2024-2025學(xué)年新人教版七年級(jí)上學(xué)期英語音標(biāo)+拼讀教學(xué)設(shè)計(jì)7

2024-2025學(xué)年新人教版七年級(jí)上學(xué)期英語音標(biāo)+拼讀教學(xué)設(shè)計(jì)7學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：新人教版七年級(jí)上學(xué)期英語音標(biāo)+拼讀教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確識(shí)別并使用英語音標(biāo)，提高單詞拼讀的準(zhǔn)確性和流利度，從而增強(qiáng)學(xué)生的英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語音標(biāo)和拼讀規(guī)則，學(xué)生能夠更好地理解英語國(guó)家的語言特點(diǎn)和文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過音標(biāo)和拼讀的實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的觀察、分析和邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠自主探究音標(biāo)和拼讀規(guī)則，學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

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1.重點(diǎn)：英語音標(biāo)的正確識(shí)別和運(yùn)用，以及單詞拼讀規(guī)則的掌握。

解決辦法：通過多媒體教學(xué)，展示音標(biāo)的發(fā)音口型和舌位圖，幫助學(xué)生直觀地理解音標(biāo)的發(fā)音方法。同時(shí)，設(shè)計(jì)有趣的發(fā)音練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中熟練掌握音標(biāo)。

2.難點(diǎn)：音標(biāo)和拼讀規(guī)則在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

突破策略：采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫的活動(dòng)中自然地運(yùn)用音標(biāo)和拼讀規(guī)則。此外，通過小組討論和同伴互助，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際應(yīng)用中遇到的問題。

3.重點(diǎn)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

解決辦法：利用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問和參與討論，培養(yǎng)他們的問題解決和批判性思維能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書資料，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和拓展。

4.難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)英語音標(biāo)和拼讀的興趣保持。

突破策略：采用游戲化和情境教學(xué)法，設(shè)計(jì)富有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)方法與手段```

1.教學(xué)方法：

a.情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用音標(biāo)和拼讀規(guī)則。

b.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高他們的語言表達(dá)和思維能力。

c.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成特定的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示音標(biāo)發(fā)音口型和舌位圖，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，提供豐富的練習(xí)資源和互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

c.在線資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線發(fā)音詞典和學(xué)習(xí)論壇，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

```教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-開場(chǎng)白：大家好，今天我們將學(xué)習(xí)英語音標(biāo)和拼讀規(guī)則，這是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。

-提問：誰能告訴我什么是音標(biāo)？它有什么作用？

-學(xué)生回答后，簡(jiǎn)要解釋音標(biāo)是表示英語發(fā)音的基本符號(hào)，掌握音標(biāo)有助于提高發(fā)音準(zhǔn)確性和聽力理解能力。

2.知識(shí)點(diǎn)講解（15分鐘）

-講解音標(biāo)的基本概念：音標(biāo)是表示英語發(fā)音的基本符號(hào)，共有48個(gè)音素，包括元音和輔音。

-介紹元音和輔音的區(qū)別：元音是發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，口腔不阻礙氣流的音素，如/i:/、/e/等；輔音是發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，同時(shí)口腔阻礙氣流的音素，如/b/、/d/等。

-講解拼讀規(guī)則：英語單詞的拼寫和發(fā)音之間存在一定的規(guī)律，掌握拼讀規(guī)則有助于正確讀音和拼寫單詞。

3.互動(dòng)練習(xí)（15分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，互相練習(xí)發(fā)音，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)音接龍游戲，每個(gè)學(xué)生輪流發(fā)音，下一個(gè)學(xué)生需重復(fù)前一個(gè)學(xué)生的發(fā)音并加上自己的發(fā)音，以此類推。

-學(xué)生展示：每組選出一個(gè)代表進(jìn)行發(fā)音展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

4.應(yīng)用拓展（15分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)話場(chǎng)景，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的音標(biāo)和拼讀規(guī)則進(jìn)行角色扮演。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何運(yùn)用音標(biāo)和拼讀規(guī)則提高英語學(xué)習(xí)效果，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-總結(jié)分享：每個(gè)小組選出一個(gè)代表分享討論成果，全班學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：音標(biāo)的基本概念、元音和輔音的區(qū)別、拼讀規(guī)則等。

-強(qiáng)調(diào)音標(biāo)和拼讀規(guī)則在英語學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)音標(biāo)和拼讀規(guī)則，并進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

6.課后反思（5分鐘）

-學(xué)生自我反思：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，評(píng)估自己的發(fā)音準(zhǔn)確性和拼讀能力。

-學(xué)生互評(píng)：互相評(píng)價(jià)他人的發(fā)音和拼讀能力，提出改進(jìn)建議。

-教師總結(jié)：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.音標(biāo)的基本概念

-音標(biāo)是表示英語發(fā)音的基本符號(hào)，共有48個(gè)音素，包括元音和輔音。

-元音是發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，口腔不阻礙氣流的音素，如/i:/、/e/等；輔音是發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，同時(shí)口腔阻礙氣流的音素，如/b/、/d/等。

2.元音和輔音的區(qū)別

-元音：發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，口腔不阻礙氣流；

-輔音：發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，同時(shí)口腔阻礙氣流。

3.拼讀規(guī)則

-英語單詞的拼寫和發(fā)音之間存在一定的規(guī)律，掌握拼讀規(guī)則有助于正確讀音和拼寫單詞。

-常見拼讀規(guī)則包括：字母組合的發(fā)音、音節(jié)的強(qiáng)弱、長(zhǎng)音和短音等。

4.音節(jié)的劃分

-音節(jié)是英語單詞的基本發(fā)音單位，通常由一個(gè)或多個(gè)音素組成。

-音節(jié)的劃分原則包括：音節(jié)的強(qiáng)弱、元音的位置、輔音的連讀等。

5.音標(biāo)的書寫規(guī)則

-音標(biāo)的書寫順序：先寫元音，后寫輔音；

-音標(biāo)的書寫位置：元音在上面，輔音在下面；

-音標(biāo)的書寫方式：使用適當(dāng)?shù)淖煮w和字號(hào)，保持清晰可讀。

6.音標(biāo)的應(yīng)用

-音標(biāo)在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用：輔助發(fā)音、提高聽力、糾正錯(cuò)誤等；

-音標(biāo)在英語考試中的應(yīng)用：口語考試、聽力考試等；

-音標(biāo)在英語交流中的應(yīng)用：準(zhǔn)確表達(dá)、理解他人等。

7.拼讀規(guī)則的應(yīng)用

-拼讀規(guī)則在單詞學(xué)習(xí)中的應(yīng)用：正確讀音和拼寫單詞；

-拼讀規(guī)則在閱讀中的應(yīng)用：提高閱讀速度和理解能力；

-拼讀規(guī)則在寫作中的應(yīng)用：正確使用單詞和語法結(jié)構(gòu)。

8.音標(biāo)和拼讀規(guī)則的練習(xí)方法

-發(fā)音練習(xí)：通過模仿、重復(fù)和對(duì)比等方式，提高發(fā)音準(zhǔn)確性；

-聽力練習(xí)：通過聽錄音、觀看視頻等方式，提高聽力理解能力；

-口語練習(xí)：通過角色扮演、口語表達(dá)等方式，提高口語表達(dá)能力。

9.音標(biāo)和拼讀規(guī)則的學(xué)習(xí)策略

-自主學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)習(xí)軟件等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展；

-合作學(xué)習(xí)：與同學(xué)一起討論和練習(xí)，互相糾正和鼓勵(lì)；

-反思總結(jié)：定期進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，評(píng)估自己的發(fā)音和拼讀能力。重點(diǎn)題型整理1.音標(biāo)識(shí)別題

題型說明：學(xué)生需要根據(jù)單詞的發(fā)音，選擇正確的音標(biāo)。

舉例：

題目：請(qǐng)選擇下列單詞的正確音標(biāo)：

A.cat[k?t]

B.bat[b?t]

C.hat[h?t]

答案：A[k?t],B[b?t],C[h?t]

2.音標(biāo)書寫題

題型說明：學(xué)生需要根據(jù)單詞的發(fā)音，正確書寫音標(biāo)。

舉例：

題目：請(qǐng)寫出單詞"sun"的音標(biāo)。

答案：/?n/

3.音標(biāo)應(yīng)用題

題型說明：學(xué)生需要根據(jù)單詞的拼寫，選擇正確的音標(biāo)。

舉例：

題目：請(qǐng)為單詞"match"選擇正確的音標(biāo)。

答案：/m?t?/

4.拼讀規(guī)則題

題型說明：學(xué)生需要根據(jù)單詞的拼寫，正確讀出單詞的發(fā)音。

舉例：

題目：請(qǐng)讀出單詞"tree"的發(fā)音。

答案：/tri:/

5.音節(jié)劃分題

題型說明：學(xué)生需要根據(jù)單詞的發(fā)音，正確劃分單詞的音節(jié)。

舉例：

題目：請(qǐng)劃分單詞"happy"的音節(jié)。

答案：/h?pi/內(nèi)容邏輯關(guān)系1.音標(biāo)的基本概念①

-音標(biāo)是表示英語發(fā)音的基本符號(hào)，共有48個(gè)音素，包括元音和輔音。

-元音：發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，口腔不阻礙氣流；

-輔音：發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，同時(shí)口腔阻礙氣流。

2.元音和輔音的區(qū)別②

-元音舉例：/i:/（如see）、/e/（如me）、/u:/（如too）、/o/（如no）

-輔音舉例：/b/（如bat）、/d/（如dog）、/f/（如fat）、/s/（如cat）

3.拼讀規(guī)則③

-字母組合的發(fā)音：如/sh/（she）、/ch/（chat）、/th/（think）、/ph/（phone）

-音節(jié)的強(qiáng)弱：如/strong/（強(qiáng)音節(jié)）、/weak/（弱音節(jié)）

-長(zhǎng)音和短音：如/long/（長(zhǎng)音）、/short/（短音）

4.音節(jié)的劃分④

-音節(jié)的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)-弱-強(qiáng)/弱-強(qiáng)-弱/強(qiáng)-強(qiáng)-弱

-元音的位置：詞首、詞中、詞尾

-輔音的連讀：如/sp/（spring）、/str/（street）、/plt/（play）、/bl/（blue）

5.音標(biāo)的書寫規(guī)則⑤

-音標(biāo)的書寫順序：先寫元音，后寫輔音

-音標(biāo)的書寫位置：元音在上面，輔音在下面

-音標(biāo)的書寫方式：使用適當(dāng)?shù)淖煮w和字號(hào)，保持清晰可讀

6.音標(biāo)的應(yīng)用⑥

-音標(biāo)在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用：輔助發(fā)音、提高聽力、糾正錯(cuò)誤

-音標(biāo)在英語考試中的應(yīng)用：口語考試、聽力考試

-音標(biāo)在英語交流中的應(yīng)用：準(zhǔn)確表達(dá)、理解他人

7.拼讀規(guī)則的應(yīng)用⑦

-拼讀規(guī)則在單詞學(xué)習(xí)中的應(yīng)用：正確讀音和拼寫單詞

-拼讀規(guī)則在閱讀中的應(yīng)用：提高閱讀速度和理解能力

-拼讀規(guī)則在寫作中的應(yīng)用：正確使用單詞和語法結(jié)構(gòu)

8.音標(biāo)和拼讀規(guī)則的練習(xí)方法⑧

-發(fā)音練習(xí)：通過模仿、重復(fù)和對(duì)比等方式，提高發(fā)音準(zhǔn)確性

-聽力練習(xí)：通過聽錄音、觀看視頻等方式，提高聽力理解能力

-口語練習(xí)：通過角色扮演、口語表達(dá)等方式，提高口語表達(dá)能力

9.音標(biāo)和拼讀規(guī)則的學(xué)習(xí)策略⑨

-自主學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)習(xí)軟件等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展

-合作學(xué)習(xí)：與同學(xué)一起討論和練習(xí)，互相糾正和鼓勵(lì)

-反思總結(jié)：定期進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，評(píng)估自己的發(fā)音和拼讀能力

板書設(shè)計(jì)：

1.音標(biāo)分類

-元音：/i://e//u://o/

-輔音：/b//d//f//s/

2.拼讀規(guī)則

-字母組合：/sh//ch//th//ph/

-音節(jié)強(qiáng)弱：/strong//weak/

-長(zhǎng)音短音：/long//short/

3.音節(jié)劃分

-強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)-弱-強(qiáng)/弱-強(qiáng)-弱/強(qiáng)-強(qiáng)-弱

-元音位置：詞首/詞中/詞尾

-輔音連讀：/sp//str//plt//bl/

4.音標(biāo)書寫

-順序：元音-輔音

-位置：元音上-輔音下

-方式：清晰可讀的字體和字號(hào)

5.音標(biāo)應(yīng)用

-學(xué)習(xí)：輔助發(fā)音/提高聽力/糾正錯(cuò)誤

-考試：口語考試/聽力考試

-交流：準(zhǔn)確表達(dá)/理解他人

6.拼讀規(guī)則應(yīng)用

-單詞學(xué)習(xí)：正確讀音/拼寫單詞

-閱讀：提高速度/理解能力

-寫作：正確使用/語法結(jié)構(gòu)

7.練習(xí)方法

-發(fā)音：模仿/重復(fù)/對(duì)比

-聽力：聽錄音/觀看視頻

-口語：角色扮演/口語表達(dá)

8.學(xué)習(xí)策略

-自主學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)資源/學(xué)習(xí)軟件

-合作學(xué)習(xí)：討論練習(xí)/互相糾正

-反思總結(jié)：定期總結(jié)/評(píng)估發(fā)音作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力：

a.發(fā)音練習(xí)：選擇本節(jié)課所學(xué)的音標(biāo)，進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，并錄制視頻上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)。

b.單詞拼讀：選擇本節(jié)課所學(xué)的單詞，進(jìn)行拼讀練習(xí)，并錄制音頻上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)。

c.音節(jié)劃分：選擇本節(jié)課所學(xué)的單詞，進(jìn)行音節(jié)劃分練習(xí)，并記錄在作業(yè)本上。

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