2024年春九年級歷史下冊 第1單元 第2課 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)教案 岳麓版

2024年春九年級歷史下冊第1單元第2課蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)教案岳麓版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春九年級歷史下冊第1單元第2課蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)教案岳麓版教材分析《2024年春九年級歷史下冊》第1單元第2課“蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)”，岳麓版，重點講述了蘇聯(lián)在社會主義建設(shè)道路上的重要歷程。本課內(nèi)容主要包括列寧對新經(jīng)濟政策的探索，斯大林時期的工業(yè)化與集體化運動，以及蘇聯(lián)在二戰(zhàn)中的貢獻(xiàn)。課程旨在幫助學(xué)生理解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的背景、過程及影響，從而深入認(rèn)識20世紀(jì)世界社會主義發(fā)展的重要篇章。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的識記、分析及評價能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是史料實證、歷史解釋和家國情懷。通過學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)，學(xué)生將能夠：1.運用史料，分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的背景、措施及成果，提升史料實證能力；2.評述蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的重大歷史事件，理解其歷史意義，增強歷史解釋素養(yǎng)；3.感受并理解我國社會主義建設(shè)的歷程，培養(yǎng)家國情懷，激發(fā)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的意識。教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，助力學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-新經(jīng)濟政策的內(nèi)容及其在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的作用；

-斯大林時期的工業(yè)化和集體化運動及其對蘇聯(lián)社會經(jīng)濟發(fā)展的影響；

-蘇聯(lián)在二戰(zhàn)中的貢獻(xiàn)，以及戰(zhàn)后初期蘇聯(lián)的國際地位；

-通過以上內(nèi)容，強調(diào)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就及其在世界歷史中的地位。

2.教學(xué)難點

-新經(jīng)濟政策的實施背景及其與社會主義原則的關(guān)系，特別是如何引導(dǎo)學(xué)生理解在特定歷史條件下，新經(jīng)濟政策作為過渡性措施的必要性；

-工業(yè)化和集體化運動中的矛盾和問題，如農(nóng)業(yè)集體化對農(nóng)民生活的影響，以及大規(guī)模工業(yè)化對環(huán)境和社會結(jié)構(gòu)的影響；

-蘇聯(lián)在二戰(zhàn)中的作用及其對戰(zhàn)后世界格局的影響，特別是如何讓學(xué)生理解蘇聯(lián)的軍事勝利對其社會主義建設(shè)的雙重影響；

-對比分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)與中國社會主義建設(shè)的異同，幫助學(xué)生形成深刻的認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《2024年春九年級歷史下冊》教材，提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)第1單元第2課“蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)”；

2.輔助材料：準(zhǔn)備蘇聯(lián)社會主義建設(shè)時期的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括新經(jīng)濟政策、工業(yè)化與集體化運動的相關(guān)歷史圖片和數(shù)據(jù)分析；

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，以便展示輔助材料；

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)；同時設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的研究成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道蘇聯(lián)是如何進行社會主義建設(shè)的嗎？它對我們今天的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受這一歷史時期的氛圍。

簡短介紹蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的基本背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的基本概念、組成部分和歷史背景。

過程：

講解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的定義，包括其歷史背景、主要政策及其目標(biāo)。

詳細(xì)介紹新經(jīng)濟政策、工業(yè)化和集體化運動，使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實際案例，讓學(xué)生更好地理解這些政策在蘇聯(lián)社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

3.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的特性和影響。

過程：

選擇列寧新經(jīng)濟政策、斯大林時期的工業(yè)化和集體化運動、二戰(zhàn)中的蘇聯(lián)貢獻(xiàn)等典型案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的實施背景、過程、成果和影響，讓學(xué)生全面了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對蘇聯(lián)和世界歷史的影響，以及從中可以吸取的經(jīng)驗教訓(xùn)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的成功與失敗，探討其對現(xiàn)代社會主義建設(shè)的啟示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和歷史分析能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的歷史意義、影響以及對中國社會主義建設(shè)的啟示。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題分析、歷史影響和現(xiàn)代啟示。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的重要性和歷史意義。

過程：

簡要回顧蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的基本概念、歷史過程和案例分析。

強調(diào)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)對20世紀(jì)世界歷史的影響，以及對中國社會主義建設(shè)的啟示。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的短文，分析其成功之處和不足，并結(jié)合現(xiàn)實探討其對中國特色社會主義建設(shè)的啟示。知識點梳理1.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的背景

-1917年十月革命后，蘇聯(lián)成立，開始探索社會主義建設(shè)道路；

-國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，蘇聯(lián)面臨經(jīng)濟恢復(fù)和建設(shè)的艱巨任務(wù)；

-列寧提出新經(jīng)濟政策，作為過渡到社會主義的中間階段。

2.新經(jīng)濟政策

-內(nèi)容：實行糧食稅，允許私人經(jīng)濟活動，發(fā)展國家資本主義；

-目的：恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟，鞏固無產(chǎn)階級政權(quán)；

-影響：促進了蘇聯(lián)經(jīng)濟的快速恢復(fù)，為后來的社會主義建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

3.斯大林時期的社會主義建設(shè)

-工業(yè)化：強調(diào)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，實現(xiàn)國家工業(yè)化；

-集體化：推進農(nóng)業(yè)集體化運動，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力；

-經(jīng)濟效益：在短時間內(nèi)實現(xiàn)了國家工業(yè)和農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，但同時也帶來了資源浪費、環(huán)境破壞和農(nóng)民生活水平下降等問題。

4.蘇聯(lián)在二戰(zhàn)中的貢獻(xiàn)

-背景與過程：蘇聯(lián)在二戰(zhàn)中承受了納粹德國的主要攻擊，進行了艱苦卓絕的戰(zhàn)斗；

-勝利意義：蘇聯(lián)的勝利為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定了基礎(chǔ)，同時也提高了蘇聯(lián)的國際地位；

-影響與啟示：蘇聯(lián)在戰(zhàn)爭中的巨大損失，使其戰(zhàn)后重建面臨嚴(yán)重困難，但也為后來的冷戰(zhàn)格局奠定了基礎(chǔ)。

5.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的評價

-成就：實現(xiàn)了國家工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，為蘇聯(lián)成為世界強國奠定了基礎(chǔ)；

-問題：高度集中的政治經(jīng)濟體制，導(dǎo)致經(jīng)濟效率低下、民主和人權(quán)受限；

-啟示：為中國特色社會主義建設(shè)提供了經(jīng)驗和教訓(xùn)，特別是在經(jīng)濟體制改革、政治體制改革等方面。

6.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)與中國特色社會主義建設(shè)的比較

-相同點：堅持社會主義道路，實行計劃經(jīng)濟，注重國家工業(yè)化建設(shè)；

-不同點：蘇聯(lián)強調(diào)重工業(yè)優(yōu)先發(fā)展，中國實行改革開放，逐步實現(xiàn)經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型；

-啟示：從蘇聯(lián)的經(jīng)驗和教訓(xùn)中，中國特色社會主義建設(shè)可以更好地把握發(fā)展方向，實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答的積極性和準(zhǔn)確性，以及學(xué)生對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)知識點的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論蘇聯(lián)社會主義建設(shè)案例時的深度和廣度，以及提出的觀點和創(chuàng)新性建議。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的選擇題、簡答題，測試學(xué)生對新經(jīng)濟政策、工業(yè)化和集體化運動、蘇聯(lián)在二戰(zhàn)中的貢獻(xiàn)等知識點的理解和記憶。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)短文或報告的撰寫，考察學(xué)生的分析能力、批判性思維和寫作能力。

5.教師評價與反饋：

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時反饋，鼓勵積極提問和參與討論；

-對小組討論成果進行點評，指出優(yōu)點和不足，提出改進意見；

-根據(jù)隨堂測試和課后作業(yè)的情況，針對學(xué)生的知識薄弱點進行輔導(dǎo)；

-結(jié)合學(xué)生的整體表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷程與反思》、《新經(jīng)濟政策與蘇聯(lián)的轉(zhuǎn)型》等與課程內(nèi)容相關(guān)的歷史書籍和文章。

-視頻資源：觀看《蘇聯(lián)的黎明》、《蘇聯(lián)的工業(yè)化之路》等紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更直觀地了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷史背景和發(fā)展過程。

-人物傳記：鼓勵學(xué)生閱讀列寧、斯大林等蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人的傳記，了解他們的思想和實踐對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，自主選擇拓展內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，加深對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)知識點的理解。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，應(yīng)做好筆記，記錄自己的思考和感悟，為課堂討論和寫作提供素材。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，促進學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生在下次課堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高課堂互動和學(xué)生的表達(dá)能力。板書設(shè)計①新經(jīng)濟政策

-內(nèi)容：糧食稅、私人經(jīng)濟、國家資本主義

-目的：恢復(fù)經(jīng)濟、鞏固政權(quán)

-影響：經(jīng)濟恢復(fù)、奠定基礎(chǔ)

②斯大林時期的社會主義建設(shè)

-工業(yè)化：重工業(yè)優(yōu)先

-集體化：農(nóng)業(yè)集體化

-經(jīng)濟效益：快速發(fā)展、資源浪費