Unit 2 Lesson 11 Lily Learns about China!2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計（冀教版）河北專版

Unit2Lesson11LilyLearnsaboutChina!2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計（冀教版）河北專版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Lesson11LilyLearnsaboutChina!2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計（冀教版）河北專版課程基本信息1.課程名稱：冀教版八年級英語上冊Unit2Lesson11《LilyLearnsaboutChina!》同步教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于中國文化的相關(guān)詞匯和句子，提高他們的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解中國的文化、歷史和地理知識，培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容和進(jìn)行小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了冀教版八年級英語上冊前期的課程內(nèi)容，包括基本的英語語法、詞匯和句型。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于中國的文化、歷史和地理的知識，但可能需要進(jìn)一步的鞏固和擴展。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)觀察和了解，學(xué)生們對中國的文化、歷史和地理普遍感興趣。他們中的一些人可能具有較強的語言表達(dá)能力，而另一些人可能更擅長分析和批判性思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更傾向于通過聽覺或動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生們可能會遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，需要通過上下文和圖片來理解和掌握。此外，他們可能對中國的一些文化現(xiàn)象和歷史背景不太了解，需要通過額外的解釋和資源來加深理解。同時，學(xué)生們可能需要提高他們的批判性思維能力，以便能夠分析和評估課文中的信息。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動式教學(xué)：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

b.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計一些實際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運用所學(xué)知識和技能，提高實際應(yīng)用能力。

c.情境教學(xué)：通過模擬真實情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

b.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運用在線教學(xué)平臺，提供更多的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

c.實物教學(xué)：使用地圖、圖片等實物教具，幫助學(xué)生直觀地了解和記憶教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit2Lesson11《LilyLearnsaboutChina!》。在這個課文中，我們將跟隨Lily一起了解中國的文化、歷史和地理知識。讓我們一起來探索和學(xué)習(xí)吧！

2.課文閱讀與理解（15分鐘）

a.同學(xué)們，請打開教材，我們先一起來閱讀課文。在閱讀過程中，請注意課文中的關(guān)鍵詞匯和句子。

b.閱讀結(jié)束后，請同學(xué)們分享一下自己對中國文化的了解，以及課文中哪些內(nèi)容是你感興趣的。

c.我會針對同學(xué)們分享的內(nèi)容進(jìn)行講解和補充，幫助大家更好地理解課文。

3.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

a.同學(xué)們，請大家再次閱讀課文，思考一下課文的主旨是什么？

b.請同學(xué)們分成小組，進(jìn)行討論，并簡要概括每個小組的結(jié)論。

c.我會邀請幾個小組的代表來分享他們的結(jié)論，然后進(jìn)行總結(jié)和講解。

4.語言技能訓(xùn)練（15分鐘）

a.同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來練習(xí)一下課文中的關(guān)鍵詞匯和句子。我會為大家提供一些情景，請大家用英語進(jìn)行表達(dá)。

b.同學(xué)們可以分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的情景，練習(xí)英語口語表達(dá)。

c.我會巡回指導(dǎo)，對同學(xué)們的語言表達(dá)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了Unit2Lesson11《LilyLearnsaboutChina!》，通過課文的學(xué)習(xí)，我們了解到了中國的文化、歷史和地理知識。希望大家能夠課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并嘗試用英語與同學(xué)交流。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

同學(xué)們，請根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于中國文化的短文，字?jǐn)?shù)在100-150字之間。下周我們將進(jìn)行課堂展示，請大家準(zhǔn)備好。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

a.同學(xué)們可以閱讀《中國日報》或《人民日報》的國際版，了解中國的最新動態(tài)和國際交流情況。

b.推薦同學(xué)們閱讀一些關(guān)于中國歷史和文化的書籍，如《中國歷史文化名人傳記》系列，以更深入地了解中國的歷史和文化。

c.同學(xué)們可以觀看一些關(guān)于中國的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國》和《中國式增長》，了解中國的飲食文化和經(jīng)濟發(fā)展。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.同學(xué)們可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索更多關(guān)于中國的文化、歷史和地理知識，拓寬自己的視野。

b.邀請同學(xué)們參加學(xué)校的英語俱樂部或英語角，與其他同學(xué)一起討論和分享關(guān)于中國的知識和文化。

c.同學(xué)們可以嘗試與外國朋友交流，了解他們對中國的看法和認(rèn)知，培養(yǎng)自己的跨文化交流能力。課后作業(yè)1.課文復(fù)述：請同學(xué)們用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，重點關(guān)注對中國文化、歷史和地理的描述。字?jǐn)?shù)要求在150-200字之間。

答案示例：

今天我們在課堂上學(xué)習(xí)了Unit2Lesson11《LilyLearnsaboutChina!》。課文講述了Lily在她的學(xué)校里參加了一個關(guān)于中國的文化活動。她學(xué)到了中國的傳統(tǒng)文化、歷史和地理知識。中國文化有著悠久的歷史，其中包括了詩詞、書法、繪畫等藝術(shù)形式。中國還有許多著名的文化遺產(chǎn)，如長城、故宮和兵馬俑等。此外，課文還提到了中國的地理特點，如長江、黃河和珠穆朗瑪峰等。通過這次學(xué)習(xí)，Lily對中國有了更深入的了解。

2.詞匯練習(xí)：請同學(xué)們根據(jù)課文中的新詞匯，用英語造句。每個詞匯至少造一個句子，并盡量運用到實際情境中。

答案示例：

-Culture:Chineseculturehasalonghistory,includingtraditionalartformssuchaspoetry,calligraphy,andpainting.

-History:TheGreatWallofChinaisafamoushistoricalsitethatattractsmanytouristseveryyear.

-Geography:TheYangtzeRiveristhelongestriverinChina,flowingthroughmanyprovincesandcities.

3.口語表達(dá)：請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的情景，練習(xí)英語口語表達(dá)。可以選擇課文中的任何一個場景進(jìn)行表演。

答案示例：

A:Hi,mynameisLily.I'mgoingtotellyouaboutChinatoday.

B:Hi,Lily.I'minterestedinChineseculture.Canyoutellmeaboutsometraditionalartforms?

A:Sure.OneofthetraditionalartformsinChinaiscalligraphy.ItinvolveswritingChinesecharacterswithabrushandink.

B:Thatsoundsinteresting.CanyoushowmehowtowriteaChinesecharacter?

A:Ofcourse.Let'strywritingthecharacter"人"together.

4.寫作練習(xí)：請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，介紹中國的一個文化遺產(chǎn)。字?jǐn)?shù)要求在150-200字之間。

答案示例：

TheGreatWallofChinaisoneofthemostfamousculturalheritagesitesintheworld.Itwasbuiltoveraperiodofseveralcenturiesasadefensesystem.Thewallstretchesover21,196kilometers,runningthroughvariousprovincesandcitiesinChina.Itisanimpressivesighttobehold,withitsancientarchitectureandbreathtakinglandscapes.TheGreatWallhasbecomeasymbolofChina'srichhistoryandculturalheritage.

5.探究性作業(yè)：請同學(xué)們課后查找更多關(guān)于中國的文化、歷史和地理知識，選擇一個感興趣的話題進(jìn)行深入研究。可以閱讀書籍、觀看紀(jì)錄片或查找網(wǎng)絡(luò)資源。將研究結(jié)果以報告的形式呈現(xiàn)，并在下節(jié)課上進(jìn)行分享。

答案示例：

Title:ChineseTraditionalArtForms

Introduction:

Chinesetraditionalartformshavealonghistoryanddiverserangeofstyles.Inthisreport,Iwillintroducethreeofthemostwell-knowntraditionalartformsinChina:painting,calligraphy,andceramics.

1.Painting:

Chinesepaintinghasalonghistoryandischaracterizedbyitsuseofbrushandink.Itcanbecategorizedintotwomaintypes:landscapepaintingandfigurepainting.Landscapepaintingfocusesonnature,whilefigurepaintingdepictspeople,animals,andflowers.

2.Calligraphy:

ChinesecalligraphyistheartofwritingChinesecharacterswithabrushandink.ItisconsideredoneofthemostelegantandexpressiveformsofChinesecalligraphy.TherearefivemajorstylesofChinesecalligraphy:regularscript,cursivescript,sealscript,clericalscript,andoraclebonescript.

3.Ceramics:

Chineseceramicshavealonghistoryandareknownfortheirintricatedesignsandbeautifulglazes.SomeofthemostfamoustypesofChineseceramicsincludeporcelain,celadon,andpottery.Chineseceramicshavebeenhighlyvaluedbycollectorsandenthusiastsaroundtheworld.

Conclusion:

ChinesetraditionalartformsareavaluablepartofChineseculture.Theyreflecttherichhistory,culturalheritage,andartisticachievementsoftheChinesepeople.Bystudyingandappreciatingtheseartforms,wecangainadeeperunderstandingofChineseculture.板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容，提高課堂效果。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)有序地呈現(xiàn)課文的主要信息，包括標(biāo)題、主題、關(guān)鍵詞匯、重點句子等，使學(xué)生能夠一目了然地了解課堂內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，使用簡短的詞語和符號來概括課文內(nèi)容。

4.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤，避免含糊不清的表達(dá)，通過精煉的語言和符號來傳達(dá)課文的核心信息。

5.概括性強：板書應(yīng)能夠概括課文的主要觀點和信息，幫助學(xué)生抓住課文的主旨。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)意的布局、顏色和圖案等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例板書設(shè)計：

標(biāo)題：《LilyLearnsaboutChina!》

主題：中國的文化、歷史和地理

關(guān)鍵詞匯：

-中國文化：詩詞、書法、繪畫

-中國歷史：長城、故宮、兵馬俑

-中國地理：長江、黃河、珠穆朗瑪峰

重點句子：

-中國文化有著悠久的歷史，其中包括了詩詞、書法、繪畫等藝術(shù)形式。

-中國的地理特點包括長江、黃河和珠穆朗瑪峰等。作業(yè)布置與反饋九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生了解中國的文化、歷史和地理知識，提高他們的英語語言表達(dá)能力。根據(jù)這一目標(biāo)，我布置以下作業(yè)：

a.請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，介紹中國的一個文化遺產(chǎn)。字?jǐn)?shù)要求在150-200字之間。

b.請同學(xué)們用英語回答以下問題：中國的地理特點有哪些？中國的文化遺產(chǎn)有哪些？

c.請同學(xué)們查找更多關(guān)于中國的文化、歷史和地理知識，選擇一個感興趣的話題進(jìn)行深入研究，并在下節(jié)課上進(jìn)行分享。

2.作業(yè)反饋

我將及時對同學(xué)們的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。對于短文作業(yè)，我會關(guān)注以下幾個方面：

a.內(nèi)容是否準(zhǔn)確、完整地介紹了中國的文化遺產(chǎn)。

b.語言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確，語法和拼寫是否正確。

c.文章結(jié)構(gòu)是否合理，是否有明確的引言、正文和結(jié)尾。

對于回答問題的作業(yè)，我會關(guān)注以下幾個方面：

a.回答是否準(zhǔn)確、全面地概括了中國的地理和文化特點。

b.語言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確，語法和拼寫是否正確。

c.回答是否條理清晰，是