Unit4 Amazing Art Using language 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit4AmazingArtUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4AmazingArtUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)的Unit4"AmazingArt"。本單元主要圍繞藝術(shù)作品展開，通過介紹不同藝術(shù)家的作品，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力。在本節(jié)課中，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用語言來描述和討論藝術(shù)作品，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和批判性思維能力。

教學(xué)主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)描述藝術(shù)作品的語言表達(dá)方式，如顏色、形狀、線條等。

2.學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，并進(jìn)行討論。

3.通過欣賞和分析不同藝術(shù)家的作品，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的欣賞能力。

4.進(jìn)行小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的聽、說、讀、寫四個(gè)方面展開。通過學(xué)習(xí)Unit4"AmazingArt"的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.聽力理解：能夠理解關(guān)于藝術(shù)作品的描述和討論，包括藝術(shù)家的背景、作品的特點(diǎn)等。

2.口語表達(dá)：能夠用英語描述和討論藝術(shù)作品，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，并進(jìn)行小組討論。

3.閱讀理解：能夠閱讀并理解關(guān)于不同藝術(shù)家的作品的描述，分析作品的特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

4.寫作能力：能夠撰寫關(guān)于藝術(shù)作品的簡短評(píng)論，運(yùn)用所學(xué)的描述和討論語言表達(dá)方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語言知識(shí)，如詞匯、語法和句型結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)藝術(shù)有一定的了解，能夠識(shí)別和描述不同的藝術(shù)作品和風(fēng)格。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)藝術(shù)作品充滿興趣，尤其是那些具有獨(dú)特風(fēng)格和創(chuàng)意的作品。大部分學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力和表達(dá)能力，喜歡通過討論和分享來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過視覺和動(dòng)手操作來獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，他們可能對(duì)一些專業(yè)藝術(shù)術(shù)語不夠熟悉，這會(huì)影響他們對(duì)藝術(shù)作品的理解和描述。其次，在用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯和語法方面的挑戰(zhàn)。此外，在進(jìn)行小組討論和展示時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)感到緊張和自信不足。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、彩色粉筆、藝術(shù)作品圖片和視頻資料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于分享教學(xué)材料和進(jìn)行學(xué)生作業(yè)提交。

3.信息化資源：外研版高中英語必修第三冊(cè)教材、相關(guān)藝術(shù)家的作品集、在線藝術(shù)鑒賞資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)式問答、視覺輔助教學(xué)、藝術(shù)作品欣賞和評(píng)論寫作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是藝術(shù)作品嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些著名藝術(shù)家的作品圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受藝術(shù)作品的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹藝術(shù)作品的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.藝術(shù)作品基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解藝術(shù)作品的基本概念、組成部分和欣賞方法。

過程：

講解藝術(shù)作品的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹藝術(shù)作品的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.藝術(shù)作品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解藝術(shù)作品的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的藝術(shù)作品案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解藝術(shù)作品的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些藝術(shù)作品對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用藝術(shù)作品欣賞和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與藝術(shù)作品相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)藝術(shù)作品的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)作品的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括藝術(shù)作品的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)藝術(shù)作品在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用藝術(shù)作品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于藝術(shù)作品的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生將掌握藝術(shù)作品的基本概念、組成部分和欣賞方法。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的語言表達(dá)方式描述和討論藝術(shù)作品，提高語言表達(dá)能力和批判性思維能力。

2.過程與方法：學(xué)生將通過小組討論、角色扮演和互動(dòng)式問答等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。他們將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用視覺輔助教學(xué)和藝術(shù)作品欣賞來加深對(duì)藝術(shù)的理解。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生更深入的興趣和欣賞，提高對(duì)藝術(shù)的敏感性和審美能力。他們將通過欣賞和分析不同藝術(shù)家的作品，認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的價(jià)值和多樣性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美情感。

4.文化意識(shí)：學(xué)生將了解到不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)方式和藝術(shù)作品的特點(diǎn)，提高文化意識(shí)和跨文化交流能力。他們能夠更好地理解和尊重不同文化中的藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞方式。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、提問和回答問題的積極性和準(zhǔn)確性。關(guān)注學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和貢獻(xiàn)程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)闡述的清晰度和邏輯性，以及他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評(píng)估學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的基本概念、組成部分和欣賞方法的理解和掌握程度。測試題目可以包括選擇題、填空題和簡答題。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生完成的課后作業(yè)的質(zhì)量，包括他們的寫作表達(dá)能力和對(duì)藝術(shù)作品的分析能力。關(guān)注他們對(duì)藝術(shù)作品的理解深度和觀點(diǎn)的獨(dú)特性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。提供具體、積極的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。同時(shí)，教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們對(duì)課程的看法和建議，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。典型例題講解1.例題一：描述藝術(shù)作品

題目：請(qǐng)描述一幅你最喜歡的藝術(shù)作品，包括它的顏色、形狀、線條等。

答案：我最喜歡的藝術(shù)作品是梵高的《向日葵》。這幅畫布滿了鮮艷的黃色向日葵，線條粗獷而有力，展現(xiàn)出向日葵的生命力。畫面中的向日葵高低錯(cuò)落有致，形成了一種和諧而富有層次感的景象。

2.例題二：分析藝術(shù)作品風(fēng)格

題目：請(qǐng)分析一下畢加索的《格爾尼卡》的畫風(fēng)特點(diǎn)。

答案：《格爾尼卡》是畢加索的一幅立體派風(fēng)格的作品。這幅畫以黑白灰為主要色調(diào)，線條簡潔而有力，畫面構(gòu)圖富有層次感。畢加索在這幅作品中運(yùn)用了夸張和變形的手法，將人物和動(dòng)物的形象進(jìn)行了抽象化的處理，使作品具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力和表現(xiàn)力。

3.例題三：討論藝術(shù)作品的意義

題目：請(qǐng)討論一下米開朗基羅的《大衛(wèi)》雕塑的意義和影響。

答案：米開朗基羅的《大衛(wèi)》雕塑是文藝復(fù)興時(shí)期的代表作品之一。這幅雕塑以精湛的技藝和完美的身材比例展現(xiàn)了大衛(wèi)的英勇和堅(jiān)定。作品傳達(dá)了對(duì)人性和英雄主義的探索，以及對(duì)自由和正義的追求。它對(duì)后世的藝術(shù)家和作品產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)的典范。

4.例題四：藝術(shù)作品欣賞與評(píng)價(jià)

題目：請(qǐng)欣賞一下莫奈的《睡蓮》系列，并評(píng)價(jià)其藝術(shù)價(jià)值。

答案：莫奈的《睡蓮》系列是印象派的代表作品。這些畫作以睡蓮為主題，運(yùn)用了豐富的色彩和細(xì)膩的筆觸，展現(xiàn)了水面上光影的變化和睡蓮的美麗。莫奈通過這些作品傳達(dá)了對(duì)自然美的追求和對(duì)光與色的探索。這些作品對(duì)后世的印象派畫家產(chǎn)生了重要影響，被譽(yù)為印象派藝術(shù)的瑰寶。

5.例題五：創(chuàng)意藝術(shù)作品

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一幅以“未來城市”為主題的創(chuàng)意藝術(shù)作品，并描述其構(gòu)思過程。

答案：我的創(chuàng)意藝術(shù)作品以“未來城市”為主題，構(gòu)思過程如下：

首先，我確定了我的作品將采用數(shù)字繪畫的方式進(jìn)行創(chuàng)作，以便能夠更好地展現(xiàn)未來城市的科技感和現(xiàn)代感。

其次，我思考了未來城市的特點(diǎn)和元素，如高樓大廈、飛行汽車、綠色能源等，并決定將這些元素融入到我的作品中。

然后，我進(jìn)行了草圖設(shè)計(jì)，初步勾勒出未來城市的景象，并調(diào)整了構(gòu)圖和色彩的搭配，以確保作品的美觀和和諧。

最后，我細(xì)致地描繪了每個(gè)元素，并添加了一些細(xì)節(jié)，如反射的光線、城市的燈光等，以增加作品的立體感和動(dòng)態(tài)感。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)作品的基本概念：藝術(shù)作品是指藝術(shù)家通過各種藝術(shù)形式創(chuàng)作的具有審美價(jià)值和意義的作品，如繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等。

②藝術(shù)作品的組成部分：藝術(shù)作品通常包括視覺元素（如顏色、形狀、線條、紋理等）和概念元素（如主題、情感、意義、文化等）。

③藝術(shù)作品的欣賞方法：欣賞藝術(shù)作品的方法包括觀察、分析、理解、感受和評(píng)價(jià)。觀察作品的視覺元素，分析作品的結(jié)構(gòu)和形式，理解作品的主題和文化背景，感受作品的藝術(shù)魅力和情感表達(dá)，評(píng)價(jià)作品的藝術(shù)價(jià)值和意義。

④藝術(shù)作品的風(fēng)格和流派：藝術(shù)作品可以分為不同的風(fēng)格和流派，如寫實(shí)主義、抽象主義、立體主義、印象派等。每種風(fēng)格和流派都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

⑤藝術(shù)作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)：藝術(shù)家通過創(chuàng)意和表現(xiàn)手法來展現(xiàn)藝術(shù)作品的主題和情感。創(chuàng)意包括選擇主題、構(gòu)思構(gòu)圖和選擇藝術(shù)形式。表現(xiàn)手法包括使用色彩、線條、形狀、紋理等視覺元素，以及運(yùn)用光線、空間、動(dòng)態(tài)等概念元素。

⑥藝術(shù)作品的評(píng)價(jià)和影響：評(píng)價(jià)藝術(shù)作品時(shí)，可以從藝術(shù)價(jià)值、創(chuàng)新性、情感表達(dá)、技術(shù)技巧等方面進(jìn)行考慮。藝術(shù)作品的影響可以體現(xiàn)在對(duì)后世藝術(shù)家的啟發(fā)、對(duì)文化和社會(huì)的貢獻(xiàn)等方面。教學(xué)反思這節(jié)課的主題是“AmazingArt”，旨在通過學(xué)習(xí)藝術(shù)作品來提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和批判性思維能力。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和資源，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在描述和討論藝術(shù)作品時(shí)，對(duì)一些專業(yè)藝術(shù)術(shù)語不夠熟悉。這影響了他們準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。為了克服這個(gè)問題，我可以在接下來的課程中，加入更多關(guān)于藝術(shù)術(shù)語的教學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。