河南省鄭州2024年七年級(jí)上學(xué)期入學(xué)語文測(cè)試試卷及答案

七年級(jí)上學(xué)期入學(xué)語文測(cè)試試卷

一、選擇正確的答案。（30分）

1.下面三組注音中完全正確的一組是（）

A.烽火(位nghu6)誓言(shiyan)侮辱(wilrii)

B.倔強(qiáng)(juejiang)推辭(tuTchi)熱情(rgqing)

C.幽靜(youjing)輝煌(huihuang)女孩(nuhai)

2.每組加線字讀音完全相同的一組是（）

A.血泊梁山泊湖泊泊舟

B.著火打著了著涼上不著天，下不著地

C.勉強(qiáng)強(qiáng)詞奪理強(qiáng)大倔強(qiáng)

D.盡頭盡管盡職無窮無盡盡底層

3.下列歇后語錯(cuò)誤的是（）

A.外甥打燈籠一照舅（舊）

B.孔子搬家——凈是書（輸）

C.泥菩薩過河——紋（問）到底

D.周瑜打黃蓋---一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

4.提起“不恥下問”，會(huì)想起《論語》中這樣的話（）

A.虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。

B.讀書破萬卷，下筆如有神。

C.三人行，必有我?guī)煛?/p>

D.冬練三九，夏練三伏。

5.與其他兩項(xiàng)有明顯區(qū)別的一項(xiàng)是（）

A.《泊船瓜洲》

B.《拔苗助長(zhǎng)》

C.《南轅北轍》

6."飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（）的壯觀景象

A.泰山B.廬山C.黃山D.華山

7.從下列句子中選出沒有語病的一項(xiàng)（）

A.我們肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)。

B.數(shù)字的發(fā)展走過了漫長(zhǎng)的路程。

C.通過學(xué)習(xí)，使我提高了政治覺悟。

D.人們傾聽和注視著這位英雄的報(bào)告。

8.詩(shī)壇上負(fù)有盛名的“小李杜”指的是（）

A.李白和杜牧B.李商隱和杜牧

C.李白和杜甫D.李商隱和杜甫

9.在我國(guó)古代文學(xué)作品中，有三種耐寒植物特別受到贊美，被稱為“歲寒三友”，這三種植物指的是（）

A.梅、竹、蘭

B.松、竹、梅

C.梅、蘭、菊

D.松、梅、菊

10.下面不是三國(guó)故事的是（）

A.赤壁大戰(zhàn)B.草船借箭C.三顧茅廬D.負(fù)荊請(qǐng)罪

二'古詩(shī)文默寫（10分）

11.古詩(shī)文默寫

（1）我勸天公重抖擻，o

（2）落紅不是無情物，0

（3）,映日荷花別樣紅。

（4）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，o

（5），思而不學(xué)則殆。

（6）夕陽(yáng)西下，?

（7）寫出描寫西湖的兩句

詩(shī)，o

（8）我寄愁心與明月，o

三、閱讀（30分）

現(xiàn)代文閱讀

盛開在碗里的硬幣

①中午時(shí)經(jīng)過一所小學(xué)門前，目光忽然被一個(gè)人所吸引。那是一個(gè)十一二歲的小女孩，坐在地上，面

前放一只碗。那只碗很大，現(xiàn)在的人家很少見到這樣大的碗了。她的衣服上居然還帶著補(bǔ)丁，她并不像別

的乞討的孩子那樣，在面前豎一張紙板或者用粉筆在地上寫著悲慘的經(jīng)歷，她只是默默地坐在那里，有著

一種莫名的神情。

②當(dāng)時(shí)正是放午學(xué)時(shí)間，那些學(xué)生成群地?fù)沓鲂ｉT，有的走向來接的家長(zhǎng)，更多的人涌進(jìn)校旁的麻辣

燙、過橋米線等店鋪。那些學(xué)生，和這個(gè)女孩年齡相仿，卻有著迥然的神態(tài)，仿佛天地之隔。女孩的身邊

圍攏了一些學(xué)生和家長(zhǎng)，有的學(xué)生拿出零錢給女孩，有的在一旁觀望嘻笑。

③女孩很奇怪，如果面前的手遞過來的是紙幣，她就裝進(jìn)口袋里，如果是硬幣，就擺放在碗里，而且

擺得極美觀。我饒有興致地看著，她把一枚一元的擺在碗底中央，周圍是一圈金黃的五角硬幣，在外圍則

又是一元的，看看擺不住了，便放第二層，一枚壓三枚，就像一朵正在慢慢開放的花朵。我看了好久，直

到她的碗里擺滿了硬幣。然后她小心地捧著碗站起身，慢慢地離開。

④我正要走，忽見女孩走進(jìn)了旁邊的賣麻辣燙的店子，好奇之下，便跟了過去。女孩剛一進(jìn)店門，便

聽服務(wù)員說：“怎么還要到屋里來了？去外面！”女孩的臉一下子紅了，小聲說：“我想買一碗麻辣燙，帶

走！”然后輕輕地從碗里揀出幾枚硬幣。等她提著麻辣燙出來，又拐向另一邊的一家書店，只是在門口猶

豫了半天，終于沒有走進(jìn)去。我依然跟著她，她又買了一雙涼鞋，很大，看樣子不是給自己的，還買了一

包低檔香煙。口袋里的紙幣已經(jīng)花盡，碗里的硬幣也只剩下少半。

⑤她慢慢地向前走，依然用一只手托著碗，就像在呵護(hù)著一朵開在掌中的花。她一邊走一邊喃喃自語：

“還要給爸爸買瓶酒，給弟弟買個(gè)玩具……”她回頭看了一眼路過的書店，眼中一絲不舍，只是沒有停下腳

步。我快步超越她，回頭看，那只碗里的硬幣依然是一朵花的形狀，在陽(yáng)光下閃著燦爛的光。

⑥我猜想，她或許有著一個(gè)極貧困的家，有著一個(gè)多病的母親，有著一個(gè)勞累的父親，一個(gè)小小的弟

弟。本該是在鳥語書香的校園里讀書的年齡，卻要在大街上拿著一只碗討錢，這是怎樣的一個(gè)女孩，或許

懂事、善良、自強(qiáng)等詞語已不足以概括，就從她在碗中擺錢的行為來看，她便遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了這些。也許是因

為她的心中有著美麗的花，她才能把那些硬幣擺放成如此鮮艷的形狀。是的，和那些同齡的孩子相比，她

已低到塵埃之中，可是那些最美的花，往往都是開放在塵埃里。

⑦這個(gè)夏日的午后，我的心被碗里那些閃光的硬幣溫柔地?fù)糁校瑢⒛切┟稍谛纳系膲m埃蕩起飄盡。也

曾艱難過，也曾在黯淡際遇中掙扎，或許那樣的時(shí)刻，我的心里有執(zhí)著有堅(jiān)強(qiáng)，可是同這個(gè)女孩相比，卻

少了最重要的東西。我曾抱怨過，也曾嫉妒過，更是憤恨過，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋?？蛇@

個(gè)孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她還能讓心上開出花來，而不是結(jié)出老繭，真

的讓人慚愧不已。

⑧感謝這個(gè)穿著帶補(bǔ)丁衣服的女孩，那些盛開在碗里的硬幣，映亮我生命中那么多陰暗的角落，更像

一汩清泉，悄悄浸潤(rùn)，滌盡那些經(jīng)年塵埃。眼中的世界一下子美麗清新起來，看著女孩漸遠(yuǎn)的背影，才發(fā)

覺，生活，竟是如此可愛！

12.根據(jù)故事情節(jié)和提示，補(bǔ)充空缺的內(nèi)容。

①“我”奇怪小女孩莫名的神情與獨(dú)特的硬幣花

②"我"好奇___________________________

③“我"猜想_________________________

④“我”小女孩和碗里的硬幣照亮“我”的生命

13.文章第②段為什么要寫放午學(xué)時(shí)的“那些學(xué)生”?

14.按照要求品析下面句子中加點(diǎn)的詞語。

①等她提著麻辣燙出來，又拐向另一邊的一家書店，只是在門口猶豫了半天，終于沒有走進(jìn)去。（分析

“終于”的表達(dá)作用。）

②這個(gè)夏日的午后，我的心被碗里那些閃光的硬幣溫柔地?fù)糁?，將那些蒙在心上的塵埃蕩起飄盡。（“溫

柔”和“擊中”是兩種不同的感受，你怎樣理解？）

15.結(jié)合全文，理解第⑦段畫線句中“我”所少的“最重要的東西”是什么？

16.試分析文章第⑧段在全文中的作用。

文言文閱讀

虎求百獸而食之，得狐，狐曰：“子無敢食我也。天帝使我長(zhǎng)百獸；今子食我，是逆①天帝命也。子

以我為不信②，吾為子先行；子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆

走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。［注：①逆：違抗②不信：不誠(chéng)實(shí)，不可靠。

17.解釋加點(diǎn)詞語。

①天帝使我色百獸_____________________

②子以我為不信，吾為子先行

③虎以為然，故遂與之行

④獸見之皆苦

18.翻譯句子。

①今子食我，是逆天帝命也。

②子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎！

③虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。

19.從這則寓言可概括出的成語是,與這個(gè)故事意思相同或相近的成語或四字詞

語：,它們都是用來比喻的一類人=

20.你是如何評(píng)價(jià)文中的這只狐貍的？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

四'作文（30分）

21.以“難忘的小學(xué)生活”為題寫一篇記敘文。作文不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)班名、姓名。

答案

L【答案】C

2.【答案】B

3.【答案】C

4.【答案】C

5.【答案】A

6.【答案】B

7.【答案】B

8.【答案】B

9.【答案】B

10.【答案】D

n.【答案】（1）不拘一格降人才

（2）化作春泥更護(hù)花

（3）接天蓮葉無窮碧

（4）誰家新燕啄春泥

（5）學(xué)而不思則罔

（6）斷腸人在天涯

（7）接天蓮葉無窮碧/欲把西湖比西子等等；映日荷花別樣紅/淡妝濃抹總相宜

（8）隨君直到夜郎西

【答案】12.小女孩走進(jìn)麻辣燙店里；小女孩有個(gè)貧困的家；感謝

13.這是運(yùn)用對(duì)比的寫法。作者將那些學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件、生活條件的優(yōu)越以及精神的麻木和小姑娘貧困的

生活、無法讀書的現(xiàn)狀、純潔的心靈形成對(duì)比，從而突出小女孩的形象和文章的主題。

14.①“終于”表明女孩猶豫時(shí)間長(zhǎng)，她一方面渴望讀書、另一方面又為家人著想，矛盾之后最終決定犧

牲自己，體現(xiàn)出一種關(guān)愛他人勝過自己的善良人性。

②“溫柔”是指女孩對(duì)生活的熱愛帶給我的溫暖而美好的感受；“擊中”是指這種感受又是那樣深刻，引人

深思，給人動(dòng)力，撞擊著我的心。

15.在艱難的困境中依然保持對(duì)生活的樂觀，以美好的心態(tài)看待世界，對(duì)生活充滿熱情。

16.（1）點(diǎn)題；（2）首尾呼應(yīng)；（3）寫出女孩對(duì)我內(nèi)心世界的影響；（4）深化文章的主旨（一點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即

可

【答案】17.做長(zhǎng)官，做首領(lǐng)；認(rèn)為；正確，有道理；跑

18.①如果您今天吃了我，這就違背了天帝的命令；

②你跟隨在我后面，觀看各種野獸看見我有敢不逃跑的嗎！

③老虎不明白群獸是害怕自己才逃跑的，卻以為是害怕狐貍。

19.狐假虎威；狗仗人勢(shì)；倚仗別人的威勢(shì)欺壓人

20.故答案為：【示例一】我認(rèn)為狐貍聰明，在生命受到威脅時(shí)開動(dòng)腦筋，保住自己的性命。

【示例二】我認(rèn)為狐貍狡猾，它狡猾在憑借老虎的威風(fēng)，在森林中嚇唬別人。

21.【答案】示例：

難忘的小學(xué)生活

光陰似箭，時(shí)間在滴滴答答的鐘聲中流逝。歲月的風(fēng)鈴在校園中回響。一