9知法守法 依法維權(quán) 第一課時（教學設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

9知法守法依法維權(quán)第一課時（教學設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊，第9課“知法守法依法維權(quán)”，本節(jié)課是第一課時。主要內(nèi)容包括：

1.讓學生了解法律的基本概念，知道法律是國家制定或認可的特殊行為規(guī)范。

2.理解法律的作用，明白法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。

3.培養(yǎng)學生尊法學法守法用法的意識，知道在生活中要依法維權(quán)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.提升學生的法治意識，使學生理解法律的基本概念和作用，認識法律在國家治理和社會管理中的重要性，培養(yǎng)尊法學法守法用法的習慣。

2.培養(yǎng)學生的思辨能力，通過分析法律案例，讓學生學會運用法律標尺判斷是非，處理矛盾和糾紛。

3.增強學生的社會責任感，使學生意識到依法維權(quán)是每個公民的權(quán)益，同時也要尊重他人的合法權(quán)益，形成良好的社會道德風尚。學習者分析1.學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了道德與法治課程中的一些基本概念，如規(guī)則、公平等，對國家法律體系有初步的認識。他們能夠理解法律是一種特殊的行為規(guī)范，并且知道法律對于維護社會秩序的重要性。

2.學生在學習興趣上，對于與實際生活密切相關(guān)的法律知識較感興趣。他們的學習能力較強，能夠通過案例分析、小組討論等方式主動探索法律問題。在學習風格上，大部分學生喜歡互動式和參與式的學習方式，希望能夠通過實踐來加深對法律知識的理解。

3.學生在學習本節(jié)課時，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對法律概念的理解和運用，可能會因為抽象而感到難以理解；在分析法律案例時，可能會遇到判斷標準不明確的問題；在理解法律的作用時，可能會受到個人經(jīng)驗和認知的限制。此外，部分學生可能對法律知識有抵觸情緒，認為法律束縛了個人自由，這也需要老師在教學中進行引導(dǎo)和解答。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律的定義、法律的作用示意圖等，以幫助學生直觀地理解法律的基本概念和作用。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學生在小組討論中深入探討法律問題，增強學生的參與感和合作意識。同時，確保教室環(huán)境的安全性，避免學生在學習過程中受到意外傷害。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于生活中維權(quán)場景的視頻，如消費者維權(quán)、勞動者維權(quán)等，引導(dǎo)學生關(guān)注法律在維護個人權(quán)益中的作用。

問題提出：觀看視頻后，老師提問：“你們在生活中遇到過維權(quán)問題嗎？法律是如何幫助解決這些問題的？”鼓勵學生分享自己的經(jīng)歷，引發(fā)對法律的思考。

2.講授新課（15分鐘）

教學內(nèi)容：介紹法律的基本概念、作用以及法律在國家治理和社會管理中的重要性。

教學方法：采用PPT展示、講解相結(jié)合的方式，讓學生了解法律的基本知識。

互動環(huán)節(jié)：在講解過程中，老師引導(dǎo)學生思考：“法律是如何維護社會秩序的？”鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，加深對法律作用的理解。

3.鞏固練習（5分鐘）

練習題目：給出一個關(guān)于維權(quán)的情境，要求學生運用所學法律知識，為情境中的角色提供維權(quán)建議。

分組討論：學生分組討論練習題目，共同完成練習。

互動環(huán)節(jié)：老師邀請各小組分享他們的維權(quán)建議，并對建議進行點評，引導(dǎo)學生正確運用法律知識。

4.課堂提問（5分鐘）

問題設(shè)置：針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，老師提出幾個關(guān)鍵問題，如：“法律的作用是什么？”“如何判斷一個行為是否違法？”等。

學生回答：學生根據(jù)自己的理解回答問題。

互動環(huán)節(jié)：老師對學生的回答進行點評，引導(dǎo)學生深入理解法律知識。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法律在日常生活中的重要性。

教學方法：采用講解、互動相結(jié)合的方式進行總結(jié)。

互動環(huán)節(jié)：老師提問：“你們認為如何才能更好地遵守法律？”鼓勵學生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學生的法治意識。

拓展任務(wù)：布置一個課后作業(yè)，要求學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于依法維權(quán)的短文。

互動環(huán)節(jié)：老師對學生的作業(yè)進行點評，鼓勵學生積極依法維權(quán)。

整個教學過程共計45分鐘，通過導(dǎo)入、講授、鞏固、提問、總結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習法律知識，提高法治意識。知識點梳理1.法律的基本概念：法律是國家制定或認可的特殊行為規(guī)范，它具有普遍約束力和強制力。法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。

2.法律的作用：法律具有維護社會秩序、保護公共利益、保障公民權(quán)利、規(guī)范公民行為等作用。法律是維護社會穩(wěn)定和發(fā)展的基石，是公民生活的行為準則。

3.法律的制定和實施：法律是由國家立法機關(guān)制定并通過的，它需要得到行政機關(guān)、司法機關(guān)等的支持和執(zhí)行。法律的實施依賴于公民的自覺遵守和法治精神的發(fā)揚。

4.公民的法治意識：公民應(yīng)當具備尊法學法守法用法的意識，認識到法律的重要性，自覺遵守法律，主動維護自己的合法權(quán)益，同時也要尊重他人的合法權(quán)益。

5.依法維權(quán)：公民在生活中遇到權(quán)益受到侵害時，應(yīng)當依法維權(quán)。依法維權(quán)包括尋求法律幫助、通過法律途徑解決問題、維護自己的合法權(quán)益等。

6.法律與道德的關(guān)系：法律和道德是相輔相成的，法律是道德的體現(xiàn)和保障，道德是法律的基礎(chǔ)和支撐。公民應(yīng)當樹立正確的道德觀念，遵守法律，維護社會公德。

7.法律與生活的關(guān)系：法律與生活密切相關(guān)，法律影響著人們的日常生活和社會交往。公民應(yīng)當學會在日常生活中運用法律知識，解決問題，維護自己的權(quán)益。

8.法律案例分析：通過分析法律案例，讓學生學會運用法律標尺判斷是非，處理矛盾和糾紛。案例分析有助于培養(yǎng)學生的思辨能力和實際操作能力。

9.公民的義務(wù)和責任：公民不僅要享有法律賦予的權(quán)利，還要承擔相應(yīng)的義務(wù)和責任。公民應(yīng)當履行自己的法定義務(wù)，對社會負責，對國家負責。

10.法律的不斷完善和發(fā)展：隨著社會的發(fā)展和進步，法律也需要不斷完善和發(fā)展。公民應(yīng)當關(guān)注法律的修訂和更新，適應(yīng)法律的變化，做到遵紀守法。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，提高學生的法治意識，布置以下課后作業(yè)：

1.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，描述一次你或你身邊人依法維權(quán)的情況，包括維權(quán)的過程和結(jié)果。

答案示例：有一次，我的朋友在商店購買了一件商品，使用后發(fā)現(xiàn)質(zhì)量有問題。朋友找到了商店負責人，要求退貨或換貨。商店負責人不同意，我的朋友于是向消費者協(xié)會投訴。最終，在消費者協(xié)會的調(diào)解下，商店同意退貨并賠償了我的朋友一定的損失。

2.選擇一部你感興趣的法律，如《勞動法》、《婚姻法》等，簡要介紹這部法律的主要內(nèi)容和作用。

答案示例：我選擇了《勞動法》?！秳趧臃ā肥俏覈鴦趧颖Ｕ戏审w系中的基礎(chǔ)性法律，主要規(guī)定了勞動者的權(quán)益保障、勞動條件、勞動時間、工資待遇等方面的內(nèi)容。它的作用是保護勞動者的合法權(quán)益，維護勞動關(guān)系的和諧穩(wěn)定，促進社會公平正義。

3.分析一個法律案例，闡述案例中涉及的法律法規(guī)，以及法院是如何依據(jù)法律判決的。

答案示例：案例：張某在一家公司工作多年，公司突然宣布解除與他的勞動合同。張某認為公司的行為違法，于是向勞動仲裁委員會申請仲裁。勞動仲裁委員會經(jīng)審理，判決公司違法解除勞動合同，要求公司恢復(fù)與張某的勞動關(guān)系，并支付賠償金。

4.討論：如何在生活中更好地遵守法律？你認為公民應(yīng)當具備哪些法治素養(yǎng)？

答案示例：在生活中，我們應(yīng)當自覺遵守法律，尊重他人的合法權(quán)益，不違法亂紀。公民應(yīng)當具備的法治素養(yǎng)包括：了解基本的法律知識，樹立正確的法律觀念，養(yǎng)成遵紀守法的習慣，勇于維護自己的合法權(quán)益，同時也要尊重他人的合法權(quán)益。

5.結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，談?wù)勀銓Ψㄖ蔚睦斫狻?/p>

答案示例：法治是指國家依據(jù)法律治理社會，保障公民的權(quán)利和自由，維護社會秩序和公平正義。法治是現(xiàn)代社會的重要特征，是社會進步和發(fā)展的重要保障。在法治社會里，公民應(yīng)當自覺遵守法律，依法行事，同時也要敢于維護自己的合法權(quán)益，勇于揭露和抵制違法行為。通過這部作業(yè)，希望學生能夠更好地將所學法律知識運用到實際生活中，提高自己的法治意識。課堂1.課堂評價：

（1）提問：老師可以針對課堂講解的內(nèi)容，向?qū)W生提出問題，以檢驗學生對法律知識的理解和掌握。例如，老師可以提問學生：“法律的作用是什么？”“公民應(yīng)當如何遵守法律？”等。

（2）觀察：老師可以觀察學生在課堂上的參與程度、思考問題的方式等，了解學生的學習狀態(tài)。例如，學生是否積極發(fā)言、是否能與其他同學進行有效討論等。

（3）測試：老師可以布置一些課堂小測驗，以測試學生對法律知識的理解和運用能力。例如，老師可以讓學生分析一個法律案例，判斷其是否合法，并提出相應(yīng)的建議。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，老師需要注意以下幾點：

（1）及時批改：老師應(yīng)及時批改學生的作業(yè)，以確保學生能夠及時了解自己的學習情況。

（2）詳細點評：老師應(yīng)在作業(yè)批改過程中，對學生的答案進行詳細點評，指出其優(yōu)點和不足之處。例如，對于學生的課后作業(yè)，老師可以評價：“你的作業(yè)整體完成得很好，但對這個問題的解答還不夠準確，可以再深入思考一下?！?/p>

（3）鼓勵學生：老師在點評作業(yè)時，應(yīng)鼓勵學生繼續(xù)努力，培養(yǎng)其學習法律的積極性和自信心。例如，老師可以這樣鼓勵學生：“你的進步很大，繼續(xù)保持，我相信你能更好地掌握法律知識?！?/p>

除了課堂評價和作業(yè)評價，老師還可以通過與學生的交流、家訪等方式，了解學生在課堂之外的學習情況，以便更好地指導(dǎo)學生?？傊?，教學評價是教學中不可或缺的一環(huán)，它有助于老師了解學生的學習情況，提高教學質(zhì)量。教學反思然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講授新課時，我對某些概念的講解可能過于抽象，導(dǎo)致部分學生難以理解。在鞏固練習環(huán)節(jié)，部分學生可能因為缺乏實際生活經(jīng)驗，難以將所學知識運用到實際情境中。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生可能因為緊張而無法準確表達自己的觀點。

針對以上問題，我計劃在今后的教學中進行以下改