thescene，關系詞在定語從句中作地點狀語，需用關系副詞where引導。故填where。Ⅰ.單句語法填空1.Ourteacherssparenoefforttocreateanatmosphere________enablesustostudyattentivelyandharmoniously.【答案】which/that【詳解】考查定語從句。句意：我們的老師不遺余力地營造一種讓我們專心、和諧地學習的氛圍?？仗幰龑拗菩远ㄕZ從句，修飾先行詞atmosphere，先行詞指物，在從句中作主語，應用關系代詞which或that作引導詞。故填which/that。2.Wolvesarehighlysocialanimals________successdependsuponcooperation.【答案】whose【詳解】考查定語從句。句意：狼是高度群居的動物，它們的成功依賴于合作?？仗幰龑薅ㄐ远ㄕZ從句，先行詞是Wolves，關系詞在從句中作定語，和success之間是所屬關系，應用關系代詞whose引導。故填whose。3.Thebuilding________wearelookingatusedtobeahospital.【答案】that/which【詳解】考查定語從句。句意：我們正在看的這幢樓曾經(jīng)是一家醫(yī)院。分析句子，設空處引導定語從句，關系詞替代先行詞在從句中作賓語，修飾先行詞thebuilding，為物。故填that/which。4.I’msurethereareallkindsofhistoricsites________culturalrelicsneedtobeprotected.【答案】whose/where【詳解】考查定語從句。句意：我相信有各種各樣的歷史遺跡，其中的文物需要保護?？仗幰龑ФㄕZ從句，先行詞是historicsites，關系詞在從句中作定語，和culturalrelics之間是所屬關系，應用whose引導；關系詞也可在從句中作地點狀語，用關系副詞where引導。故填whose/where。5.Inthefuture,scientistsplantousesustainablesuppliesofcells________canbemaintainedinthelab.【答案】which/that【詳解】考查定語從句。句意：將來，科學家們計劃使用可在實驗室中維持的可持續(xù)的細胞供應。這里為定語從句的關系詞，先行詞為“sustainablesuppliesofcells”，在定語從句中擔當主語，用關系代詞which或that。故填which/that。6.Itisusedinproductsfromcupsthatkeepyourdrinkshotorcoldtopackagingmaterials________protectitemsduringshipping.【答案】that/which【詳解】考查定語從句。句意：它被用于各種產(chǎn)品，從保持飲料冷熱的杯子，到在運輸過程中保護物品的包裝材料。設空處引導限制性定語從句，先行詞是packagingmaterials，指物，在定語從句中作主語，應用關系代詞that或which作引導詞。故填that/which。7.ZhongWen’an,chiefengineerattheXichangSatelliteLaunchCenter,saidtheyhadpletedthemostextensiverehearsalbeforelaunch,________isalsothefinaljointrehearsal.【答案】which【詳解】考查定語從句。句意：西昌衛(wèi)星發(fā)射中心總工程師鐘文安表示，他們已經(jīng)完成了發(fā)射前最廣泛的彩排，這也是最后一次聯(lián)合彩排。空處引導非限制性定語從句，先行詞rehearsal，指物，在定語從句中作主語，需用關系代詞which引導。故填which。8.Thisisthereason________hegavemeforhisbeinglate.【答案】that/which【詳解】考查定語從句。句意：這就是他給我的他遲到的理由。空處引導定語從句，先行詞thereason，指物，在定語從句中作賓語，需用關系代詞that/which引導。故填that/which。9.Happinessandsuccessoftenetothose________aregoodatrecognizingtheirownstrengths.【答案】who【詳解】考查定語從句。句意：幸福和成功往往屬于那些善于認識自身優(yōu)勢的人。分析句子結構可知，空處引導限定性定語從句，“those”是先行詞，指代“那些人”，關系詞在后面的定語從句中作主語，所以使用關系代詞who引導該從句。故填who。10.Someone________iscapablehastheskillorqualitiesnecessarytodoaparticularthingwell.【答案】who【詳解】考查定語從句。句意：有能力的人有做好某件事所必需的技能或品質。定語從句修飾someone，在從句作主語，指人，故填who。11.Thecountry’shighesthonorisgiventothose________havemadegreatcontributionstothedevelopmentofthePeople’sRepublicofChina.【答案】who【詳解】考查定語從句。句意：國家的最高榮譽授予了那些為中華人民共和國的發(fā)展做出巨大貢獻的人。空處引導定語從句，先行詞those指人，從句中缺少主語，需用關系代詞who，故填who。12.Thestudentingfromthecountrywasstarvingforthefriendshipfromthose________efromthecity.【答案】who【詳解】考查定語從句。句意：來自農村的學生渴望得到來自城里同學的友誼。分析句子結構可知，空處引導限定性定語從句，修飾先行詞those。先行詞those指代“那些學生”，在定語從句中作主語，所以用關系代詞who引導該從句。故填who。13.InNewYorkandParis,it’snothardtospotfancylocalshopssellingWhiteRabbitmerchandisetodedicatedfansofforeignconsumers________toohavehoppedonthebandwagon.【答案】who【詳解】考查定語從句。句意：在紐約和巴黎，不難發(fā)現(xiàn)當?shù)氐母邫n商店向外國消費者的忠實粉絲出售大白兔的商品，這些外國消費者也加入了這一潮流。這里為定語從句的關系詞，先行詞為“fansofforeignconsumer”，在定語從句中擔當主語，用關系代詞who引導。故填who。14.I’mcuriousaboutthepersonwith________Mr.Smithistalking.【答案】whom【詳解】考查定語從句。句意：我對正在和史密斯先生談話的那個人很好奇。theperson為先行詞，指人，后接限制性定語從句，先行詞在從句中作with的賓語，只能用關系代詞whom引導從句。故填whom。15.(20232024學年高一上·山東濟寧·期末)Iencounteredanoldfriendfrom________Ihadpartedformanyyears.【答案】whom【詳解】考查定語從句。句意：我遇到了一位與我分開多年的老朋友。分析句子結構和意思可知，空格處引導定語從句，先行詞在從句中作介詞from的賓語，指人，用關系代詞whom引導。故填whom。16.Shememorizedanancientpoem________nameIdidn'tknow.【答案】whose【詳解】考查定語從句。句意：她背誦了一首我不知道名字的古詩。定語從句修飾先行詞poem，在從句作定語，應用whose。故填whose。17.Somepeople________intentionistomakebigmoneyappreciatebeinggivenanychancetomultiplytheirine,believingthatiswheretheirhappinesslies.【答案】whose【詳解】考查定語從句。句意：一些意圖賺大錢的人很感激有機會增加收入，認為這就是他們的幸福所在。此處引導限定性定語從句，先行詞為Somepeople，指人，關系詞在從句中作定語，修飾intention，應用關系代詞whose引導。故填whose。18.Heisnothalfsuchafool________theythought.【答案】as【詳解】考查定語從句。句意：他遠非他們認為的那么傻。分析句子可知，空處引導限制性定語從句，修飾先行詞afool，先行詞前有such修飾，應用關系代詞as做引導詞，從句中省略了hewas，as是作表語。故填as。19.Heissuchaperson________isrespectedbyallofus.【答案】as【詳解】考查定語從句。句意：他是我們大家都尊敬的人。分析句子結構可知，空處引導定語從句，修飾先行詞aperson，先行詞在定語從句中作主語，而且前面有such修飾，所以需要關系代詞as引導定語從句。故選as。20.TheBird’sNestissuchafantasticbuilding________attractsagreatmanytourists.【答案】as【詳解】考查定語從句。句意：鳥巢是一座神奇的建筑，吸引了許多游客。分析句子結構，空處引導一個定語從句，在從句中作主語，修飾先行詞afantasticbuilding，且先行詞前有such修飾，所以應用as引導。故填as。21.Themanwith________Ishookhandsjustnowismydaughter’sEnglishteacher.【答案】whom【詳解】考查定語從句。句意：剛才和我握手的那個人是我女兒的英語老師。此處是“with+關系代詞”引導的定語從句，先行詞是Theman，指人，關系詞在從句中作賓語，使用關系代詞whom，故填whom。22.Thenaughtyboymadeaholeinthewallthrough________hecouldseewhatishappeningoutside.【答案】which【詳解】考查定語從句。句意：那個頑皮的男孩在墻上打了一個洞，通過這個洞他可以看到外面發(fā)生的事情。分析句子可知，此處為關系代詞through+關系代詞引導的定語從句，代替先行詞hole在從句中作through的賓語成分，應用關系代詞which。故填which。23.Heopensadoor________whichourimaginationentersanewworld,aworldoflove,beautyandheroism.【答案】through【詳解】考查介詞。句意：他打開了一扇門，通過這扇門，我們的想象力進入了一個新世界，一個充滿愛、美和英雄主義的世界。分析句子可知，此處用“介詞+關系詞”引導定語從句，“通過”使用介詞through，先行詞是door，關系詞在從句中作介詞through的賓語。故填through。24.Thepeople________whomMrSmithassociatesareallhighlyrespectable.【答案】with【詳解】考查介詞。句意：與史密斯先生交往的人都很受人尊敬。此處考查固定搭配：associatewith意為“與…交往”，此處是介詞+關系代詞引導定語從句，所以將介詞+關系代詞提前。故填with。25.(20232024學年高一下·福建泉州·階段練習)Thelaboratory________whichtheyworkedhadpoorairquality.【答案】in【詳解】考查介詞。句意：他們工作的實驗室空氣質量很差。分析句子結構可知，本句是“介詞+關系代詞”引導的定語從句，修飾先行詞laboratory，根據(jù)后文的worked可知，此處應是固定搭配：workin意為“在……中工作”，先行詞作從句中作in的賓語。故填in。26.Hereweareatthebeautifulbelltowerfor________thevillageisfamous.【答案】which【詳解】考查定語從句。句意：我們來到了美麗的鐘樓，這個村莊以它而聞名。分析句子結構可知，此處是介詞for+關系代詞引導的定語從句，從句缺介詞的賓語，先行詞是“belltower”，指物，故用關系代詞which引導定語從句。故填which。27.Theparkoffersvisitorsasightofnatureat________majoritiesofpeopleneverhavethechancetotakealook.【答案】which【詳解】考查定語從句。句意：這個公園為游客提供了一個大多數(shù)人從來沒有機會看到的自然景觀。在定語從句缺少介詞at后的賓語，且先行詞為asightofnature，所以應用關系代詞which。故填which。28.Iwilltellyoutheway

________youcanstudyEnglishwell,becauseIknowtheway________youhaveacceptedisnotthebest.【答案】that/inwhich/不填;that/which【詳解】考查定語從句。句意：我會告訴你怎樣才能學好英語，因為我知道你接受的方式不是最好的。空1處引導限制性定語從句，先行詞是way，表示“(做某事)的方法，方式”，作狀語，應用that或inwhich引導，或省略引導詞；空2處引導限制性定語從句，先行詞是way，從句中缺少賓語，指代事物，應用關系代詞that或which引導。故填①that/inwhich/不填；②that/which。29.Imetmyschoolmatenearthesupermarketin________Ioftengoshoppingwithmum.【答案】which【詳解】考查定語從句。句意：我在經(jīng)常和媽媽去購物的超市附近遇到了我的同學。分析可知?？崭裉幒涂涨暗慕樵~in引導限制性定語從句，先行詞supermarket是“超市”，因此空格處用which，故填which。30.IjoinedCasey,whowaslookingupatthescreen________whichreaders’mentskeptpoppingup.【答案】on【詳解】考查介詞+關系代詞。句意：我和凱西站在一起，她抬頭看著屏幕，上面不斷冒出讀者的評論。在屏幕上為onthescreen，所以本句為onwhich引導的限制性定語從句。故填on。Ⅱ.完成句子1.Youcouldstudy________________(動物的生長方式)andhowtheyact.【答案】thewayanimalsgrow【詳解】考查定語從句。句意：你可以研究動物的生長方式和他們是如何行動的。根據(jù)中文提示，研究的對象是“方式”，也就是way，“動物的生長”可以處理為一個定語從句，來修飾way，由于way是特殊先行詞，所以關系代詞可以直接省略，所以“動物的生長方式”可以翻譯為thewayanimalsgrow。根據(jù)act可知，句子用了一般現(xiàn)在時，故答案是thewayanimalsgrow。2.(20232024學年高一下·浙江湖州·開學考試)Henrytoldmethat________________(曾經(jīng)有一段時間)hestayedupeverynight.【答案】therewasatimewhen【詳解】考查固定句型。句意：亨利告訴我，有一段時間他每晚都熬夜。“曾經(jīng)有一段時間”為固定句型therewasatimewhen...，其中when引導定語從句。故填Therewasatimewhen。3.(20232024學年高一上·廣東廣州·期末)PerhapsthebestexampleisshownbyUNESCO,________________(這個組織運作一個阻止……的項目，兩個定語從句)worldculturalheritagesitesaroundtheworldfromdisappearing.【答案】whichrunsaprogramthatprevents/whichrunsaprogrammethatprevents【詳解】考查定語從句、動詞和名詞。句意：也許最好的例子是聯(lián)合國教科文組織，它運作一個阻止世界各地的世界文化遺產(chǎn)消失的項目。根據(jù)所給提示可知，空處含非限制性定語從句，對先行詞UNESCO作補充說明，先行詞指物，在從句中作主語，應用關系代詞which作引導詞，謂語“運作”可用動詞run，且此處介紹通常性的事實，時態(tài)宜用一般現(xiàn)在時，主語為單數(shù)，run應用第三人稱單數(shù)形式，賓語“一個項目”可用名詞aprogram/programme；“阻止……的”是修飾program/programme的成分，可用關系代詞引導定語從句，該先行詞指物，在從句中作主語，應用關系代詞that作引導詞，謂語“阻止”應用動詞prevent，構成固定短語prevent…from…，且此處也介紹通常性的事實，時態(tài)宜用一般現(xiàn)在時，主語為單數(shù)，prevent也應用第三人稱單數(shù)形式。故填whichrunsaprogram/programmethatprevents。4.(20232024學年高一上·廣東廣州·期末)WrittenChinesehasalsobeeanimportantmeans________________(通過它中國的現(xiàn)在與其過去連接起來定語從句).【答案】bywhichChina’spresentisconnectedwithitspast【詳解】考查定語從句和短語。句意：書面漢語也成為中國現(xiàn)在與過去聯(lián)系的重要手段。此處為介詞+關系代詞結構引導的定語從句修飾先行詞animportantmeans，表示“通過”應用介詞by，關系詞作介詞的賓語，指物，應用which；從句主語為China’spresent；表示“連接”短語為beconnectedwith，后跟名詞短語itspast，作賓語。根據(jù)語境可知從句時態(tài)為一般現(xiàn)在時，結合先行詞animportantmeans，be動詞用is。故填bywhichChina’spresentisconnectedwithitspast。5.Hewrotealetter________________(在信中他解釋了發(fā)生的事情)intheaccident.【答案】inwhichheexplainedwhathadhappened【詳解】考查定語從句和賓語從句。句意：他寫了一封信，在信中他解釋了事故中發(fā)生的事情。分析句子可知，空處應引導定語從句，修飾先行詞letter，先行詞在從句中作介詞in的賓語，故用關系代詞which，從句中主語“他”he，謂語“解釋”explain，由wrote可知，定語從句中應用一般過去時，explain應用過去式，“發(fā)生的事”用what引導的賓語從句，what在從句中做主語，謂語“發(fā)生”happen這個動作發(fā)生在explained之前，即“過去的過去”，應用過去完成時。故填inwhichheexplainedwhathadhappened。6.Iamlookingforwardtotheday________________(那時我女兒能讀懂這本書)andknowmyfeelingsforher.【答案】whenmydaughtercanreadthisbook【詳解】考查定語從句。句意：我期待著有一天，我的女兒能讀這本書并了解我對她的感情。分析句子可知，空處應引導定語從句，修飾先行詞theday，先行詞在定語從句中作時間狀語，應用when來引導，從句主語“我女兒”mydaughter，情態(tài)動詞“能”can，后接動詞原形“讀”read，賓語“這本書”thisbook。故填whenmydaughtercanreadthisbook。7.Iagreewithmostofwhatyousaid,butI________________(并不同意你講的一切).【答案】don’tagreewitheverythingthatyousaid【詳解】考查動詞時態(tài)和定語從句。句意：我同意你說的大部分，但我不同意你說的全部。空處表示“并不同意你講的一切”，根據(jù)前一句中agreewith可知，句子為一般現(xiàn)在時，主語為I，助動詞用don’t表示否定，“同意一切”譯為agreewitheverything，表示“你講的”為定語從句修飾先行詞everything，譯為yousaid，表示過去所說，用一般過去時，先行詞為不定代詞，作從句said賓語，用關系代詞that引導從句。故填don’tagreewitheverythingthatyousaid。8.(20232024學年高一上·廣東江門·階段練習)Thereesthetime________________tostudy.(每個人都不遺余力地…).(用定語從句)【答案】wheneveryonesparesnoeffort【詳解】考查名詞，動詞，形容詞，代詞，連詞，短語和時態(tài)。句意：每個人都不遺余力地學習的時候來了。表示“每個人”應用代詞everyone；表示“不遺余力地”應用動詞短語sparenoeffort；分析句子結構和意思可知，“每個人都不遺余力地學習”是time的定語，從句基本成分完整，先行詞time在從句中作時間狀語，用關系副詞when引導。這句話描述的是現(xiàn)在的事情，謂語用一般現(xiàn)在時。故答案為wheneveryonesparesnoeffort。9.Mymotherwassoproudofall________________(我所做的)thatsherewardedmewithatriptoBeijing.(do)【答案】thatIhaddone/Ihaddone【詳解】考查動詞時態(tài)和定語從句。句意：我媽媽為我所做的一切感到驕傲，她獎勵我去北京旅行。分析句子結構，“我所做的”是定語從句，修飾先行詞all，在從句中作賓語，修飾不定代詞all要用關系代詞that引導且that可省略，結合句意，我做的事情發(fā)生在母親自豪之前，過去的過去，所以此處句中使用過去完成時，且主語I與do之間為主動關系，所以此處應為(that)Ihaddone。故填(that)Ihaddone。10.________________(我所想到的解決這個問題的方法)provetobepractical.(way)【答案】ThewayIthoughtoftosolvetheproblem【詳解】考查定語從句以及動詞不定式。句意：事實證明，我想的解決這個問題的方法是切實可行的。分析句子可知，本句的主語是“我所想到的解決這個問題的方法”，“方法”的英文是way，“我所想到的”是一個定語從句，修飾“方法”，引導詞是that或which，關系詞在定語從句中作賓語，可以省略；“想到”的英文是thinkof，因為本句的時態(tài)是一般過去時，所以thinkof要用過去式thoughtof；“解決這個問題”的英文是solvetheproblem，此處應用動詞不定式作后置定語。因此本題的答案為ThewayIthoughtoftosolvetheproblem。故填ThewayIthoughtoftosolvetheproblem。Ⅲ句型轉換1.Thebookthatheborrowedyesterdayiswellworthreading.(改為省略句)→________________yesterdayiswellworthreading.【答案】Thebookheborrowed【詳解】考查定語從句的省略。句意：他昨天借的那本書很值得一讀。分析句子結構可知，that在定語從句中作賓語時，可以省略。故填Thebookheborrowed。2.Theburnthatshegotfromtheironwasredanditwasverypainful.→________________wasredandverypainful.【答案】Theburnshegotfromtheiron【詳解】考查定語從句。句意：她被熨斗燙到的地方又紅又痛。此處定語從句修飾brun，關系代詞在從句中作賓語，指物，關系代詞可省略。故填Theburnshegotfromtheiron。3.There’sanotesayingwhentheshopwillopenagain.→There’sanote________________whentheshopwillopenagain.【答案】thatsays【詳解】考查定語從句、主謂一致。句意：有張紙條上寫著商店什么時候重新開門。分析句子結構可知，note后可用限制性定語從句，先行詞是note，指物，關系詞代替先行詞在從句中作主語，且主句用therebe句型，應用關系代詞that引導；根據(jù)There’s可知，句子時態(tài)用一般現(xiàn)在時，且that代替note作主語，謂語用第三人稱單數(shù)says。故填thatsays。4.TheteacherstandingattheschoolgateisMrWang.→Theteacher________________attheschoolgateisMrWang.【答案】whostands/thatstands【詳解】考查定語從句和時態(tài)。句意：站在學校門口的老師是王先生。“standingattheschoolgate”是現(xiàn)在分詞作定語，可使用定語從句替換，修飾teacher，從句中作主語，指人，可用關系代詞who或者that引導定語從句，指代theteacher是單數(shù)，謂語動詞stand用單數(shù)，根據(jù)句意和is可知，用一般現(xiàn)在時，故填who/thatstands。5.Studentsshouldgetactivelyinvolvedinafter-classactivities.Theycangainexperienceforsocialmunication.→Studentsshouldactivelyinvolvethemselvesinafter-classactivities________________.(定語從句)【答案】wheretheycangainexperienceforsocialmunication/inwhichtheycangainexperienceforsocialmunication【詳解】考查定語從句。句意：學生應該積極參加課外活動。他們可以從中獲得社會交往的經(jīng)驗。根據(jù)提示，將“他們可以獲得社會交往的經(jīng)驗”處理為定語從句，代替先行詞activities在從句中作抽象的地點狀語，表示“在這些活動中”，應用關系副詞where或“介詞+關系代詞”inwhich作引導詞。故填where/inwhichtheycangainexperienceforsocialmunication6.Today,we’lldiscussanumberofcases.BeginnersofEnglishfailtousethelanguageproperlyinthecases.→Today,we’lldiscussanumberofcases________________.【答案】where/inwhichbeginnersofEnglishfailtousethelanguageproperly【詳解】考查定語從句。句意：今天，我們將討論一些案例。初學英語的人在某些情況下不能正確使用英語。根據(jù)句子要求可知，這里需要合成定語從句，先行詞為anumberofcases，在從句beginnersofEnglishfailtousethelanguageproperly中作地點狀語，所以可用關系副詞where或者inwhich。故填where/inwhichbeginnersofEnglishfailtousethelanguageproperly。7.Theboyplayingfootballontheplaygroundismyyo