七年級道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第七課 我屬于……第1框探究型教案 人民版

七年級道德與法治上冊第二單元生活中有你第七課我屬于……第1框探究型教案人民版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級道德與法治上冊第二單元生活中有你第七課我屬于……第1框探究型教案人民版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學目標

1.讓學生理解個人與集體的關系，認識到自己是集體的一員。

2.培養(yǎng)學生熱愛集體，積極參與集體的情感和態(tài)度。

三、教學內(nèi)容

1.導入：通過討論“我是誰？”的問題，引導學生思考個人與集體的關系。

2.新課：講解課本中關于集體的定義，解釋集體對個人成長的重要性。

3.案例分析：分析一些具體的案例，讓學生理解集體對個人的影響。

4.小組討論：讓學生分成小組，討論如何為集體做出貢獻。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)個人與集體的關系。

四、教學方法

1.討論法：通過討論的方式，引導學生思考問題。

2.案例分析法：通過分析具體的案例，幫助學生理解抽象的概念。

3.小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和口頭表達能力。

五、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評價學生的參與度。

2.小組討論報告：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)和小組的整體表現(xiàn)。

六、教學資源

1.課本：《道德與法治》七年級上冊

2.案例材料：準備一些與集體相關的案例，用于課堂分析。

七、教學步驟

1.導入：引導學生思考個人與集體的關系。

2.講解：講解課本中關于集體的定義，解釋集體對個人成長的重要性。

3.案例分析：分析案例，讓學生理解集體對個人的影響。

4.小組討論：讓學生分組討論如何為集體做出貢獻。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)個人與集體的關系。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.社會參與：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生將理解個人與集體的關系，認識到自己是集體的一員，并培養(yǎng)熱愛集體，積極參與集體的情感和態(tài)度。

2.批判性思維：學生將通過對集體與個人關系的討論和案例分析，培養(yǎng)自己的批判性思維能力，學會從不同的角度看待問題，并提出自己的見解。

3.溝通與協(xié)作：在小組討論環(huán)節(jié)，學生將與他人合作，共同完成討論任務。在這個過程中，學生將提高自己的溝通與協(xié)作能力，學會傾聽他人的意見，并表達自己的觀點。學情分析為了更好地開展本節(jié)課的教學活動，我對所教授的七年級1班的學生進行了學情分析。本節(jié)課的教學內(nèi)容是道德與法治，主要涉及個人與集體的關系，以及學生對集體歸屬感的認識。

1.學生層次分析

我所教授的七年級1班學生，在知識層次上，已經(jīng)具備了一定的道德與法治的基礎知識，對于個人與集體的關系有一定的了解。但在深入理解和運用這些知識方面，存在一定的差異。有一部分學生對課本知識掌握較好，能夠理解個人與集體的關系，并能夠運用到實際生活中。然而，還有一部分學生對這部分知識的理解較為膚淺，需要通過案例分析和討論來進一步深化他們的認識。

在能力層次上，學生的批判性思維和溝通協(xié)作能力存在一定的差異。一部分學生的批判性思維能力較強，他們善于從不同角度看待問題，并提出自己的見解。然而，還有一部分學生的批判性思維能力較弱，他們往往局限于表面的思考，缺乏深度。在溝通協(xié)作方面，有一部分學生善于表達自己的觀點，并能與他人良好地協(xié)作。但是，還有一部分學生在表達自己的觀點時存在困難，他們往往害怕犯錯，不愿意表達自己的看法。

在素質(zhì)方面，學生的社會參與度存在差異。一部分學生熱愛集體，積極參與集體的活動，他們具有較強的社會責任感。然而，還有一部分學生對集體的參與度較低，他們對集體的歸屬感不強，缺乏參與集體活動的積極性。

2.行為習慣分析

在行為習慣方面，大部分學生上課能夠認真聽講，積極參與課堂討論。然而，還有一部分學生在課堂上存在走神、做小動作等不良行為習慣，這影響了他們對課堂內(nèi)容的理解和掌握。此外，部分學生在課后不愿意花時間進行復習，導致知識的鞏固程度不高。

3.對課程學習的影響

基于以上分析，我認為本節(jié)課的教學需要針對不同層次的學生進行差異化教學。對于知識層次較高的學生，可以適當提高教學難度，引導他們進行深入思考。對于知識層次較低的學生，可以通過案例分析和討論，幫助他們進一步理解個人與集體的關系。

在能力層次方面，需要通過設計一些富有挑戰(zhàn)性的問題和小組討論，激發(fā)學生的批判性思維，并培養(yǎng)他們的溝通協(xié)作能力。

在素質(zhì)方面，需要通過激發(fā)學生的參與度和熱情，培養(yǎng)他們的集體歸屬感和社會責任感。

同時，還需要關注學生的行為習慣，通過課堂管理和課后輔導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高他們對課堂內(nèi)容的理解和掌握。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀和計算機。

-課本《道德與法治》七年級上冊。

-教學掛圖或海報。

2.課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程材料和作業(yè)。

-網(wǎng)絡連接，用于查找和分享在線資源。

3.信息化資源：

-在線案例分析材料。

-與課程相關的視頻或音頻材料。

-電子版的課本和相關閱讀材料。

4.教學手段：

-小組討論，用于培養(yǎng)學生的合作能力和口頭表達能力。

-角色扮演或模擬活動，用于讓學生更好地理解集體與個人關系。

-提問和回答，用于激發(fā)學生的思考和參與度。

-討論板或黑板，用于展示學生的想法和重要概念。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《我屬于……》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為自己屬于哪個集體？這個集體對你們有什么意義？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索個人與集體的關系。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解集體的基本概念。集體是人們按照一定的目的、任務和制度組織起來的共同生活的人群。集體對個人成長具有重要意義，它能夠提供支持、指導和激勵。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了集體對個人成長的影響，以及個人如何為集體做出貢獻。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)個人與集體的關系和集體對個人成長的重要性這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與集體相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示集體合作的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“個人如何為集體做出貢獻”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了個人與集體的關系、集體對個人成長的重要性以及個人如何為集體做出貢獻。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識掌握：學生將深刻理解個人與集體的關系，明確自己是集體的一員，認識到集體對個人成長的重要性。他們能夠掌握課本中關于集體的定義和理論，并能夠運用到實際生活中。

2.能力提升：通過案例分析和小組討論，學生的批判性思維能力將得到提升。他們能夠從不同角度看待問題，并提出自己的見解。同時，學生的溝通協(xié)作能力也將得到鍛煉，他們能夠在小組討論中與他人良好地合作，表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。

3.情感態(tài)度：學生將培養(yǎng)熱愛集體，積極參與集體的情感和態(tài)度。通過實踐活動和小組討論，他們能夠感受到集體合作的力量，認識到個人與集體的相互依存關系，從而增強對集體的歸屬感和責任感。

4.行為習慣：通過課堂討論和實踐活動，學生將逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。他們能夠積極參與課堂活動，主動思考問題，并與他人進行討論和合作。同時，學生也將意識到自己在集體中的角色和責任，培養(yǎng)積極參與集體活動的行為習慣。板書設計①知識點結(jié)構(gòu)：

-個人與集體的關系

-個人的定義

-集體的定義

-個人與集體的相互依存

-集體的意義

-集體的力量

-集體的支持與激勵

-集體的歸屬感與責任感

-個人對集體的貢獻

-個人的角色與責任

-個人的參與與貢獻

-個人的成長與集體

②重點詞句：

-個人與集體的關系

-“我屬于……”

-“集體的一員”

-“個人與集體的相互依存”

-集體的意義

-“集體的力量”

-“集體的支持與激勵”

-“集體的歸屬感與責任感”

-個人對集體的貢獻

-“個人的角色與責任”

-“個人的參與與貢獻”

-“個人的成長與集體”

③藝術性與趣味性：

-使用圖形、符號和顏色來區(qū)分不同的知識點，使板書更加直觀和易于理解。

-設計一些有趣的插圖或圖標，如集體成員的卡通形象，以增加板書的趣味性。

-在板書中加入一些互動元素，如提問區(qū)域或思維導圖，激發(fā)學生的主動參與和思考。

-設計一些簡潔明了的句子或口號，以突出重點，并激發(fā)學生的記憶和思考。典型例題講解1.例題一：請解釋個人與集體的關系，并給出一個具體的例子。

答案：個人與集體的關系是相互依存的。例如，在班級活動中，個人通過積極參與集體活動，為班級做出貢獻，同時也從集體中獲得支持和激勵，促進個人的成長和發(fā)展。

2.例題二：請分析集體的意義，并給出一個具體的例子。

答案：集體的意義在于其力量、支持和激勵。例如，在學校的運動會中，班級集體通過團隊合作，共同努力，取得了優(yōu)異的成績。在這個過程中，集體成員相互支持，共同面對挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了集體的力量。

3.例題三：請解釋個人對集體的貢獻，并給出一個具體的例子。

答案：個人對集體的貢獻體現(xiàn)在個人的角色與責任、參與與貢獻以及個人的成長與集體。例如，在學校的志愿服務中，個人通過積極參與，為社區(qū)提供幫助，體現(xiàn)了個人的角色與責任。同時，個人通過與集體的合作，獲得了成長和發(fā)展的機會。

4.例題四：請分析集體對個人的影響，并給出一個具體的例子。

答案：集體對個人的影響體現(xiàn)在集體的力量、支持和激勵。例如，在學校的班級中，班級集體通過團隊合作，共同努力，取得了優(yōu)異的成績。在這個過程中，個人在集體的支持下，獲得了成長和發(fā)展的機會。

5.例題五：請解釋個人如何為集體做出貢獻，并給出一個具體的例子。

答案：個人為集體做出貢獻的方式包括個人的角色與責任、參與與貢獻以及個人的成長與集體。例如，在學校的班級中，個人通過積極參與班級活動，為班級做出貢獻，同時也從集體中獲得支持和激勵，促進個人的成長和發(fā)展。

6.例題六：請解釋集體的力量，并給出一個具體的例子。

答案：集體的力量體現(xiàn)在集體的成員之間的相互支持和合作。例如，在學校的班級中，班級集體通過團隊合作，共同努力，取得了優(yōu)異的成績。在這個過程中，集體的成員相互支持，共同面對挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了集體的力量。

7.例題七：請解釋集體的支持和激勵，并給出一個具體的例子。

答案：集體的支持和激勵體現(xiàn)在集體的成員之間的相互支持和鼓勵。例如，在學校的班級中，班級集體通過團隊合作，共同努力，取得了優(yōu)異的成績。在這個過程中，集體的成員相互支持，相互鼓勵，共同面對挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了集體的支持和激勵。

8.例題八：請解釋集體的歸屬感與責任感，并給出一個具體的例子。

答案：集體的歸屬感與責任感體現(xiàn)在集體的成員之間的相互支持和合作。例如，在學校的班級中，班級集體通過團隊合作，共同努力，取得了優(yōu)異的成績。在這個過程中，集體的成員相互支持，共同面對挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了集體的歸屬感與責任感。

9.例題九：請解釋個人在集體的角色與責任，并給出一個具體的例子。

答案：個人在集體的角色與責任體現(xiàn)在個人的參與和貢獻。例如，在學校的班級中，個人通過積極參與班級活動，為班級做出貢獻，體現(xiàn)了個人的角色與責任。

10.例題十：請解釋個人通過集體的合作獲得成長和發(fā)展的機會，并給出一個具體的例子。

答案：個人通過集體的合作獲得成長和發(fā)展的機會。例如，在學校的班級中，個人通過與集體的合作，共同完成班級活動，獲得了成長和發(fā)展的機會。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入實際案例：在教學過程中，引入與學生生活密切相關的實際案例，讓學生通過案例分析來深入理解個人與集體的關系。

2.增強互動性：通過提問、小組討論等互動方式，激發(fā)學生的參與度和思考，提高學生的學習興趣。

3.采用多元化的教學手段：結(jié)合多媒體教學、實驗操作、角色扮演等多元化的教學手段，豐富教學形式，提高學生的學習效果。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，存在部分學生走神、做小動作等問題，影響了課堂教學效果。

2.教學組織：在小組討論的組織上，存在部分學生參與度不高、討論不充分等問題，需要進一步優(yōu)化分組和討論環(huán)節(jié)。

3.教學方法：在教學方法上，存在部分學生對理論知識掌握不透徹，需要加強對重點難點的講解和輔導。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：通過明確課堂規(guī)則、加強課堂巡視等方式，提高學生的課堂參與度，確保課堂教學效果。

2.優(yōu)化小組討論組織：根據(jù)學生的興趣和特長進行分組，設置明確的小組討論任務和要求，提高小組討論的實效性。

3.加強重點難點講解：通過舉例、比較等方式，幫助學生深入理解理論知識，提高學生的知識掌握程度。

4.加強課后輔導：針對學習困難的學生，提供個性化的課后輔導，幫助他們鞏固知識點，提高學習成績。

5.增加實踐環(huán)節(jié)：通過組織實踐活動，讓學生在實際操作中體驗個人與集體的關系，提高學生的實踐能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)主要從參與度、積極性和思考深度來評價。對于積極參與課堂討論、主動提出問題和回答問題的學生給予積極反饋，鼓勵他們繼續(xù)保持。對于走神、做小動作的學生，教師需要及時提醒，幫助他們集中注意力。

2.小組討論成果展示：每個小組在展示討論成果時，教師需要關注以下幾