13 我想和你們一起玩（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

13我想和你們一起玩（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“13我想和你們一起玩”是部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)的一課內(nèi)容。本節(jié)課通過(guò)課本中的故事和情境，旨在讓學(xué)生了解和掌握如何與同學(xué)友好相處，如何參與到集體活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)實(shí)際的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)的道德與法治知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生良好的社交能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)以及道德法治觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何與同學(xué)友好相處，積極參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交技巧，了解并遵守集體規(guī)則，增強(qiáng)道德法治觀念，從而在日常生活中更好地實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生。這一階段的學(xué)生正處于小學(xué)低年級(jí)階段，他們開始逐漸適應(yīng)學(xué)校生活，對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和模仿能力。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了基本的道德規(guī)范和法治觀念，但需要進(jìn)一步深化理解和應(yīng)用。在能力方面，學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和團(tuán)隊(duì)合作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣和遵守規(guī)則的意識(shí)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能存在注意力不集中、自律性不足等問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，從而提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性和團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們能夠更好地理解和實(shí)踐課程內(nèi)容。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和情境，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)的道德與法治知識(shí)。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和案例分析，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬與同學(xué)友好相處的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)如何與人相處。同時(shí)，開展小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.確定教學(xué)媒體使用：在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體，以直觀生動(dòng)的方式展示課程內(nèi)容。例如，播放與課程相關(guān)的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，利用圖片和課件展示不同的社交場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師播放一段動(dòng)畫視頻，展示同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上一起玩耍的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)友好相處的思考。

提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)诤屯瑢W(xué)玩耍的時(shí)候，是怎么做的呢？大家一起來(lái)分享一下吧。”

學(xué)生回答：讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己在玩耍時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和感受。

教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，引出本節(jié)課的主題“我想和你們一起玩”。

2.講授新課（15分鐘）

教師講解：教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解如何與同學(xué)友好相處、積極參與集體活動(dòng)等內(nèi)容。

案例分析：教師呈現(xiàn)一個(gè)與課程相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。

學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，共同探討如何與同學(xué)友好相處、積極參與集體活動(dòng)。

教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和社交技巧的重要性。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：教師出示一組練習(xí)題，讓學(xué)生回答，以鞏固對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

學(xué)生回答：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視課堂，解答學(xué)生的問(wèn)題。

討論交流：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的答案和思路。

教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出正確答案，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

情境模擬：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬與同學(xué)友好相處的場(chǎng)景。

學(xué)生表演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，展示各自的情景模擬。

評(píng)價(jià)反饋：教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和建議。

問(wèn)題解答：教師針對(duì)學(xué)生在表演過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和社交技巧的重要性。

學(xué)生反思：學(xué)生對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行反思，總結(jié)收獲。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

作業(yè)要求：教師布置一道與課程相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生課后完成。

作業(yè)講解：教師講解作業(yè)的要求和注意事項(xiàng)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求緊湊，突出重點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的參與和表達(dá)機(jī)會(huì)，確保教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.如何與同學(xué)友好相處：學(xué)習(xí)如何尊重他人、理解他人，培養(yǎng)良好的溝通能力和合作精神。

2.積極參與集體活動(dòng)：了解集體活動(dòng)的重要性，學(xué)會(huì)主動(dòng)參與、積極貢獻(xiàn)，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.社交技巧：掌握與人交往的基本禮儀和技巧，學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交流、分享和幫助他人。

5.遵守規(guī)則：了解并遵守集體規(guī)則，自覺維護(hù)良好的課堂秩序和團(tuán)隊(duì)氛圍。

6.道德法治觀念：樹立正確的道德觀念，學(xué)會(huì)自覺遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好的人格品質(zhì)。

7.社會(huì)主義核心價(jià)值觀：深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

知識(shí)點(diǎn)梳理要緊密結(jié)合教材內(nèi)容，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，條理清晰，便于學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，要注意知識(shí)點(diǎn)的實(shí)用性和教學(xué)實(shí)際，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中。板書設(shè)計(jì)2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：通過(guò)使用彩色粉筆、圖標(biāo)、圖案等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，用不同顏色的粉筆標(biāo)出不同的知識(shí)點(diǎn)，用圖標(biāo)表示重要的概念，用連線表示知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)有助于學(xué)生的理解和記憶：通過(guò)將抽象的知識(shí)點(diǎn)用具體的圖像、圖表等形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，用流程圖展示與同學(xué)友好相處的步驟，用思維導(dǎo)圖展示社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

板書設(shè)計(jì)示例：

①與同學(xué)友好相處

-尊重他人

-理解他人

-良好的溝通與合作

②積極參與集體活動(dòng)

-主動(dòng)參與

-積極貢獻(xiàn)

-團(tuán)隊(duì)合作能力

③團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

-重要性

-共同解決問(wèn)題

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

④社交技巧

-基本禮儀

-溝通技巧

-主動(dòng)交流與幫助他人

⑤遵守規(guī)則

-了解規(guī)則

-自覺維護(hù)秩序

-良好的團(tuán)隊(duì)氛圍

⑥道德法治觀念

-樹立正確道德觀念

-遵紀(jì)守法

-良好的人格品質(zhì)

⑦社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-富強(qiáng)、民主、文明、和諧

-自由、平等、公正、法治

-愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善

板書設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題一：選擇題

題目：以下哪種行為是不尊重他人的？（）

A.別人說(shuō)話時(shí)認(rèn)真傾聽

B.別人做事時(shí)指手畫腳

C.別人需要幫助時(shí)主動(dòng)提供

D.別人犯錯(cuò)時(shí)無(wú)情嘲笑

答案：B

講解：這道題目考查的是學(xué)生對(duì)尊重他人的理解。正確答案是B，因?yàn)橹甘之嬆_是對(duì)別人的不尊重。我們要教育學(xué)生，當(dāng)別人說(shuō)話時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真傾聽；當(dāng)別人做事時(shí)，不應(yīng)該指手畫腳；當(dāng)別人需要幫助時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)提供幫助；當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)，應(yīng)該給予理解和幫助，而不是無(wú)情嘲笑。

2.例題二：填空題

題目：與同學(xué)友好相處，我們應(yīng)該（）。

答案：尊重他人、理解他人、主動(dòng)交流、合作共贏。

講解：這道題目考查的是學(xué)生對(duì)友好相處的理解。我們要教育學(xué)生，與同學(xué)友好相處，首先要尊重他人，理解他人，主動(dòng)交流，合作共贏。只有這樣，我們才能建立良好的人際關(guān)系，共同創(chuàng)造和諧的集體環(huán)境。

3.例題三：簡(jiǎn)答題

題目：如何積極參與集體活動(dòng)？

答案：積極參與集體活動(dòng)，首先要主動(dòng)參與，不要害怕犯錯(cuò)。在活動(dòng)中，要積極貢獻(xiàn)自己的力量，同時(shí)也要尊重和欣賞他人的貢獻(xiàn)。在團(tuán)隊(duì)合作中，要學(xué)會(huì)傾聽、理解和溝通，共同解決問(wèn)題，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

講解：這道題目考查的是學(xué)生對(duì)積極參與集體活動(dòng)的理解。我們要教育學(xué)生，積極參與集體活動(dòng)，首先要主動(dòng)參與，不要害怕犯錯(cuò)。在活動(dòng)中，要積極貢獻(xiàn)自己的力量，同時(shí)也要尊重和欣賞他人的貢獻(xiàn)。在團(tuán)隊(duì)合作中，要學(xué)會(huì)傾聽、理解和溝通，共同解決問(wèn)題，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

4.例題四：案例分析題

題目：閱讀下面案例，回答問(wèn)題。

小明的的同桌小華經(jīng)常把小明的文具借走不還，小明應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該和小華溝通，告訴小華自己的感受，并要求小華歸還文具。如果小華不聽，可以向老師求助。

講解：這道題目考查的是學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的理解。我們要教育學(xué)生，當(dāng)遇到團(tuán)隊(duì)中的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)溝通，尋求解決辦法。如果問(wèn)題無(wú)法解決，可以向老師或長(zhǎng)輩求助，共同解決問(wèn)題，維護(hù)團(tuán)隊(duì)的和諧。

5.例題五：應(yīng)用題

題目：如果你是班級(jí)的文藝委員，如何組織一次班級(jí)文藝活動(dòng)？

答案：首先，了解同學(xué)們的文藝特長(zhǎng)和興趣，確定活動(dòng)的內(nèi)容和形式。然后，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人員分工等。在活動(dòng)過(guò)程中，積極組織、協(xié)調(diào)，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。在活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，提出改進(jìn)措施。

講解：這道題目考查的是學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力的理解。我們要教育學(xué)生，在組織活動(dòng)時(shí)，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要尊重和發(fā)揮其他同學(xué)的優(yōu)勢(shì)。在團(tuán)隊(duì)合作中，要明確自己的職責(zé)，積極參與，共同完成任務(wù)。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。教師可以提問(wèn)一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如“如何與同學(xué)友好相處”、“如何積極參與集體活動(dòng)”等，并根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、小組活動(dòng)等，來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生給予指導(dǎo)和建議。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：教師可以設(shè)計(jì)一些課堂測(cè)試，如小測(cè)驗(yàn)、案例分析等，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，教師可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)給予反饋和建議。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)完成的作業(yè)給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生給予指導(dǎo)和建議。

5.學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并主動(dòng)尋求改進(jìn)。

6.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師可以與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我意識(shí)到在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過(guò)動(dòng)畫視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在提出問(wèn)題時(shí)，我沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考和回答。這可能導(dǎo)致一些學(xué)生感到緊張，影響他們的參與度。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，給予學(xué)生更多的時(shí)間思考，并鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。

其次，我在講授新課時(shí)，雖然通過(guò)案例分析和小組討論的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，但在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在提問(wèn)的深度和廣度上還有待提高。我需要更精準(zhǔn)地把握學(xué)生的理解程度，并提出更有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生的深度思考和知識(shí)的內(nèi)化。

再次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生對(duì)練習(xí)題的理解和掌握程度不一，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)的表達(dá)不夠清晰。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用更直