2024-2025學(xué)年新教材高中語文單元測(cè)試卷3含解析部編版必修上冊(cè)

PAGEPAGE14單元測(cè)試卷一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題?！懊烂钌睢笔且环N生活，要正確理解“美妙生活”，首先須要正確理解“生活”。一般來說，生活是人從生到死的生命歷程，是人生存發(fā)展的整個(gè)過程。既指人當(dāng)下的生活，也包括人整個(gè)一生的全部生活。因此，生活即人生，美妙生活既指當(dāng)下生活美妙，也指一輩子生活美妙，即美妙人生。這就是中國古典“五?！比A蜜觀所表達(dá)的意思。人的生活受家庭、社會(huì)等外在條件的影響和制約，但其狀況更干脆取決于生活者自己的主觀條件。影響生活狀況的主觀條件包括很多方面，而其集中體現(xiàn)就是人格。人格是一個(gè)人人性稟賦、環(huán)境影響和個(gè)人修為等因素交互作用所達(dá)到的人生境界。它是一個(gè)人是什么樣的人的標(biāo)記，也是一個(gè)人會(huì)過什么樣的生活、人生會(huì)達(dá)到什么樣的高度或水平的確定性因素。因此，人格對(duì)于一個(gè)人、對(duì)于一個(gè)人生活得好壞來說至關(guān)重要。有好的人格才會(huì)有好的作為，有好的作為才有高品行的生活，而這種高品行的生活才是真正意義的美妙生活。人格由觀念、學(xué)問、實(shí)力、品質(zhì)等主要特性心理特征構(gòu)成，表現(xiàn)為一個(gè)人具有一樣性、穩(wěn)定性的總體特性特征和完整精神面貌。人格并不是與生俱來的，而是社會(huì)環(huán)境、教化、個(gè)人修為等因素交互作用的產(chǎn)物，是人性現(xiàn)實(shí)化的結(jié)果。人格是推斷一個(gè)人及其生活的內(nèi)在依據(jù)，而推斷的標(biāo)準(zhǔn)則是人格對(duì)人性實(shí)現(xiàn)的程度。人性包括人謀求存在、生存、生存得好、生存得更好的各種潛在規(guī)定性，是由這些潛在規(guī)定性構(gòu)成的困難而統(tǒng)一的整體，而謀求存在得更好則是人性的根本規(guī)定性，即人的本性。人的本性在不同時(shí)代、不同地域的不同個(gè)人身上體現(xiàn)為各種不盡相同的潛質(zhì)。由這些潛質(zhì)構(gòu)成的整體就是詳細(xì)的人性。人性隱含著人生的各種可能性，是人生困難結(jié)構(gòu)的深層結(jié)構(gòu)。人性雖然是潛在的，但可以現(xiàn)實(shí)化為人格，并通過人格見之于人生。人格的形成意味著人的成熟，人格的發(fā)揮則是人的生活，而人格本身是人性的現(xiàn)實(shí)化。因此，人的生命過程事實(shí)上有三個(gè)層次：作為人整個(gè)現(xiàn)實(shí)生命過程的人生，作為個(gè)人綜合規(guī)定性的人格，以及現(xiàn)實(shí)化為人格的人性。人生——人格——人性，這是人從表層到深層的結(jié)構(gòu)，三者相互關(guān)聯(lián)、相互制約。在這個(gè)結(jié)構(gòu)中，人格是關(guān)鍵性因素。動(dòng)物生存的模式是須要——行為——滿意，而在人這里，在須要與行為之間增加了人格這個(gè)非常困難的環(huán)節(jié)，并在滿意之后還增加了一個(gè)享受的環(huán)節(jié)。因而人生存的模式就成為須要——人格——行為——滿意——享受。人格的形成不僅表明人成為完全意義上的人，也表明人具有了人的根本規(guī)定性(自為性)和本質(zhì)規(guī)定性(社會(huì)性)。人格這個(gè)層次的漸漸形成體現(xiàn)了人類的進(jìn)化過程，它是文明進(jìn)化的主動(dòng)結(jié)果，有利于人更好地生存發(fā)展。人格是人性與人生之間的樞紐，經(jīng)過這一樞紐，人性得以實(shí)現(xiàn)的人生才有可能變得豐富而深厚、美麗而崇高，并具有一貫性。(摘編自江暢《人民美妙生活的個(gè)人創(chuàng)建之維》)1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)(B)A．人們的生活狀況受到主客觀條件的影響，其中人性是人的生活高度、生活水平的關(guān)鍵性因素。B．人性是人生困難結(jié)構(gòu)的深層結(jié)構(gòu)，人性與人生間的樞紐是人格，人格的形成表明人具有社會(huì)性。C．人性具有隱藏性，隱含著人生的各種可能性，它必需現(xiàn)實(shí)化為人格，并通過人格見之于人生。D．人性稟賦、環(huán)境影響、個(gè)人修為等因素靜態(tài)疊加構(gòu)成了人格，人格也是影響一個(gè)人生活狀況的客觀條件。解析：A項(xiàng)，“人性是人的生活高度、生活水平的關(guān)鍵性因素”錯(cuò)誤，張冠李戴，文章其次段說的是“人格……它是一個(gè)人是什么樣的人的標(biāo)記，也是一個(gè)人會(huì)過什么樣的生活、人生會(huì)達(dá)到什么樣的高度或水平的確定性因素”，文中說的是“人格”，而非“人性”。C項(xiàng)，“必需現(xiàn)實(shí)化為人格”錯(cuò)誤，說法過于肯定，原文為“可以現(xiàn)實(shí)化為人格”。D項(xiàng)，“人性稟賦、環(huán)境影響、個(gè)人修為等因素靜態(tài)疊加構(gòu)成了人格”錯(cuò)誤，文章其次段說的是“影響生活狀況的主觀條件包括很多方面，而其集中體現(xiàn)就是人格。人格是一個(gè)人人性稟賦、環(huán)境影響和個(gè)人修為等因素交互作用所達(dá)到的人生境界”，人格是這些因素“交互作用”的結(jié)果，而非由這些因素“構(gòu)成”。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(C)A．文章首段從“美妙生活”切入，由生活談及人生，明確表達(dá)了美妙生活即美妙人生的觀點(diǎn)。B．文章論證方法有道理論證和對(duì)比論證。人與動(dòng)物生存模式的對(duì)比，突出了人的獨(dú)特生存模式。C．文章對(duì)人格、人性進(jìn)行重點(diǎn)論述，既有含義、特征的闡釋，又表達(dá)了兩者間隨意轉(zhuǎn)換的關(guān)系。D．文章闡釋了人生、人格、人性三者之間的困難關(guān)系，這三者由表及里，相互聯(lián)系、相互制約。解析：“兩者間隨意轉(zhuǎn)換的關(guān)系”錯(cuò)誤，從文中來看，文章只是說“人性雖然是潛在的，但可以現(xiàn)實(shí)化為人格，并通過人格見之于人生”，并沒有表達(dá)出“隨意轉(zhuǎn)換”的意思。3．依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)(A)A．人格雖然是后天形成的，但它的漸漸形成體現(xiàn)著人類的文明進(jìn)化過程，可使人生變得美妙華蜜。B．好人格，好作為，是實(shí)現(xiàn)真正意義上美妙生活的必要條件，能讓人生變得豐富而深厚、美麗而崇高。C．人的本性是人性的根本規(guī)定性，假如時(shí)代、地域、個(gè)體不同，那么人的本性會(huì)有不同的潛質(zhì)。D．人能走多遠(yuǎn)，人生的境界能達(dá)到多高，人性稟賦、環(huán)境影響、個(gè)人修為是可以詮釋這些問題的。解析：“人格……的漸漸形成……可使人生變得美妙華蜜”錯(cuò)誤，從原文“人性得以實(shí)現(xiàn)的人生才有可能變得豐富而深厚、美麗而崇高”可看出，“讓人生變得美妙華蜜”的條件是“人性得以實(shí)現(xiàn)”。(二)好用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4～6題。踏過平凡，一生為中國“天眼”燃盡陳芳董瑞豐劉宏宇“天眼”之父南仁東，17日被追授“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)。24年，8000多個(gè)日夜，500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡首席科學(xué)家、總工程師南仁東心無旁騖，為崇山峻嶺間的中國“天眼”燃盡生命，在世界天文史上鐫刻下新的高度。調(diào)試期的“天眼”已經(jīng)一口氣發(fā)覺多顆脈沖星，成為國際矚目的宇宙觀測(cè)“利器”。在黨的十九大報(bào)告中，“天眼”與天宮、蛟龍、大飛機(jī)等一起，被列為創(chuàng)新型國家建設(shè)的豐碩成果……南仁東來不及目睹。但他執(zhí)著追求科學(xué)幻想的精神，將激勵(lì)一代又一代科技工作者接續(xù)奮斗，勇攀世界科技高峰?！疤煅邸保阂粋€(gè)國家的傲慢看似一口“大鍋”，“天眼”是世界上最大、最靈敏的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，可以接收到百億光年外的電磁信號(hào)。它有著超高的靈敏度和巡天速度。與美國找尋地外文明探討所的“鳳凰”安排相比，“天眼”可將類太陽星巡察目標(biāo)擴(kuò)大至少5倍。隨著“天眼”落成，中國射電天文學(xué)“黃金期”正在開啟，越來越多國際天文學(xué)專家加入中國主導(dǎo)的科研項(xiàng)目。20多年前，這是一個(gè)異樣大膽的安排。20世紀(jì)90年頭初，中國最大的射電望遠(yuǎn)鏡口徑不到30米。1993年的日本東京，國際無線電科學(xué)聯(lián)盟大會(huì)在此召開。科學(xué)家們提出，在全球電波環(huán)境接著惡化之前，建立新一代射電望遠(yuǎn)鏡，接收更多來自外太空的訊息。會(huì)后，南仁東極力主見中國科學(xué)家啟動(dòng)“天眼”項(xiàng)目?！疤煅邸本烤故且粋€(gè)多大的工程？在“天眼”饋源支撐系統(tǒng)高級(jí)工程師楊清閣的印象里，這個(gè)工程大到“漫山遍野”。這又是一個(gè)多細(xì)的工程？“600多米尺度的結(jié)構(gòu)，饋源接收機(jī)在天空中跟蹤反射面焦點(diǎn)的位置度誤差不能超過10毫米?！睏钋彘w說，“南老師做的事，就是帶領(lǐng)我們用漫山遍野的設(shè)備和零件建起這口精密的‘大鍋’?！蹦先蕱|曾在日本國立天文臺(tái)擔(dān)當(dāng)客座教授，享受世界級(jí)別的科研條件和薪水?？伤f：“我得回國?！弊鍪澜绐?dú)一無二的項(xiàng)目，他扛起這個(gè)責(zé)任。這個(gè)當(dāng)時(shí)沒有多少人看好的幻想，也最終成為一個(gè)國家的傲慢。72歲的“天眼”工程高級(jí)工程師斯可克回憶：“南仁東總跟我說，國家投入10多億元搞這個(gè)望遠(yuǎn)鏡，假如因?yàn)橘|(zhì)量問題或者工程延期導(dǎo)致停工，每天損失將達(dá)50萬元?；诉@么多錢，假如搞不好，就對(duì)不起國家?！眻?zhí)著：為“天眼”燃燒20多年人生從1994年到2005年，南仁東走遍了貴州大山里的上百個(gè)窩凼。亂石密布的喀斯特石山里，沒有路，只能從石頭縫間的灌木叢中，深一腳、淺一腳地挪過去。一次，南仁東下窩凼時(shí)，瓢潑大雨從天而降。他曾親眼見過窩凼里的泥石流，山洪裹著砂石，連人帶樹都能一起沖走。南仁東往嘴里塞了救心丸，連滾帶爬回到埡口?！坝械拇笊嚼餂]有路，我們走的次數(shù)多了，才成了路?！薄疤煅邸惫こ膛_(tái)址與觀測(cè)基地系統(tǒng)總工程師朱博勤回憶，十幾年下來，綜合尺度規(guī)模、電磁波環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、工程地質(zhì)環(huán)境等因素，最終在391個(gè)備選凹地里選中了條件最相宜的大窩凼。選址、論證、立項(xiàng)、建設(shè)，哪一步都不易。很多工人都記得，即使在燥熱的夏天，為親自測(cè)量工程項(xiàng)目的誤差，南仁東總會(huì)丟下飯碗就往工地上跑?！鞍l(fā)文章和研發(fā)科學(xué)重器比較，哪個(gè)對(duì)科技的實(shí)質(zhì)進(jìn)步更重要，我選擇后者?！蹦先蕱|總是這樣說?！?0多年來他只做這一件事。”國家天文臺(tái)臺(tái)長嚴(yán)俊說，“天眼”項(xiàng)目就像為南仁東而生，也燃燒了他最終20多年的人生。尋夢(mèng)：探究科學(xué)未知無止境對(duì)待科學(xué)探討，南仁東無比肅穆和嚴(yán)謹(jǐn)?！疤煅邸睕]有哪個(gè)環(huán)節(jié)能“忽悠”他，任何瑕疵在他那里都過不了關(guān)。工程伊始，要建一個(gè)水窖，施工方送來設(shè)計(jì)圖紙，他快速標(biāo)出幾處錯(cuò)誤打了回去。施工方驚異極了：這個(gè)搞天文的科學(xué)家怎么還懂土建？“南老師對(duì)自己的要求太高，他要吃透工程建設(shè)的每個(gè)環(huán)節(jié)?！睂W(xué)生甘恒謙說，“假如再給他一次機(jī)會(huì)，是選擇‘天眼’還是多活10年，他還是會(huì)選擇‘天眼’?！彼恍南胱尅疤煅邸北M快建成啟用。“天眼”的英文名字FAST，正是“快”的意思。在南仁東看來，“天眼”建設(shè)不由經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，而是源自人類的創(chuàng)建沖動(dòng)和探究欲望?！凹偃鐚⒌厍蛏?6億年的歷史壓縮為一年，那么在這一年中的最終一分鐘誕生了地球文明，而在最終一秒鐘人類才擺脫地球的束縛進(jìn)入廣袤無垠的太空。”南仁東的心中，總是藏著很多詩意的構(gòu)想?！白屍恋囊箍諑覀兲み^平凡?！边@是他留給人世間的最終思索。4．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(B)A．全球電波環(huán)境不斷惡化對(duì)人類有效接收外太空訊息的干擾越來越大，南仁東響應(yīng)國際無線電科學(xué)聯(lián)盟大會(huì)上科學(xué)家的建議，提出“天眼”項(xiàng)目研發(fā)主見。B．與美國“鳳凰”相比，“天眼”巡天速度更快，靈敏度更高，可接收百億光年外的電磁信號(hào)，而“天眼”的快速落成得益于眾多國際天文學(xué)專家的參與。C．“天眼”結(jié)構(gòu)浩大，精密度高，項(xiàng)目工序繁雜，在選址、論證、立項(xiàng)、建設(shè)過程中，南仁東對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格要求，親自把關(guān)，以避開出現(xiàn)任何瑕疵。D．文章圍繞“時(shí)代楷?！边@一主題，依托“天眼”項(xiàng)目的研發(fā)綻開敘述，旨在突顯南仁東追求科學(xué)幻想的精神，激勵(lì)更多科技工作者前赴后繼，勇攀高峰。解析：“而‘天眼’的快速落成得益于眾多國際天文學(xué)專家的參與”錯(cuò)誤。5．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)(D)A．開頭部分通過闡述“天眼”對(duì)于天文學(xué)探討和創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要意義，表達(dá)對(duì)南仁東勇于獻(xiàn)身科學(xué)的無比崇敬之情。B．“讓漂亮的夜空帶我們踏過平凡”是南仁東追求志向的真實(shí)寫照，詩化的語言為充溢艱辛的科學(xué)探討賜予了浪漫和溫情。C．文中多處引用南仁東的原話和他人的評(píng)價(jià)，既有利于刻畫南仁東樸實(shí)而宏大的形象，又能夠增加文章的真實(shí)性和可信度。D．文章按“天眼”的研發(fā)建設(shè)過程劃分寫作版塊，依次串聯(lián)起三個(gè)小標(biāo)題，內(nèi)容上構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，使文章一步步走向深化。解析：三個(gè)小標(biāo)題是依據(jù)南仁東的精神品質(zhì)來劃分寫作版塊的。6．南仁東身上有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？請(qǐng)結(jié)合文本加以概括。(6分)答：①心系國家，勇于擔(dān)當(dāng)，不計(jì)個(gè)人得失，有著崇高的愛國主義情懷。②潛心科研，不甘平凡，敢為人先，心無旁騖，執(zhí)著追求科學(xué)幻想。③吃苦耐勞，不怕困難，甘為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身。④對(duì)待科學(xué)探討肅穆、嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)工作一絲不茍、精益求精。(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7～9題。有聲電影老舍二姐還沒看過有聲電影?？墒撬呀?jīng)有了一種理論。在沒望見以前，先來一套說法，不獨(dú)二姐如此。此之謂“知之為知之，不知為知之”也。她以為有聲電影便是電機(jī)嗒嗒之聲特殊洪亮而已。不然便是當(dāng)電人——二姐管銀幕上的英雄美人叫電人——相互巨吻的時(shí)候，臺(tái)下鼓掌特殊發(fā)狂，以成其“有聲”。她確信這個(gè)，所以根本不想去看。但據(jù)說有聲電影是有說有笑而且有歌，她才想開開眼。恰巧打牌贏了錢，于是大請(qǐng)客。二姥姥三舅媽，四姨，小禿，小順，四狗子，都在被請(qǐng)之列。大家確定看午后兩點(diǎn)半那一場(chǎng)，所以十二點(diǎn)動(dòng)身也就行了。到了十二點(diǎn)三刻誰也沒動(dòng)身。二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘；確是不簡(jiǎn)單找，因?yàn)檠坨R在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找鈕子，翻了四只箱子也沒找到，結(jié)果是換了件衣裳。四狗子洗臉又洗了一刻多鐘，終于順當(dāng)。動(dòng)身了。走到巷口，一點(diǎn)名，小禿沒影了。折回家里，找了半點(diǎn)多鐘，沒找著。大家確定不看電影了，找小禿更重要。把新衣裳全脫了，分頭去找小禿。正在這個(gè)當(dāng)兒，小禿回來了；原來他是跑在前面，而折回來找她們。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋車，耽擱不了。二姥姥給車價(jià)還按著老規(guī)則，多一個(gè)銅子不給。這幾年了，她不大出門，所以現(xiàn)在拉車的三毛兩毛向她要，不是車價(jià)高了，是欺侮她年老走不動(dòng)。她偏要走一個(gè)給他們瞧瞧。她確是有志向前邁步，不過腳是向前向后，連她自己也不準(zhǔn)知道。四姨倒是能走，惋惜為看電影特意換上高底鞋，似乎非扶著點(diǎn)什么不敢抬腳，她過去攙著二姥姥。要是跌倒的話，這二位肯定是一齊倒下。三點(diǎn)一刻到了電影院，電影已經(jīng)開映。這當(dāng)然是電影院不對(duì)；二姐實(shí)在覺得有罵一頓街的必要，可是沒罵出來，她有時(shí)候也很能“文明”一氣。既來之則安之，打了票。一進(jìn)門，小順便不干了，黑的地方有紅眼鬼，無論如何不能進(jìn)去。二姥姥一看里面黑洞洞，以為天已經(jīng)黑了，想起來睡覺的舒適；她主見帶小順回家。誰不知道二姥姥已經(jīng)是土埋了半截的人，不看回有聲電影，將來見閻王的時(shí)候要是盤問這一層呢？大家開了家庭會(huì)議。不行，二姥姥是不能走的。至于小順，買幾塊糖好了，吃糖自然便看不見紅眼鬼了。事情便這樣解決了。四姨攙著二姥姥，三舅媽拉著小順，二姐招呼著小禿和四狗子?？醋倪^來款待，可是大家各自為政地找座兒，忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主見不一，而又愿坐在一塊兒。直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗。觀眾們?nèi)丝措娪?，一齊惡聲地“吃——”，但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場(chǎng)所說話特殊洪亮，要不怎樣是“外場(chǎng)”人呢。直到看座的電筒中的電已使凈，大家才一狠心找到了座。不過，總不能忘了謙恭呀，況且是在公共場(chǎng)所。二姥姥年高有德，當(dāng)然往里坐?？墒撬囊淌枪媚棠萄?；而二姐是姐姐兼主子；而三舅媽究竟是媳婦；而小順子等是孩子；一部倫理從何處說起？大家打架似的推讓，把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺。好簡(jiǎn)單一齊坐下，可是糖還沒買呢！二姐喊賣糖的，真喊得有勁，連賣票的都進(jìn)來了，以為是賣糖的殺了人。糖買過了，二姥姥想起一樁大事——還沒咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽，惹起二姐的孝心，與四姨三舅媽說起二姥姥的后事來。老人家像二姥姥這樣的，是不怕兒女當(dāng)面講論自己的后事，而且樂意參與些看法，如“別的都是小事，我就是要個(gè)金九連環(huán)。也別忘了糊一對(duì)童兒！”這一說起來，還有完嗎？說也驚奇，越是在戲館電影場(chǎng)里，家事越顯著困難。大家剛說到喧鬧的地方，忽，電燈亮了，人們?nèi)庾撸愫百u瓜子的；說起家務(wù)要不吃瓜子便不夠派兒?？醋倪^來了，“這場(chǎng)完了，晚場(chǎng)八點(diǎn)才開呢?！敝缓米甙伞Ｊ冀K到二姥姥睡了覺，二姐才想起問：“有聲電影究竟怎么說來著？”三舅媽想了想：“管它呢，反正我沒聽見?！边€是四姨細(xì)心，說望見一個(gè)洋鬼子吸煙，還從鼻子里冒煙呢?！氨亲用盁?，和真的一樣，你就說！”大家都稱贊不已。(有刪改)7．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(C)A．小說塑造了市井婦女的群像，同時(shí)對(duì)其中人物也分別作了較為精細(xì)的刻畫，如“外場(chǎng)”人二姐、“特意換上高底鞋”的四姨、“不大出門”的二姥姥。B．在公共場(chǎng)所電影院觀看具有私密性的“電人巨吻”并發(fā)狂鼓掌，或是在這一場(chǎng)合大談家事而心安理得，都是作者眼中當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的怪現(xiàn)象。C．小說開頭部分寫二姐等人對(duì)有聲電影無知，結(jié)尾寫大家對(duì)有聲電影“稱贊不已”，較為完整地描寫了一般市民令人啼笑皆非的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變過程。D．小說標(biāo)題為“有聲電影”，既是指有聲電影這一新穎 事物，也可指二姐等人在電影院里一系列“有聲”的喧嘩表現(xiàn)，可謂一語雙關(guān)。解析：C項(xiàng)，“較為完整地描寫了一般市民令人啼笑皆非的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變過程”錯(cuò)，二姐等人起先對(duì)有聲電影無知，后來對(duì)有聲電影進(jìn)行不懂裝懂的贊美，從本質(zhì)上看他們對(duì)有聲電影這一新穎 事物的相識(shí)并沒有發(fā)生“轉(zhuǎn)變”，因而并未描寫其“思想意識(shí)轉(zhuǎn)變過程”。8．請(qǐng)結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過，簡(jiǎn)要分析小說所揭示的市民面對(duì)新穎 事物的詳細(xì)心態(tài)。(6分)答：①對(duì)待新穎 事物，還沒親見就先有說法，“不知為知之”，揭示出二姐等人高傲無知的自大；②聽說有聲電影真有新穎 之處，就想“開開眼”，是一種從眾、趨新的心態(tài)；③到了電影院后也不真的看電影，不愿對(duì)新穎 事物進(jìn)一步了解探究，實(shí)質(zhì)上是一種故步自封的心態(tài)；④對(duì)有聲電影胡亂做出“共識(shí)”評(píng)價(jià)，隱含的是二姐等人面對(duì)新穎 事物時(shí)無所適從的焦慮擔(dān)心。9．小說運(yùn)用多種手法以取得語言的幽默效果，請(qǐng)從文中舉出三處手法不同的例子，并簡(jiǎn)要分析。(6分)答：①如“知之為知之，不知為知之”，或“一部倫理從何處說起”，借用并改換了經(jīng)典語句，以造成幽默效果；②如出門時(shí)二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子、四狗子洗臉，同一行為模式重復(fù)多次，產(chǎn)生喜劇效果；③如“既來之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主見不一，而又愿坐在一塊兒”，將書面語與口語混搭，莊諧并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗”，運(yùn)用了排比手法描寫人物窘態(tài)，帶有打油詩的詼諧意味；⑤如二姐等人打架似的推讓座位，“把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺”，把埋怨說成“感化”，反話正說，既諷刺又幽默；⑥如二姐喊叫賣糖的，聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人”，這種夸張令人忍俊不禁。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。陳咸，字逢儒，登淳熙二年進(jìn)士第。調(diào)內(nèi)江縣尉，縣吏受賄，賦民不均。咸以聞?dòng)诓渴?，為下令聽民自陳利病，而委咸均其賦。改知果州南充縣，轉(zhuǎn)運(yùn)司辟主管文字。歲旱，稅司免下戶兩稅，轉(zhuǎn)運(yùn)使安節(jié)以為虧漕計(jì)，咸白安節(jié)曰：“茍利于民，違之不行?！卑补?jié)從之。蜀歲收輸絹錢，民以為病，咸白安節(jié)，核入節(jié)出，奏歲減二十余萬緡。大修學(xué)宮，政以最聞，改知普州。開禧元年，邊事興，四川宣撫使程松奇其才，辟主管機(jī)宜文字。咸貽書勸松捐金帛，募死士，搜人才，考圖籍以疏財(cái)用之源，視險(xiǎn)要以決攻守之計(jì)。松復(fù)書深納，然實(shí)不能用。副使吳曦蔑視松易置將兵不關(guān)白正使咸憂之復(fù)說松收義士為緩急用據(jù)險(xiǎn)厄立關(guān)堡以備不虞松又不能用。遷利路轉(zhuǎn)運(yùn)判官。曦叛臣于金，關(guān)外四州繼沒，人情大駭。咸留大安軍督軍糧，檄其守楊震仲振流民，備奸盜，眾稍安。安丙密以曦反謀告咸，咸即遣人告松，松不之察。曦以咸蜀名士，欲首脅之以令其余，檄咸議事，咸不往，遂之利州。安丙尋奏以咸總蜀賦，從之。時(shí)僭亂后，帑藏赤立。咸至武興，與丙商榷利病，兵政財(cái)計(jì)，合為一家，請(qǐng)丙奏于朝。核諸司羨余，移支常平廣惠米。汰弱兵二萬余，規(guī)畫備至，故軍興增支之?dāng)?shù)，皆不取于民。咸晝夜精勤，調(diào)度有方，不二歲，錢糧布帛饒足。嘉陵江流忽淺，或云金人截上流，咸不動(dòng)，疏而導(dǎo)之，自益昌至于魚梁，饋運(yùn)無阻。金州地險(xiǎn)，咸增饋米以實(shí)之，人皆曰：“金州之險(xiǎn)，金人不行向，何益之為？”咸曰：“敵至而慮，無及矣。”未幾，金人犯上津，賴以固。召為司農(nóng)少卿，卒。丙列奏其功，賜謚勤節(jié)。(節(jié)選自《宋史·列傳第一百七十一》，有刪改)10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(B)A．副使吳曦蔑視松/易置將兵/不關(guān)白正使/咸憂之/復(fù)說松收義士為緩急用/據(jù)險(xiǎn)厄立/關(guān)堡以備不虞/松又不能用B．副使吳曦蔑視松/易置將兵/不關(guān)白正使/咸憂之/復(fù)說松收義士為緩急用/據(jù)險(xiǎn)厄/立關(guān)堡/以備不虞/松又不能用C．副使吳曦蔑視松/易置將兵不關(guān)白/正使咸憂之/復(fù)說松收義士為緩急/用據(jù)險(xiǎn)厄/立關(guān)堡/以備不虞/松又不能用D．副使吳曦蔑視松/易置將兵不關(guān)白/正使咸憂之/復(fù)說松收義士為緩急用/據(jù)險(xiǎn)厄/立關(guān)堡/以備不虞/松又不能用解析：“不關(guān)白正使”為動(dòng)賓搭配，不行斷開；“為緩急用”中有“為……用”搭配，不行斷開；“據(jù)險(xiǎn)厄”與后“立關(guān)堡”為并列的舉措。因此，答案選B項(xiàng)。11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)(C)A．漕計(jì)，指漕運(yùn)總量。漕運(yùn)是古代利用水道來調(diào)運(yùn)糧食(公糧為主)的運(yùn)輸方式。B．以最聞，指因政績考核優(yōu)秀而著名。古代考核政績時(shí)劃分的等級(jí)以上等為“最”。C．圖籍，圖是指地圖，籍是指書籍。古代官府通過圖籍來了解疆土、居民等狀況。D．檄，指古代官方用以征召、曉諭、聲討的文書；在本文中作動(dòng)詞，用檄文告知。解析：C項(xiàng)，依據(jù)原文“考圖籍以疏財(cái)用之源”，可知這里的“圖籍”應(yīng)當(dāng)與理財(cái)有關(guān)，可見不是一般意義上的書籍，是登記隸屬關(guān)系的簿冊(cè)。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分) (B)A．陳咸長于政事，體恤百姓。內(nèi)江縣官員貪賄無為，賦民不均。陳咸陳情部使，部使讓他聽取百姓自陳利病，并讓他來做調(diào)整賦稅工作。B．陳咸應(yīng)變有方，效果顯著。吳曦叛宋投金，多地失守，民心震驚。他督促收集軍糧、發(fā)布文告賑濟(jì)流民、防備奸盜，百姓最終安定下來。C．陳咸總理蜀賦，調(diào)度有方。安丙舉薦他總理蜀地賦稅，他和安丙一同探討財(cái)政現(xiàn)狀，把兵政財(cái)計(jì)合為一家，合理調(diào)度，收到明顯效果。D．陳咸面對(duì)逆境，主動(dòng)有為。面對(duì)嘉陵江被金人上游截流的傳聞，他并不驚惶，而是主動(dòng)疏導(dǎo)航道，使得從益昌到魚梁的航運(yùn)保持暢通。解析：分析概括的主要內(nèi)容為陳咸任遷利路轉(zhuǎn)運(yùn)判官期間。當(dāng)時(shí)身為四川宣撫副使的吳曦叛宋投金造成亂局，陳咸為穩(wěn)定局勢(shì)，主要做的工作有“督促收集軍糧”“檄其守楊震仲”，但是詳細(xì)的“發(fā)布文告賑濟(jì)流民、防備奸盜”的行為都是“太守楊震仲”所為，這是第一處錯(cuò)誤。其次處錯(cuò)誤則是對(duì)安定民心效果的概括，原文為“眾稍安”，“百姓最終安定下來”的表述不精確。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)安丙密以曦反謀告咸，咸即遣人告松，松不之察。(5分)譯文：安丙暗中把吳曦造反的陰謀告知陳咸，陳咸馬上派人告知程松，程松卻不去核查這個(gè)狀況。(2)咸曰：“敵至而慮，無及矣?！蔽磶?，金人犯上津，賴以固。(5分)譯文：陳咸說：“敵人來了再去考慮，可能就來不及了。”不久，金人(果真)侵?jǐn)_上津，金州靠提前的準(zhǔn)備來固守不失。參考譯文陳咸，字逢儒，南宋淳熙二年(1175)中進(jìn)士。(初)調(diào)內(nèi)江縣(屬四川)尉，當(dāng)時(shí)縣吏受賄，不能公允收取民賦。陳咸把這種狀況上報(bào)部使，讓他授權(quán)地方官吏聽取百姓反映陳述弊端，部使官員托付陳咸平均民賦。后改任果州、南充(屬四川)知縣，轉(zhuǎn)運(yùn)司征召陳咸主管文書。那年大旱，朝廷稅司部門免除百姓兩種稅賦，轉(zhuǎn)運(yùn)使安節(jié)認(rèn)為這樣會(huì)影響朝廷的漕運(yùn)收入，陳咸稟告安節(jié)說：“假如這項(xiàng)措施是對(duì)平民有好處的，違反它是不應(yīng)當(dāng)?shù)?。”安?jié)聽從了陳咸的建議。蜀地每年強(qiáng)行征收絹錢，致百姓怨聲載道，陳咸稟告安節(jié)，應(yīng)當(dāng)核定收入，節(jié)約開支，并奏請(qǐng)上司每年減免二十余萬緡。陳咸還大修學(xué)宮，政績卓著，改任普州(今四川)知州。開禧元年(1205)，邊關(guān)發(fā)生戰(zhàn)事，四川宣撫使程松視其才華出眾，授陳咸主管機(jī)宜文字。陳咸向程松寫書信建議程松拿出金帛，招募為國效命的將士，網(wǎng)羅人才，考查土地和戶籍以疏理財(cái)用之源，依據(jù)險(xiǎn)要的地勢(shì)狀況來確定攻守的策略。程松回信深表接受，事實(shí)上沒有接受。副使吳曦瞧不起程松，調(diào)動(dòng)將兵，不告知正使。陳咸對(duì)此深感憂慮，又勸程松收納義士作為戰(zhàn)情緊急的備用，據(jù)守險(xiǎn)要扼口，建立關(guān)隘戰(zhàn)堡，來防備意外的變故，程松仍舊沒有接受。陳咸后來遷任利路轉(zhuǎn)運(yùn)判官。吳曦叛宋投金，關(guān)外四州(階、成、和、鳳)相繼被割給金國，民情大驚。陳咸留下大安地區(qū)的軍隊(duì)來督促軍糧，發(fā)布文告給大軍地區(qū)的太守楊震仲讓他賑濟(jì)流民，防備奸盜，百姓才稍稍安定。安丙暗中把吳曦造反的陰謀告知陳咸，陳咸馬上派人告知程松，程松卻不去核查這個(gè)狀況。吳曦覺得陳咸是蜀地名士，就想先脅迫他讓他來影響其他將兵(倒戈金人)，他用公文征召陳咸來議事，陳咸(覺察到其中的陰謀)沒有前往，于是就去了利州。安丙不久又上奏朝廷讓陳咸總理蜀地賦稅財(cái)政，陳咸接受了這個(gè)建議。當(dāng)時(shí)國家動(dòng)亂之后，國庫出現(xiàn)赤字。陳咸到武興，與安丙商討(現(xiàn)實(shí)中)賦稅政策的利弊，把軍事和行政、財(cái)政合為一體，請(qǐng)安丙上奏朝廷。(陳咸)又核查諸司財(cái)政盈余，移支常平廣惠糧倉的米糧。減弱兵二萬多，細(xì)心規(guī)劃，所以用于發(fā)展軍隊(duì)的新增支出的資金，全不從百姓收取。陳咸日夜細(xì)心理財(cái)，調(diào)度有方，不到兩年，錢、糧、布、帛充盈富足。嘉陵江流量突然減小，有人說這是金人在上游截流造成的，陳咸并不為所動(dòng)，在當(dāng)?shù)厥柰ê拥酪龑?dǎo)流向，從益昌到魚梁，確保糧草運(yùn)輸無阻。金州地勢(shì)險(xiǎn)要，陳咸增撥金州糧草來充溢戰(zhàn)斗力，人們都說：“金州地勢(shì)那么險(xiǎn)要，金人根本不行能有進(jìn)攻的可能，那給金州增加糧食有什么必要呢？”陳咸說：“敵人來了再去考慮，可能就來不及了?！辈痪茫鹑?果真)侵?jǐn)_上津，金州靠提前的準(zhǔn)備來固守不失。(后來)被朝廷征召為司農(nóng)少卿，去世。安丙上報(bào)他的功勞，(朝廷)賜謚號(hào)為“勤節(jié)”。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。聞鵲喜·吳山觀濤周密天水碧，染就一江秋色。鰲戴雪山龍起蟄，快風(fēng)吹海立。數(shù)點(diǎn)煙鬟青滴，一杼霞綃紅濕，白鳥明邊帆影直，隔江聞夜笛。14．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(D)A．“天水碧，染就一江秋色”，首兩句說錢塘江的秋水似乎被染成碧綠的顏色，寫出了潮水將來將來，一帆風(fēng)順的觀感。B．“數(shù)點(diǎn)煙鬟青滴”三句，寫出遠(yuǎn)處的青山，天涯的紅霞以及接近黃昏白鷗逐船上下翻飛，潮過風(fēng)息，五彩繽紛的景象。C．末句“隔江聞夜笛”，隔江而能聽到笛聲，可見一帆風(fēng)順，萬籟俱寂。寫聞笛，其實(shí)仍是在寫錢塘江水，以靜結(jié)動(dòng)。D．這首詞題詠移山倒海的錢塘江大潮。上片寫海潮欲來的情狀，下片寫潮過風(fēng)息，江上另一番令人賞心悅目的景象。解析：D項(xiàng)，“上片寫海潮欲來的情狀”分析不夠全面，不僅寫了海潮欲來，還寫出了來時(shí)之情狀。15．請(qǐng)賞析“鰲戴雪山龍起蟄，快風(fēng)吹海立”。(6分)答：①“鰲戴雪山龍起蟄，快風(fēng)吹海立”寫海潮咆哮著洶涌而來，那咆哮的潮頭似乎是神龜背負(fù)的雪山，又似乎是從夢(mèng)中驚醒的蟄伏海底的巨龍，還似乎是疾速的大風(fēng)將海水吹得直立起來一般。②詞人接連用了幾個(gè)形象的比方，繪聲繪色地將錢塘江大潮那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面藝術(shù)地再現(xiàn)了出來。③形象生動(dòng)地摹寫錢塘江大潮，讓人有身臨其境之感。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》寫周瑜在小喬剛剛嫁過來的時(shí)候可謂“雄姿英發(fā)”，而自己“早生華發(fā)”，與之形成顯明的對(duì)比。(2)曹操《短歌行》中“明明如月，何時(shí)可掇”兩句，把賢才比作光照宇內(nèi)、可望而不行即的明月，表達(dá)了對(duì)賢才的渴望。(3)白居易《琵琶行》中“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”兩句，以多種自然界的聲音為喻，描寫音樂旋律的改變。三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成17～19題?；孟胧羌ぐl(fā)活力的源泉，很多宏大的事業(yè)都始于幻想，航天事業(yè)便是其中的一項(xiàng)。不僅航天事業(yè)是幻想，是中國人民對(duì)未知領(lǐng)域的新穎 ，其深層所蘊(yùn)含的，是中國精神的體現(xiàn)。廣闊科技工作者、航天人員為了他們的幻想，要有勇于攀登科技高峰、探究宇宙奇異的精神，為此________，在所不辭。中華民族是勇于追夢(mèng)的民族，中國人民具有宏大幻想精神。而________探月工程就是圓中華民族自強(qiáng)不息飛天攬?jiān)轮畨?mèng)。從北斗環(huán)繞到嫦娥奔月，從神舟起航到天舟穿梭，航天工作者們挖空心事，中華民族的航天夢(mèng)，________的是中國人民“敢上九天攬?jiān)隆钡暮狼閴阎荆e蓄的是從站起來、富起來到強(qiáng)起來的磅礴偉力。當(dāng)然，宏大幻想不是等得來、喊得來的，它不能急功近利，而是拼出來、干出來的。太空探究永無止境，事業(yè)發(fā)展任重道遠(yuǎn)。從世界航天事業(yè)發(fā)展的視野來看，探究浩瀚宇宙是全人類的共同幻想。()。月球探測(cè)的每一個(gè)大膽設(shè)想、每一次勝利實(shí)施，都是人類相識(shí)和利用星球?qū)嵙Φ某浞终故?。中國航天的每一步，都在為人類和平利用太空、推?dòng)________人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)中國才智、中國方案、中國力氣。17．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(D)A．不僅航天事業(yè)是幻想，其深層所蘊(yùn)含的，是中國人民對(duì)未知領(lǐng)域的新穎 ，是中國精神的體現(xiàn)。B．航天事業(yè)不僅是幻想，是中國人民對(duì)未知領(lǐng)域的新穎 ，其深層所蘊(yùn)含的，是中國精神的體現(xiàn)。C．航天事業(yè)不僅是幻想，其深層所蘊(yùn)含的，是中國精神的體現(xiàn)，是中國人民對(duì)未知領(lǐng)域的新穎 。D．航天事業(yè)不僅是幻想，其深層所蘊(yùn)含的，是中國人民對(duì)未知領(lǐng)域的新穎 ，是中國精神的體現(xiàn)。解析：A項(xiàng)，這句話的主語是航天事業(yè)，主語應(yīng)當(dāng)放在“不僅”的前面。B項(xiàng)，“中國人民對(duì)未知領(lǐng)域的新穎 ”與“中國精神的體現(xiàn)”都屬于航天事業(yè)蘊(yùn)含的內(nèi)容，所以應(yīng)當(dāng)先說“其深層所蘊(yùn)含的”。C項(xiàng)，“中國精神”屬于精神層面，應(yīng)當(dāng)先說“對(duì)未知領(lǐng)域的新穎 ”。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(B)A．赴湯蹈火實(shí)行擔(dān)當(dāng)建設(shè)B．赴湯蹈火實(shí)施承載構(gòu)建C．沖鋒陷陣實(shí)行擔(dān)當(dāng)建設(shè)D．沖鋒陷陣實(shí)施承載構(gòu)建解析：赴湯蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。比方不避艱險(xiǎn)，奮不顧身。沖鋒陷陣：作戰(zhàn)威猛。結(jié)合語境“廣闊科技工作者、航天人員為了他們的幻想，要有勇于攀登科技高峰、探究宇宙奇異的精神”可知，應(yīng)用“赴湯蹈火”。實(shí)施：實(shí)行(法令、政策等)。實(shí)行：用行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)(綱領(lǐng)、政策、安排等)。實(shí)行的內(nèi)容較抽象。語境中有“探月工程”，應(yīng)選“實(shí)施”。承載：托著物體，承受它的重量。擔(dān)當(dāng)：擔(dān)當(dāng)、擔(dān)負(fù)(責(zé)任與義務(wù))。不能搭配“豪情壯志”。構(gòu)建：建立(多用于抽象事物)。建設(shè)：創(chuàng)立新事業(yè)；增加新設(shè)施；充溢新精神。文中“人類命運(yùn)共同體”應(yīng)與“構(gòu)建”搭配。19．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(C)A．之所以如此，過去數(shù)十年中，國內(nèi)外航天工作人員為之付出了艱辛的汗水B．之所以如此，國內(nèi)外航天工作人員過去數(shù)十年中為之付出了艱辛的汗水C．正因?yàn)槿绱?，過去數(shù)十年中，國內(nèi)外航天工作人員為之付出了艱辛的汗水D．正因?yàn)槿绱耍瑖鴥?nèi)外航天工作人員過去數(shù)十年中為之付出了艱辛的汗水解析：上文說的是“從世界航天事業(yè)發(fā)展的視野來看”，故用“正因?yàn)槿绱恕?，解除A、B兩項(xiàng)；“過去數(shù)十年”是為了強(qiáng)調(diào)太空探究時(shí)間之久，故選C項(xiàng)。20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密