浙江省寧波市奉化區(qū)2023-2024學年五年級下學期期末語文試卷

2023-2024學年浙江省寧波市奉化區(qū)五年級（下）期末語文試卷第一部分積累?運用（35分）1．（3分）抄寫。抄寫下面一段話，要求格式正確，書寫工整、美觀。??中國人到此，仿佛在江南的水鄉(xiāng)；夏初從歐洲北部來的——朱自清《威尼斯》2．（7分）讀語段，完成練習。??“一百多年前，嘉興南湖上的一艘紅船，承載著shénshèng（）使命，讓chénshuì（）的中國，挺起胸膛，發(fā)出最強的聲音——中國共產(chǎn)黨誕生了！zònghéng（）百余年，先輩們用血肉之軀構(gòu)建起抗擊侵犯者的píngzhàng（），革命者用智慧和鮮血為zhǎnxīn（）的中國奠基……”聽著黨史館工作人員的介紹，我們無不。（1）根據(jù)拼音寫詞語。（2）短文中填入橫線的詞語，你認為最恰當?shù)囊豁検?。A.肅然起敬B.興致勃勃C.恭恭敬敬D.一聲不吭選擇題。3．（2分）縶（zhí）這個字的意思最不可能的是（）A．捆綁 B．韁繩 C．徘徊 D．拘禁4．（2分）下列四組詞語中，加點字的讀音與字形正確的一項是（）A．供品（gōng）褲襠（dāng）峻馬賞識 B．矜持（jīng）企圖（qǐ）海鷗腳腕 C．鐫（juān）刻迸裂（bèng）附庸慈祥 D．顴骨（quán）監(jiān)生（jiàn）鍛練放肆5．（2分）下列加點字解釋有誤的一項是（）A．卻看妻子愁何在（妻子和孩子） B．不可同世而立（站立） C．山銜落日浸寒漪（水中的波紋） D．拖男挈女（帶領(lǐng)）6．（2分）以下書法作品中，屬于隸書作品的是（）A． B． C． D．7．（2分）下列說法不正確的一項是（）A．“及笄”讀作jíjī，指女子十三四歲的年紀。 B．笑話內(nèi)容要積極向上，講笑話要克服口頭禪、重復等不良的口語習慣。 C．漢字的演變順序為：甲骨文——金文——隸書——小篆——楷書。 D．學習《田忌賽馬》時，我們可以通過推測孫臏當時的思維過程，來理解孫臏為什么想出了這樣的妙計。8．（2分）排列句子順序，正確的一項是（）①這一些都已經(jīng)不能想象了②那午間的太陽是不是還照著那大向日葵③那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出一匹馬來，一會兒工夫變出一條狗來，那么變著④那早晨的露珠是不是還落在花盆架上A．④③②① B．④②③① C．②④①③ D．②④③①9．（10分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）詩中有情，“，南望王師又一年”，是陸游臨終仍盼收復失地的愛國情；“孤帆遠影碧空盡，”是李白送別友人時的惜別情；“羌笛何須怨楊柳，”是戍邊將士的懷鄉(xiāng)情；“，意恐遲遲歸”是關(guān)愛子女的慈母情。（2）人有百態(tài)，《楊氏之子》中，楊氏子以“”回應(yīng)孔君平的“此是君家果”，表現(xiàn)出他的“甚”；《兩莖燈草》通過寫嚴監(jiān)生臨死時仍惦記節(jié)省燈油這件事，表現(xiàn)他的特點；《軍神》通過描寫劉伯承在手術(shù)過程中拒絕使用麻醉劑看到了一位的“軍神”。（3）古人有訓，《朱子語類》中，“人有恥，”告誡我們要有羞恥之心，不該做的事情不能做?！墩撜Z》提到“，小人喻于利”，告訴世人君子要懂得道義。10．（3分）修改語段。用修改符號修改。（1處標點，2個語?。?。??球王貝利渴望很小的時候就成為一名足球運動員，但家境貧寒，買不起足球。于是，做成《布球》踢。雖然遭到他人的嘲笑和譏笑，但他并不在意第二部分閱讀?理解（30分）11．（8分）愚人食鹽???昔有愚人，適①友人家，與主人共食。嫌淡而無味。主人既聞，乃益②鹽。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，緣有鹽故?！北∧褐良?，母已具食。愚人曰：“有鹽乎？有鹽乎？”母出鹽而怪之，但見兒惟食鹽不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸③在鹽中?！庇奕耸雏}不已，味敗，返④為其患。（選自《百喻經(jīng)》）【注釋】①適：到……去。②益：增加。③咸：盡，全部都。④返：同“反”，相反。（1）文中畫線句子停頓正確的一項是。A.吾知/天下之美/味咸在鹽中B.吾知/天下之美味咸/在鹽中C.吾知/天下之美味/咸在鹽中（2）運用多種方法，解釋下列加點詞在文中的意思。方法詞語提示解釋（填寫序號）組詞法母出鹽而怪之①奇怪。②責怪。查字典反為其患①禍害；災(zāi)難。②憂慮。（3）這愚人“愚”在哪些方面？請結(jié)合短文內(nèi)容作出解釋。（4）這則寓言的寓意，下列說法不正確的是A.做任何事情都要有個限度，恰到好處時美妙無比，一旦過頭就會走向反面。B.處理事情要從實際出發(fā)，對象不同或環(huán)境不同，處理問題的方法也要隨之改變。C.在認識事物時，我們不能一知半解，更不能以偏概全，才能做出正確的判斷。12．（7分）非連續(xù)性文本閱讀。??【材料一】1987版電視劇《紅樓夢》的插曲，唱詞都是書里的原句，只有譜曲是劇集人員的創(chuàng)作，但是每一曲都映襯了當時的情境，表達了詞意。這部劇制作非常精細，人物造型符合人物身份，貼近人物性格。別說“寶黛釵”，就連里面的丫鬟、婆子，從發(fā)型、臉妝到服裝、配飾，都想得細致周到，符合絕大多數(shù)中國人的審美。另外，1987版電視劇《紅樓夢》的配音也為人物增色不少，堪稱經(jīng)典。

??【材料二】關(guān)于舉辦“走進古典名著”系列講座的通知

各位同學：

??為了進一步加強小學生對我國古典名著的了解和認識，提高閱讀古典名著的興趣，創(chuàng)建書香校園文化，學校圖書館將開設(shè)“走進古典名著”系列講座。本學期特邀“古典名著”講師團專家為大家做兩場講座，具體安排如下：講座內(nèi)容講座時間講座地點《三國演義》經(jīng)典故事賞析4月9日（星期六）9：00﹣11：00學校圖書館《紅樓夢》中的人物形象5月7日（星期六）9：00﹣11：00學校階梯教室??歡迎同學們安排好時間前來參加。學校圖書館2024年3月20日（1）讀【材料一】，你認為1987版電視劇《紅樓夢》能成為經(jīng)典之作，是因為：（至少寫出二條）：。（2）讀【材料二】，你是五年級的學生，想聽《走進古典名著系列》講座。根據(jù)你四、五月的活動安排，可以參加的講座是。四月（每個星期六）五月（每個星期六）上午乒乓球訓練自由時間下午自由時間合唱隊訓練A.《三國演義》經(jīng)典故事賞析B.《紅樓夢》中的人物形象（3）你想?yún)⒓铀脑轮v座的互動環(huán)節(jié)，你準備的問題中合適的是（多選）。A.諸葛亮都使用過哪些計謀B.白帝城托孤事件的后續(xù)影響力C.賈寶玉的性格特點D.如何評價宋江這個人物形象13．（15分）泥活???①馮蘭瑞老頭，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋一緊，眼神像錐子似的注視著案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，這里抹一抹，那里鏃（xuàn,以機器或刀旋轉(zhuǎn)著削切）一鏃。面對這么精巧生動的“武松打虎”，你還有什么可挑的？武松左膝鎮(zhèn)住大蟲的花脊，傾全身之力向大蟲身上壓去；右手揪住大蟲的耳朵，反手掄拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。??②（A）這會兒馮蘭瑞雙眉擠在一起，只見他那窄細的瞳仁中有兩個香火頭般的亮點閃動著，直視自己的這件創(chuàng)作片刻之后，似乎有悟，他重新拈起案上的竹刀，朝著武松的拳背上三剔兩刮，頓時，（B）馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲兒不易覺察到的笑容，放下竹刀，搓著兩手??③孫子馮大剛好趕集回來。這個矮墩墩的小伙子進了屋，便從大竹籃里提出一瓶通州大曲，一包用荷葉托著的熟驢肉。他用手甩了一把流到下頜上的汗，說：“爺爺，這酒這肉您就敞開吃！今兒頭一天到集上去開張，您猜怎么著？這宗買賣別提多快！”

??④“怎么個快法呢？”馮蘭瑞問。

??⑤“我把‘芮（ruì）莊泥人馮’的布幌子打出來，籃子里的各色泥人才擺到地攤上，眨眼之間，趕集的人就圍了個里外不透風，嗬，五十件泥人一下就賣個精光。好些人都說，泥人馮的手藝二十多年沒見了！”

??⑥“哈哈哈哈！”馮蘭瑞老頭開懷地笑起來。

??⑦馮大一眼瞄見桑木案上的武松，忙奔過去，一會兒蹲下，一會兒直起，反反復復看了又看，樂得眼淚都流出來：“爺爺！爺爺！這是怎么捏出來的！我壓根兒沒見過這么好的泥活！”他拉著爺爺兩只粗糙的大手，說：“爺爺，下回趕大集，我得把這個也帶去?！??⑧（C）“帶去唄！”馮蘭瑞答應(yīng)了，“把它擺到地攤上，先讓大伙看個夠??⑨“爺爺！武松難道不肯幫咱一個忙？”馮大神秘地靠近爺爺?shù)亩湔f，“今幾個，管理市場的胖老劉蹲在地攤旁，捧起這個瞧瞧，抓起那個看看，愛得簡直沒治！我把‘打虎’帶到集上送給他，說不定他能讓咱把泥活的價往高里提！”

??⑩馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桑木案前，用呆滯的眼神盯著孫子馮大，張開粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下壓去。（節(jié)選自房樹民《泥活》）（1）文中選用典型事例寫出了一位特點鮮明的老人——馮蘭瑞，請概括選文中的事例，完成下列圖示。（2分）精制“武松打虎”→→（2）文中大量筆墨描寫馮蘭瑞創(chuàng)作“武松打虎”的過程，目的是什么？下列說法不正確的一項是A.用以突出馮蘭瑞的技藝高超。B.為下文馮大回來看見泥人時的語言和行為做了鋪墊。C.表明馮蘭瑞性格剛直，有自己的生活準則。D.突出馮大的投機取巧。（3）讀一讀文中三處畫波浪線的語句，根據(jù)提示完成表格語句描寫方式揣摩人物的心理活動AB神態(tài)、動作C對手藝的自信，被人喜歡的開心（4）讀讀第⑩自然段中馮蘭瑞老人的表現(xiàn)，聯(lián)系上下文，說一說你讀出了一個怎樣的老人？請你有理有據(jù)地寫下來（至少寫出兩點理由）。第三部分習作?表達（35分）14．（5分）漫畫品讀。（1）這組漫畫選自德國著名漫畫家埃.奧.卜勞恩的《》，請你給這組漫畫擬一個題目：。（2）照樣子，用一個短語描寫漫畫中人物的外貌。兒子：留著刺猬頭爸爸：老師：15．（30分）創(chuàng)編內(nèi)容。??鑒于你的突出表現(xiàn)，編輯部邀請你做“小漫畫，大道理”專欄的主編。請再次觀察漫畫，寫一篇習作，帶著大家讀懂漫畫，從會心一笑中獲得啟示。要求：（1）題目自擬，語句通順；（2）不能出現(xiàn)真實的姓名和校名。2023-2024學年浙江省寧波市奉化區(qū)五年級（下）期末語文試卷參考答案第一部分積累?運用（35分）1．【答案】中國人到此，仿佛在江南的水鄉(xiāng)；夏初從歐洲北部來的，在這兒還可看見清清楚楚的春天的背影?！熳郧濉锻崴埂?．【答案】（1）神圣沉睡縱橫屏障嶄新；（2）A。3．【答案】C4．【答案】C5．【答案】B6．【答案】D7．【答案】A8．【答案】B9．【答案】（1）遺民淚盡胡塵里唯見長江天際流春風不度玉門關(guān)臨行密密縫；（2）未聞孔雀是夫子家禽聰惠愛財如命堅韌不拔；（3）則能有所不為君子喻于義。10．【答案】球王貝利很小的時候就渴望成為一名足球運動員，但家境貧寒，買不起足球。于是，他在襪子里面塞滿破布和舊報紙，做成“布球”踢。雖然遭到他人的嘲笑，但他并不在意，最終練就了精湛的球技。第二部分閱讀?理解（30分）11．【答案】（1）C；（2）①；①；（3）這愚人“愚”在以下幾個方面：①他錯誤地認為食物美味的原因僅僅是鹽，忽略了其他食材的作用。②他在家中只吃鹽不吃菜，極端地認為鹽是所有美味的來源。③他過度食用鹽，導致味覺敗壞，反而受害。（4）B。12．【答案】（1）劇中的插曲使用了書中的原句作為唱詞，譜曲則是劇組人員的精心創(chuàng)作，每一首曲子都能很好地映襯當時的情境，表達出詞意。無論是主要角色“寶黛釵”還是次要角色如丫鬟、婆子，他們的發(fā)型、臉妝、服裝和配飾都經(jīng)過深思熟慮，符合人物的身份和性格，也符合大多數(shù)中國人的審美標準。劇集的配音為人物增色不少，使得角色更加生動立體，成為經(jīng)典的一部分。（2）A；時間；（3）AB。13．【答案】（1）泥人集市受歡迎聞言痛心毀泥人；（2）D；（3）A.動作對作品的不滿意；B.對作品的滿意和完成作品后的輕松的心情；C.語言；（4）文章開頭馮蘭瑞對“武松打虎”這件藝術(shù)品反復雕琢，中間通過孫子對藝術(shù)品的贊賞，表明馮蘭瑞泥活技藝高超。結(jié)尾段通過馮蘭瑞壓碎“武松打虎”藝術(shù)品，表現(xiàn)了他對不正之風的厭惡，表現(xiàn)了他秉性剛直的特點。第三部分習作?表達（35分）14．【答案】（1）父與子快樂的父子時光；（2）戴著圓眼鏡；穿著長袍。15．【答案】愛的負擔在一個寧靜的小村莊里，住著一位慈祥的爺爺和他的孫子小明。爺爺是個退休的數(shù)學老師，而小明則是村里唯一的小學生。每當小明遇到學習上的難題，爺爺總是耐心地為他解答。一天，小明放學回家，手里拿著一張數(shù)學試卷，眉頭緊鎖。爺爺看到后，關(guān)切地問：“小明，怎么了？是不是遇到難題了？”小明點了點頭，把試卷遞給爺爺。爺爺仔細看了看題目，笑著說：“別擔心，爺爺幫你解決?！闭f完，爺爺拿起筆，在紙上寫寫畫畫，很快就給出了答案。小明感激地看著爺爺，心里充滿了溫暖。然而，事情并沒有那么簡單。第二天，老師在課堂上發(fā)現(xiàn)了小明的作業(yè)并不是他自己做的。老師感到很困惑，決定親自去小明家了解情況。當老師見到爺爺時，爺爺如實說明了情況。老師聽了，嘆了口氣，說：“爺爺，您這樣做其實是害了