Unit 5 單元拓展·讀后續(xù)寫微技能2023-2024學年新教材高一英語必修第三冊同步課堂高效講義配套教學設(shè)計（人教版）

Unit5單元拓展·讀后續(xù)寫微技能2023-2024學年新教材高一英語必修第三冊同步課堂高效講義配套教學設(shè)計（人教版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2023-2024學年新教材高一英語必修第三冊，Unit5單元拓展·讀后續(xù)寫微技能。本節(jié)課主要圍繞故事續(xù)寫展開，要求學生在理解課文的基礎(chǔ)上，運用所學的語言知識進行創(chuàng)意續(xù)寫。

教學內(nèi)容主要包括：

1.理解并掌握課文中的主要內(nèi)容和情節(jié)。

2.學習和運用課文中出現(xiàn)的重點詞匯和短語。

3.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和創(chuàng)造性思維能力。

4.通過對課文的深入理解，引導學生運用所學知識進行故事續(xù)寫。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和續(xù)寫活動，提升學生的英語語言運用能力，包括詞匯、語法和句式的運用。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文情節(jié)、進行創(chuàng)意續(xù)寫，培養(yǎng)學生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識：通過學習課文中的文化元素，增強學生對英語文化的理解，提升跨文化交際的能力。

4.學習策略：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提升學生的學習效率和效果。三、重點難點及解決辦法重點：

1.課文內(nèi)容的理解和掌握。

2.運用所學詞匯和短語進行故事續(xù)寫。

3.培養(yǎng)閱讀理解能力和創(chuàng)造性思維能力。

難點：

1.對課文情節(jié)的理解和分析。

2.創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，如何進行故事續(xù)寫。

3.運用恰當?shù)脑~匯和短語，使故事連貫、有趣。

解決辦法：

1.通過引導學生仔細閱讀課文，回答相關(guān)問題，幫助學生理解和掌握課文內(nèi)容。

2.組織學生進行小組討論，共同分析課文情節(jié)，引導學生從不同角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維。

3.提供示例和指導，讓學生嘗試進行故事續(xù)寫，鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)造有趣的故事情節(jié)。

4.引導學生運用所學的詞匯和短語，通過練習和反饋，幫助學生提高語言運用能力。

5.鼓勵學生互相交流和分享，提供機會讓學生展示自己的作品，給予積極的評價和鼓勵。四、教學方法與策略1.采用問題驅(qū)動的教學方法，通過引導學生回答與課文相關(guān)的問題，激發(fā)學生的思考和興趣，促進學生對課文內(nèi)容的理解和分析。

2.組織學生進行小組討論和合作，通過案例研究和項目導向?qū)W習，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，引導學生運用所學知識進行故事續(xù)寫。

3.設(shè)計互動性強的小組活動，如角色扮演和游戲，以增強學生的參與度和學習興趣，引導學生主動運用詞匯和短語進行語言表達。

4.使用多媒體教學資源，如視頻和圖片，以輔助學生更好地理解課文情節(jié)和背景，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。

5.提供反饋和指導，通過學生的作品展示和互相評價，幫助學生改進和提高自己的語言運用能力和故事續(xù)寫技巧。五、教學過程1.導入（5分鐘）

"同學們，大家好！今天我們將學習Unit5單元拓展·讀后續(xù)寫微技能。首先，讓我們回顧一下課文的主要內(nèi)容和情節(jié)。課文講述了一個關(guān)于_______的故事。通過這個故事，我們學到了很多有關(guān)_______的知識。現(xiàn)在，請大家快速瀏覽課文，回顧一下故事的情節(jié)和主要人物。"

2.課文理解（15分鐘）

"現(xiàn)在，我們將深入理解課文內(nèi)容。請同學們仔細閱讀課文，并回答以下問題：（1）故事發(fā)生的時間和地點是什么？（2）主要人物有哪些，他們的關(guān)系是什么？（3）故事中的沖突是什么，如何解決？（4）課文中有哪些重要的詞匯和短語？請大家邊閱讀邊思考，然后與小組成員進行討論。"

3.課文分析（15分鐘）

"接下來，我們將分析課文情節(jié)和人物關(guān)系。請同學們分成小組，共同討論以下問題：（1）課文中的主要情節(jié)有哪些？（2）人物之間的關(guān)系是如何發(fā)展的？（3）課文中的沖突是如何推動故事發(fā)展的？（4）作者是如何運用詞匯和短語來表達情感和思想的？請大家積極討論，并分享你們的想法和發(fā)現(xiàn)。"

4.故事續(xù)寫（20分鐘）

"現(xiàn)在，我們將進行故事續(xù)寫練習。請大家根據(jù)課文內(nèi)容，運用所學的詞匯和短語，續(xù)寫故事。你可以從課文的結(jié)尾開始，或者以一個新的情節(jié)為起點。在續(xù)寫過程中，請注意以下幾點：（1）保持故事情節(jié)的連貫性和邏輯性；（2）運用恰當?shù)脑~匯和短語，使故事生動有趣；（3）注意時態(tài)和人稱的一致性。請大家認真完成練習，并準備與小組成員分享。"

5.小組分享和評價（10分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來分享一下你們的故事續(xù)寫。請每個小組選擇一位代表，向大家展示你們的故事。在展示過程中，其他同學要認真傾聽，并給予積極的反饋和評價。然后，我們將一起討論以下問題：（1）哪個故事最有趣？（2）哪個故事的情節(jié)最連貫？（3）哪個故事運用了最多的詞匯和短語？請大家積極參與討論，分享你們的觀點和看法。"

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

"通過今天的學習，我們深入理解了課文內(nèi)容，進行了故事續(xù)寫練習，并進行了小組分享和評價。在續(xù)寫過程中，大家運用了所學的詞匯和短語，提高了自己的語言運用能力。同時，通過小組討論和評價，我們互相學習和借鑒，提高了自己的寫作技巧。希望大家能夠繼續(xù)努力，不斷進步！下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習新的內(nèi)容，希望大家能夠提前預習，做好準備。"六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.課文內(nèi)容的理解和分析：通過仔細閱讀和分析課文，理解故事情節(jié)的發(fā)展，掌握人物關(guān)系和沖突，深入理解課文的主旨和思想。

2.詞匯和短語的運用：學習和掌握課文中的重點詞匯和短語，能夠正確運用到故事續(xù)寫中，提高語言表達的準確性和豐富性。

3.閱讀理解能力的培養(yǎng)：通過分析和討論課文情節(jié)，提高學生的閱讀理解能力，能夠準確理解文本信息，抓住關(guān)鍵細節(jié)。

4.創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)：通過故事續(xù)寫的練習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，能夠獨立思考和創(chuàng)造有趣的故事情節(jié)。

5.學習策略的培養(yǎng)：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高學習效率和效果。

6.文化意識的培養(yǎng)：通過學習課文中的文化元素，增強學生對英語文化的理解，提升跨文化交際的能力，培養(yǎng)學生的文化意識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解與分析：

-故事情節(jié)的發(fā)展：通過閱讀課文，理解故事的情節(jié)發(fā)展，把握人物關(guān)系和沖突，理解故事的主題和思想。

-重點詞匯和短語：列出課文中的重點詞匯和短語，讓學生進行學習和掌握，以便于后續(xù)的故事續(xù)寫練習。

②閱讀理解與分析：

-理解文本信息：通過分析和討論課文情節(jié)，提高學生的閱讀理解能力，能夠準確理解文本信息，抓住關(guān)鍵細節(jié)。

-分析人物關(guān)系：分析課文中的人物關(guān)系，理解人物的性格特點和動機，從而更好地理解故事的發(fā)展和主題。

③故事續(xù)寫與創(chuàng)造性思維：

-創(chuàng)造性思維培養(yǎng)：通過故事續(xù)寫的練習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，能夠獨立思考和創(chuàng)造有趣的故事情節(jié)。

-運用詞匯和短語：在故事續(xù)寫中運用所學的詞匯和短語，提高語言表達的準確性和豐富性。

板書設(shè)計：

1.課文情節(jié)發(fā)展圖：用流程圖或時間線的形式，展示課文情節(jié)的發(fā)展，突出人物關(guān)系和沖突。

2.重點詞匯和短語：將課文中的重點詞匯和短語列出，用不同顏色或符號標出，方便學生記憶和復習。

3.閱讀理解問題清單：列出學生在閱讀過程中需要關(guān)注的問題，如人物關(guān)系、沖突發(fā)展等，引導學生有重點地進行閱讀和分析。

4.故事續(xù)寫創(chuàng)意指導：提供一些創(chuàng)意指導，如情節(jié)發(fā)展提示、人物性格描述等，幫助學生在故事續(xù)寫中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。八、典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞故事續(xù)寫進行，旨在幫助學生掌握故事續(xù)寫的技巧和方法。以下是五個典型例題及其解答：

例題1：

請根據(jù)課文內(nèi)容，續(xù)寫故事。故事的開頭是：“Oneday,Jackreceivedamysteriousletter...”

解答：

Oneday,Jackreceivedamysteriousletter.Heopeneditandfoundaninvitationtoatreasurehunt.Excitedly,hedecidedtoparticipate.Thetreasurehuntledhimtoahiddencaveintheforest.Insidethecave,hediscoveredamapwithcluestofindthetreasure.Jackfollowedthecluesandfinallyfoundthetreasureatthebottomofawaterfall.

例題2：

請根據(jù)課文內(nèi)容，描述主要人物的性格特點。

解答：

Themaincharacterinthestoryisbrave,curious,anddetermined.Heisnotafraidofchallengesandalwaysseeksadventure.Hiscuriositydriveshimtoexplorenewthingsanddiscoverthetreasure.Hisdeterminationhelpshimovercomeobstaclesandsucceedinthetreasurehunt.

例題3：

請根據(jù)課文內(nèi)容，解釋故事中的沖突是如何推動故事發(fā)展的。

解答：

Theconflictinthestoryisthechallengeoffindingthetreasure.Themaincharacter,Jack,facesvariousobstaclesandpuzzleswhilesearchingforthetreasure.Thesechallengescreatetensionandexcitementinthestory,keepingthereadersengaged.Theconflictdrivestheplotforwardandaddsdepthtothecharactersandtheirdevelopment.

例題4：

請根據(jù)課文內(nèi)容，運用所學的詞匯和短語，寫一段描述故事場景的文字。

解答：

AsJackenteredthemysteriouscave,henoticedadampandmustysmell.Thewallswerecoveredinancientwritings,andthefloorwaslitteredwithdebris.Asheventureddeeperintothecave,thesoundofdrippingwaterechoedthroughout.突然，他腳下一滑，差點摔倒。他穩(wěn)住身形，小心翼翼地繼續(xù)前進。終于，他來到了一個寬敞的洞穴，洞穴的中央放著一把閃亮的金鑰匙。

例題5：

請根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)故事的主題和寓意。

解答：

Thethemeofthestoryisadventureandpersistence.Itteachesusthatadventureisoftenaccompaniedbychallenges,butwithpersistenceanddetermination,wecanovercomeobstaclesandachieveourgoals.Thestoryencouragesreaderstoembracenewexperiences,exploretheunknown,andnevergiveupontheirdreams.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，是否積極參與討論和回答問題。

-注意學生在課文理解和故事續(xù)寫中的表現(xiàn)，是否能夠正確運用所學詞匯和短語。

2.小組討論成果展示：

-評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極貢獻自己的想法和觀點。

-評價學生在故事續(xù)寫中的創(chuàng)意和連貫性，是否能夠合理發(fā)展情節(jié)和塑造人物。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，檢查學生對課文內(nèi)容的理解和記憶，以及對