第20課 陀螺（類文閱讀）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)語文上冊(cè)閱讀理解（統(tǒng)編版）

2024-2025學(xué)年四年級(jí)語文上冊(cè)閱讀理解第20課《陀螺》類文閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)?會(huì)認(rèn)“兵、恨”等9個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“釘”,會(huì)寫“否、旋”等15個(gè)字,會(huì)寫“冰天雪地、否則”等詞語。?能在體會(huì)比較深的地方作批注,并借助批注進(jìn)行閱讀。?能借助表現(xiàn)心情的語句體會(huì)“我”心情變化的過程。?能說出對(duì)“人不可貌相,海水不可斗量”這句話的理解。一、語段閱讀（一）（23-24四年級(jí)上·江蘇泰州·期末）閱讀實(shí)踐場(chǎng)陀螺（選段一）我四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而一個(gè)孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。（選段二）尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒：批注欄大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！（選段三）大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無法避開，它們狠狠地撞上了！批注欄奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。1．圍繞“陀螺”；三個(gè)選段分別講了什么？“我”的心情有什么變化？變化的原因又是什么呢？請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容填寫表格。選段故事情節(jié)“我”的心情原因一制陀螺陰郁二得陀螺三圓頭圓腦的小陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺。2．“選段一”畫橫線句子可以看出“我”是個(gè)的孩子。3．結(jié)合上下文思考：“選段二”中的“鴨蛋”指的；那是因?yàn)椤?．品讀“選段三”中作者的“輝煌”時(shí)刻，先圈畫體會(huì)比較深的詞句，然后在“批注欄”寫下自己的閱讀體會(huì)?！敬鸢浮?．削不出高質(zhì)量的陀螺高興叔叔送我一只陀螺賽陀螺自豪2．好勝且具有強(qiáng)烈上進(jìn)心3．陀螺陀螺圓且光滑，如同一枚鴨蛋4．大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。體會(huì)：運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫雙方陀螺的戰(zhàn)斗時(shí)的各自特點(diǎn)?！倦y度】0.65【解析】1．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合選段一的內(nèi)容“我四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來‘廢物利用’了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而一個(gè)孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了?！敝小拔宜奶帉ふ夷绢^，為削出得心應(yīng)手的陀螺”可知“我”在制作陀螺?！霸泻荛L(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云”可知“我”的心情是陰郁，“為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而一個(gè)孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，”可知原因是削不出高質(zhì)量的陀螺。結(jié)合選段二的內(nèi)容“尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒：大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！”可知“我”得陀螺，“更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！”可知“我”的心情是高興。原因是叔叔送我一只陀螺。結(jié)合選段三的內(nèi)容“大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的‘鴨蛋’則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無法避開，它們狠狠地撞上了！”可知是賽陀螺，“大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了?！笨芍拔摇钡男那槭亲院?，原因是圓頭圓腦的小陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺。2．本題考查句子理解。結(jié)合選段一的內(nèi)容“為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手?！笨芍拔摇睘榱四軌蜃鲆粋€(gè)為削出得心應(yīng)手的、高質(zhì)量的陀螺，就差沒把椅子腿拿來做陀螺了，可見“我”是一個(gè)是一個(gè)好勝且具有強(qiáng)烈上進(jìn)心。3．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合選段二的內(nèi)容“其當(dāng)我看到這枚‘鴨蛋’的下端已嵌上一?！笨芍@里運(yùn)用了比喻的修辭手法，將陀螺比作鴨蛋，生動(dòng)形象地寫出了陀螺的形狀。作者將陀螺比作鴨蛋是因?yàn)橥勇輬A且光滑，如同一枚鴨蛋。4．本題考查文章做批注。結(jié)合選段三的內(nèi)容“奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的?！斌w會(huì)：文中運(yùn)用了“撞”“旋轉(zhuǎn)”等動(dòng)詞的描寫，寫出了我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇，特別靈活的特點(diǎn)。（二）（23-24四年級(jí)上·山西呂梁·期末）課內(nèi)閱讀。陀螺（節(jié)選）①我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削（xuēxiāo）出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而一個(gè)孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。批注：②這種懊惱終于引起了長(zhǎng)輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。③叔叔的禮物不錯(cuò)?、苓@只陀螺不是人工削出來的，而是一位木工在旋（xuánxuàn）床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！5．用“√”為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。6．聯(lián)系上下文理解詞語。（1）不甘人后：（2）一顯身手：7．文段中，“我”的心情變化是：懊惱——()——()。8．“廢物利用”中的“廢物”指的是，這樣寫是為了突出“我”對(duì)陀螺的。9．讀了文段中畫“______”的句子，你想到的歷史人物是，同時(shí)也說明了“我”是一個(gè)的人。10．讀一讀畫“”的句子，在旁邊方框里寫上你的批注?！敬鸢浮?．xiāo

xuàn6．不愿意落在別人后面，文中指想自己的陀螺比別人強(qiáng)。展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，文中指想立刻帶上叔叔送的陀螺去抽打。7．期待高興8．椅子腿喜愛9．岳飛爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不甘人后10．用比喻的手法寫出了我非常抑郁?！倦y度】0.4【解析】5．本題考查字音辨析。削，xiāo/xuē，用刀斜著去掉物體的表層；打乒乓球時(shí)用球拍平而略斜地?fù)羟?減少；除去；搜刮。削出，讀音xiāochū，用刀斜著去掉物體的表層。故選“xiāo”。旋，xuán/xuàn，轉(zhuǎn)動(dòng)；回、歸；不久；表示與各方來往或來往于各方之間/打轉(zhuǎn)的；臨時(shí)；用車床或刀子轉(zhuǎn)著圈地削。旋床，讀音xuànchuáng，是一種金屬切削機(jī)床，加工時(shí)工件旋轉(zhuǎn)，刀具移動(dòng)切削。故選“xuàn”。6．本題詞語理解和語境理解。（1）結(jié)合文章第①自然段中“我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗?！笨芍髡邚男〔辉敢庾约撼橥勇莸募夹g(shù)在別人之后，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知“不甘人后”中“甘”是“甘心”，故詞語的解釋為：在某方面被超越或落后，不愿意處于劣勢(shì)地位。（2）結(jié)合文章第④自然段中“尤其當(dāng)我看到這枚‘鴨蛋’的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！”可知“我”想馬上就想體驗(yàn)下叔叔送的陀螺，展示下“我”的能力?！帮@”指“展示”，“身手”指“原指武藝，今泛指一切的才能”，故詞語解釋為：在特定場(chǎng)合或某個(gè)領(lǐng)域中，展現(xiàn)出自己的才華和特長(zhǎng)。7．本題考查對(duì)語境理解和情感變化的把握。從第②段的第二句“這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿?！笨梢钥闯觥拔摇钡男那槭瞧诖?。從第④段的第二、第三句“雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。尤其當(dāng)我看到這枚‘鴨蛋’的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！”可以看出“我”當(dāng)時(shí)的心情是高興、開心的。8．本題考查對(duì)文章詞句的理解和意義推斷。從第①段的第二句“于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來‘廢物利用’了?！笨梢钥闯觥皬U物利用”中的“廢物”指的是椅子腿，在沒有材料的時(shí)候“我”想了很多辦法，椅子腿的木頭都差點(diǎn)用上了，這樣寫是為了突出“我”對(duì)陀螺的堅(jiān)持不懈。9．本題考查對(duì)人物角色的理解和聯(lián)想。讀了文段中畫橫線的句子“我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗?！毕氲降臍v史人物是岳飛，因?yàn)樵兰臆娛窃里w所率領(lǐng)的軍隊(duì)。這句話中作者不愿意像金兵一樣大了敗仗、認(rèn)輸，可以看出作者是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不甘人后、敢于拼搏的人。10．本題考查句子賞析。結(jié)合自己對(duì)文章的理解，從寫作手法或者情感方面分析即可。示例：這段文字描述了作者因?yàn)闊o法成功制作出高質(zhì)量的陀螺而感到沮喪和失落的心情。作者用生動(dòng)的比喻，將自己的快樂比作冬季飛到一個(gè)無人能夠看到的地方，形象地表達(dá)了自己內(nèi)心的孤寂和苦悶。二、類文閱讀（一）（22-23四年級(jí)上·遼寧丹東·期末）課外：閱讀，完成下面小題?？鞓冯u毛金波①不記得小時(shí)候家長(zhǎng)給買過什么值錢的玩具?，F(xiàn)在回憶起來，好玩兒的東西倒也不少，一塊布頭、幾根狗尾巴草，都可能成為有趣的玩具。這使我想起不用花錢買的雞毛來。雞窩旁，墻角下，草垛周圍，我們悠閑地走來走去，總能找到幾根雞毛。②我們玩兒的雞毛游戲很簡(jiǎn)單。幾個(gè)小伙伴，每人選一根自己最滿意的雞毛，找上誰家的大門把雞毛貼上去，一只手按住雞毛根部，另一只手一下一下?lián)崮﹄u毛使它“發(fā)電”貼在門上面，然后把手松開，誰的雞毛貼的時(shí)間長(zhǎng)，誰就是贏家。③撫摩雞毛時(shí)，還要唱一首兒歌：雞毛雞毛你看家，我到南邊采梅花。一朵梅花沒采了，掙了錢，給你花。你花七個(gè)我花仨。④歌里唱的是希望，是許諾。歌聲很悠揚(yáng)，感情很真誠，真心地把雞毛看成是善解人意的小精靈，仿佛它們受了感動(dòng)，就會(huì)貼在門板上替我們“看家”。⑤為了成為贏家，我們選擇雞毛是很嚴(yán)格的。不但要長(zhǎng)些、寬些，還要柔軟有彈性、油光锃亮的。后來，聽說活雞的雞毛最有靈氣，貼的時(shí)間最長(zhǎng)。我們更高興了，巴不得趕緊拔幾根雞毛試試。于是，我們圍堵大公雞。大公雞驚嚇得四處逃竄?？墒?，剛拔下來的雞毛，貼在門上的時(shí)間也不一定長(zhǎng)。我失望地想，說不定公雞受了驚嚇，它的翎毛再?zèng)]心思和我們做游戲了。從此，我們不再去拔雞毛了。⑥雞毛居然能帶給我們快樂，我至今沒忘。⑦那時(shí)候，誰的書本里沒夾著幾根色澤鮮艷的雞毛呢？11．閱讀第②自然段，提取關(guān)鍵詞將“快樂雞毛”的玩法補(bǔ)充完整。()→（平貼門上）→()→()→（把手松開）12．邊讀邊想象畫面，補(bǔ)充選文中的批注，填到下面橫線上。于是，我們圍堵大公雞。大公雞驚嚇得四處逃竄。讀到畫直線這句話，我想到這樣的畫面：13．根據(jù)選文內(nèi)容，聯(lián)系上下文，完成選擇填空，只填序號(hào)。（1）感受人物的心情變化，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。①失望

②悠閑

③快樂找雞毛時(shí)()

玩雞毛中()

拔雞毛后()（2）根據(jù)上述“找雞毛時(shí)→玩雞毛中→拔雞毛后”的心情變化過程，選擇相應(yīng)的心情變化圖為()

（3）選文中畫“﹏﹏﹏”的兩個(gè)句子都屬于()描寫。A．動(dòng)作

B．語言

C．神態(tài)

D．心理（4）選文中畫“﹏﹏﹏”的這兩個(gè)句子表現(xiàn)出兒童的什么特點(diǎn)？下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．表現(xiàn)出了兒童天真幼稚的特點(diǎn)。B．表現(xiàn)出了兒童機(jī)智勇敢的特點(diǎn)。C．表現(xiàn)出了兒童富于幻想的特點(diǎn)。（5）選文《快樂雞毛》和課文《陀螺》一樣，都是關(guān)于“童年游戲”的文章，如果想繼續(xù)了解“童年游戲”，以下最不適合閱讀的一本書是()A．《一起長(zhǎng)大的玩具》

B．《童年的玩與學(xué)》C．《中國神話故事》

D．《大人小時(shí)候玩什么》14．以前的孩子玩雞毛游戲、玩陀螺，現(xiàn)在的孩子玩什么游戲？比較一下，你覺得誰的游戲更有趣？說說你的理由?！敬鸢浮?1．挑選雞毛按住根部撫摩雞毛12．一群孩子又跑又跳，滿場(chǎng)追趕著大公雞。大公雞驚嚇得四處逃竄，灰塵四起，孩子們弄得灰頭土臉也沒能抓到雞，滑稽的樣子真是惹人發(fā)笑。這時(shí)，一個(gè)孩子眼疾手快撲向了大公雞。??！其余孩子以為抓到了呢，結(jié)果大公雞掙脫逃走了，只剩下手里一根小小的羽毛，白高興了一場(chǎng)。13．②③①ADBC14．現(xiàn)在的孩子可玩的游戲很多，比如各種各樣的網(wǎng)絡(luò)游戲。過去的游戲和現(xiàn)在的游戲相比，各有各的樂趣。理由：過去的游戲大多是傳統(tǒng)游戲，雖然條件簡(jiǎn)陋但卻給孩子們帶來了歡樂；現(xiàn)在的游戲大多是網(wǎng)絡(luò)游戲，體現(xiàn)了時(shí)代和科技的進(jìn)步，這些游戲同樣也給孩子們帶來了歡樂。但是不能沉迷其中，荒廢學(xué)業(yè)，更不能玩一些暴力或不健康的游戲，以免走入歧途?！倦y度】0.4【解析】11．考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合“幾個(gè)小伙伴，每人選一根自己最滿意的雞毛，”可知首先是挑選雞毛，結(jié)合“找上誰家的大門把雞毛貼上去”可知第二步是按住根部；結(jié)合“一只手按住雞毛根部”可知第三步是按住根部。結(jié)合“另一只手一下一下?lián)崮﹄u毛使它‘發(fā)電’貼在門上面”可知然后撫摩雞毛；結(jié)合“把手松開，誰的雞毛貼的時(shí)間長(zhǎng)，誰就是贏家?！笨芍詈笫前咽炙砷_，這就是“快樂雞毛”的玩法。12．考查句子的理解。結(jié)合“我們圍堵大公雞”可以感受這是一群頑皮的孩子，為了獲得雞毛，圍堵公雞，“大公雞驚嚇得四處逃竄”可以感受大公雞的驚慌失措，將孩子們圍堵公雞的動(dòng)作和神態(tài)寫出來，然后再想象大公雞會(huì)如何躲避圍堵，言之有理即可。13．考查文章內(nèi)容的理解。（1）結(jié)合“雞窩旁，墻角下，草垛周圍，我們悠閑地走來走去，總能找到幾根雞毛?！笨芍译u毛時(shí)“我”的心情是悠閑的。結(jié)合“撫摩雞毛時(shí)，還要唱一首兒歌”可知玩雞毛時(shí)“我”的心情是快樂的。結(jié)合“大公雞驚嚇得四處逃竄?？墒?，剛拔下來的雞毛，貼在門上的時(shí)間也不一定長(zhǎng)。我失望地想，說不定公雞受了驚嚇，它的翎毛再?zèng)]心思和我們做游戲了?！笨芍坞u毛后“我”的心情是失望的。（2）結(jié)合上題可知“找雞毛時(shí)→玩雞毛中→拔雞毛后”的心情變化過程是“悠閑——快樂——失望”，因此是從低到高再到低，選擇A。（3）結(jié)合“真心地把雞毛看成是善解人意的小精靈，仿佛它們受了感動(dòng)，就會(huì)貼在門板上替我們‘看家’?！笨芍@是作者的看法，屬于心理描寫。結(jié)合“我失望地想，說不定公雞受了驚嚇，它的翎毛再?zèng)]心思和我們做游戲了?！敝小跋搿笨芍@是心理描寫。（4）結(jié)合“真心地把雞毛看成是善解人意的小精靈，仿佛它們受了感動(dòng)，就會(huì)貼在門板上替我們‘看家’?！笨芍拔摇卑央u毛想象成是善解人意的小精靈，寫出了兒童富于幻想的特點(diǎn)。結(jié)合“我失望地想，說不定公雞受了驚嚇，它的翎毛再?zèng)]心思和我們做游戲了?！笨芍拔摇卑央u毛貼在門上的時(shí)間也不一定長(zhǎng)歸結(jié)于是公雞受到了驚嚇，表現(xiàn)出了兒童天真幼稚的特點(diǎn)。（5）C.《中國神話故事》收集了各類神話故事，與“童年游戲”無關(guān)。14．考查開放性題。以前的孩子玩雞毛游戲、玩陀螺，現(xiàn)在的孩子玩的游戲各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，言之有理即可。比如：現(xiàn)在的小朋友平時(shí)玩的游戲比較單一，現(xiàn)在的游戲大多是網(wǎng)絡(luò)游戲，體現(xiàn)了時(shí)代和科技的進(jìn)步，但是容易沉迷其中，長(zhǎng)時(shí)間的話容易損傷視力，傳統(tǒng)的游戲雖然簡(jiǎn)陋，但是能加強(qiáng)小朋友的發(fā)散思維，提高小朋友身體的協(xié)調(diào)能力，在游戲中學(xué)習(xí)。（二）（23-24四年級(jí)上·山西運(yùn)城·期末）課外閱讀。尋石記①我們童年所做的游戲，稍微有新意的要數(shù)砸家里的石頭玩，聽說石頭能砸出火花，火花在白天看時(shí)不明顯，等到夜里來砸，才能把那火花看得真切和燦爛。②一般的人家都有一塊大石頭，是在冬季用來腌酸菜的。夏季時(shí)，這石頭閑在院子里，人們就把它當(dāng)成板凳來使用。③有一個(gè)傍晚，父母去鄰居家串門了。我便與幾小伙伴砸了家中的那塊青石。它方頭方腦的，大約有20斤重吧，我們每砸一下，都要跳起來為迸（bìng

bèng）射出來的銀白色火花歡呼一番，直到它被砸碎為止。①第二天清晨，我被母親從被窩里揪（jiū

qiū）出來。她呵斥我：“你給我去找個(gè)一模（mōmú）一樣的石頭回來，要不就別想吃飯了!”那石頭我們家年復(fù)一年地用著，成了我們的老熟人了，它的破碎自然要讓母親大發(fā)雷霆的。⑤我就不信找不到一塊石頭，那樣我不就很蠢了嗎？我穿上衣服沖出家門，來到河畔（pàn

bàn），鄰村的漁人告訴我說，河里的石頭動(dòng)不得，石頭底下藏著龍，我要是搬了石頭，龍就會(huì)伸出爪子把我鉤住。⑥我又朝山上走去，同村正在采藥的赤腳醫(yī)生笑著對(duì)我說，峭壁旁的石頭動(dòng)不得，它們是山神胸脯上的一塊塊肌肉，你動(dòng)一塊，等于在山神身上割了一塊肉。⑦（

）石頭都有它們自己的來歷和用場(chǎng)，我（

）空著手理直氣壯地回家了。⑧母親根本就不相信她清晨時(shí)的一句氣話，竟然會(huì)使我獨(dú)自去尋石頭，更不相信我聽到的這些傳說。她嗔怪我說：“我看你不用出去找石頭了，你自己就是一塊石頭!”⑨我真的是石頭嗎？如果是，我可不想做一塊蠢石頭，我要做一名不怕風(fēng)雨、有追求的的石頭。15．讀短文，請(qǐng)用“√”為文中加點(diǎn)字選擇正確讀音。16．聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（1）垂頭喪氣：（2）大發(fā)雷霆：17．第⑦自然段選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞應(yīng)是（

）A．因?yàn)椤浴?B．如果……就……C．既然……就 D．雖然……但是……18．細(xì)讀短文第①、②自然段，說說“我”為什么要砸石頭？家里的石頭有哪些作用？19．如果我是一塊石頭，那我想做一塊怎樣的石頭？20．用好“批注”可以更好地理解文章內(nèi)容。作批注的角度有很多，如在“有寫得好的地方”、“”或者“”……隨時(shí)都可以作批注，請(qǐng)你選擇以個(gè)角度，在文章旁進(jìn)行批注?！敬鸢浮?5．bèng

jiū

mú

pàn16．低著頭，因?yàn)橐患虑槎桓吲d，悶悶不樂。因?yàn)槟骋患虑槎l(fā)火，文中指母親因?yàn)槲以宜榱舜笫^而發(fā)火。17．C18．因?yàn)樵壹依锏氖^算是比較有新意的游戲，而且夜里迸發(fā)出的火花好看。大石頭冬天被用來腌酸菜，夏天被當(dāng)做板凳。19．一塊不怕風(fēng)雨，有追求的石頭。20．有疑問的地方有啟發(fā)的地方示例：最后一段處做批注：這句話寫法俏皮可愛，有濃濃的童趣，使人讀起來同味無窮?！倦y度】0.4【分析】15．本題主要考查對(duì)字音的識(shí)記。模：mó法式，規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)：模范。mú模樣。16．本題主要考查解釋詞語的能力。（1）垂頭喪氣：低著頭，因?yàn)橐患虑槎桓吲d，悶悶不樂。（2）大發(fā)雷霆：因?yàn)槟骋患虑槎l(fā)火，文中指母親因?yàn)槲以宜榱舜笫^而發(fā)火。17．本題主要考查對(duì)近義詞的理解?！笆^都有它們自己的來歷和用場(chǎng)”和“空著手理直氣壯地回家了?！本渥又g是因果關(guān)系，用因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞“既然……就”相連。18．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“聽說石頭能砸出火花，火花在白天看時(shí)不明顯，等到夜里來砸，才能把那火花看得真切和燦爛?！笨芍?，“我”要砸石頭是因?yàn)樵壹依锏氖^算是比較有新意的游戲，而且夜里迸發(fā)出的火花好看。從“一般的人家都有一塊大石頭，是在冬季用來腌酸菜的。夏季時(shí)，這石頭閑在院子里，人們就把它當(dāng)成板凳來使用?！笨芍?，家里的石頭天被用來腌酸菜，夏天被當(dāng)作板凳。19．本題主要考查學(xué)生想象能力，主要把自己想成為怎樣的石頭，表達(dá)出來即可。示例：如果我是一塊石頭，我想成為人們踏上成功路上的墊腳石。20．本題主要考查學(xué)生做批注的能力，做批注，可以從修辭手法、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面出發(fā)。示例：“我真的是石頭嗎？如果是，我可不想做一塊蠢石頭，我要做一名不怕風(fēng)雨、有追求的的石頭?！边@個(gè)句子自問自答，運(yùn)用設(shè)問的手法。寫出了“我”想成為一名不怕風(fēng)雨、有追求的的石頭。（三）（22-23四年級(jí)上·北京順義·期末）閱讀理解。難忘推鐵圈①推鐵圈是那時(shí)我們最喜歡玩的游戲之一。玩這種游戲，首先要找上一個(gè)直徑約三十多厘米的鐵圈，然后準(zhǔn)備一根鐵條，將前頭彎成一個(gè)小鉤（相當(dāng)于卡槽），后面彎成一個(gè)握手，做成推桿。兩者準(zhǔn)備好后，就可以推著玩了。②推鐵圈大都選擇在冬天，主要是運(yùn)動(dòng)起來暖和，鍛煉身體。那時(shí)候，一放學(xué)，操場(chǎng)上、打麥場(chǎng)，到處都是男孩子推鐵圈的身影。即使北風(fēng)呼嘯、雪花飛舞，也難擋推鐵圈的熱情和執(zhí)著。大家累得滿頭大汗、氣喘吁吁，仍然是忘我玩耍、忘乎所以。③我和小伙伴們?cè)谝黄鹜畦F圈，十有八九要開展比賽。有一次，同班的二戰(zhàn)主動(dòng)叫喊著要和我比賽推鐵圈，條件是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)繞著操場(chǎng)推5圈，以先到為勝，且不能在推動(dòng)過程中讓鐵圈歪倒，敗者直接把自己的鐵圈送給勝者。這是一場(chǎng)很正規(guī)的比賽。主裁判是我們班的女班長(zhǎng)。我知道二戰(zhàn)眼饞（chán）我的鐵圈很久，想通過這種方式把我的鐵圈據(jù)為己有。我接受了挑戰(zhàn)，提前兩天就把我的鐵圈和推桿收拾得利利索索。為了方便比賽，班長(zhǎng)專門挑選了一個(gè)星期天上午作為比賽日。那天去了16位同學(xué)，并安排4位同學(xué)作為監(jiān)督員把守住操場(chǎng)的四個(gè)拐角，防止我們比賽“走捷徑”。④比賽開始了，我和二戰(zhàn)展開了激烈角逐。我充分發(fā)揮平時(shí)練就的本領(lǐng)，一路高歌猛進(jìn)，提前順利到達(dá)終點(diǎn)。二戰(zhàn)則求勝心切，產(chǎn)生了心理波動(dòng)，在第四圈時(shí)，鐵圈就歪倒了。⑤比賽結(jié)束后，班長(zhǎng)爽快地兌（duì）現(xiàn)了規(guī)則，把二戰(zhàn)的鐵圈要過來給了我。我隨手還給了二戰(zhàn)：“你拿著吧，我不要你的鐵圈?！倍?zhàn)驚訝地看著我，班長(zhǎng)和同學(xué)們使勁地鼓起掌來……⑥那個(gè)年代，我和小伙伴們?cè)谶@種原始的游戲中無憂無慮地成長(zhǎng)，推出了一個(gè)個(gè)健壯的體魄，推出了一個(gè)個(gè)精彩的故事。（作者：王山根/有改動(dòng)）21．從文中找出2個(gè)描寫“我們”玩推鐵圈游戲的四字詞語，寫在直線上。

22．按要求畫出相關(guān)語句。（1）第②自然段中“推鐵圈大都選擇在冬天”的原因是什么？用“”畫下來。（2）第⑤自然段中說“班長(zhǎng)爽快地兌現(xiàn)了規(guī)則”，聯(lián)系上下文想一想：這場(chǎng)比賽的規(guī)則是什么？用“﹏﹏﹏”畫下來。23．聯(lián)系上下文思考，并按要求完成下面各題。（1）“據(jù)為己有”在文中是指（2）從“提前兩天就把我的鐵圈和推桿收拾得利利索索”可以體會(huì)到（3）“我”認(rèn)為這場(chǎng)比賽“很正規(guī)”，是因?yàn)?)。（多選，填序號(hào)）①這次推鐵圈比賽的主裁判是我們的女班長(zhǎng)。②我們推鐵圈的時(shí)候，十有八九要開展比賽。③班長(zhǎng)專門挑選一個(gè)星期天上午作為比賽日。④那天去了16位同學(xué)，還安排了4位監(jiān)督員。24．讀文中畫“”的語句，聯(lián)系上下文想象當(dāng)時(shí)情景，結(jié)合人物表現(xiàn)在方框中作批注。25．短文圍繞推鐵圈寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)完成填空。推鐵圈的準(zhǔn)備和玩法→()→()→推鐵圈游戲陪伴“我們”成長(zhǎng)26．選擇：推鐵圈之所以令“我們”難忘，是因?yàn)?)。（多選，填序號(hào)）①在那個(gè)時(shí)代，我們的游戲只有推鐵圈。②我們能在冬天里盡情游戲，還能比賽。③推鐵圈比賽能讓勝利的一方贏得鐵圈。④推鐵圈帶來了健壯的體魄和精彩的故事。27．文中說“二戰(zhàn)則求勝心切，產(chǎn)生了心理波動(dòng)，在第四圈時(shí)，鐵圈就歪倒了”。請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)二戰(zhàn)比賽時(shí)的心理波動(dòng)，想象他當(dāng)時(shí)可能的動(dòng)作、神態(tài)等表現(xiàn)，寫一段話?！敬鸢浮?1．忘乎所以高歌猛進(jìn)22．（1）推鐵圈大都選擇在冬天，主要是運(yùn)動(dòng)起來暖和，鍛煉身體。（2）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)繞著操場(chǎng)推5圈，以先到為勝，且不能在推動(dòng)過程中讓鐵圈歪倒，敗者直接把自己的鐵圈送給勝者。23．二戰(zhàn)想占據(jù)“我”的鐵圈歸他所有“我”很重視這場(chǎng)推鐵圈比賽ACD24．比賽很激烈，“我”和二戰(zhàn)都很想贏得比賽，但是比賽結(jié)果在兩個(gè)人的友誼面前又顯得蒼白無力，“我”還是覺得比賽第二而友誼第一。25．“我”和二戰(zhàn)推鐵圈比賽的規(guī)則和賽前準(zhǔn)備“我”和二戰(zhàn)推鐵圈比賽過程26．②④27．二戰(zhàn)心想：他的速度越來越快，馬上就要到達(dá)終點(diǎn)了，我要加快速度，不然怎能贏得他的鐵圈啊。想到這二戰(zhàn)急得滿頭大汗，眉頭緊皺，越是著急，二戰(zhàn)的腿和手越是不聽使喚，配合不默契，腳上一個(gè)趔趄，鐵圈歪倒了?！倦y度】0.65【分析】21．本題考查的是詞語。需要我們通讀全文，找到描寫“我們”玩推鐵圈游戲的四字詞語，我們可以找到“忘乎所以”“高歌猛進(jìn)”來形容“我們”玩推鐵圈游戲。22．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。①我們閱讀第二自然段，可以知道推鐵圈大都選擇在冬天，主要是運(yùn)動(dòng)起來暖和，鍛煉身體。②第三自然段介紹了“我”和二戰(zhàn)的比賽規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)繞著操場(chǎng)推5圈，以先到為勝，且不能在推動(dòng)過程中讓鐵圈歪倒，敗者直接把自己的鐵圈送給勝者。23．本題考查對(duì)詞語和文段內(nèi)容的理解。①“據(jù)為己有”這個(gè)詞出現(xiàn)在第三自然段，我們認(rèn)真閱讀第三自然段就很容易理解這個(gè)詞的意思，二戰(zhàn)想通過贏得推鐵圈比賽占據(jù)“我”的鐵圈。②從“提前兩天就把我的鐵圈和推桿收拾得利利索索”可以體會(huì)到“我”很重視這場(chǎng)推鐵圈比賽。③“我”認(rèn)為這場(chǎng)比賽很正規(guī)”，是因?yàn)檫@場(chǎng)比賽主裁判是“我們”的女班長(zhǎng)，而且班長(zhǎng)還專門挑選一個(gè)星期天上午作為比賽日，更重要的是比賽當(dāng)天還去了16個(gè)同學(xué)，安排了4位監(jiān)督員。24．本題考查對(duì)關(guān)鍵句子的理解。“我”贏得了比賽，但并沒有按照比賽規(guī)則要二戰(zhàn)的鐵圈，二戰(zhàn)為此感到驚訝，大家也為“我”的做法而鼓掌，“我”覺得相比于鐵圈，小伙伴的友誼更重要，而且推鐵圈游戲只是“我們”的一種娛樂方式，能夠陪伴“我們”成長(zhǎng)，強(qiáng)健“我們”的體魄。25．本題考查學(xué)生的概括能力。我們要通讀文章了解文章主要講了什么內(nèi)容，可以分成幾部分然后再進(jìn)行概括即可。本題中首先描寫的是推鐵圈的準(zhǔn)備和玩法，接著從原文第三段可以得出第二件事是“我”和二戰(zhàn)推鐵圈比賽的規(guī)則和賽前準(zhǔn)備，然后從第四段可以得出第三件事是“我”和二戰(zhàn)推鐵圈比賽過程。26．本題考查對(duì)文章主旨的理解?！拔覀儭笨梢栽诙焱嬗螒?，還能強(qiáng)健體魄，體會(huì)比賽帶來的歡樂和友誼的重要性。所以本題中“我們”難忘的原因是推鐵圈比賽能讓勝利的一方贏得鐵圈和帶來了健壯的體魄和精彩的故事。27．本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。我們需要結(jié)合二戰(zhàn)的心理活動(dòng)，想象當(dāng)時(shí)二戰(zhàn)的動(dòng)作、神態(tài)。結(jié)合全文我們知道二戰(zhàn)很想贏得比賽并把“我”的鐵圈據(jù)為己有，正是因?yàn)榍髣傩那?，二?zhàn)很可能會(huì)緊張著急而發(fā)揮失常，比賽時(shí)出現(xiàn)失誤。（四）（23-24四年級(jí)上·全國·課后作業(yè)）閱讀短文，回答問題。抽陀螺金波①“楊柳活，抽陀螺?！雹谶@是我童年時(shí)學(xué)過的一首童謠中的兩句，說的是初春時(shí)節(jié)，孩子們常常玩的一種游戲。③陀螺，是一種很簡(jiǎn)單的玩具，小孩子們自己都可以制作。找一塊木頭，削成一寸多高、直徑也一寸多的圓柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滾珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起來。④玩的時(shí)候，先得從鞭梢一圈一圈纏住陀螺的腰身，然后直放在地上，用手指輕輕按住陀螺頂端，用力一拉鞭繩，陀螺就在地上旋轉(zhuǎn)起來，再用鞭子不斷地抽打，越抽打，陀螺轉(zhuǎn)得越快。⑤為了讓陀螺轉(zhuǎn)得更輕快，我們常到冰上去玩。鞭梢兒“噼啪噼啪”響，陀螺“滴溜滴溜”轉(zhuǎn)。盡管天寒地凍，誰也不覺得冷。⑥在我的印象中，抽陀螺似乎是男孩子的游戲?，F(xiàn)在想起來，大約是因?yàn)檫@種游戲刺激性較強(qiáng)，你必須一下一下地去抽打，它才轉(zhuǎn)；稍一怠慢，它就會(huì)東倒西歪。⑦抽陀螺，還可以玩得很有攻擊性。幾個(gè)人一起在冰上抽打，常常是揚(yáng)鞭猛抽一下，讓自己的陀螺以極快的轉(zhuǎn)速去撞擊別人的陀螺，誰把別人的撞倒誰就是贏家。⑧有時(shí)候，大人們?cè)谝慌钥粗粗?，也?huì)走上前來，和我們一起抽它幾鞭子。28．請(qǐng)完成下面四個(gè)批注。批注1：陀螺是怎么做成的？請(qǐng)用“﹏﹏﹏”在第③段中畫出來。批注2：第④段中，作者通過一系列動(dòng)詞具體描寫了抽陀螺的方法，請(qǐng)用“○”將動(dòng)詞圈出來。批注3：第⑤段中的“噼啪噼啪”“滴溜滴溜”這些象聲詞寫出了（

）批注4：第⑦段中的“撞擊”一詞表現(xiàn)了（

）29．開頭引用童謠“楊柳活，抽陀螺”是為了。30．短文是從哪幾個(gè)方面介紹抽陀螺這種游戲的？在正確的選項(xiàng)后面打上“√”。①陀螺的制作（

）②陀螺的品種（

）③抽陀螺的方法（

）④陀螺可以玩得很有攻擊性（

）⑤陀螺的新名稱（

）31．為什么說抽陀螺似乎是男孩子的游戲？找出相關(guān)語句，用“”畫出來。32．最后一段提到大人“也會(huì)走上前來，和我們一起抽它幾鞭子”，其表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】28．1：找一塊木頭，削成一寸多高、直徑也一寸多的圓柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滾珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起來。批注2：纏

放

按

拉

抽打批注3：孩子們玩得很起勁。批注4：抽陀螺可以玩得很有攻擊性。29．引出抽陀螺的游戲30．①√③√④√31．現(xiàn)在想起來，大約是因?yàn)檫@種游戲刺激性較強(qiáng)，你必須一下一下地去抽打，它才轉(zhuǎn)；稍一怠慢，它就會(huì)東倒西歪。32．說明抽陀螺極有樂趣，連大人們也被吸引過來了，表達(dá)了作者對(duì)抽陀螺這一游戲的喜愛和懷念之情?！倦y度】0.4【分析】28．本題考查關(guān)鍵信息的提取以及詞語的理解。批注1：由文章第③段“找一塊木頭，削成一寸多高、直徑也一寸多的圓柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滾珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起來?！笨芍勇菔窃趺醋龀?。批注2：第四自然段作者通過“纏、放、按、拉、抽打”一系列動(dòng)詞具體描寫了抽陀螺的方法。批注3：“鞭梢兒‘噼啪噼啪’響，陀螺‘滴溜滴溜’轉(zhuǎn)”中的“噼啪噼啪”“滴溜滴溜”這些象聲詞寫出了孩子們玩得很起勁。批注4：“幾個(gè)人一起在冰上抽打，常常是揚(yáng)鞭猛抽一下，讓自己的陀螺以極快的轉(zhuǎn)速去撞擊別人的陀螺，誰把別人的撞倒誰就是贏家”中“撞擊”的意思是用力撞；擊打。表現(xiàn)了抽陀螺可以玩得很有攻擊性。29．本題考查文章段落的作用。文章第一段用童謠“楊柳活，抽陀螺”是為了引出抽陀螺游戲。30．本題考查文章主要內(nèi)容的概括。首先應(yīng)該看每一段主要寫的是什么，再看寫每個(gè)內(nèi)容的篇幅，通過比較找到主要內(nèi)容。對(duì)于內(nèi)容重點(diǎn)則要根據(jù)每個(gè)重點(diǎn)段內(nèi)容具體概括。文章第③自然段“找一塊木頭，削成一寸多高、直徑也一寸多的圓柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滾珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起來”介紹了陀螺的制作；第④自然段“玩的時(shí)候，先得從鞭梢一圈一圈纏住陀螺的腰身，然后直放在地上，用手指輕輕按住陀螺頂端，用力一拉鞭繩，陀螺就在地上旋轉(zhuǎn)起來，再用鞭子不斷地抽打，越抽打，陀螺轉(zhuǎn)得越快”介紹了抽陀螺的方法；第⑤到⑦自然段介紹了“為了讓陀螺轉(zhuǎn)得更輕快，我們常到冰上去玩。鞭梢兒‘噼啪噼啪’響，陀螺‘滴溜滴溜’轉(zhuǎn)”“抽陀螺，還可以玩得很有攻擊性。幾個(gè)人一起在冰上抽打，常常是揚(yáng)鞭猛抽一下，讓自己的陀螺以極快的轉(zhuǎn)速去撞擊別人的陀螺，誰把別人的撞倒誰就是贏家”說明了陀螺可以玩得很有攻擊性。31．本題考查查找關(guān)鍵句子。由文章第⑥自然段“在我的印象中，抽陀螺似乎是男孩子的游戲?，F(xiàn)在想起來，大約是因?yàn)檫@種游戲刺激性較強(qiáng)，你必須一下一下地去抽打，它才轉(zhuǎn)；稍一怠慢，它就會(huì)東倒西歪”可知答案。32．本題考查思想情感的體會(huì)。最后一段提到大人“也會(huì)走上前來，和我們一起抽幾鞭子”，表達(dá)了抽陀螺的游戲并不只限于兒童之間，更為大家所喜聞樂見，表達(dá)了作者對(duì)抽陀螺這一游戲的喜愛和懷念。（五）（22-23四年級(jí)上·江蘇鹽城·期末）閱讀理解。捅馬蜂窩馮才①爺爺?shù)暮笤弘m小，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時(shí)的樂園。這里，最壯觀的要屬爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬烽爬進(jìn)爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭聞進(jìn)屋來。②奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣，想請(qǐng)人來把這馬蜂窩捅下來，爺爺卻不同意。每當(dāng)他們倆爭(zhēng)論時(shí)，我站在一旁，心里就涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒、悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用上衣的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來，然后把門關(guān)住。③妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來，跟著一因黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進(jìn)屋。④當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。轉(zhuǎn)天請(qǐng)來醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈。我生病也沒有過這么長(zhǎng)時(shí)間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。33．這篇短文寫了一件什么事？請(qǐng)按提示把事情填充完整。起因：爺爺?shù)暮笤河袀€(gè)馬蜂窩。經(jīng)過：