2023年山東泰安中考滿分作文《賦能讓人生精彩》

2023年山東泰安中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(50分)子路說(shuō):“南山上的竹子,用不著加工就是直的，砍下來(lái)做箭,可以射穿牛皮做的盔甲。”孔子則說(shuō):“假如把竹子削出箭尾,插上羽毛,再裝上箭頭，還把它磨得尖尖的，那樣射東西豈不是穿透力更強(qiáng)嗎?”子路連連下拜,說(shuō)從中受到了教益。讀了以上文字,你有何感悟與聯(lián)想?請(qǐng)從一個(gè)人如何為自己賦能,為人生添彩的角度,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章。要求:①文體不限(詩(shī)歌除外),文體特征鮮明。②不得抄襲,不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“xxx”代替。賦能讓人生精彩賦能，賦的是哪種能？這個(gè)能看不見，摸不著，好像挺玄乎的。但實(shí)際上并不是這樣，當(dāng)你完成了一件自己覺得不可能完成的事，或突然從困境中走出，繼續(xù)向前走的時(shí)候，你就已在無(wú)意間為自己“賦能”。賦能的“能”好像在每個(gè)人心中的含義都是不同的。這個(gè)“能”可以去指某種特殊意義的生活中的任何事物。如過(guò)生日時(shí)媽媽送的水晶球，同學(xué)送的玩具小熊，甚至是一株野草，都可以含有一種特殊的意義。往小了說(shuō)，可能具有感恩、堅(jiān)韌、不屈不撓的意義。往大了說(shuō)，一株野草短短五個(gè)月的生命歷程，是否可以理解為我們被濃縮的一生？生死、光陰、離合，都有人賦予它們特殊的意義。它看不到，摸不著，也不知道究竟有什么用。但人類和一堆化學(xué)物質(zhì)的區(qū)別，就偏偏在于這一點(diǎn)意義。賦能的“能”有時(shí)也代表敢于嘗試。正如前文所說(shuō)，當(dāng)你完成了不可能完成的事時(shí)，你會(huì)突然覺得它貌似和你最初的理解不同。如果這是你人生道路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你的人生將會(huì)變得精彩非常。當(dāng)遇到一件你從未做過(guò)或者恐懼的事情時(shí)，先不要著急否定，在心里把這當(dāng)做一件很平常的事，去正視它。當(dāng)你想投入一片大海的時(shí)候，最好的辦法就是換好衣服，自己下去游兩圈，而不是死抱著個(gè)救生圈在旁邊泡腳。賦能的“能”對(duì)于我來(lái)說(shuō)，代表著直面挫折。我從來(lái)不是一個(gè)內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的人。經(jīng)常會(huì)放棄馬上就要做完的事情，可回頭又后悔不已。挫折就是你人生的一道道關(guān)卡，一條條不同的道路。我們無(wú)法選擇這條路好不好走，但至少可以選擇走不走？怎么走？而一旦做出選擇，就意味著無(wú)法返回。這時(shí)候，直面過(guò)去，現(xiàn)在，甚至是未來(lái)有可能遇到的挫折，就是最好的選擇。把陳年舊傷重新挖開或許痛苦，或許鮮血淋漓，但總有就會(huì)重新愈合。遇到挫折迎難而上，總有機(jī)會(huì)迎接屬于你的精彩人生，只是大概需要一點(diǎn)時(shí)間。賦能的“能”有時(shí)也表示這離別。離別的“離”字仿佛天生就具有一種苦難悲情色彩。但世間總有離別，就像大樹落葉，游子遠(yuǎn)去。而離別是否就是另一種意義上的“新生”？如果你一直覺得離別本身就代表著不幸，那不妨換個(gè)角度看。人的成長(zhǎng)，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)不斷離別的過(guò)程。人一出生，就要被接生的大夫打哭一次，脫離母體，開始自主呼吸，然后又要被無(wú)情的真相“打”哭無(wú)數(shù)次，被逼著漸漸離開童年，離開溫暖的港灣，離開平和的家，走向更遠(yuǎn)，或許美好，或許不美好，或許充斥著更多離別的未來(lái)。賦能的“能”意味著享受。我們身處一個(gè)繁忙的，快節(jié)奏的世界。如果只是一味的抱怨：“我今天太忙了！”，“我今天太累了！”。那我們將會(huì)處于無(wú)休止的壓抑環(huán)境。我們要學(xué)會(huì)享受身邊的好的和不好的一切，包括“繁忙”。但絕對(duì)不意味著壓抑情緒，而是去轉(zhuǎn)化情緒?！胺泵Α北旧聿⒉皇且环N痛苦，只要清楚你為何而忙。讓自己的人生更精彩的方法有很多，而這些方法就是你賦予自己的“能”?！澳堋辈]有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的定義，因?yàn)槊總€(gè)人眼中讓人生無(wú)限精彩的方法是不同的。我們無(wú)法知道到底有多少種“能”，就像我們無(wú)法了解所有雪花的形狀，因?yàn)樗鼈兌际仟?dú)一無(wú)二的?！緦忣}指導(dǎo)】（1）這個(gè)題目重“成長(zhǎng)”：初中作文側(cè)重寫出學(xué)生個(gè)體情感認(rèn)知的變化，貯藏生活中點(diǎn)滴精彩。整體上來(lái)看，“賦能人生精彩”，在寫作思維邏輯上，應(yīng)該呈現(xiàn)由不精彩到精彩的變化，抑或是平淡到精彩的蛻變，呈現(xiàn)出前后變化，歸根到底，詞語(yǔ)本身就是最大限度地發(fā)揮個(gè)人才智和潛能，推進(jìn)自己不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步，使之變得更加完美。不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步，臻于完美的過(guò)程，就是成長(zhǎng)。（2）這個(gè)題目重引申義：“賦能”一詞最早是心理學(xué)詞匯，是指通過(guò)言行、態(tài)度、環(huán)境的改變給予他人正能量。后來(lái)，該詞語(yǔ)大量地運(yùn)用于商業(yè)及管理學(xué)中，賦能一詞的引申含義就是，賦予某種能量、能力、技能，以此進(jìn)行改變、調(diào)整?？忌柚鸁嵩~，進(jìn)行引申義分析，化抽象詞語(yǔ)含義，為具體的生活情節(jié)與精彩瞬間。文題考查審題分析能力，考查寫作思維中的化抽象為具體能力，考生須發(fā)散生活中的真實(shí)經(jīng)歷，進(jìn)行選材處理，謀篇布局，進(jìn)而構(gòu)思成文。作文題目中利用熱詞，主要考查考生對(duì)當(dāng)下生活的觀察，對(duì)自身經(jīng)歷的遷移，對(duì)相似生活經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)提煉。（3）這個(gè)題目是短語(yǔ)：該題目在語(yǔ)法上屬于動(dòng)賓短語(yǔ)類題目，破題的關(guān)鍵是將短語(yǔ)補(bǔ)充成為完整的句子。于是，整個(gè)題目便成為了半命題作文，也就是：賦能人生精彩，其中空白內(nèi)容具體所指的就是文章的選材，也就是文章的核心。賦能強(qiáng)調(diào)改變，有改變的過(guò)程，有改變之后